tổ chức hoạt động giáo dục ở trường phổ thông xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp

[4] - Dat câu hỏi có giá trị về đặc trưng của những ngành nghề khác nhau, không đễ đàng chấp nhận thông tin một chiều về một nghề nghiệp nào đó.. Nhận xét, góp ý và trao đối về câu trả l

` BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SU PHAM THANH PHO HO CHi MINH

KHOA KHOA HOC GIAO DUC

ĐẠI HỌC

& sp TP HO CHi MINH

»

TO CHUC HOAT DONG GIAO DUC O TRUONG PHO THONG

XAY DUNG KE HOACH TO CHUC HOAT DONG

TRAI NGHIEM HUONG NGHIEP

GVHD: Ths Đặng Anh Hong Sinh viên thực hiện: Nhóm 01

Nguyễn Văn Thành Nam 450102053

Nguyễn Mai Hữu Hậu 47.01.701.021 Nguyễn Đức Huy 47.01.701.025 Trân Minh Đạt 47.01.701.077 Hữu Ngọc Quế Minh 47.01.701.122 Trân Thị Hà Nhi 47.01.701.145

Đố Thị Huyền Trang 47.01.701.181

Nguyễn Lê Công Trường 47.01.701.191

Phạm Nguyễn Tường Vi 47.01.701.195

Nguyễn Ngọc Trúc Quỳnh 47.01.701.205

Ấp Thanh pho Hồ Chí Minh, Tháng 10/2022 aN

BANG PHAN CÔNG NHIỆM VỤ NHÓM 01

L | Nguyễn Văn ThànhNam | 4501102053 | Hoạt động 3, 4

3_ | Nguyễn Đức Huy 47.01.701.025 | Hoạt động 3, 4

4 | Tran Minh Đạt 47.01.701.077 | Thuyét trinh

5 | Hữu Ngọc Quê Minh 47.01.701.122 | Tông hợp word, bảng đánh giá

6 | Tran Thi Ha Nhi 47.01.701.145 | Hoạt động 1,2

7 | Dé Thi Huyén Trang 47.01.701.181 | Powerpoint

8| Nguyễn Lê Công Trường 47.01.701.191 | Hoạt động 1, 2

9 | Phạm Nguyễn Tường Vi 47.01.701.195 | Powerpoint

10 | Nguyễn Ngọc Trúc Quỳnh | 47.01.701.205 | Hoạt động 3, 4

KẺ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP

CHU DE: NGHE AY LA CHI?

Loại hình tổ chức: Thể nghiệm tương tác Lớp: I1 (1 tiết — 45 phút)

I MỤC TIỂU CHU DE:

Sau khi thực hiện hoạt động này, học sinh sẽ có được khả năng sau:

1 Năng lực đặc thù:

[1] - Phân tích được các yêu cầu về phẩm chất, năng lực của ngành nghề

2 Năng lực chung:

[2] - Chủ động trong giao tiếp, kiêm soát được cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người [3] - Phân tích được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lựa chọn ngành nghề trong tương lai [4] - Dat câu hỏi có giá trị về đặc trưng của những ngành nghề khác nhau, không đễ đàng chấp nhận thông tin một chiều về một nghề nghiệp nào đó

3 Phẩm chất:

[5] - Phân tích được những ưu, khuyết điểm của những ngành nghề mà bản thân đã tìm hiểu [6] - Tôn trọng sự khác biệt về lựa chọn nghề nghiệp, hoàn cảnh sống, sự đa dạng văn hoá cá nhân

II THIET BI GIAO DUC VA HQC LIEU

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Thiết bị điện tử: laptop, máy chiếu, micro

- _ Tài liệu học tập: Phiếu học tập số l, phiếu học tập số 2

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Điện thoại có kêt nội Internet

- Giấy trắng, viết

HI TIỀN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

[3], [5]

kịch vừa được diễn

Mời ngẫu nhiên HS trả lời câu hỏi vừa đặt ra

Nhận xét, góp ý và trao đối

về câu trả lời của HS và đặt

câu hỏi chuyển sang hoạt động 3 “Hoạt động luyện tập thực hành” trả lời

Đứng tại chỗ trình

bày câu trả lời

Nhận xét, góp ý cho câu trả lời của bạn mình (nếu có)

Thời Các hoạt Hoạt động của GV Hoạt động của HS đồ dùng lượng | động giáo dục giáo dục

1 KHỞI ĐỘNG

3 phút | Hoạt động l: - Mời HS xem doan phim; Chi y xem đoạn | Laptop,

“Xem đoạn| ngắn về “Sự lựa chọn nghề | phim ngắn máy phim ngắn” nghiệp của Shine” chiếu

Mục tiêu: Tạo L Sau khi xem xong, GV đặt L Chú ý lắng nghe câu

bầu không khí | câu hỏi cho HS: Các em đã | hỏi của GV

vui vẻ, tích| bao giờ nghĩ đến nghề

cực trong lớp | nghiệp tương lai của mình

học chưa?

-_ Mời ngẫu nhiên I HS đứng L Đứng tại chỗ, suy

tại chỗ, trả lời câu hỏi vừa | nghĩ để trả lời câu

đặt ra hoi cua GV

- Nhận xét câu trả lời của HS - Theo dõi và nhận

và đặt câu hỏi chuyến tiếp | xét câu trả lời của

qua hoạt động 2 “hoạt động |_ bạn mình

khám phả”

2 KHAM PHA

17 Hoat dong 2: | Moi HS xem mét vo kich + Chti ¥ theo déi vd | May

chi?” nghề nghiệp dựa trén vo} Suy nghĩ, đưa ra câu | quà

3 LUYEN TAP - THUC HANH

7 phút | Hoạt động 3:

“Bức tranh

nghề nghiệp”

[H [2l

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu

cầu các nhóm HS hoàn thành phiếu học tập số Ì

- Hướng dẫn HS thực hiện

nhiệm vụ trong phiếu học tập

so Ll

- Chon ngau nhiên Í nhóm

đứng tại chỗ trình bày bằng

lời kết quả làm việc nhóm

Yêu cầu các nhóm còn lại

chú ý lắng nghe, nhận xét và góp ý (nếu có) cho nhóm trình bày

- GV nhận xét, đánh 914, gop

ý và rút ra bài học về kết quả

hoạt động nhóm của HS dựa vào phiếu học tập số 1 va

phan trinh bay cua HS Dat

câu hỏi chuyển sang hoạt động 4 “Hoạt động vận dụng,

mở rộng”

- Chú ý lắng nghe, ghi

chép lại nhiệm vụ học

tập

- HS tiến hành nhiệm

vụ dưới sự hướng dẫn

cua GV

- HS cử đại diện nhóm

đứng tại chỗ trình bày kết quả đã hoàn thành

trong phiếu học tập số

1

- Các nhóm khác chú

ý lắng nghe, nhận xét,

đánh giá và góp ý về

phần trình bày của nhóm bạn Đồng thời ghi chép lại phần góp

ý, bài học mà GV kết

luận

Phiêu học

tập 36 1,

laptop, máy chiều

4, VAN DUNG — MO RONG

18 Hoat dong 4:

“Tranh biện”

[4], [6]

phút

- Chia lớp thành 2 nhóm, yêu

cầu nhóm trưởng mỗi nhóm

lên bốc thăm chủ đề hoạt

động

- Hướng dẫn HS hoàn thành

phiếu học tập số 2

- GV yêu câu 2 nhóm cử một

đại điện (có thê luân phiên - Chú ý lắng nghe, ghi

chép lại nhiệm vụ học tap ma GV chuyén

giao

- Tién hanh nhiém vu

học tập dưới sự hướng

dẫn của GV

- Nhóm cử đại diện

một bạn đứng tại chỗ Phiếu học

tập 36 2,

laptop, dién thoai

4

thay đổi trong quá trình tranh biện) đứng tại chỗ và trình

bày về nhận định mà nhóm

đã tìm hiểu Nhóm còn lại

chú ý lắng nghe đề phản biện

lại ý kiến của nhóm bạn (nếu

có)

- GV nhận xét, đánh giá, góp

y phan tranh biện của 2 nhóm Đồng thời GV rút ra

bài học kinh nghiệm quan trọng trong hai nhận định

trên, đưa ra lời khuyên cho

HS trong việc tìm hiểu và lựa

chọn ngành nghề

trình bày băng lời

phần nhận định của

nhóm đã hoàn thành

trong phiếu học tập số

2

- HS nhóm còn lại chú

ý lắng nghe để nhận

xét, phản biện lại ý kiến của nhóm bạn nhằm bảo vệ luận

điểm của nhóm mình

Đồng thời kết hợp ghi

chép lại những ý quan

trong ma GV két luan

4+ PHU LUC:

Hoat dong cua GV Hoạt động của HS

1 KHỞI ĐỘNG

Cấu hỏi chuyên tiếp hoạt động: Các em đã từng

tự mình tìm hiểu về một ngành nghề nào chưa?

Vậy thì bây giờ dé chúng ta có thê hiểu sâu hơn

một số ngành nghề cụ thê thì bây giờ lớp chúng

ta sẽ qua hoạt động 2 —- Nghề ấy là chí?

Cung GV chuyên qua hoạt động 2 — Nghê ây 1a chi?

2 KHAM PHA

Hướng dân HS thực hiện nhiệm vụ: GV sẽ

mời câu lạc bộ bên trường về diễn một vở

kịch Sau khi diễn xong thì GV sẽ mời HS

trả lời câu hỏi “Qua các vở kịch vừa rồi thì

các em có đoán được tên của ngành nghề

ứng với vở kịch đó không? Và em hãy bày

tỏ suy nghĩ của mình về ngành nghề đó”

Câu hỏi chuyến tiếp hoạt động: Lớp chúng

ta cũng đã nêu lên được sơ qua về sự hiểu

biết của bản thân mình đối với 3 ngành nghề

- _ Chú ý lăng nghe sự hướng dẫn của GV

- Cùng GV chuyên qua hoạt động 3 - Bức tranh nghề nghiệp

5

đó, vậy thì các em có biết là đối với một nghề

nghiệp cụ thê thì nghề ấy cần đáp ứng những

yêu cầu về phâm chất, năng lực gì chưa? Nêu

chưa thi bây giờ lớp chúng ta sẽ cùng đi qua

hoạt động 3 - Bức tranh nghề nghiệp

3 LUYỆN TẬP, THUC HANH

Hướng dân HS thực hiện nhiệm vụ: Yêu cầu

các nhóm HS dựa vào sự hiểu biết của bản

thân tiền hành thảo luận nhóm theo kỹ thuật

khăn trải bàn đề hoàn thành phiếu học tập số

I Ứng với 3 nghề mà lớp đã đoán tên và

trình bày sơ lược Tiếp theo các nhóm HS sẽ

tiến hành lựa chọn phâm chất và năng lực

cho mỗi ngành nghề đó, cụ thể như sau: HS

tiền hành thảo luận nhóm lấy ý kiến của từng

thành viên trong nhóm, sau đó thông nhất cả

nhóm thì tiền hành điền phẩm chất, năng lực

vào ô nghề nghiệp tương ứng và có thê điền

nhiều phẩm chất, năng lực tùy ý vào một ô

Câu hỏi chuyên tiếp hoạt động: Như vậy lớp

chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu về 3 ngành

nghề đó là: Bác sĩ, ca sĩ và cảnh sát phòng

cháy chữa cháy Câu hỏi tiếp theo được đặt

ra cho lớp đó là, nếu được chọn, thì các em

sẽ chọn làm việc với “Những ngành nghề có

mức lương cao nhưng bản thân lại không

thích” hay là “Những ngành nghề với mức

lương thấp nhưng bản thân lại cảm thấy thỏa

mãn và hạnh phúc”? Lớp chúng ta cùng

nhau chuyên sang hoạt động 4 - hoạt động

tranh biện

- HS tiễn hành nhiệm vụ: HS tiên hành

chia nhóm, bầu nhóm trưởng và tiến

hành hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn, đồng thời dựa vào kiến thức của bản thân, sự đóng góp ý kiến của từng thành viên trong nhóm để hoàn thành phiếu học tập số 1

- Chuan bi va cing GV chuyên qua hoạt

động 4 — Tranh biện

4 VẬN DỤNG, MỞ RỘNG

Hướng dân HS thực hiện nhiệm vụ: Với chủ

đề vừa bốc được, GV yêu cầu 2 nhóm HS thảo

luận theo kỹ thuật khăn trải bàn trong thời gian

5 phút, dựa vào sự hiểu biết của bản thân và tài

liệu trên internet đê tìm hiều và nghiên cứu HS tiễn hành nhiệm vụ: Tiên hành bầu nhóm

trưởng, đại diện nhóm lên bốc thăm chủ đề

hoạt động HS hoạt động nhóm theo kỹ thuật

khăn trải bàn, tiên hành lây ý kiên của các

6

về nội dung chủ đề của nhóm Đê chuẩn bị cho | thành viên, lập thành dàn ý cho nhận định phần tranh biện của 2 nhóm của nhóm đê hoàn thành phiếu học tập số 2

PHIEU HOC TAP SO 1 BUC TRANH NGHE NGHIEP

(Làm việc nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn)

Nhóm:

Tên thành viên:

Từ các cụm từ sau, hãy điền vào ô thích hợp (HS có thế thêm các phẩm chất theo ý kiến cá nhân)

(1) Sự kiên nhân (7) Năng động, sáng tạo

(2) Giàu lòng nhân ái (8) Kha nang quan sat, phân tích, tông hợp

(3) Cham chi, can than (9) Có tính tập thể trong công việc

(4) Sự khéo léo (10) Chính xác

(5) Trung thực (11) Không vụ lợi

(6) Trách nhiệm (12) Hy sinh

;1 117 .a Ố.Ố

Ca Sit Ố Ồ ỒÔỒÔỒÔ Cảnh sát phòng cháy chữa cháy: - Q SQS ST * TY TH SH HE 1H ke,

PHIEU HOC TAP SO 2 TRANH BIEN

(Làm việc nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn)

Nhóm: - - - - TQ Q00 002001 SH ng nọ TT TT TT TH HH HH KH xa Tên thành viên:

Nội dung hoạt động: Các nhóm nhận phiếu học tập số 2 và tiễn hành thảo luận nhóm đề chuẩn bị cho phần tranh biện (/u ÿ: cân chú ý từ ngữ và thái độ trong quá trình tranh biện)

Nhóm 01: Thao luận về nhận định “Nên làm | Nhóm (02: Thảo luận về nhận định “Nên làm việc với những ngành nghề có mức lương cao | việc với những ngành nghề với mức lương nhưng bản thân lại cảm thấy không thích” thấp nhưng bản thân lại cảm thấy thỏa mãn và

hạnh phúc”

IV PHIẾU ĐÁNH GIÁ SAU HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

PHIẾU ĐÁNH GIA CUA GIAO VIEN VE HOAT DONG

TRAI NGHIEM HUONG NGHIEP “NGHE AY LA CHI?”

01

Kết quả đánh giá Minh

chứng

CĐ|Đ |K |ỊT

Tiêu chuẩn I: Năng lực đặc thù

[Tiêu chí 1: Phân tích được các yêu câu về phâm

Chất, năng lực của ngành nghẻ

Tiêu chuẩn 2 Năng lực chung

[Tiêu chí 2: Phát triển được kỹ năng giao tiếp và làm

kiệc nhóm

[Tiêu chí 3: Phân tích được ý nghĩa, tầm quan trọng

của việc lựa chọn ngành nghề trong tương lai

[Tiêu chí 4: Đặt câu hỏi có giá trị về đặc trưng của

những ngành nghề khác nhau, không dễ dàng chấp

nhận thông tin một chiều về một nghề nghiệp nào

đó

[Tiêu chuẩn 3 Xây dựng phẩm chất

Tiêu chí 5: Phân tích được những ưu, khuyết điểm

của những ngành nghề mà bản thân đã tìm hiểu

[Tiêu chí 6: Tôn trọng sự khác biệt về lựa chọn nghề

Inghiệp, hoàn cảnh sống, sự đa dạng văn hoá cá

Inhân

Nhận xét (ghi rõ):

2 Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực hướng nghiệp trong tiết học tiếp theo

Xếp loại kết quả đánh giá: 2 5 SE 1 3212212121211 xe

way NAY thang ndm

Người đánh giá (Ký và ghi rõ họ tên)

1 - Đạt chuẩn ở mức tốt: Có tất cả các tiếu chỉ đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt

- Đạt chuẩn ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tôi thiếu 2⁄3 tiêu chí đạt

từ mức khá trở lên,

- Đạt chuẩn ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên;

- Chưa đạt chuẩn: Có tiếu chí được đánh gid chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó)

PHIEU TU DANH GIA KET QUA HQC TAP CUA HOC SINH TRONG HOAT DONG TRAI NGHIEM HUONG NGHIEP “NGHE AY LA CHI?”

HO Va ténhe eee e eee eensaaeees Ngày SInH: Sex MSHS: LỚP: << <SS Khóa: . - Học kỳ: - s2 Năm học: - - S212 1111113301 11111111 cv x2

5003000001 00077 a.a

STT NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Mức | HStự | Tập thể

điễm cho cho điễm điềm

IL | Đánh giá về ý thức học tập 0-12

1 | Tham gia hoạt động trải nghiệm đúng giờ, nghiêm| 0 - 4

túc (Tham gia đây đu, đúng giờ, thảo luận: 4 điểm;

Nghỉ không lý do, bỏ giờ 1 lần giảm 1 điểm; từ lần

thứ 2 trừ 4 điểm; đi học muộn 1 lần trừ 1 điểm)

2_ | Chuân bị bài day đủ, tích cực tham gia phát biêu ý| 0 - 4

kiến xây dựng bài trong tiết học, giờ thảo luận

(Chuẩn bị bài đây đủ và tích cực tham gia phát biểu

ý kiến: 4 điểm; Chuẩn bị bài đây đủ: 2 điểm; Không

chuẩn bị bài: 0 điểm)

3 Tham gia hoạt động học tập và tranh biện ở 4 hoạt | 0 - 4

động

(Nếu tham gia cả 4 hoạt động: 4 điểm; tham gia 3

hoạt động: 3 điểm; tham gia 2 hoạt động: 2 điểm;

tham gia 1 hoạt động: 1 điểm; không tham gia hoạt

động: 0 điểm)

II | Đánh giá về ý thức và kết quả học tap cua tiet| 24

học

1 | Nam được các phâm chât và năng lực của ngảnh 4