sáng kiến kinh nghiệm giúp học sinh lớp một học tốt dạng toán giải có lời văn theo bộ sách cánh diều

GIÚP HỌC SINH LỚP 1 HỌC TỐT DẠNG TOÁN GIẢI CÓ LỜI VĂN THEO BỘ SÁCH CÁNH DIỀU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM... Lý do chọn đề tài1.. MỞ ĐẦU Môn toán là một trong những môn học cơ sở cung cấp những

GIÚP HỌC SINH LỚP 1 HỌC TỐT DẠNG TOÁN GIẢI CÓ LỜI VĂN THEO BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

1.1 Lý do chọn đề tài

1 MỞ ĐẦU

Môn toán là một trong những môn học cơ sở cung cấp những kiến thức, kỹ năng

cơ bản cho học sinh

Giải toán (có lời văn) là một trong những nội dung dạy học quan trọng bậc nhất

Nội dung dạy học giải toán có lời văn còn bộc lộ nhiều hạn chế về phương pháp giải toán cũng như khả năng diễn đạt khi giải toán

Giáo viên cần nắm vững nội dung và lựa chọn vận dụng các phương pháp dạy học phù hợp để khắc phục những khó khăn và hạn chế của bài toán có lời văn

Nguyên nhân

Từ phía giáo viên

Giáo viên chưa chuẩn bị tốt phần bài giảng

Giáo viên chủ quan khi dạy những bài đơn giản

Giáo viên dạy kỹ các dạng bài của bài toán có lời văn

Từ phía học sinh

Tư duy của học sinh còn mang tính trực quan Học sinh chưa đọc thông viết thạo

2.3 Các giải pháp thực hiện

Lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp

Biện pháp 1

Xây dựng quy trình “Giải toán có lời văn”

Biện pháp 2

Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học

Biện pháp 3

2.3 Các giải pháp thực hiện

Biện pháp 1: Lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp

Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Giáo viên tạo tình huống bằng cách:

• Cho sẵn lời giải, yêu cầu học sinh tự đặt phép tính

• Cho sẵn phép tính, yêu cầu học sinh đặt câu lời giải

• Cho hình vẽ, học sinh dặt lời bài toán và giải

Phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin

• Giáo viên thiết kế giáo án điện tử, sử dụng các hiệu ứng đa dạng để hướng dẫn học sinh phân tích đề toán

• Giáo viên bổ sung các hình ảnh sinh động giúp học sinh dễ nắm được nội dung bài toán

2.3 Các giải pháp thực hiện

Biện pháp 2: Xây dựng quy trình “Giải toán có lời văn”

Bước 1

Đọc và tìm hiểu

đề toán

Xác định cách giải

bài toán Bước 2

Bước 3

Bước 4

2.3 Các giải pháp thực hiện

Biện pháp 2: Xây dựng quy trình “Giải toán có lời văn”

Bước 1: Đọc và tìm hiểu đề toán

• Cách 1: Tóm tắt bằng lời

Tóm tắt:

Cả hai bạn có : … que tính?

• Cách 2: Tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

• Cách 3: Tóm tắt bằng sơ đồ mẫu vật, hình vẽ

Tóm tắt:

đã lắng nghe

CẢM ƠN THẦY CÔ