Dự Án kết thúc học phần Đề tài nhận thức của sinh viên kế toán ueh và nhân tố tác Động Đến Định hướng của sinh viên trong ngành kế toán

Chúng em đã khảo sát các bạn sinh viên với chuyên ngành kế toán của UEH, đề hiểu rõ thêm về tỉnh hình nhận thức của họ đối với “ Trí tuệ nhân tạo” AI và ảnh hưởng của AI về công việc kê

DAI HOC KINH TE THANH PHO HO CHi MINH

TRUONG KINH DOANH KHOA KINH KE TOAN

UEH

UNIVERSITY

Học Phần: Thống kê ứng dụng

DU AN KET THUC HOC PHAN

Đề tài: Nhận thức của sinh viên kế toán UEH và nhân tố

tác động đến định hướng của sinh viên trong ngành kế

toán

Mã lớp học phần : 24D1STA50800508 Sinh vién-MSSV _:Ng6 Ngoc Thanh Tuyén - 31231022511

Dang Bao Ngan - 31231025064

Lé Phuong Bao - 31231023217 Tran H6 Gia Han - 31231022513 Ngô Xuân Quỳnh — 31231023226

TP Hồ Chí Minh, ngày 03 tháng 05 năm 2024 <

2.3/ Thông tm khảo sat

2.4/ Mục đích của bài nghiên cứu: 10

PHUONG PHAP THUC HIEN 11

Ki 8i: 11

3.2/ Bảng câu hỏi của mẫu khảo sát 12

CHI TIẾT KÉT QUÁ THẢO LUẬN 13

4.1.2/ Sö lượng sinh viên khảo sát: 14

4.1.3/ Câu hỏi sàng lọc khảo sát: 15

4.1.5/ AT hay KẾ ÉOắ¡ - 5° << 5< cư ưng 18

4.2/ Thống kê suy diễn 19

4.2.1/ Các đại lượng sô của các biên độc lập: 19

4.2.2/ Các đại lượng số của các biên phụ thuộc : 23

4.2.3/ Sự tương quan giữa các bien: 25

4.2.4/ Các chỉ số đánh giá độ phù hợp của mô hình phân tích: 26

4.2.5/ Hệ số hồi quy của mỗi biến độc lập: 27

5.2/ Khuyén nghị: Trên cơ sở nghiên cứu đề tài “ Nhận thức của sinh viên kế

toán UEH và nhân tố tác dong dén định hướng của sinh viên trong ngành kế

DANH MUC BANG

Bảng I: Giới tính của sinh viên kế toán tham gia khảo sát -5- s5:

Bảng 2: Số lượng sinh viên kế toán tham gia khảo sát

Bảng 3: Sinh viên biết và có ý định tìm hiểu về Công nghệ trí tuệ nhân tạo AI

Bảng 4: Số lần sử dụng AI trong tuần của sinh viên kế toán UEH

Bảng 5: Doanh nghiệp nên đầu tư vào kế toán AI hay thuê một người kế toán

Bảng 6: Bảng thê hiện Min, Max, Mean, Std Deviation, Variance của các biên

quan sát của biên độc lập Hiệu biết

Bảng 7: Bảng thé hién Min, Max, Mean, Std Deviation, Variance cua cac bién

quan sat của biên độc lập Anh hưởng

Bảng 8: Bảng thé hién Min, Max, Mean, Std Deviation, Variance cua cac bién

quan sát của biên độc lap Mat loi

Bảng 9: Bảng thé hién Min, Max, Mean, Std Deviation, Variance cua cac bién

quan sat cua bien doc lap Mat han che

Bang 10: Bang thé hién Min, Max, Mean, Std Deviation, Variance cia các bién

quan sát của biên phụ thuộc Định hướng

Bảng 11: Bảng thể hiện Mean và Std Deviation của các biến độc lập và biến phụ

Bảng 12: Thể hiện sự tương quan giữa các biến

Bang 13: Bang Model Summary danh giá độ phù hợp của mô hình phân tích

Bảng 14: Bảng ANOVA" kiểm định giả thiết về độ phù hợp với tổng thể mô hình

Bảng 15: Bảng CoefÍiCI€nI€S” co HT ng vn

DANH MỤC HÌNH

Hình 1: Giới tính của sinh viên kế toán tham gia khảo SấT os << se sss 14

Hình 2: Số lượng sinh viên kế toán tham gia khảo sát -55<< 15

Hình 3.1): Sinh viên biết về Công nghệ trí tuệ nhân tạo AI - 16

Hình 3.2): Sinh viên có ý định tìm hiểu về Công nghệ trí tuệ nhân tạo AI L7

Hình 4: Số lần sử dụng AI trong tuần của sinh viên kế toán UEH 18

Hình 5: Doanh nghiệp nên đầu tư vào kế toán AI hay thuê một người kế toán

19

1 LOI MO DAU

Ngày nay, xã hội ngày càng phát triển, chúng ta đang sống trong Cách mạng công

nghệ 4.0 Tham gia Cách mạng công nghiệp 4.0 là con đường tất yếu của các quốc

gia nếu muốn phát triển nhanh, hiệu quả và bền vững, nhất là các nước đang phát

triển, trong đó có Việt Nam Cùng với sự thông minh vốn có, thích nghi với Cách

mạng công nghệ 4.0, đề đáp ứng được nhu cầu hỗ trợ con người trong việc sáng tạo

hơn và tạo ra những ý tưởng mới “Trí tuệ nhân tạo” (AT) xuất hiện lần đầu tiên vào

mua hé nam 1956 khi được nhà khoa học máy tính người Mỹ John MecCarthy đưa ra

tại Hội nghị Dartmouth để mô tả ngành khoa học kỹ thuật tạo ra máy móc thông minh

có thê bắt chước hành vi của con người Nước ta đã tiếp nhận công nghệ vì trong thời

đại công nghệ 4.0, trí tuệ nhân tạo (AI) đang ngày càng đóng vai trò quan trọng trong

mọi lĩnh vực của đời sống, bao gồm cả giáo dục Việc ứng dụng AI vảo giáo đục có

tiềm năng to lớn trong việc nâng cao chất lượng dạy học và học tập, đồng thời mang

đên những trải nghiệm học tập mới mẻ và hiệu quả hơn cho sinh viên

Trong bối cảnh có sự xuất hiện của AI, nhận thức của sinh viên đóng vai trò quan

trọng trong việc tiếp thu kiến thức và kỹ năng, từ đó ảnh hưởng đến kết quả học tập và

sự phát triển của bản thân Tuy nhiên, việc đánh giá và đo lường nhận thức của sinh

viên một cách chính xác và hiệu quả vẫn còn nhiều thách thức Công nghệ AI có thể

hỗ trợ giải quyết vấn đề này bằng cách cung cấp các công cụ và phương pháp mdi dé

đánh giá nhận thức của sinh viên một cách khách quan, toàn điện và chi tiết hơn

Chúng em đã khảo sát các bạn sinh viên với chuyên ngành kế toán của UEH, đề hiểu

rõ thêm về tỉnh hình nhận thức của họ đối với “ Trí tuệ nhân tạo” (AI) và ảnh hưởng

của AI về công việc kê toán ở tương lai

Nhóm em xin chân thành cảm ơn thầy Nguyễn Văn Trãi đã đồng hành, hướng dẫn,

giúp đỡ nhóm trong suốt quá trình thực hiện dự án nghiên cứu này Đó là những góp ý

hết sức quý báu không chỉ trong quá trình thực hiện dự án này mà còn là hành trang

tiếp bước cho nhóm em trong quá trình học tập và chặng đường sau này Nhưng do

kiến thức hạn chế và chưa có nhiều kinh nghiệm thực tiễn trong quá trình nghiên cứu

nên khó tránh khỏi những thiếu sót Rất mong nhận được sự nhận xét, ý kiến đóng

góp, phê bình từ phía thay

5

2 GIỚI THIỆU VẺ DỰ ÁN THONG KE

2.1/ Lí do chọn đề tài:

Xuyên suốt thập kỉ vừa qua, khoa học kĩ thuật ngày càng tiến bộ đã giúp công nghệ

có một cuộc đại cách tân, phát triển nhảy vọt và trở nên gắn bó mật thiết với mọi lĩnh

vực trong đời sông Trong đó, con người đã phát minh ra L tác phẩm vô củng thông minh trong thời đại công nghệ 4.0 là sản phẩm Công nghệ trí tuệ nhân tạo “AI” AT đã

có tác động mạnh mẽ và góp phần không ít vào đem lại lợi ích cho xã hội AI đang len lỏi vào hầu hết các ngành nghề, và ngành Kế toán cũng không ngoại lệ Các ứng dụng

AI như tự động hóa hóa đơn, đối chiếu ngân hàng, phân tích dữ liệu tài chính, đang dần thay thế con người trong các công việc thủ công, tẻ nhạt Do đó, các nhân tố của

AI đã tác động mạnh mẽ vào ngành Kế toán, nhận thức được điều đó nên nhóm em đã

tiến hành dự án nghiên cứu “ NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN KẾ TOÁN UEH VÀ

CÁC NHÂN TO CUA AI TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỊNH HƯỚNG CỦA SINH VIÊN

NGÀNH KẾ TOÁN” AI trong Kế toán là một đề tài nghiên cứu mới mẻ vả có tiềm năng khai thác lớn Việc nghiên cứu đề tài này sẽ giúp sinh viên cập nhật xu hướng mới nhất của ngành Kế toán và đóng góp kiến thức mới cho lĩnh vực này

2.2/ Vẫn đề chung, thực trạng

Nhận thức và định hướng của sinh viên kế toán đối với công nghệ trí tuệ nhân tạo

AI đang trở thành một vấn đề chung trong giới giáo dục và doanh nghiệp Ngành kế toán đang chứng kiến sự thay đối to lớn do ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) Điều này đặt ra yêu cầu về nhận thức và định hướng mới cho sinh viên kế toán đề thích Ứng với môi trường làm việc trong tương lai Thực trạng hiện nay cho thấy có sự chênh lệch lớn về mức độ hiểu biết và chấp nhận của sinh viên về vai trò và ứng dụng của AI trong lĩnh vực kế toán Một số sinh viên có thê chưa thực sự hiểu rõ về cách ma công nghệ trí tuệ nhân tạo AI có thể ảnh hưởng đến ngành kế toán Họ có thể chưa hiểu rõ

AI có thể tự động hóa các nhiệm vụ nào, cũng như những cơ hội và thách thức mới mà

AI mang lại Họ có thể coi AI như một mối đe đọa với nghề nghiệp của mình, lo ngại rằng AI sẽ thay thế công việc của họ Do đó, họ có thê không hứng thú hoặc không muôn năm bắt các kiên thức và kỹ năng liên quan đên AI

Tuy nhiên, cũng có một phần sinh viên nhận thức được tiềm năng và cơ hội mà AI

mang lại cho ngành kế toán Họ có thê nhận ra răng AI có thê tối ưu hóa quy trình kế

toán, giúp họ làm việc hiệu quả hơn và tập trung vào các nhiệm vụ có giá trị cao hơn

như phân tích dữ liệu và tư vấn chiến lược Tuy nhiên, mặc dù có nhận thức về tiềm

năng của AI, một số sinh viên vẫn đối mặt với thách thức trong việc tích hợp kiến thức

và kỹ năng về AI vào chương trình học của mình

Thiếu hụt tài liệu và khóa học chuyên sâu về AI trong lĩnh vực kế toán cũng là một

vấn đề đáng quan ngại Do đó, cần có sự cải thiện trong cách giáo dục và đào tạo sinh

viên kế toán về (A]) từ việc cung cấp thông tin đến việc phát triển kỹ năng thực hành

Điều nay sé giup tạo ra một thế hệ sinh viên kế toán có khả năng áp dụng AI một cách

hiệu quả và tận dụng các cơ hội mới trong ngành AI hỗ trợ việc ra quyết định, nhưng

không thay thế hoản toàn vai trò của con người Sinh viên cần rèn luyện tư duy phan

biện đề đánh giá kết quả do AI cung cấp, đưa ra nhận định và quyết định phù hợp Kỹ

năng giao tiếp hiệu quả giúp sinh viên hợp tác tốt với đồng nghiệp, thuyết trình ý

tưởng và kết nối với khách hàng Kỹ năng này cảng trở nên quan trọng khi AI đảm

nhiệm nhiều công việc thủ công, giúp kế toán viên đành thời gian giao tiếp và tư vấn

nhiều hơn

THỤC TRẠNG

1) Nhận thức:

e Hiểu biết: Sinh viên kế toán có nhận thức nhất định về AL, biết AI đang được

ứng dụng trong lĩnh vực kế toán và tác động của nó Tuy nhiên, mức độ hiểu

biết còn hạn chế, chưa đầy đủ và chuyên sâu

e©_ Quan tâm: Hầu hết sinh viên đều quan tâm đến AI và tiềm năng của nó trong

việc thay đôi ngành kế toán Họ nhận thức được tầm quan trọng của việc học

tập và trang bị kiến thức về AI đề thích ứng với thị trường lao động

e© Lo lắng: Một số sinh viên lo lắng rằng AI sẽ thay thế công việc của họ trong

tương lai Tuy nhiên, nhiều sinh viên tin tưởng rằng AI sẽ tạo ra những cơ hội

mới và giup ho nang cao hiệu quả công việc

2) Định hướng:

Học tập: Nhiều sinh viên đang tự học hoặc tham gia các khóa học về AI để

nâng cao kiến thức và kỹ năng của họ Tuy nhiên, chương trình đảo tạo về AI

trong các trường đại học còn hạn chế

Phát triển kỹ năng: Sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của việc phát

triển các kỹ năng mềm như tư duy phản biện, giao tiếp và làm việc nhóm dé

hợp tác hiệu quả với AI

Tìm kiếm cơ hội: Sinh viên đang tìm kiếm các cơ hội đề ứng dụng AI vào các

dự án thực tê và trải nghiệm môi trường làm việc với AI

3) Thách thức:

Thiếu hụt thông tin: Sinh viên gặp khó khăn trong việc tiếp cận thông tin chính

xác và cập nhật về AI

Thiếu nguồn lực: Các trường đại học thiếu nguồn lực để đầu tư vào cơ sở vật

chất và đội ngũ giảng viên cho việc đảo tạo về AI

Thiếu định hướng: Sinh viên thiếu định hướng cụ thể về việc học tập và phat

triển các kỹ năng liên quan đến AI

4) Giải pháp:

Nâng cao nhận thức: Cần tăng cường tuyên truyền và giáo dục về AI cho sinh

viên kế toán

Phát triển chương trình đảo tạo: Các trường đại học cần phát triển chương trình

đào tạo chất lượng cao về AI cho sinh viên kế toán

Hỗ trợ sinh viên: Cần tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận thông tin, nguồn lực

và cơ hội học tập về AI

Định hướng nghề nghiệp: Cần hướng dẫn sinh viên xác định định hướng nghề

nghiệp phù hợp với bối cảnh ứng dụng AI trong ngành kế toán

Sinh viên ngành kế toán ngày nay đang đối mặt với một thực tế mới: công nghệ trí

tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi cách thức làm việc và yêu cầu kỹ năng mới Đoạn văn

dưới đây có thê mô tả thực trạng của sinh viên kê toán khi đôi mặt với sự phát triên

của AT:

"Trong thời đại số hóa ngày nay, sinh viên kế toán không thể phớt lờ công nghệ trí

tuệ nhân tạo AI đang thâm nhập vào mọi lĩnh vực của kế toán, từ tự động hóa quy

trình đến phân tích dữ liệu phức tạp Điều này tạo ra một áp lực lớn đối với sinh viên,

đòi hỏi họ phải nắm vững không chỉ kiến thức cơ bản về kế toán mà còn phải hiểu biết

về các công nghệ mới

Mac du AI mang lai nhiéu tién ich nhu tang tốc độ xử lý số liệu và giảm thiểu sai

sót, nhưng cũng gây ra lo ngại về việc mất việc làm cho các công việc kế toán truyền

thống Sinh viên phải sẵn sàng thích nghi và học hỏi liên tục để có thể sử dụng và tận

dụng tốt nhất các công nghệ mới này Họ cần phải có khả năng phân tích và diễn giải

dữ liệu, đồng thời sử đụng AI đề tối ưu hóa quy trình kế toán và đưa ra các đự đoán

chính xác về tài chính và chiến lược doanh nghiệp

Tuy nhiên, điều quan trọng là sinh viên không nên chỉ tập trung vảo việc học về

công nghệ mà còn cần phải duy trì và phát triển kỹ năng mềm như giao tiếp, làm việc

nhóm và tư duy phản biện Sự kết hợp giữa kiến thức chuyên môn và kỹ năng mềm sẽ

giúp sinh viên trở thành những chuyên gia kế toán linh hoạt và thành công trong môi

trường làm việc ngày nay, nơi công nghệ trí tuệ nhân tạo không ngừng tiến bộ và thay

đôi."

2.3/ Thông tin khảo sát

e® Phương pháp khảo sát: Khảo sát trực tuyến ( Điền mẫu Google form )

® Số khảo sát: 100 sinh viên

e©_ Địa điểm khảo sát: Đại học kinh tế TPHCM

e_ Đối tượng khảo sát: sinh viên ngành kế toán

e Phương pháp nghiên cứu: Khảo sát và điều tra sử dụng các cuộc khảo sát và

phỏng vấn đề hiểu cảm nhận, nhận thức và định hướng của sinh viên kế toán

đối với AI Các câu hỏi có thể tập trung vào nhận thức về vai trò của AI trong

lĩnh vực kế toán, sự tự tin trong việc sử dụng công nghệ này, và mong muốn

học hỏi và phát triển kỹ năng liên quan đến AI Tiếp theo là phân tích nội dung

nghiên cứu các tài liệu, bài báo, sách và tài liệu giảng dạy liên quan đến sự hiểu

biết và ý thức của sinh viên về AI trong lĩnh vực kế toán Phân tích nội dung

nay đề hiệu rõ các định kiên, sự hiệu biết, và sự quan tâm của sinh viên đôi với

công nghệ này Nghiên cứu trường hợp tiếp cận từ góc độ thực tiễn băng cách

nghiên cứu các trường hợp thực tế về cách mà sinh viên kế toán sử dụng AI

trong công việc hoặc dự án nghiên cứu Qua đó, có thê đánh giá được những

thách thức, cơ hội và chiến lược mà sinh viên áp dụng khi tiếp xúc với công

nghệ này Phỏng vấn nhóm và thảo luận nhóm các buôi thảo luận hoặc phỏng

vấn nhóm đề thu thập ý kiến và trao đôi kiến thức giữa các sinh viên về vấn đề

AI trong kế toán Điều này có thê giúp làm sáng tỏ những quan điểm, lo ngại và

kiến thức chung của sinh viên về công nghệ nảy

Kết hợp các phương pháp nghiên cứu trên có thế giúp hiểu rõ hơn về nhận thức và

định hướng của sinh viên kế toán đối với công nghệ trí tuệ nhân tạo AI, từ đó đề xuất

các chiến lược và biện pháp phát triển phù hợp

2.4/ Mục dích của bài nghiên cứu:

Khảo sát tình hình chung của sinh viên kế toán UEH đối với công nghệ trí tuệ nhân

tạo (AI) Bài khảo sát có ý nghĩa quan trọng đối với sinh viên UEH trong việc định

hướng, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực kế toán trong thời đại công nghệ số Qua

đó, đánh giá mức độ nhận thức vả hiểu biết của sinh viên kế toán UEH về công nghệ

trí tuệ nhân tạo (AI), xây dựng chương trình đào tạo phù hợp giúp sinh viên có kiến

thức đầy đủ và kỹ năng phù hợp đối với công nghệ này

Cụ thê, bài khảo gồm các câu hỏi về:

e Hiéu biét của sinh viên kế toán về công nghệ trí tuệ nhân tạo AI

® Ảnh hưởng của công nghệ trí tuệ nhân tạo AI đến nghề kế toán

e Định hướng của sinh viên kế toán trước công nghệ trí tuệ nhân tao Al

® Số lần sử dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo AI của sinh viên trong một tuần?

® Nhà doanh nghiệp nên chọn đầu tư vào công nghệ trí tuệ AI hay thuê một kế

toán?

Kết quả bài khảo sát giúp sinh viên hiểu về tiềm năng của công nghệ trí tuệ nhân

tạo AI trong lĩnh vực kế toán Khuyến khích sinh viên tìm tòi, nghiên cứu về AI và

vượt qua các rào cản đề thành thạo công nghệ này hơn Ngoài ra, khảo sát có thê được

sử dụng để nâng cao nhận thức, đào tạo, nghiên cứu và thúc đây ứng dụng AI trong

giáo dục và ngành kê toán nói chung

10

2.5/ Chú thích thuật ngữ:

Công nghệ trí tuệ nhân tạo AI là là thành quả mô phỏng các quả trình trí tuệ của con

người bằng máy móc Trí tuệ nhân tạo được đánh giá là đột phá công nghệ mới nhất,

là ngành khoa học được dự đoán sẽ định hình lại xã hội của con người vì nó có tác

động sâu sắc đến hầu hết các lĩnh vực của nền kinh tế như kinh tế, y tế, giáo dục, an

ninh quốc phòng và nhiều lĩnh vực khác

AI là viết tắt của:

® A: ardificial (nhân tạo), là những gì được tạo ra bởi bản tay, khối óc của con

người chứ không phải là đo thiên nhiên VD: đèn led, đường sắt và internet đều

là nhân tạo

e I: intelligent (tri thong minh) Day 14 khai niém không đơn giản, vẫn còn

nhiều quan điểm chưa thống nhất Có ý kiến cho rằng, trí thông minh là sự tổng

hợp phức tạp của các hành vi và động cơ, trong khi có những ý kiến khác cho

rằng, trí thông minh là một điều có thê được cụ thể hóa về mặt toán học, giỗng

như trọng lực Cũng có những ý khác xoay quanh ý “hướng đến mục tiêu”, tức

là một yếu tố được gọi là thông minh nếu như yếu tố đó có thê tiếp nhận thông

tin và thay đổi hành vi đề đạt được mục tiêu nhất định

Trong lĩnh vực kế toán nó đóng một số vai trò quan trọng như: Tự động hoá các

công việc thủ công, nâng cao hiệu suất, phát hiện gian lận và sai sót, Tuy vậy, sự

phối hợp giữa con người và AI cũng đóng vai trò quan trọng để đảm bảo sự hiệu quả

và độ tin cậy của quy trình kế toán

3 PHƯƠNG PHÁP THUC HIEN

3.1/ Trình tự thực hiện

® Quan sát, nhìn nhận nhiều chủ thê trong cuộc sống

@ Dat ra cau héi cho van dé va tim ra chủ thê chính để nghiên cứu

e Đưa ra mục tiêu của dự án: là trả lời, giải đáp các câu hỏi xung quanh vấn dé

và đưa

ra phương pháp đê mọi người hiểu rõ về nó hơn

e Xây dựng bảng câu hỏi để khảo sát các thành phần chính liên quan đến chủ

đề

11

e© Tổng hợp các câu trả lời thanh bang thanh cét, dé dé cho các bước tiếp theo

e Phân tích dữ liệu thu thập, xử lí số liệu đã có

e Hoàn thành các mục tiêu trong bai, tong kết lại cho cả dự án

e Kiểm tra rà soát tông quan bài khảo sát

©_ Đưa ra kết quả và hoàn thành bài khảo sát

3.2/ Bảng câu hỏi của mẫu khảo sát

Cau hoi khảo sát 1 Giới tính của bạn? ;

2 Ban hién dang hoc khoa may?

3 Ban thường sử dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo AI bao nhiêu lần trong một tuần?

4 Bạn nghĩ, một doanh nghiệp nên chọn đầu tư

vào AI hay thuê một viên kế toán?

AI sẽ thay thế con người trong các công việc

ít sáng tạo, lặp đi lặp lại, độc hại và nguy

hiểm

Bao mật là vấn đề quan trọng nhất trong công

nghệ trí tuệ nhân tao Al

2 Ảnh hưởng của Công nghệ trí tuệ A1 đến nghề

AI có thế giải quyết mọi vấn đề về kế toán

AI mang lại nhiều cơ hội học tập hơn trong

hỏi kế toán có kỹ năng chuyên môn cao

c Ít dùng đến nhân sự (cắt giảm được chỉ phí thuê nhân sự)

d Số liệu được mã hóa - hạn chế tối thiểu việc gian lận

4 Mặt hạn chế khi LI tham gia vào ngành kế toán

có thể mang lại

a Kế toán viên có khả năng thất nghiệp

b Phụ thuộc vào AI quá nhiều c Chị phí cho công nghệ trí tuệ nhân tạo AI là rất lớn

d Xử lí các số liệu bất thường/ AI khó giải

quyết kịp thời dẫn đến bị lỗi

5 Định hướng của sinh viên kế toán trước Công nghệ trí tuệ nhân tao Al (biến phụ thuộc)

a Tinh sang tạo là rất rất cần thiết trong học tập

và làm việc

b Không ngừng cập nhật kiến thức mới c Tìm hiểu AI là rất quan trọng đối với sinh viên

d Sinh viên đang thiếu thông tin chỉ tiết

4 CHI TIẾT KÉT QUÁ THẢO LUẬN

4.1/ Mô tả dữ liệu:

Kết quả đã được thu thập và được thống kê về mức độ quan tâm của sinh viên kế toán

UEH vẻ công nghệ trí tuệ nhân tạo “AI” và ảnh hưởng các nhân tố của AI tác động

đến sinh viên khoa kế toán qua các bảng phân phối tần số, tần suất, tần suất (%), độ

lệch chuẩn, phương sai và trình bày đưới dạng biểu đồ tròn và biêu đồ dọc

Nhóm đã thu về được 100 câu trả lời qua khảo sát từ Google Form về vấn đề các nhân

tố của AI đã tác động đến sinh viên kế toán của UEH

4.1.1⁄ Giới tính:

Bang 1: Giới tính của sinh viên kế toán tham gia khảo sát

Giới tính Tần số Tần suất Tần suất (%)

Nam 42 0.42 42%

Nữ 38 0.58 58%

13

nghệ trí tuệ nhân tạo “AI” đối với sinh viên kế toán của UEH, nhóm đã tiền hành phân

tích dữ liệu thu được từ 100 sinh viên Số lượng người trả lời khảo sát có giới tính nữ

chiếm tỉ lệ cao hơn Với số liệu cụ thê giới tính Nữ là 58 người, tương ứng với 58%,

còn lại là giới tính Nam với tỉ lệ 42% tương ứng với 42 người trả lời khảo sát

4.1.2/ Số lượng sinh viên khảo sát:

Bảng 2: Số lượng sinh viên kế toán tham gia khảo sát

Số lượng sinh viên tham gia khảo sát

B Năm | SB Nim? 8 Năm 3 Năm4 Hình 2: Số lượng sinh viên kế toán tham gia khảo sát

Nhận xét: Với 100 sinh viên kế toán của UEH thì số lượng câu trả lời khảo sát nhiều

nhất là sinh viên năm nhất có tới 70 sinh viên (chiếm 70%), 14 sinh viên năm 2

(chiếm 14%) tiếp theo là 12 sinh viên năm 3 (chiếm 12%), còn lại là 4% sinh viên

năm 4 tương ứng với 4 sinh viên năm 4 Sỡ dĩ sinh viên K46 của kế toán chiếm tỉ lệ

thấp nhất vì đang bận bịu cho khóa luận tốt nghiệp hoặc đang thực tập nên khó tiếp

cận đề khảo sát các anh chị hơn các sinh viên K47,48,49

4.1.3/ Câu hỏi sàng lọc khảo sát:

Nhận xét: Bốn câu hỏi đầu tiên của phần 4 tập trung các phát hiện liên quan đến

thông tin của sinh viên về Công nghệ trí tuệ nhân tạo AI Đa số những người được hỏi

(96%) đã biết về Công nghệ AI và có kiến thức chung về nó Khi được hỏi họ biết về

AI qua nguồn thông tin nao? Phan lớn sinh viên trả lời biết về AI thông qua thầy/cô,

sach, bao, mang intrernet, bạn bè, khác Có một tỷ lệ rất ít sinh viên biết đến AI thông

qua hội thảo 4/100 sinh viên tức là 4% được khảo sát cho biết họ chưa biết hoặc chưa

từng biết đến đến sự tồn tại của cuộc cách mạng mới nảy Đặc biệt phân tích cho thay

90 sinh viên (90%) được khảo sát có ý định và mong muốn được tìm hiểu thêm về nền

công nghệ mới này, số còn lại là 10 sinh viên (10%) có ý định là không tìm hiểu về

AL Điều này được minh hoa trong Bang 3

Bảng 3: Sinh viên biết và có ý định tìm biểu về Công nghệ trí tuệ nhân tạo AI

L) Sinh viện kệ toán biệt vệ AI

15

inh viên kê

B Bist R Không biết

Sinh viên biết về AI

Sinh viên có ý định tìm hiểu về AI

8 Có ý định tìm hiểu AI Không có ý định tìm hiểu về AI

Hình 3.2): Sinh viên có ÿ định tìm liêu vé Cong nghé tri tué nhan tao AI

Đề thực hiện thành công cuộc khảo sát Công nghệ trí tuệ nhân tạo AI Chúng em sẽ

dừng khảo sát 10 sinh viên (10%) không có ý định tìm hiểu về AI, số sinh viên còn lại

là 90 sinh viên (90%) sẽ được khảo sát tiếp tục

4.1.4/ Tần suất:

Bảng 4: Số lần sử dụng AI trong tuần của sinh viên ké toan UEH - -

So lan Tan so Tan suat Tần suất (3%)

Số lần sử dụng AI trong tuần

0.6

0.49 0.5

0.4 0.3 0.2

nhất với 49% tương ứng với 44 sinh viên, tiếp đến là 22 sinh viên chọn sử dụng AI trên II lần ứng với 24% Nồi tiếp là 20% tương đương với 18 sinh viên sử dung 6-10

lần trong tuần, còn lại là 6 sinh viên không sử dụng công nghệ AI chiếm 7%

4.1.5/ AI hay Kế toán

Bang 5: Doanh nghiệp nên đầu tư vào kế toán 11 hay thuê một người kế toán