Câu Hỏi Sử Dụng Kết Hợp Một Số Ứng Dụng Của Google Trong Giảng Dạy..doc

TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI 2VIỆN NGHIÊN CỨU SƯ PHẠM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐỀ TIỂU LUẬN Chuyên đề: S ử dụng phương tiện kỹ thuật và công nghệ trong dạy họ

NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM GIẢNG VIÊN

BÀI THU HOẠCH MÔN:SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT VÀ CÔNG NGHỆ

TRONG DẠY HỌC ĐẠI HỌC

LỚP: K3.2024.TC.NVSP GIẢNG VIÊN

Họ và tên : Vũ Đại Dương

Ngày sinh : 03/04/1993

Nơi sinh: Nghĩa Hưng- Nam Định

STT: 29

TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI 2

VIỆN NGHIÊN CỨU SƯ PHẠM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐỀ TIỂU LUẬN Chuyên đề: S ử dụng phương tiện kỹ thuật và công nghệ trong dạy học

đại học

Dành cho: Lớp Bồi Dưỡng NVSP Giảng viên

Câu hỏi: Sử dụng kết hợp một số ứng dụng của Google trong giảng dạy.

BÀI LÀM

I LỜI MỞ ĐẦU

Từ những năm cuối thập niên 1960 của thế kỉ XX đến nay, Công nghệ thông tin và truyền thông đã thâm nhập vào mọi lĩnh vực khoa học và đời sống Công nghệ thông tin và truyền thông thúc đẩy sự phát triển mạnh mẽ của mọi lĩnh vực, trong đó có lĩnh vực khoa học giáo dục Việc ứng dụng Công nghệ thông tin và truyền thông trong giảng dạy, học tập, quản lí giáo dục đang được triển khai rộng rãi ở mọi loại hình cơ sở đào tạo của nước ta và thế giới

Với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật và công nghệ cùng với đòi hỏi ngày càng cao của xã hội về khả năng tiếp cận công nghệ thông tin của mọi người, đặc biệt là đối với sinh viên, những người sẽ tiếp cận trực tiếp với sự phát triển mạnh mẽ của xã hội thì một trong những biện pháp quan trọng là đổi mới cách dạy và học theo hướng tạo cho sinh viên chủ động hơn trong việc tiếp thu kiến thức, lấy tự học, tự nghiên cứu làm hoạt động quan trọng Để đảm bảo được yêu cầu này, giảng viên phải đổi mới áp dụng các phương pháp dạy học tiên tiến, đổi mới cách chuẩn bị và sử dụng bài giảng Hiện nay có khá nhiều ứng dụng phục

vụ cho công tác giảng dạy đại học giúp cho giảng viên có thể tiếp cận với công nghệ và từng bước đưa sinh viên của mình đến gần hơn với các công cụ hỗ trợ tốt cho việc dạy và học trên giảng đường đại học

II NỘI DUNG

1 Hiểu về công nghệ dạy học

Khái niệm Technology - Công nghệ (bắt đầu được đưa vào sửdụng năm

1859, xuất xứ từ tiếng Hy Lạp có gốc từ Téchnẽ nghĩa là nghệ thuật, sự lành nghề,

kỹ xảo) mang nội hàm sau:

- Tổ hợp các phương pháp chế tác, sản xuất, gia công nhằm làmthay đổi

trạng thái, thuộc tính, hình thức của nguyên vật liệu hay bán sản phẩm được thực hiện trong quá trình sản xuất tạo ra sản phẩm;

- Khoa học giải thích những quy luật vật chất, hoá học, cơ chế nhằm mục đích xác định và vận dụng các quá trình sản xuất trong thực tiễn sao cho hiệu quả

và kinh tế nhất (Đại Từ điển Bách khoa toàn thư Xô Viết, 1985, tr 1321-1322)

- Tên gọi chung cho những phương pháp gia công, chế tạo, làm thay đổi trạng thái, tính chất, hình dáng nguyên vật liệu hoặc bán thành phẩm dùng trong quá trình sản xuất để tạo thành phẩm: chuyển giao công nghệ (Đại Từ điển Tiếng Việt - Nguyễn Như Ý, Chủ biên, 1999, tr.456)

Thuật ngữ công nghệ dạy học: bao gồm các cách tổ chức các hoạt động, các vật liệu và thiết bị được sử dụng trong quá trình giáo dục để đạt được mục tiêu giáo dục

Phương tiện (dụng cụ, vật liệu) dạy học trực quan Thiết bị (dụng cụ) thí nghiệm, thực hành

Thiết bị (phương tiện) kỹ thuật phục vụ dạy học Các công cụ (phần mềm) phục vụ dạy học Truyền thống (cổ điển) - Hiện đại (tiên tiến)

Trực quan:

1 Như trực giác Giai đoạn trực quan của nhận thức

2 (Phương pháp giảng dạy) dùng những vật cụ thể hay ngôn ngữ cử chỉ làm cho học sinh có được hình ảnh cụ thể về những điều được học Phương pháp giáo dục trực quan

Trực giác:

•Nhận thức trực tiếp, không phải bằng suy luận của lí trí Hiểu bằng trực giác

Kỹ thuật dạy học là nói đến những phương tiện, kinh nghiệm, thủ thuật, hệ thống và trình tự các thao tác của giáo viên được sử dụng trong quá trình tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức của học sinh Kỹ thuật dạy học phụ thuộc vào phương tiện, điều kiện dạy học cụ thể và nó thể hiện trình độ tay nghề của giáo viên

Tương tác là nói đến sự hợp tác, cộng tác, tác động qua lại giữa các thành tố của hệ thống dạy – học; bao gồm: giáo viên, học sinh, mục tiêu, chương trình - nội dung, phương pháp dạy học, và kiểm tra - đánh giá

2 Vai trò của việc ứng dụng công nghệ trong dạy và học đại học hiện nay

Phương tiện kỹ thuật có vai trò to lớn trong quá trình dạy - học, nó góp phần đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy - học và đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học

Thứ nhất, ứng dụng công nghệ vào giảng dạy có vai trò thúc đẩy giáo dục mở, giúp hoạt động giáo dục đạt hiệu quả cao hơn: Công nghệ thúc đẩy

một nền giáo dục mở, giúp con người tiếp cận thông tin đa chiều, rút ngắn khoảng cách, thu hẹp mọi không gian, tiết kiệm tối ưu về thời gian Chương trình giáo dục

mở giúp con người trao đổi và tìm kiếm kiến thức một cách hiệu quả Học và dạy hiện đại yêu cầu cần phải tiếp cận một vấn đề từ nhiều nguồn thông tin khác nhau, dưới nhiều góc nhìn khác nhau, qua đó người đọc có được cái nhìn phổ quát, có cơ hội đào sâu kiến thức, tìm ra được bản chất cốt yếu, nguyên nhân sâu

xa của vấn đề, góp phần nâng cao kiến thức, thay đổi tư duy, điều này gián tiếp giúp cho công tác học tập nghiên cứu đạt hiệu quả cao hơn Đi kèm với giáo dục

mở là tài nguyên học liệu mở, giúp người học, người dạy kết nối với kiến thức hiệu quả dù họ ở đâu và trong khoảng thời gian nào Tài nguyên học liệu mở là một xu hướng phát triển tất yếu của nền giáo dục hiện đaị

Thứ hai, người dạy và học dễ dàng thu thập, tổng hợp, lưu trữ được lượng kiến thức phong phú đa dạng và được cập nhật thường xuyên: Với giáo

dục truyền thống, sinh viên tiếp nhận kiến thức chủ yếu từ sách vở, giáo trình và ngồi nghe giáo viên giảng trên lớp thì hiện nay, nguồn kiến thức đa dạng này được cung cấp trực tuyến qua kết nối internet Công nghệ giúp truy cập tức thời tới các nguồn tri thức, từ kiến thức phổ thông tới tri thức học thuật đều có thể dễ dàng tìm kiếm và áp dụng trong các quy trình giảng dạy thông qua các hệ thống tra cứu của thư viện, các máy tìm kiếm (search engines) như Google Search, Google Scholars, Google Books, các cơ sở dữ liệu học thuật như Scopus, các mạng xã hội học thuật như Academia, Resarch Gates,… Điều này đóng một vai trò to lớn trong quá trình đổi mới giáo dục giúp cá nhân hóa học tập, rèn luyện, nâng cao tinh thần học tập chủ động, học tập đi đôi với thực tiễn, nhằm phát huy tối đa tính sáng tạo của mình

Thứ ba là mang lại sự tiện lợi bởi không gian và thời gian học tập nghiên cứu linh động: Người học có thể tự học ở mọi lúc (bất kể thời gian nào

được cho là phù hợp với từng cá nhân), mọi nơi (bất kể nơi nào miễn có kết nối internet với chương trình trực tuyến, hoặc có thể lưu lại để học trên máy tính, điện thoại (khi không có kết nối internet) Qua đó góp phần tạo ra một xã hội học tập rộng lớn mà ở đó, người học có thể chủ động học tập, trao đổi kiến thức, trau dồi kinh nghiệm suốt đời

Thứ tư là vai trò trong việc thúc đẩy phát triển năng lực cá nhân: Với

sự thuận tiện cho việc học ở mọi lúc mọi nơi, ứng dụng công nghệ sẽ tạo cơ hội cho người học có thể lựa chọn những vấn đề mà mình ưa thích, phù hợp với năng khiếu, sở thích, từ đó phát triển theo thế mạnh của từng người Chính điều đó sẽ thúc đẩy sự phát triển của các tài năng Bên cạnh đó, với công nghệ phù hợp, hấp dẫn nên dễ dàng gắn kết người học Các thiết bị như máy tính, máy tính bảng, điện thoại thông minh có kết nối Internet đều là những công cụ mà người học có thể sử dụng ở nhà hay bất cứ đâu ngay cả trên đường di chuyển Do đó, người học sẽ

thoải mái và tích cực hơn khi dùng các công cụ này để kết nối với bạn học, thầy

cô và với nhà trường Sử dụng công nghệ trong lớp học giúp người học dễ dàng biểu thị mối quan tâm, sự chú ý, những mong đợi và thái độ tích cực với việc học, qua đó nâng cao chất lượng dạy và học

Thứ năm là vai trò trong việc nghiên cứu, chuyển giao khoa học công nghệ: Việc ứng dụng công nghệ thông tin nói chung trong quản trị hoạt động

nghiên cứu, chuyển giao khoa học công nghệ trong các trường đại học bao gồm các nội dụng cơ bản như: Ứng dụng trong quản trị việc đăng ký và cấp mã số các

đề tài nghiên cứu khoa học công nghệ; Ứng dụng trong quản trị hoạt động nghiên cứu khoa học của chủ thể nghiên cứu khoa học;, Như vậy, các trường đại học, làm tốt việc ứng dụng công nghệ trong quản trị hoạt động nghiên cứu và chuyển giao khoa học công nghệ, sẽ góp phần nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học

và bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ cho người làm công tác nghiên cứu khoa học, qua

đó cũng nâng tầm vị thế, khẳng định được thương hiệu, xây dựng được hình ảnh của các cơ sở giáo dục đào tạo

Thứ sáu, đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao về chất lượng nguồn nhân lực, thích ứng nhanh với công việc trong tương lai: Xu hướng giáo dục và

đào tạo ngày nay là đào tạo đi đôi với sử dụng, dạy nghề đi đối với hướng nghiệp ngày càng trở nên phổ biến đối với các trường đại học ở trên thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục có tác động trực tiếp đến nguồn nhân lực có chất lượng cao cho doanh nghiệp, tạo điều kiện

mở rộng hợp tác lao động Việc hợp tác lao động trên thị trường, sẽ tạo sự liên kết giữa nhà trường - doanh nghiệp - người học, mang lại lợi ích cho tất cả các các bên: Đối với người học, được cam kết tuyển dụng ngay sau khi tốt nghiệp Đối với nhà trường, sẽ nâng cao thương hiệu, uy tín và vị thế trên thị trường giáo dục, đồng thời ngày càng thu hút được người học Đối với doanh nghiệp, mô hình này sẽ giúp

họ chủ động nguồn nhân lực được đào tạo bài bản theo đúng yêu cầu của doanh nghiệp

Như vậy, ứng dụng công nghệ trong giảng dạy và học tập hay nói cách khác việc đổi mới chương trình đào tạo theo hướng cập nhật các công nghệ tiên tiến, hiện đại sẽ là nền tảng để cung ứng được nguồn nhân lực dồi dào có chất lượng cao cho nền kinh tế thị trường hiện nay

3 Cách sử dụng hiệu quả phương tiện kỹ thuật và công nghệ trong giảng dạy đại học

Muốn hoạt động thực hiện có hiệu quả cần tập trung vào một số vấn đề cơ bản sau:

Một là, đối với người dạy, xác định và sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy học phải phù hợp với mục tiêu, yêu cầu, nội dung bài giảng Theo đó,

phương tiện dạy học phải bảo đảm cho người học tiếp thu được kiến thức, kỹ năng

kỹ xảo nghề nghiệp tương ứng với yêu cầu của chương trình học, chuyên đề học, bảo đảm các đặc trưng của việc dạy lý thuyết và thực hành cũng như các nguyên lý

sư phạm cơ bản Giúp cho giáo viên truyền đạt một cách thuận lợi các kiến thức cho học viên, phù hợp với nhiệm vụ sư phạm và phương pháp giảng dạy, thúc đẩy khả năng tiếp thu năng động của người học Người giảng viên phải xác định được vai trò của phương tiện kỹ thuật với tư cách là công cụ hỗ trợ quá trình giảng dạy Một bài giảng được coi là thành công không chỉ giúp cho người học ghi nhớ được nội dung bài giảng, gợi mở, bồi dưỡng, hình thành kỹ năng liên hệ lý luận với thực tiễn; hình thành niềm tin cho người học

Hai là, bồi dưỡng nâng cao khả năng ứng dụng phương tiễn kỹ thuật dạy học cho giảng viên

Trong bối cảnh sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin hiện nay Đòi hỏi người giảng viên phải tự hoàn thiện chính mình về mọi mặt, trong đó cần nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học; thường xuyên cập nhật thông tin mới trong dạy học, định hướng những thông tin khoa học, tài liệu tin cậy trên mạng Intenet để người học khai thác, sử dụng Thường xuyên viết, trao đổi, hướng dẫn học thuật, nghiên cứu khoa học với sinh viên trên mạng nội bộ (LAN), rút ngắn khoảng cách giữa thầy và trò trong đào tạo hiện nay

Do vậy, người giảng viên phải tích cực, chủ động, tìm tòi, đổi mới phương pháp dạy học, chuyển từ truyền thụ kiến thức theo cách truyền thống sang vai trò xúc tác và điều phối, họ phải chuyển sang chức năng hướng dẫn người học Về mặt định tính, tiêu chí người giảng viên phải có sức cảm hóa thông quan hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học khi tiếp cận học viên, phải truyền được cảm hứng đến với họ; thúc đẩy và lan tỏa rộng cả về nhân cách, thái độ và những kĩ năng cơ bản

Ba là, đối với công tác quản lý đào tạo cần đầu tư cơ sở vật chất và nâng cao hiệu quả quản lý, ứng dụng công nghệ thông tin

Quản lý đào tạo ở các nhà trường hiện nay phải hướng đến xây dựng nhà trường thông minh Các nhà trường, cơ quan quản lý đào tạo cần đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật dạy - học Đây là điều kiện “đủ” tất yếu về vật chất để nâng cao chất lượng khai thác, sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy học trong đó tập trung xây dựng hệ thống mạng Lan và Internet đồng bộ Hệ thống mạng đồng bộ sẽ đảm bảo thông tin được thường xuyên liên tục Thông tin từ mạng Intenet và thông tin nội bộ từ mạng LAN cung cấp, người dạy và người học có thêm nhiều kênh thông tin để khai thác, sử dụng trong học tập, nghiên cứu; đồng thời cũng có thể đăng đàn những vấn đề hoặc đề xuất dân chủ với các cơ quan, đơn vị trong Nhà trường thông qua mạng nội bộ Xây dựng thư viện thực sự là trung tâm cung cấp thông tin, tài liệu chủ yếu có chất lượng cho cán bộ, giảng viên, học viên học tập

và nghiên cứu.

Bốn là, khắc phục biểu hiện lạm dụng, lệ thuộc, tuyệt đối hóa vai trò của phương tiện kỹ thuật dạy học trong giảng dạy

Phương tiện kỹ thuật dạy học có nhiều ưu điểm trong giảng dạy ở các nhà trường, tuy nhiên nó chỉ là phương tiện hỗ trợ không thể thay thế được những giá trị truyền cảm mà người giảng dạy trực tiếp đem lại cho người học

Để hoạt động này hiệu quả, cần tiến hành các giải pháp đồng bộ, trong đó, nâng cao trình độ tri thức toàn diện cho giảng viên, bồi dưỡng, trang bị kiến thức

về vai trò, kỹ năng sử dụng một số phương tiện dạy học hiện đại trong giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng những yêu cầu, nhiệm vụ đặt ra trong tình hình hiện nay là những cần thiết hiện nay

III.TÍCH HỢP MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA GOOGLE TRONG GIẢNG DẠY

1 Ứng dụng Google trong giáo dục

Google Apps for Education là tên bộ công cụ được Google cung cấp để phục

vụ cho các công việc trong lĩnh vực giáo dục Google Apps for Education đã được

sử dụng trong nhiều bối cảnh khác nhau để hỗ trợ quá trình học tập như: Gmail để trao đổi thông tin; Google Groups để tạo môi trường hợp tác và chia sẻ; Google Sites để xây dựng các trang web hỗ trợ quá trình học tập; Google Video để khai thác tài nguyên hỗ trợ học tập, Dưới góc độ của nhà quản lý giáo dục, Google Apps được sử dụng để hỗ trợ hoạt động quản lý với các công cụ tiêu biểu như: Google Calendar, Google Document và Google Form Để truy cập và sử dụng các ứng dụng nói trên, người sử dụng chỉ cần đăng kí một tài khoản Google duy nhất

Hình 1: Giao diện của Google Apps for Education

Ưu điểm nổi bật của các ứng dụng trong bộ công cụ Google Apps nói chung và Google Apps for Education nói riêng là khả năng hợp tác trong việc tạo, hoàn thiện, chia sẻ ứng dụng trong môi trường trực tuyến với những người liên quan và có trách nhiệm Bất kì văn bản, tài liệu hoặc nội dung công việc nào được tạo bằng Google Apps sẽ đều được lưu trữ trên “đám mây” bằng tài khoản của người sử dụng Mọi tác vụ liên quan đến tài liệu của người dùng như: Chỉnh sửa, cập nhật thông tin, xử lí dữ liệu, đều được thực hiện trực tuyến trên Internet với một thiết bị bất kì như: Máy tính bảng, laptop, smartphone, có kết nối Internet

Đó là những sản phẩm tạo ra có sự đồng thuận, thống nhất, dễ dàng truy cập,

nhanh chóng thay đổi nếu cần và được lưu trữ với độ tin cậy cao trên Internet Việc chia sẻ các sản phẩm tạo ra không nên để ở chế độ “Public” (công khai) mà nên ở chế độ “Private”(riêng tư) và lựa chọn những người có trách nhiệm, liên quan để chia sẻ với sự phân quyền phù hợp với vai trò của từng người trong môi trường trực tuyến Nhà quản lý cần đưa ra những văn bản chính thức về việc sử dụng các công cụ trên trong việc sử dụng để hỗ trợ hoạt động quản lý của cơ sở giáo dục

2 Một số ứng dụng tiêu biểu trong bộ công cụ dành cho giáo dục của Google

2.1 Google Mail

Gmail là một dịch vụ e-mail (thư điện tử) do Google phát triển và dịch vụ này là MIỄN PHÍ cho người dùng internet Để sử dụng được Gmail, người dùng chỉ cần truy cập vào website Gmail.com Gmail bắt đầu được đưa vào dùng thử nghiệm ngày 1 tháng 4 năm 2014, giai đoạn thử nghiệm này kết thúc ngày 07/07/2009 Thông qua Gmail, việc trao đổi thông tin, tài liệu giữa các nhà quản

lý, giáo viên với đồng nghiệp và người học trở nên nhanh chóng, thuận tiện hơn

Hình 2: Giao diện của Gmail

Địa chỉ truy cập để đăng kí tài khoản và sử dụng Gmail:

https://mail.Google.com

Sau khi đăng kí thành công tài khoản Gmail, người dùng có thể sử dụng tài khoản này để truy cập và sử dụng các ứng dụng khác của Google như: Driver, Docs, Sites…

2.2 Google Driver

Google Drive là dịch vụ lưu trữ và đồng bộ hóa tập tin được tạo bởi Google [2][3] Nó cho phép người dùng có thể lưu trữ tập tin trên đám mây, chia sẻ tập tin,

và chỉnh sửa tài liệu, văn bản, bảng tính và bài thuyết trình với cộng tác viên Google Drive bao gồm Google Docs, Sheets và Slides, một bộ phần mềm văn phòng cho phép chỉnh sửa tài liệu, bảng tính, thuyết trình, bản vẽ, biểu mẫu,

Google cho mỗi người dùng 15GB để lưu trữ, có thể lưu trữ qua ba dịch vụ cùng một lúc: Google Drive, Gmail, và Google Photos Dịch vụ lưu trữ Driver với 5GB miễn phí là dịch vụ trực tuyến cho phép người dùng lưu trữ dữ liệu trên máy chủ của Google Với Driver, người dùng giải phóng không gian lưu trữ dữ liệu trên

thiết bị cá nhân thông qua “kho” lưu trữ trực tuyến mà họ cung cấp Ứng dụng trong giáo dục, Google Driver là công cụ lí tưởng để giáo viên và người học lưu trữ, chia sẻ các tài nguyên số, học liệu điện tử hữu ích phục vụ giảng dạy và học tập

Hình 3: Giao diện của Google Driver

Địa chỉ truy cập để sử dụng Google Driver: https:// www.google.com/intl/vi/ drive

2.3 Google Docs

Google Tài liệu là một trình xử lý văn bản trực tuyến được bao gồm như một phần của bộ Trình chỉnh sửa Google Tài liệu dựa trên web, miễn phí do Google cung cấp , cũng bao gồm Google Trang tính, Google Trang trình bày, Google Bản

vẽ, Google Biểu mẫu, Google Sites và Google Keep Google Documents có thể truy cập được thông qua trình duyệt internet dưới dạng ứng dụng dựa trên web và cũng có sẵn dưới dạng ứng dụng dành cho thiết bị di động trên Android và iOS và dưới dạng ứng dụng dành cho máy tính để bàn trên Chrome của Google

- Google Docs dựa trên tài khoản Google liên kết với máy chủ với dung lượng lưu trữ sử dụng khoảng 10GB và 1GB các định dạng dữ liệu miễn phí

- Khi soạn thảo trên Google Docs, nội dung bạn soạn thảo sẽ được tự động lưu lại ngay lập tức, đảm bảo bài viết sẽ không bị mất khi mạng gặp vấn đề

- Công cụ Google Docs hoạt động và hỗ trợ nhiều công cụ xử lý văn bản và trình chiếu như: Document, Spreadsheet, Presentation, Drawing và Form

Google Tài liệu hỗ trợ mở và lưu tài liệu ở định dạng OpenDocument tiêu chuẩn cũng như ở định dạng Rich text, văn bản Unicode thuần túy, HTML nén và Microsoft Word Xuất sang định dạng PDF và EPUB được triển khai

Các ứng dụng trong nhóm công cụ Google Docs:

1 Document: Đây là ứng dụng dùng để soạn thảo văn bản Văn bản được

tạo ra được lưu trữ trên mạng, cho phép chia sẻ với người khác để xem, ghi bình luận hay thay đổi nội dung văn bản Ứng dụng này rất hữu ích trong việc hợp tác biên soạn văn bản và chia sẻ nội dung văn bản khi làm việc theo nhóm

2 Presentation: Đây là ứng dụng dùng để tạo bài trình bày với thư viện

phong phú các chủ đề, phông chữ, video được nhúng, hình động và nhiều nội dung

khác Bài trình bày tạo ra được lưu trữ trên mạng, được chia sẻ giống như ứng dụng Document

3 Spreadsheet: Đây là ứng dụng dùng để tạo và làm việc với các bảng tính.

Google Sheets làm nổi bật dữ liệu bằng các biểu đồ và đồ thị đầy màu sắc Các công thức được tích hợp sẵn, bảng tổng hợp và tùy chọn định dạng có điều kiện giúp tiết kiệm thời gian và đơn giản hóa các thao tác trên bảng tính thông thường Các bảng tính được tạo, lưu trữ và chia sẻ tương như tài liệu của các ứng dụng Document, Presentation

4 Form: Đây là ứng dụng cho phép người dùng soạn thảo bộ công cụ để tạo

và thực hiện khảo sát ý kiến trực tuyến Với công cụ này, người dùng sẽ thiết kế được một bảng hỏi và gửi đi dưới dạng đường dẫn liên kết (Links) qua Email, mạng xã hội tới người được hỏi Người được hỏi trả lời trực tiếp vào bảng hỏi trong liên kết nhận được , gửi lại Google Form sẽ tự động tổng hợp và thống kê kết quả trả về trên cơ sở từng câu hỏi và đưa ra bản báo cáo cuối cùng tới người dùng một cách nhanh chóng

Hình 4: Giao diện của Google Docs

Các công cụ trong Google Docs mang đến cho người dùng một bộ ứng dụng văn phòng trực tuyến với đầy đủ những tính năng quan trọng Ứng dụng trong giáo dục, Google Docs hữu dụng với các nhà quản lý, giáo viên và người học trong công tác quản lý (xử lí văn bản, tính toán, thống kê dữ liệu công việc…), các công việc phục vụ hoạt động dạy & học (chuẩn bị giáo án, bài giảng điện tử, thực hiện các bài tập, bài kiểm tra…), khảo sát lấy ý kiến phản hồi của người học nhờ bộ công cụ online có thể sử dụng mọi lúc, mọi nơi trên các thiết bị được hỗ trợ có kết nối Intetnet

Địa chỉ truy cập để sử dụng Google Docs:

https://docs.google.com/document/u/0/ Làm việc với trang tính:

https://www.google.com/sheets;

Làm việc với bản trình bày: https://www.google.com/slides; Làm việc với biểu mẫu khảo sát: https://www.google.com/forms

2.4 Google Classroom

Google Classroom (hay Lớp học Google) là một dịch vụ web miễn phí được phát triển bởi Google dành cho các trường học, được tích hợp với các dịch vụ