đề tài tác động của tồn tại xã hội đến việc lựa chọn ngành học của sinh viên hiện nay

Tình cảm : Tình cảm không chỉ là kết quả của quá trình nhận thức sự vật, mà còn là một khíacạnh quan trọng trong ý thức con người.. Khiến cho tình cảm này làm biến dạng vàảnh hưởng đến t

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

TIỂU LUẬN MÔN

TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN

Đ ề tài

TÁC ĐỘNG CỦA TỒN TẠI XÃ HỘI ĐẾN VIỆC LỰA CHỌNNGÀNH HỌC CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY

GV Trương Phi Long Phạm Văn Trương Minh thọ Mã sinh viên:

Lớp học phần:

Hồ Chí Minh, tháng 1 năm 2024

MỞ BÀI

Có một sự hòa quyện tự nhiên giữa ý thức và cuộc sống con người, một tương tácmà từ ngàn xưa đã dần hiện hình trong quá trình phát triển xã hội Nhưng không chỉ làmột phần tự nhiên của cuộc sống, mà ý thức còn được coi là một trong những cột mốcthiết yếu của triết học, một cách để thể hiện sự hiện hữu khách quan thông qua lăngkính chủ quan của tư duy con người Trong dòng chảy của nó, ý thức không chỉ là nềntảng vững chắc, mà còn bao gồm sự hiểu biết, khả năng sáng tạo, và kỹ năng ứngdụng tri thức.

Một xã hội đang bước vào thời đại hiện đại không thể không chú ý đến vai trò củatri thức, tình cảm, niềm tin và ý chí trong quá trình sinh viên lựa chọn ngành học.Chúng tạo nên nền tảng tư duy, góp phần quyết định cho sự tiếp nhận và trao đổithông tin giữa sinh viên và giáo dục Sự hiểu biết sâu rộng về vai trò của những yếu tốnày không chỉ giúp giải quyết vấn đề của sinh viên mà còn hướng họ đến những lựachọn đúng đắn, tránh xa hối tiếc và hiểu lầm về hướng đi của mình trong học tập vàcuộc sống Bài luận này sẽ phân tích chi tiết hơn về "Vai trò của (tri thức), (tình cảm),(niềm tin) và (ý chí) trong cuộc sống và quá trình học tập của sinh viên", cũng nhưcách mà chúng có thể được "Vận dụng vào ngành học" một cách có hiệu quả và đầy ýnghĩa.

Chương I: Lý luận chung của triết học về phạm trù tri thức, tình cảm và ýchí.

1.1 Quan niệm của triết học Mac-Lenin về phạm trù tri thức, tình cảm vàý chí

1.1.1 Tri thức :

Sự tiến bộ của nhân loại không chỉ được xác định bằng những cột mốc lịch sử màcòn thông qua quá trình hình thành của tri thức Từ lúc con người bắt đầu phát triểnkhả năng tư duy, tri thức cũng dần hiện diện Qua thời gian, vai trò của nó trong việcđịnh hình kinh tế-xã hội ngày càng được nhấn mạnh

Tri thức không chỉ là sự hiểu biết và sáng tạo mà còn là khả năng áp dụng chúngvào việc tạo ra cái mới để phát triển xã hội Bao gồm thông tin, tưởng tượng, kỹ năng,tri thức trở thành yếu tố then chốt quyết định sự phát triển trong thời đại mới, nơi nóđóng vai trò chủ chốt trong việc xác định tương lai kinh tế và xã hội.

1.1.2 Tình cảm :

Tình cảm không chỉ là kết quả của quá trình nhận thức sự vật, mà còn là một khíacạnh quan trọng trong ý thức con người Nó biểu hiện dưới hình thái đặc biệt của sựphản ánh tồn tại, là một thái độ cảm xúc ổn định đối với hiện tượng, sự vật liên quanđến nhu cầu và mong muốn cá nhân Tình cảm không chỉ dừng lại ở mức độ cá nhânmà còn phản ánh quan hệ giữa con người và thế giới xung quanh

Nó đã trở thành một động lực quan trọng tham gia vào hoạt động con người, hìnhthành dựa trên cảm xúc và nhận thức về đối tượng Trong quá trình hình thành, tìnhcảm không chỉ tham gia vào việc nhận thức mà còn trở thành một phần quan trọngtrong ý thức con người Nó không chỉ giúp chủ thể nhận biết tại sao họ có tình cảm

với một người mà không có với người khác, mà còn dẫn dắt họ hướng đến một hoặcmột nhóm đối tượng nhất định trong quá trình tương tác xã hội và nhận thức thế giới.

1.1.3 Niềm tin :

Niềm tin, một hệ thống phức tạp của tri thức và tình cảm, không chỉ là một khíacạnh trừu tượng, mà còn là nền tảng của sự ổn định và sức mạnh tinh thần đưa conngười vượt qua mọi thử thách Nó không chỉ là sự kết hợp hài hòa giữa kiến thức (trithức) và cảm xúc (tình cảm), mà còn là kết quả của trải nghiệm thực tiễn, chứng tỏ sứcmạnh vững chắc trong niềm tin

Niềm tin không chỉ đơn thuần là sự giao thoa giữa kiến thức mà còn là kết quảcủa sự hấp thụ tri thức và cảm nhận tình cảm đối với môi trường xung quanh Chínhcon người là nguồn gốc, xác định và thể hiện đúng đắn, chân thực những niềm tin này.Bằng cách tương tác với thế giới, con người biến những tri thức đã học thành mộtđộng lực tinh thần, dẫn dắt họ vượt qua khó khăn, hướng đến những mục tiêu, mongmuốn trong cuộc sống.

1.1.4 Ý chí :

Quá trình nhận thức không phải là một hành trình đơn giản, mà thường gặp phảinhững khó khăn, thách thức và nỗi đau Nó không chỉ là việc hiểu biết một cách nhẹnhàng, mà còn là sự phản ánh sâu sắc với các thách thức không ngừng trên con đườngtìm kiếm chân lý Để vượt qua những khó khăn này, ý chí và quyết tâm của chủ thểnhận thức đóng vai trò quan trọng.

Ý chí không chỉ là sự nỗ lực, cố gắng, mà còn là khả năng kích hoạt mọi tiềmnăng bên trong mỗi cá nhân, thúc đẩy họ vượt qua mọi trở ngại, hướng đến mục tiêuđề ra Nó thể hiện mục đích của hành động, phản ánh mục tiêu được xác định bởi điềukiện hiện thực Ý chí không chỉ là khía cạnh động lực của ý thức, mà còn là biểu hiệncụ thể trong thực tiễn, nơi con người tự nhận biết mục tiêu hành động, chiến đấu vớiđộng lực và chọn lựa biện pháp để vượt qua mọi trở ngại, khó khăn để hoàn thànhmục tiêu đã đề ra.

Điều quan trọng về ý chí không chỉ nằm ở mức độ mạnh yếu, mà chính là ở nộidung đạo đức của nó Giá trị thực sự của ý chí không chỉ dừng lại ở sức mạnh, mà cònđặt ở tính chất đạo đức, định hình cách hành xử tích cực nhất của con người.

1.2 Tri thức, tình cảm, niềm tin và ý chí chính là tồn tại xã hội biểu hiện thành ý thức cá nhân

Tư duy triết học đặt tri thức, tình cảm và ý chí là ba lớp cấu trúc cơ bản của ýthức, mỗi lớp đều đóng vai trò và tác động lẫn nhau Tri thức là nền móng, lõi trí tuệcủa ý thức, một cơ sở cần thiết cho tình cảm và ý chí Nếu không có sự cân nhắc trithức, tình cảm và ý chí có thể trở nên mù quáng, thiếu mục tiêu và hướng dẫn rõ ràng.Ngược lại, khi tri thức không đi đôi với tình cảm và ý chí, nó sẽ không được khai thácvà sử dụng hiệu quả.

2 Mối quan hệ chặt chẽ giữa tri thức, tình cảm, ý chí:

Tư duy triết học có thể giúp ta hiểu rõ hơn về mối liên kết phức tạp giữa ba yếu tốquan trọng của ý thức, tri thức, tình cảm, và ý chí Tri thức, như một nền móng, địnhhình và ảnh hưởng trực tiếp đến tình cảm và ý chí Nếu thiếu đi tri thức, tình cảm và ýchí sẽ mất đi hướng đi và mục tiêu rõ ràng Tuy nhiên, tri thức không tự mình thể hiệnmà đi qua quá trình nhận thức - quá trình tâm lý phản ánh hiện thực bên ngoài thôngqua các giác quan và kinh nghiệm cá nhân.

Mối liên kết giữa nhận thức, tình cảm, và ý chí trở nên rõ ràng khi nhìn vào quátrình tác động lẫn nhau của chúng Nhận thức tác động tới ý chí, khiến cho ý chí thíchứng và thay đổi tình cảm Ngược lại, ý chí cũng là nguồn động viên cho tình cảm Khitình cảm hỗ trợ quyết định của nhận thức, ý chí sẽ tự nhiên tăng cường Điều này tạora một chu trình tương tác động lực giữa ba yếu tố này.

Ví dụ về Isaac Newton là minh chứng rõ ràng cho sự ảnh hưởng của (ý chí) tới sựtiến bộ trong (tri thức) Niềm đam mê với nghiên cứu khoa học đã thúc đẩy ông khámphá những lĩnh vực như toán học, vật lý, và thiên văn học Sự (ý chí) của ông đã lànguồn động viên mạnh mẽ đằng sau những thành tựu lớn của mình.

Trong cả cuộc đời cá nhân, ví dụ như kỳ thi Đại học cũng là một thử thách lớn.Nhưng với (ý chí) và sự khao khát học hỏi, người ta có đủ sức mạnh để vượt quanhững khó khăn và thu thập đủ (tri thức) cần thiết cho kỳ thi.

Như vậy, sự liên kết giữa (tri thức), (tình cảm), và (ý chí) không chỉ là một lý thuyếttrừu tượng mà là những nguyên lý cơ bản, hỗ trợ và thúc đẩy nhau trong quá trìnhphát triển và thành công của con người.

Mối liên kết giữa nhận thức, tình cảm, và ý chí trong triết học có thể được hiểu quaviệc xem xét sự tương quan phức tạp giữa chúng Khi tình cảm không hỗ trợ cho ý chímà đi ngược lại, điều này có thể gây cản trở cho mọi hành động của người chủ thể.Lúc này, nhận thức bị hạn chế và tình cảm có thể gây ra những cảm xúc tiêu cực, ảnhhưởng đến hành động của con người.

Một ví dụ rõ ràng về điều này là khi một người yêu quá mức, nhận thức của họ bịhạn chế Họ trở nên đa nghi, ghen tuông mù quáng và thiếu khả năng phân biệt đúngsai Những cảm xúc này có thể dẫn đến hành động hậu quả nặng nề như tự tử, hành vibạo lực hoặc hành động không chính đáng Khiến cho tình cảm này làm biến dạng vàảnh hưởng đến tri thức ban đầu.

Chương II :Đòn bẩy Tri Thức, Tình Cảm, Niềm Tin và Ý Chí trong HànhTrình Học Tập và Nghiên Cứu Sinh Viên.

1.Vai trò của tri thức với quá trình học tập và nghiên cứu của sinh viên:

Như với nhận thức trong triết học, tri thức không chỉ đơn thuần là hiểu biết, mà cònlà khả năng áp dụng để thúc đẩy sự phát triển kinh tế-xã hội Trong cuộc hành trìnhnghiên cứu và học tập của sinh viên, tri thức chính là nền móng để tích lũy kiến thứcchuyên ngành, đồng thời là công cụ giúp họ vận dụng trong thực tế Nếu thiếu tri thức,quá trình này sẽ trở nên vô nghĩa, không có hướng đi rõ ràng, vì chính nó là quá trìnhtích lũy tri thức.

Tri thức xuất hiện ở mọi nơi, tạo điều kiện cho sinh viên nghiên cứu và học tập Từsách vở đến sự truyền đạt của giảng viên, thậm chí là từ đời sống xã hội, tất cả đều lànguồn tri thức phong phú và cần thiết Nó không chỉ là sản phẩm, mà còn là hànhtrang hướng dẫn sinh viên trong quá trình nghiên cứu và học tập Có tri thức, họ cókhả năng tiếp thu những kiến thức tiên tiến, tránh xa những quan điểm sai lệch vớichuẩn mực xã hội.

Đúng, tri thức không chỉ là kết quả của quá trình học tập và nghiên cứu mà còn lànguồn cảm hứng cho sinh viên Nó mở ra cánh cửa tới một thế giới tri thức đa dạng, từnhững trang sách học thuật đến trải nghiệm thực tế trong xã hội Quá trình này không

chỉ giúp sinh viên tích lũy thông tin mà còn khuyến khích sự sáng tạo và tư duy sâusắc.

Tri thức cũng giúp xây dựng cái nhìn tổng thể về thế giới xung quanh, tạo ra sự nhậnthức sâu rộng về các vấn đề đa dạng trong xã hội Sinh viên không chỉ học kiến thứcchuyên môn mà còn trở nên nhạy cảm và có nhận thức rõ ràng về những thách thức vàcơ hội trong thế giới hiện đại.

Đặc biệt, tri thức không chỉ là nguồn động viên mà còn là công cụ để vượt qua nhữngthử thách trong quá trình học tập và nghiên cứu Nó tạo nên một tầm nhìn rõ ràng vềmục tiêu và hướng đi, giúp sinh viên duy trì niềm tin, sức mạnh ý chí và kiên nhẫn khiđối mặt với khó khăn Tri thức không chỉ là điểm đến mà còn là hành trang, là nguồnđộng lực không ngừng để tiến xa hơn trong hành trình học tập và nghiên cứu.

Xem xét ví dụ về một sinh viên nghiên cứu về biến đổi khí hậu Sinh viên này bắt đầutừ việc tiếp thu tri thức từ sách vở, các khóa học, và các buổi thảo luận với giáo viên.Nhưng điều quan trọng hơn, tri thức từ việc nghiên cứu sâu rộng giúp sinh viên nàythấu hiểu về sự biến đổi của khí hậu và ảnh hưởng đến môi trường

Tri thức về biến đổi khí hậu không chỉ giúp sinh viên nắm vững các khái niệm khoahọc mà còn thức đẩy sự sáng tạo và tư duy đa chiều Điều này khiến sinh viên có thểđặt ra các câu hỏi mới, phát triển các phương pháp nghiên cứu sáng tạo hơn để giảiquyết các vấn đề phức tạp về môi trường.

Hơn nữa, tri thức về biến đổi khí hậu là nguồn động viên lớn, giúp sinh viên duy trìniềm tin và ý chí khi gặp khó khăn Đây không chỉ là việc học mà còn là sứ mệnh cánhân, một sứ mệnh được xây dựng từ sự hiểu biết sâu sắc về vấn đề quan trọng này.Tri thức không chỉ là công cụ, mà còn là nguồn cảm hứng để sinh viên này tiếp tục nỗlực, không ngừng học hỏi và đóng góp vào việc giải quyết vấn đề biến đổi khí hậu củathế giới

Tầm quan trọng của việc nắm vững tri thức đối với sinh viên không chỉ là việc tíchlũy kiến thức chuyên ngành, mà còn là khóa mở cho sự hiểu biết về chính trị và gópphần vào sự phát triển xã hội Trong một xã hội hướng tới chế độ xã hội chủ nghĩa,việc có những sinh viên học thức rộng, đức độ cao đóng vai trò then chốt trong việcxây dựng và quản lý cơ cấu chính trị.

Một ví dụ sống động về việc vận dụng tri thức vào cách mạng và đổi mới xã hội làchủ tịch Hồ Chí Minh Tài năng lãnh đạo của ông không chỉ đến từ kiến thức chuyênmôn mà còn từ sự tích luỹ vững chắc về các lĩnh vực như chính trị, ngoại giao, vàkinh tế, là cơ sở quan trọng giúp ông đưa đất nước vượt qua những thử thách lớn trongquá trình độc lập và xây dựng.

2 Tình cảm và niềm tin: động lực sáng tạo trong hành trình học Và nghiêncứu sinh viên

Dường như việc hiểu rõ mối quan hệ mật thiết giữa nhận thức và tình cảm đã phảnánh rất rõ trong cả quá trình học tập và nghiên cứu của sinh viên Tình cảm không chỉlà động lực mạnh mẽ giúp họ tiến bộ mà còn là yếu tố tạo ra môi trường thuận lợi đểthấu hiểu tri thức Khi một sinh viên yêu thích lĩnh vực học của mình, đam mê đó có

thể thúc đẩy họ tiếp thu kiến thức một cách rộng rãi và sâu sắc Ngược lại, thiếu tìnhcảm với lĩnh vực nghiên cứu, học tập thì việc học trở nên mệt mỏi và thường dẫn đếnsự nản chí.

Sự giao tiếp, xây dựng mối quan hệ của sinh viên cũng rất quan trọng Nó không chỉlàm giàu kiến thức qua việc chia sẻ kinh nghiệm, mà còn mở ra nhiều nguồn tri thứckhác nhau Sinh viên có thể học từ những người xung quanh, từ thầy cô, và từ nhữngmôi trường xã hội thực tế.

Tình cảm cũng ảnh hưởng sâu sắc đến nhận thức chính trị của sinh viên Đó là nguồnđộng lực mạnh mẽ thúc đẩy họ yêu nước, yêu đồng bào, và niềm tin vào tương lai củađất nước Niềm tin này là nguồn sức mạnh không chỉ động viên sinh viên trong họctập, nghiên cứu mà còn thúc đẩy họ xây dựng và phát triển đất nước.

Tình cảm và niềm tin đóng vai trò quan trọng không chỉ trong việc học tập mà còntrong sự phát triển cá nhân của sinh viên Khi có niềm tin vào mục tiêu và giá trị củaviệc học, họ sẽ dễ dàng vượt qua khó khăn, thách thức để đạt được kết quả cao hơn.Niềm tin này cũng giúp họ tự tin hơn khi đối mặt với các bài kiểm tra, dự án lớn haycác khía cạnh phức tạp của nghiên cứu Tình cảm, mối quan hệ xã hội cũng góp phầnvào sự phát triển của sinh viên Việc xây dựng mối quan hệ với bạn bè, giáo viên, vàcộng đồng không chỉ giúp họ học hỏi từ kinh nghiệm của người khác mà còn tạo ramôi trường hỗ trợ, động viên khi gặp khó khăn Một sinh viên có một mạng lưới mốiquan hệ xã hội tốt thường có cơ hội mở rộng tầm nhìn, trao đổi kiến thức và trảinghiệm một cách đa dạng.

Ngoài ra, tình cảm và niềm tin còn giúp hình thành những giá trị, đạo đức quan trọng.Sinh viên, thông qua việc đồng cảm, tôn trọng, và tạo dựng môi trường học tập tíchcực, họ có thể tạo ra sự lan tỏa của những giá trị này trong cộng đồng học thuật và xãhội Điều này không chỉ tạo ra môi trường học tập, nghiên cứu tích cực mà còn gópphần vào việc xây dựng cộng đồng văn hóa, xã hội tốt đẹp hơn Tổng cộng, tình cảmvà niềm tin không chỉ là những yếu tố cảm tính mà còn là động lực mạnh mẽ, lànguồn năng lượng tích cực hỗ trợ sinh viên không ngừng nghỉ trong hành trình họctập, nghiên cứu, và phát triển bản thân.

3 Vai trò của ý chí với cuộc sống học tập và nghiên cứu của sinh viên:

Tất nhiên, ý chí chẳng khác nào ngọn lửa không ngừng thiêu đốt trong con người,định hình và thúc đẩy họ vượt qua mọi rào cản, dù trong cuộc học hay quá trìnhnghiên cứu Đây là nguồn năng lượng không ngừng đẩy con người đi tìm kiếm trithức, đương đầu với những thách thức và vận dụng tất cả những gì họ có để vượt qua.Ý chí không chỉ giúp họ vững bước trên con đường tìm hiểu mà còn giúp họ vượt quanhững khó khăn, đào sâu hơn vào sự hiểu biết, và đôi khi, thậm chí là vượt qua nhữnggiới hạn mà chính họ đã đặt ra.

Tương tự như ngọn lửa vẫn sáng trong bóng tối, ý chí là động lực thôi thúc sinh viênvượt qua những trở ngại, nhất là khi đối mặt với sự thất bại Những thất bại không chỉlà nỗi sợ hãi mà còn là cơ hội để học hỏi, một thử thách để tập trung sứcmạnh ý chí và vượt qua chúng.

Ví dụ, nhìn vào những nhà khoa học vĩ đại như Einstein hay Curie, họ không chỉ gặthái thành công mà còn trải qua những thất bại và khó khăn Điều quan trọng là ý chí

kiên định giúp họ không bao giờ từ bỏ, mà ngược lại, dùng những thất bại để trở nênmạnh mẽ hơn, thông qua việc vận dụng ý chí mạnh mẽ trong quá trình học tập vànghiên cứu.

Tư duy của một nhà triết học có thể đem lại một cái nhìn sâu sắc về vai trò của ý chítrong cuộc sống học tập và nghiên cứu của sinh viên Ý chí không chỉ là sức mạnh đểvượt qua những khó khăn trong học tập mà còn là yếu tố quyết định, tạo ra sự khácbiệt trong việc nắm bắt kiến thức và ứng dụng nó vào thực tế Khi sinh viên phảichuyển sang học trực tuyến, ý chí trở thành điểm quan trọng không chỉ trong việc duytrì tập trung mà còn trong việc tự quản lý thời gian và tư duy Những phân tâm từ môitrường xã hội, các nền tảng mạng xã hội trở thành thách thức lớn, và ý chí là yếu tốquyết định giúp sinh viên vượt qua những yếu tố phân tâm này.

Ngoài ra, ý chí cũng đóng vai trò quan trọng trong lĩnh vực chính trị Trên thực tế,việc rèn luyện ý chí trong lĩnh vực chính trị không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn vềquyết sách quốc gia mà còn giúp họ phát triển khả năng tự quản lý, đạo đức, và tư duylogic.

Một ví dụ điển hình cho sức mạnh của ý chí là trong việc đối phó với đại dịchCOVID-19 Nhờ ý chí và sự quyết tâm, nhiều quốc gia đã có những biện pháp phảnứng nhanh chóng và hiệu quả để kiểm soát dịch bệnh Điều này là minh chứng rõ ràngcho sức mạnh của ý chí trong việc đương đầu với những thách thức lớn và nguy hiểmnhư đại dịch này.

Chương III : Ứng dụng vai trò của tri thức, tình cảm, niềm tin và ý chí vàotrong nghành học.

Để hiểu rõ hơn về vai trò của tri thức, tình cảm và ý chí trong quá trình học tập vànghiên cứu, ta có thể áp dụng triết lý của nhà triết học để phân tích Ý chí, như mộtsức mạnh tinh thần, đóng vai trò quyết định trong việc vượt qua những khó khăn vàtrở ngại trong học tập Sinh viên học ngành Kiến trúc không chỉ cần tri thức chuyênmôn mà còn cần sự tập trung và ý chí mạnh mẽ để tạo ra những tác phẩm đáng kinhngạc Ý chí giúp sinh viên duy trì niềm tin và cam kết trong việc xây dựng cảnh quanđất nước hiện đại và văn minh, không làm mất đi tính nghệ thuật của kiến trúc ViệtNam.

Tri thức là yếu tố chủ đạo trong ý thức của con người, và sinh viên cần phải tích cựctìm kiếm và khám phá kiến thức, không chỉ dựa vào giảng viên mà còn sáng tạo, đưara ý tưởng mới Ví dụ, trong các dự án nhóm hoặc đồ án cá nhân, việc tìm kiếm kiếnthức từ thư viện hoặc các tài liệu chuyên ngành là quan trọng Để tạo ra những côngtrình kiến trúc bền vững và ứng dụng, việc tiếp cận trực tiếp các công trình nổi tiếngcũng là cần thiết.

Tri thức là yếu tố chủ đạo trong ý thức của con người, và sinh viên cần phải tích cựctìm kiếm và khám phá kiến thức, không chỉ dựa vào giảng viên mà còn sáng tạo, đưara ý tưởng mới Ví dụ, trong các dự án nhóm hoặc đồ án cá nhân, việc tìm kiếm kiếnthức từ thư viện hoặc các tài liệu chuyên ngành là quan trọng Để tạo ra những côngtrình kiến trúc bền vững và ứng dụng, việc tiếp cận trực tiếp các công trình nổi tiếngcũng là cần thiết.

Tình cảm và niềm tin là những động lực mạnh mẽ để thúc đẩy con người hướng đếnthành công Sinh viên cần tin tưởng vào khả năng của bản thân và đặt ra những mụctiêu rõ ràng, sau đó kiên nhẫn và kiên định trong việc theo đuổi chúng Ý chí là biểuhiện của sức mạnh tinh thần, giúp sinh viên vượt qua các thách thức trong môi trườngđại học và tránh xa những tật xấu có thể ảnh hưởng đến quá trình học tập và sự nghiệpsau này Như vậy, việc kết hợp tri thức, tình cảm và ý chí là chìa khóa cho sự thànhcông trong học tập và nghiên cứu của sinh viên ngành Kiến trúc Sự kết hợp nàykhông chỉ giúp họ nắm vững kiến thức chuyên môn mà còn giúp họ xây dựng nhữnggiá trị văn hoá, nghệ thuật và công trình có ý nghĩa cho đất nước.

Tựa như việc xây dựng kiến trúc, cuộc sống học tập cũng cần một cấu trúc vững chắc,được tạo nên từ tri thức, tình cảm và ý chí Sinh viên ngành Kiến trúc không chỉ lànhững người học chuyên sâu về cấu trúc và thiết kế mà còn là những người sáng tạo,biết tận dụng tri thức để thể hiện những ý tưởng sáng tạo.

Tri thức chuyên ngành không chỉ đến từ việc học tập trên giảng đường mà còn từ việcđắm mình trong các tác phẩm kiến trúc thực tế Việc trải nghiệm, ngắm nhìn và tìmhiểu từ những công trình nổi tiếng là cách để sinh viên học hỏi và khám phá nhữngứng dụng thực tế của kiến thức học được Tình cảm và niềm tin không chỉ làm giàutrải nghiệm cá nhân mà còn tạo nên sự đam mê, nỗ lực không ngừng của sinh viêntrong hành trình học tập và nghiên cứu Niềm tin vào khả năng của bản thân, vào mụctiêu xây dựng một không gian sống và làm việc tốt đẹp hơn cũng như tình yêu và đammê với nghề nghiệp là những động lực quan trọng.

Ngoài ra, ý chí là yếu tố giúp sinh viên vượt qua những khó khăn, thách thức mà môitrường học tập và nghiên cứu đặt ra Ý chí mạnh mẽ giúp họ duy trì sự kiên nhẫn, sựchăm chỉ và sự quyết tâm trong việc hoàn thiện kỹ năng và kiến thức.

Tinh thần sáng tạo và lòng yêu nghề được hình thành từ việc không ngừng tìm kiếm,nghiên cứu, và khám phá những cách tiếp cận mới trong lĩnh vực kiến trúc Đâykhông chỉ là quá trình tích lũy kiến thức mà còn là hành trình với sự trăn trở, đặt ranhững câu hỏi sâu sắc về ý nghĩa và tầm quan trọng của kiến trúc trong cuộc sống.Tình cảm và niềm tin không chỉ là động lực cá nhân mà còn là yếu tố kết nối với cộngđồng, giúp sinh viên có cái nhìn rộng hơn về mục tiêu của mình Nó cũng là lý dokhiến họ muốn xây dựng không chỉ những công trình đẹp mà còn những không giansống đầy ý nghĩa và hỗ trợ cho cộng đồng xung quanh.

Cuối cùng, trong ngành Kiến trúc, sự kết hợp hài hòa giữa tri thức chuyên môn, tìnhcảm và ý chí là yếu tố quan trọng giúp sinh viên không chỉ trở thành những chuyêngia có kiến thức sâu rộng mà còn là những người sáng tạo, góp phần vào sự phát triểnvăn hóa và xã hội thông qua các tác phẩm kiến trúc ý nghĩa và bền vững.

Kết Luận

Vai trò của tri thức, tình cảm, niềm tin và ý chí trong cuộc sống và việc chọn ngànhhọc của sinh viên là một vấn đề cực kỳ quan trọng, đặc biệt là trong thời đại hiện nay

khi họ phải đối mặt với sự đa dạng, phức tạp của thông tin cũng như áp lực từ môitrường xã hội và học tập Tri thức không chỉ là kiến thức học thuật mà còn bao gồm cảkiến thức áp dụng và trải nghiệm thực tế Sự kết hợp của tri thức này với tình cảm,niềm tin và ý chí là cơ sở quan trọng để sinh viên lựa chọn ngành học phù hợp với khảnăng và đam mê của họ Tuy nhiên, việc áp dụng một cách hợp lý và cân nhắc giữacác yếu tố này vẫn còn là một thách thức lớn đối với sinh viên.

Ý nghĩa thực tiễn của việc hiểu rõ và tận dụng vai trò của tri thức, tình cảm, niềm tinvà ý chí trong việc chọn ngành học là giúp sinh viên xác định rõ hơn về hướng nghiệptương lai Điều này không chỉ giúp họ học tập hiệu quả hơn mà còn tạo ra động lực vàsự tự tin trong việc phát triển bản thân sau này.

Tuy nhiên, vẫn còn một số vấn đề chưa được giải quyết, như khả năng thực hành vàáp dụng kiến thức vào thực tế, sự cân nhắc giữa đam mê và tiềm năng nghề nghiệptrong việc lựa chọn ngành học, cũng như việc hỗ trợ sinh viên hiểu rõ hơn về cácngành nghề và cơ hội nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp Để phát triển đề tài này, nghiêncứu có thể tập trung vào việc xây dựng các chương trình tư vấn nghề nghiệp, tăngcường hoạt động thực hành và đổi mới phương pháp giáo dục để tạo cơ hội cho sinhviên áp dụng kiến thức vào thực tế Nghiên cứu cũng có thể đi sâu vào việc phân tíchtác động của tri thức, tình cảm, niềm tin và ý chí đối với sự phát triển cá nhân và nghềnghiệp của sinh viên sau khi tốt nghiệp.