vận dụng phương pháp học thông qua chơi giúp phát huy sự chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ dạy đọc hiểu văn bản môn ngữ văn 8 đủ 3 bộ sách

Để học sinh nắm được cách thiết kế video, tranh ảnh thuyết minh tác phẩm, trước tiên tôi cho học sinh xem video minh hoạ cách làm và phân tích cho học sinh hiểu sơ lược yêu cầu nhiệm vụ:

Trang 1

Vận dụng phương pháp học thông qua chơi giúp phát huy sự chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ dạy đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn 8

MỤC LỤC

A MỞ ĐẦU 2

1 Lý do chọn đề tài 2

2 Mục đích nghiên cứu 3

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3

4 Phương pháp nghiên cứu 3

B NỘI DUNG 3

1 Cơ sở lý luận 3

2 Cơ sở thực tiễn 5

3 Giải pháp thực hiện 7

Biện pháp 1 Đọc hiểu văn bản truyện với thiết kế video tranh ảnh thuyết minh 7

Biện pháp 2 Đọc hiểu văn bản thơ với kỹ thuật dạy học công đoạn và kỹ thuật 365 nhằm phát huy năng lực hợp tác của học sinh 11

Biện pháp 3 Đọc hiểu văn bản hài kịch với mô hình sân khấu hoá lớp học nhằm phát huy khả năng sáng tạo của học sinh 14

Biện pháp 4 Đọc hiểu văn bản thông tin và nghị luận xã hội với hoạt động vẽ sơ đồ tư duy hệ thống nội dung 18

Biện pháp 5 Vận dụng linh hoạt hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm nâng cao hứng thú của học sinh với phần mềm trò chơi trực tuyến 21

4 Hiệu quả của sáng kiến 24

5 Khả năng áp dụng và nhân rộng sáng kiến 25

C KẾT LUẬN 25

1 Kết luận 25

2 Đề xuất, kiến nghị 26

TÀI LIỆU THAM KHẢO 26

PHỤ LỤC 27

Trang 2

DEMO SÁCH CÁNH DIỀU

Áp dụng: Đọc hiểu “Gió lạnh đầu mùa”, trang 19, Ngữ Văn 8, tập 1, sách Cánh diều

Trước khi vào bài học Gió lạnh đầu mùa, tôi giao nhiệm vụ thiết kế video tranh ảnh thuyết minh tác phẩm cho học sinh Hoạt động này được thực hiện nhằm mục đích thúc đẩy sự chủ động của học sinh trong quá trình học tập và tạo cơ hội cho các em nghiên cứu tìm hiểu về tác phẩm Bên cạnh đó, thông qua hoạt động thiết kế video tranh ảnh thuyết minh sẽ giúp học sinh dễ dàng ghi nhớ nội dung cốt truyện và phát huy khả năng sáng tạo của mình trong quá trình học tập

- Trước tiên, học sinh đọc kỹ truyện và lựa chọn các hình ảnh chính thể hiện nội dung câu chuyện Các hình ảnh này cần phản ánh đúng cảm xúc, tình huống

và nhân vật trong câu chuyện

- Sau đó, học sinh sử dụng các hình ảnh ghép lại thành một video và dựa vào video mô tả cụ thể về nội dung và ý nghĩa của mỗi bức tranh, từ đó diễn đạt nội dung câu chuyện

https://youtu.be/HmG33eilwVk?si=zUTptY5ries7OFWi

Trang 3

Tiếp theo, tôi chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 10 học sinh để làm nhiệm

vụ

Sau đó, tôi hướng dẫn nội dung làm video tranh ảnh thuyết minh chi tiết cho học sinh như sau:

Bước 1: Trong bước này, học sinh cần xác định các tình tiết và diễn biến quan trọng của truyện "Gió lạnh đầu mùa" để xây dựng nội dung cho video Điều này bao gồm việc quyết định số lượng và nội dung của các bức tranh cần thiết để trình bày chân thực câu chuyện

Bước 2: Sau khi đã xác định nội dung, học sinh sẽ tiến hành chụp hình các bức tranh tương ứng và sử dụng phần mềm cắt ghép video để tạo hiệu ứng chuyển động cho các hình ảnh này Quá trình này giúp tạo ra một bản video trực quan và sinh động từ các tranh minh hoạ

Bước 3: Tiếp theo, học sinh sẽ lồng tiếng kể chuyện "Gió lạnh đầu mùa" vào video Việc này giúp tạo ra một bản phim hoàn chỉnh, kết hợp cả hình ảnh và âm thanh để truyền đạt câu chuyện một cách trọn vẹn và sinh động

Bước 4: Sau khi có cả hai phần hình ảnh và âm thanh, học sinh tiến hành ghép tiếng và video sao cho lời kể chuyện được đồng bộ với tranh minh hoạ tương ứng Điều này đảm bảo rằng người xem có thể dễ dàng theo dõi và hiểu được nội dung của câu chuyện

Bước 5: Cuối cùng, cả lớp sẽ được mời xem và nhận xét video Bảng tiêu chí được sử dụng để đánh giá các yếu tố như độ trung thực của nội dung, chất lượng âm thanh và hình ảnh, cũng như khả năng truyền đạt câu chuyện và gợi cảm xúc cho người xem Điều này giúp cải thiện kỹ năng làm việc nhóm, sáng tạo và giao tiếp của các em Dưới đây là bảng tiêu chí đánh giá:

Thang điểm

1-5

Độ trung thực

của nội dung

Các tình tiết và diễn biến quan trọng của truyện "Gió lạnh đầu mùa" được tái hiện một cách chân thực và trung thực trong video

Trang 4

DEMO SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC

Áp dụng: Đọc hiểu “Lặng lẽ Sa Pa”, trang 15, Ngữ Văn 8, tập 2, sách Kết

nối tri thức với cuộc sống

Trước khi vào bài học Lặng lẽ Sa Pa, tôi giao nhiệm vụ thiết kế video tranh ảnh thuyết minh tác phẩm cho học sinh Hoạt động này được thực hiện nhằm mục đích thúc đẩy sự chủ động của học sinh trong quá trình học tập và tạo cơ hội cho các em nghiên cứu tìm hiểu về tác phẩm Bên cạnh đó, thông qua hoạt động thiết

kế video tranh ảnh thuyết minh sẽ giúp học sinh dễ dàng ghi nhớ nội dung cốt truyện và phát huy khả năng sáng tạo của mình trong quá trình học tập

Trang 5

https://www.youtube.com/watch?v=o5QcLLBdqBg Tiếp theo, tôi chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 10 học sinh để làm nhiệm

vụ

Bước 1: Trong bước này, học sinh cần xác định các tình tiết và diễn biến quan trọng của truyện "Lặng lẽ Sa Pa" để xây dựng nội dung cho video Điều này bao gồm việc quyết định số lượng và nội dung của các bức tranh cần thiết để trình bày chân thực câu chuyện

Bước 3: Tiếp theo, học sinh sẽ lồng tiếng kể chuyện "Lặng lẽ Sa Pa" vào video Việc này giúp tạo ra một bản phim hoàn chỉnh, kết hợp cả hình ảnh và âm thanh để truyền đạt câu chuyện một cách trọn vẹn và sinh động

Bước 5: Cuối cùng, cả lớp sẽ được mời xem và nhận xét video Bảng tiêu chí được sử dụng để đánh giá các yếu tố như độ trung thực của nội dung, chất lượng âm thanh và hình ảnh, cũng như khả năng truyền đạt câu chuyện và gợi

Trang 6

DEMO SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Áp dụng: Đọc hiểu “Bồng chanh đỏ”, trang 19, Ngữ Văn 8, tập 2, sách

Chân trời sáng tạo

Trước khi vào bài học Bồng chanh đỏ, tôi giao nhiệm vụ thiết kế video tranh ảnh thuyết minh tác phẩm cho học sinh Hoạt động này được thực hiện nhằm mục đích thúc đẩy sự chủ động của học sinh trong quá trình học tập và tạo cơ hội cho các em nghiên cứu tìm hiểu về tác phẩm Bên cạnh đó, thông qua hoạt động thiết

kế video tranh ảnh thuyết minh sẽ giúp học sinh dễ dàng ghi nhớ nội dung cốt truyện và phát huy khả năng sáng tạo của mình trong quá trình học tập

Trang 7

https://www.youtube.com/watch?v=8wYBmPmI-f8 Tiếp theo, tôi chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 10 học sinh để làm nhiệm

vụ

Bước 1: Trong bước này, học sinh cần xác định các tình tiết và diễn biến quan trọng của truyện "Bồng chanh đỏ" để xây dựng nội dung cho video Điều này bao gồm việc quyết định số lượng và nội dung của các bức tranh cần thiết để trình bày chân thực câu chuyện

Bước 3: Tiếp theo, học sinh sẽ lồng tiếng kể chuyện "Bồng canh đỏ" vào video Việc này giúp tạo ra một bản phim hoàn chỉnh, kết hợp cả hình ảnh và âm thanh để truyền đạt câu chuyện một cách trọn vẹn và sinh động

Trang 8

TỈ LỆ CHECK TRÙNG

(Tỷ lệ check của một bài viết mới luôn đảm bảo <20%)

khi liên hệ Đây là mẫu tài liệu viết mới công bố và chỉ bán 1 mẫu/1 tỉnh nên sẽ không cho xem thêm nội dung để đảm bảo tính bảo mật và chất lượng của bài viết cho quyền lợi của khách hàng

Trang 9

HƯỚNG DẪN TẢI MẪU PHÍ TẢI MẪU: 800K word + 200K slide

BƯỚC 1: Khách chọn mã tài liệu muốn mua (VD: Q101 CTST)

BƯỚC 2: Kiểm tra thông tin xem mã đã bán trong tỉnh mình hay chưa (tích đỏ nghĩa

là đã bán hết lượt mua)

BƯỚC 3: Khách gửi lại thông tin bao gồm: Mã + Bộ sách + Tỉnh của khách đến

Tài liệu bao gồm các file:

1 Bản word bài skkn hoàn chỉnh

2 Báo cáo tóm tắt sáng kiến

3 Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến

4 Phụ lục

5 Slide thuyết trình sáng kiến

Trang 10

BẢNG SO SÁNH GIÁ DỊCH VỤ

Tiêu đề	Vận dụng phương pháp học thông qua chơi giúp phát huy sự chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ dạy đọc hiểu văn bản môn Ngữ văn 8
Chuyên ngành	Ngữ văn
Thể loại	Sáng kiến

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	4,15 MB