đề tài tác động của việc đi làm thêm đến sinh viên lớp 2205vtla khoa lưu trữ học và quản trị văn phòng học viện hành chính quốc gia

Ngoài việc trang bị cho mình những kiến thức tiếp thu được từ trên giảng đường đại học, các bạn sinh viên cũng có cơ hội để tiếp cận với những tri thức thực tiễn đến từ hoạt động : đi là

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Từ nhận thức sâu sắc rằng, “Một năm khởi đầu từ mùa Xuân Một đời khởi đầu

từ tuổi trẻ Tuổi trẻ là mùa Xuân của xã hội”, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đánh giá

cao vai trò của thế hệ trẻ - những người mang trong mình bầu nhiệt huyết, sức sốngtràn trề, năng lực sáng tạo đối với sự trường tồn của đất nước Vì vậy, xuyên suốt,nhất quán trong tư tưởng và hành động, Người đã không chỉ cuốn hút họ bằngnhững năm tháng tuổi trẻ tràn đầy nhiệt huyết của mình mà còn kêu gọi, thức tỉnh,giác ngộ và cổ vũ họ tham gia cách mạng; đồng thời chú trọng đào tạo, bồi dưỡng,sẵn sàng giao nhiệm vụ và tạo điều kiện để thế hệ trẻ được học tập, lao động, cốnghiến, góp sức mình cho sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng và bảo vệ

Tổ quốc Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu Vì vậy tôi đề nghị mở một chiến dịch để chống nạn mù chữ” Đứng trước sự phát triển của

thế kỉ 21, thời đại hội nhập toàn cầu ngày càng được đẩy mạnh nhưng nước ta vẫngiữ vững và nói theo lời dạy của Bác trong việc giáo dục thế hệ trẻ Nền giáo dụcViệt Nam là nền giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học,hiện đại, lấy chủ nghĩa Mác - Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng.Hoạtđộng giáo dục được thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, lý luận gắn liềnvới thực tiễn Bởi vậy, ngay khi ngồi trên ghế giảng đường, các bạn sinh viên đãkhông ngừng tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để phục vụ cho công việc tương lai.Ngoài việc trang bị cho mình những kiến thức tiếp thu được từ trên giảng đườngđại học, các bạn sinh viên cũng có cơ hội để tiếp cận với những tri thức thực tiễnđến từ hoạt động : đi làm thêm Sở dĩ vấn đề đi làm thêm trở thành xu thế trongthời đại mới không chỉ đến từ nhu cầu muốn tiếp cận những kỹ năng mềm, trình độchuyên môn mà còn từ việc trang trải chi phí sinh hoạt cá nhân Trên thực tế vẫntồn tại nhiều vấn đề nan giải xung quanh việc đi làm thêm của sinh viên như : Việc

đi làm thêm có thực sự cần thiết ? Liệu sinh viên có cân bằng được việc vừa họcvừa làm của mình không ? Chính vì những lý do trên đã thúc đẩy nhóm chúng tôi

lựa chọn đề tài “ Tác động của việc đi làm thêm đến sinh viên lớp 2205VTLA Khoa Lưu trữ học và Quản trị văn phòng, Học Viện Hành Chính Quốc Gia “

làm đề tài nghiên cứu của nhóm”

2.Tổng quan tình hình nghiên cứu

Theo tác giả Lê Phương Lan & ctg (2015) với bài nghiên cứu về: “Khả năng có việc làm của sinh viên Đại học Ngoại Thương sau khi tốt nghiệp” đã cho rằng

những sinh viên có đi làm thêm trong thời gian còn đi học thì xác suất có việc làmsau khi tốt nghiệp sẽ cao hơn những sinh viên khác, điều đó có nghĩa là việc tíchlũy kinh nghiệm để mong muốn tìm được việc làm đúng chuyên ngành sau khi ratrường là một trong những động lực thôi thúc sinh viên tham gia làm thêm [1]

Còn một số tác giả khác của “Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ ” đã công bố tại đề tài nghiên cứu “ Tác động của việc làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên trường đại học Cần Thơ " từ việc khảo sát đối tượng sinh viên có đi làm thêm,

nghiên cứu cũng đưa ra được những yếu tố của việc đi làm thêm tác động đến kếtquả học tập như làm cho sinh viên không có nhiều thời gian học bao gồm cả việchọc ở lớp, tự học và cả những giờ học bài, bên cạnh đó việc đi làm thêm còn ảnhhưởng đến sức khỏe của phần lớn sinh viên Đề tài đã chỉ ra tác động tiêu cực củaviệc làm thêm tới việc học, cụ thể là điểm trung bình học kì của sinh viên trước vàsau khi đi làm thêm đã có sự mất cân bằng nhỏ [2]

Ngoài ra vấn đề sức khỏe của sinh viên khi đi làm thêm cũng nhận được sự

quan tâm đến từ nhóm tác giả của bài viết: “Những tác động và sự ảnh hưởng của việc làm thêm đối với kết quả học tập của sinh viên trên địa bàn TPHCM” nhóm

nghiên cứu cố gằng tìm ra giải pháp cho sức khỏe đối với các bạn làm thêm nhưsau: Các bạn sinh viên làm thêm, ngay bây giờ nếu thấy sức khỏe có vấn đề hoặcbệnh tật thì phải đến các trung tâm y tế để kiểm tra hoặc chữa bệnh ngay, nếu đểlâu quá tình trạng sức khỏe trở nên xấu đi lúc đó sẽ mất nhiều thời gian và tiền bạc

để cải thiện hơn Dù là việc gì thì các bạn nên cân nhắc lại vì sức khỏe là thứ quýgiá nhất của con người, hơn ai hết các bạn sinh viên phải hiểu điều đó Vì vậy nên

tránh những công việc nặng nhọc, mất nhiều thời gian và phải thức khuya để dầndần cải thiện tình trạng sức khỏe của mình [3].

Như vậy, có rất nhiều tác giả nghiên cứu về vấn đề ”Đi làm thêm ảnh hưởng tới kết quả học tập của sinh viên” nhưng chưa có tác giả nào nghiên cứu về “Tác

động của việc đi làm thêm đến sinh viên lớp 2205VTLA Khoa Lưu trữ học và Quản trị văn phòng, Học Viện Hành Chính Quốc Gia ”.Chính vì thế, đề tài mang

tính mới và cần được nghiên cứu ở các khía cạnh khác nhau

3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

3.1 Đối tượng nghiên cứu:

Đối tượng nghiên cứu: Tác động của việc đi làm thêm đến sinh viên.

3.2 Phạm vi nghiên cứu

- Phạm vi về thời gian: Năm học 2022 – 2023

- Phạm vi về không gian: Lớp 2205VTLA khoa Lưu trữ học và Quản trị

văn phòng Học Viện Hành Chính Quốc Gia

- Phạm vi về khách thể: 45 sinh viên lớp 2205VTLA khoa Lưu trữ học và

Quản trị văn phòng Học Viện Hành Chính Quốc Gia

4 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

4.1 Mục đích nghiên cứu

Từ việc khảo sát thực trạng tác động của việc đi làm thêm đến sinh viên lớp2205VTLA Khoa Lưu trữ học và Quản trị văn phòng làm cơ sở đề xuất các giảipháp nhằm hạn chế TÁC ĐỘNG tiêu cực của việc đi làm thêm đến sinh viên lớp2205VTLA khoa Lưu trữ học và Quản trị văn phòng Học Viện Hành Chính QuốcGia trong thời gian tới

4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Cơ sở lý luận về tác động của việc đi làm thêm đến sinh viên

- Thực trạng tác động của việc đi làm thêm đến sinh viên lớp 2205VTLAKhoa Lưu trữ học và Quản trị văn phòng Học Viện Hành Chính Quốc Gia

- Các giải pháp nhằm hạn tác động tiêu cực thêm đối với sinh viên lớp2205VTLA Khoa Lưu trữ học và Quản trị văn phòng.

5 Phương pháp nghiên cứu

-PP nghiên cứu tài liệu phân tích, so sánh, tổng hợp các thông tin liên quanđến vấn đề tác động của việc đi làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên

-PP xây dựng bảng hỏi thu thập ý kiến của sinh viên về việc đi làm thêm và tác động của nó tới kết quả học tập Điền dã để thu thập số liệu về thông tin cá nhân

và hành vi đi làm thêm của sinh viên

- PP phỏng vấn trực tiếp hoặc dùng google form thu thập ý kiến để đánh giáchi tiết hơn về tác động của việc đi làm thêm tới kết quả học tập của sinh viên

- PP quan sát thu thập thông tin về hành vi và thái độ của sinh viên trong quátrình đi làm thêm

- PP thống kê toán học để phân tích và đánh giá kết quả nghiên cứu dựa trên

số liệu thu thập được

6 Đóng góp của đề tài

Qua các số liệu mà nhóm đã tìm được về tác động của việc đi làm thêm tớisinh viên lớp 2205VTLA Khoa Lưu trữ học và Quản trị văn phòng Học Viện HànhChính Quốc Gia Nhóm nghiên cứu hướng đến kết quả của đề tài này sẽ góp phầngiúp nhà trường có cách nhìn nhận tổng quan về vấn đề đi làm thêm đối với sinhviên lớp 2205VTLA, qua đó tìm ra giải pháp về tăng tính tích cực và hạn chế tínhtiêu cực cho sinh viên trong thời gian tới

Chương 3 Các giải pháp nhằm hạn chế tác động tiêu cực trong việc làmthêm đối với sinh viên lớp 2205VTLA Khoa Lưu trữ học và Quản trị văn phòng.

Chương 1.

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC ĐI LÀM THÊM

ĐẾN SINH VIÊN

1.1 Một số khái niệm cơ bản

1.1.1 Khái niệm việc làm

Tác giả Phùng Thị Hoài Thương trong luận văn thạc sĩ “Giải quyết việc làmtheo pháp luật lao động Việt Nam và thực tiễn thực hiện tại thành phố Đà Nẵng” đãđưa ra khái niệm: Việc làm là sự tham gia của một cá thể vào tập hợp các hoạt động

có liên quan đến việc sản xuất ra một sản phẩm hay dịch vụ nào đó mà người khác

có của cải và mong muốn mua được [4]

Tại Điều 13 của Bộ luật Lao động được Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủnghĩa Việt Nam khoá IX, kỳ họp thứ 5 thông qua ngày 23 tháng 06 năm 1994 quyđịnh: “Mọi hoạt động tạo ra thu nhập không bị pháp luật ngăn cấm được gọi là việclàm” [5]

Tại Điều 9, Chương 2, Bộ luật Lao động 2019 và Điều 3, Chương 1, LuậtViệc làm 2013 đều quy định: “Việc làm là hoạt động lao động tạo ra thu nhập màkhông bị pháp luật cấm” [6]

Theo các định nghĩa trên, các hoạt động được xác định là việc làm phải đồngthời thỏa mãn 3 điều kiện: (1) là những hoạt động lao động (thể hiện sự tác độngcủa sức lao động vào tư liệu sản xuất để tạo ra sản phẩm); (2) các hoạt động đóphải tạo ra thu nhập (bao gồm: làm các công việc được trả công dưới dạng tiền,hiện vật; hoặc những công việc tự làm để thu lợi cho bản thân hoặc tạo thu nhậpcho gia đình nhưng không được trả công cho công việc đó); (3) các hoạt động đóđược pháp luật cho phép Qua những phân tích trên, có thể hiểu việc làm là nhữnghoạt động lao động hợp pháp, mang tính nghề nghiệp và tương đối ổn định, tạo rathu nhập hoặc có khả năng tạo ra thu nhập cho người thực hiện [7]

1.1.2 Việc làm thêm

Khái niệm làm thêm được ra đời khá sớm, cùng với xu thế phát triển chungThực chất việc làm thêm là một định nghĩa nhằm mô tả hay diễn đạt một công việcmang tính chất chất không chính thức, không thường xuyên, không cố định, không

ổn định bên cạnh một công việc chính thức, là việc làm mà người lao động tậndụng thời gian để tăng thêm thu nhập [8]

Việc làm thêm còn có một khái niệm khác nữa là việc làm part time hay còngọi là bán thời gian.Các công việc làm thêm, bán thời gian, part time thường kéodài trong khoảng thời gian từ 3 đến 5 giờ mỗi ngày hoặc ít hơn tùy vào tính chấtcủa mỗi công việc [9]

1.1.3 Khái niệm sinh viên

Theo Từ điển Giáo dục học: “Sinh viên là người học của cơ sở giáo dục caođẳng, đại học” [10]

Theo Từ điển Tiếng Việt: Khái niệm “sinh viên” được dùng để chỉ người học

ở bậc đại học [11]

Theo Luật Giáo dục Đại học: Sinh viên là người đang học tập và nghiên cứukhoa học tại cơ sở giáo dục đại học, theo học chương trình đào tạo cao đẳng,chương trình đào tạo đại học [12]

Như vậy, có thể thấy khái niệm sinh viên được hiểu khá thống nhất và thường đượcdùng với nghĩa phổ thông nhất là người học trong các trường cao đẳng và đại học.Trong bài viết này, chúng tôi chỉ nghiên cứu các sinh viên thuộc hệ đại học chínhquy tập trung vào sinh viên khoa lưu trữ học và quản trị văn phòng,Học viện Hànhchính quốc gia

1.2 Tầm quan trọng của việc đi làm thêm đối với sinh viên

Ngày càng nhiều các bạn sinh viên quyết định đi làm thêm, không chỉ vìmuốn có nguồn thu nhập ổn định hàng tháng mà còn bởi các lợi ích như: Cơ hộitrải nghiệm thực tế, tìm kiếm đam mê đích thực Xây dựng những mối quan hệ bềnvững giúp sinh viên mở rộng vòng tròn kết nối với mọi người, sinh viên trong

trường và các giảng viên Những mối quan hệ này sẽ mang lại nhiều lợi ích cho bạnnhư cơ hội công việc tốt hơn, trợ giúp trong việc học tập trong hay ngoài trường.Nâng cao kiến thức, nếu công việc làm thêm của bạn liên quan đến chuyên ngànhđang học thì đó là một cách tuyệt vời để vận dụng lý thuyết vào thực tế, vừa hỗ trợviệc học, vừa là điểm cộng để bạn gây ấn tượng với nhà tuyển dụng trong các buổiphỏng vấn tìm việc làm Rèn luyện sức khỏe, Lợi ích này nhận được từ các côngviệc làm thêm đòi hỏi vận động, ví dụ như chạy bàn, tiếp thị, bán hàng… Sự khẩntrương, gấp rút về thời gian cũng như các yêu cầu liên quan đến công việc khiếnbạn không thể đủng đỉnh, chậm trễ Vừa đi học và vừa đi làm cũng phát huy kỹnăng quản lý thời gian, sắp xếp, tổ chức các tác vụ hiệu quả để hoàn thành tốt nhất

cả hai hoạt động này trong khả năng cá nhân Bên cạnh đó còn nhiều kỹ năng khácsinh viên có thể học hỏi thêm như làm việc nhóm, hoàn thành công việc dưới áplực, tư duy sáng tạo

1.3 Phân loại việc làm thêm của sinh viên

Dựa theo hình thức làm việc, có thể chia các loại việc làm thêm như sau:việc làm thêm toàn thời gian, việc làm thêm bán thời gian, việc làm thêm thời vụ,thực tập sinh, thử việc [13]

-Việc làm thêm toàn thời gian (full time) là những công việc làm theo giờhành chính hoặc theo ca 8 tiếng/ngày.[13]

-Việc làm thêm bán thời gian (Part time) hay làm thêm theo giờ, theo ca.Thời gian các ca thường do các cơ quan, tổ chức quy định nhưng ít hơn thời giancủa công việc toàn thời gian thường dao động từ 4-5 tiếng/ca/ngày, tức là 25-30giờ/tuần Vì vậy đây là công việc thường hướng đến các đối tượng như: học sinh,sinh viên, nội trợ… tranh thủ thời gian rảnh đi làm kiếm thêm thu nhập [13]

- Việc làm thêm thời vụ là việc người lao động được công ty, doanh nghiệp

ký kết hợp đồng để thực hiện những công việc, việc làm mang tính chất thời vụ, cóthời hạn kéo dài thường từ 3-6 tháng …[13]

- Thực tập sinh (Internship) là công việc thực tế giúp người học có thêm kinhnghiệm và hiểu được ngành nghề mà mình chọn Chính vì vậy đây thường là côngviệc dành cho những sinh viên mới ra trường hoặc đang học năm cuối Tuy nhiên,hiện nay có không ít những bạn sinh viên năm 2, năm 3 đã bắt đầu xin đi thực tập

để trau dồi kinh nghiệm.Khi đi làm, một thực tập sinh sẽ hỗ trợ công ty các côngviệc khác nhau tùy vị trí làm việc và lĩnh vực và tất cả sẽ là nền tảng để bạn pháttriển sự nghiệp sau này [13]

1.4 Vấn đề làm thêm của sinh viên

Ngoài việc trang bị cho mình những kiến thức tiếp thu được từ trên giảngđường Đại học, các bạn sinh viên cũng có cơ hội để tiếp cận với những kiến thứcthực tiễn đến từ hoạt động như đi làm thêm Hiện nay, việc đi làm thêm đã khôngcòn là những hiện tượng nhỏ lẻ mà nó đã trở thành xu hướng, gắn liền với đời sốnghọc tập và sinh hoạt của sinh viên Tuy vậy, thực tế vẫn tồn tại rất nhiều các vấn đềnan giải xung quanh Vấn đề đi làm thêm có thực sự là cần thiết đối với sinh viên?

1.4.1 Nhu cầu đi làm thêm của sinh viên

-Việc làm thêm sẽ giúp sinh viên giải quyết được rất nhiều vấn đề, như là tàichính, tiếp theo sẽ là những trải nghiệm và bài học mà trên trường học không giảngdạy Những ưu điểm của vừa học vừa làm luôn được đánh giá rất cao về tính ứngdụng cao trong đời sống giúp cho sinh viên tích lũy được thêm nhiều kinh nghiệm

và được cọ sát với thực tế đời sống

-Có thể thấy hiện nay có rất nhiều hình thức đi làm thêm cho sinh viên lựachọn như làm part-time, làm part-time sinh viên sẽ dễ dàng sắp xếp thời gian giữaviệc học và đi làm Tùy từng công việc mà hình thức tuyển dụng khác nhau nên bạnhoàn toàn có thể yên tâm lựa chọn công việc phù hợp với nhu cầu của mình

1.4.2 Mục đích đi làm thêm của sinh viên

-Có rất nhiều mục đích khác nhau: Có bạn đi làm để thêm thu nhập, giảmgánh nặng kinh tế cho gia đình, trang trải cho học tập

-Có thêm thu nhập, thoải mái cuộc sống: Học đại học đặc biệt là những bạnsống xa gia đình ,tài chính luôn là vấn đề cần thiết và quan trọng Cuộc sống sinhviên cần rất nhiều khoản tiền khác nhau hầu hết ai cũng mong muốn có chút thunhập để làm nhẹ gánh nặng gia đình hay đơn giản và bản thân có một khoản phí dư

dả cho việc chi tiêu cá nhân

-Trải nghiệm cuộc sống: Ngoài vấn đề tài chính việc đi làm thêm còn mang ýnghĩa thiết thực,tích luỹ thêm được nhiều kinh nghiệm cho bản thân,cách xử lý tìnhhuống linh hoạt,mở rộng thêm được các mối quan hệ bên ngoài xã hội

- Học được kỹ năng quản lý bản thân, thời gian, công việc: Một ưu điểmkhông thể thiếu khi sinh viên đi làm thêm chính là bản thân sẽ chỉ động hơn trongmọi việc,biết sắp xếp thời gian hợp lý giữa việc học và làm Để cả 2 gặt đượcnhững thành công, bản thân sinh viên phải tự tìm cách sắp xếp thời gian của mình,phân bổ cân bằng giữa hai bên

-Tạo nền tảng Profile tốt: Nhà tuyển dụng luôn mong muốn tuyển đượcnhững ứng viên có kinh nghiệm, bên cạnh kiến thức tại trường lớp, thì kinh nghiệmlàm thêm của sinh viên cũng là yếu tố rất được quan tâm.So với một người có kinhnghiệm và khả năng giao tiếp tốt và linh hoạt với một người ít nói kĩ năng giao tiếp

và sử lý tình huống kém.Thì người có đầy đủ kĩ năng cơ bản chiếm ưu thế hơn rấtnhiều so với một người không có chút kinh nghiệm nào

-Rèn luyện sự năng động: Vừa học vừa làm rất hữu ích đối với các bạn thụđộng hay không thích tiếp xúc với môi trường bên ngoài Sinh viên rất cần sự năngđộng và chủ động Nhưng nếu trên trường học, sinh viên sẽ khó mà rèn luyện được

kỹ năng này Trong khi đó, vừa học vừa làm chính là môi trường miễn phí để sinhviên có thể cải thiện được sự năng nổ của mình, một trong những điều mà các nhàtuyển dụng rất thích

- Học được giá trị của đồng tiền: Khi đi làm, sinh viên sẽ biết được làm rađồng tiền vất vả và khó khăn như thế nào Từ đó, sẽ hiểu hơn về giá trị của đồng

tiền Khi đối mặt với các áp lực về công việc, bạn sẽ trân quý cuộc sống và lo lắnghơn cho tương lai phía trước của mình

- Khám phá được bản thân: khi đi làm , đặc biệt là vừa học vừa làm, sinhviên sẽ khám phá được bản thân của mình với các tiềm ẩn sâu bên trong mà khiphát hiện ra, bạn phải giật mình Môi trường làm thêm sẽ là biện pháp rất tốt đểgiúp sinh viên hiểu rõ mình hơn, biết mình thích gì, giỏi gì, từ đó dễ dàng địnhhướng và quyết định các vấn đề trong cuộc sống

1.4.3 Phương tiện làm thêm của sinh viên

Đối với sinh viên, phương tiện đi làm thêm có thể kể đến các loại phươngtiện giao thông thuận tiện như: Xe máy, xe đạp, xe buýt… Sinh viên cũng có thể đi

bộ đến chỗ làm nhanh chóng, không mất nhiều chi phí với lý do gần nơi mình mìnhsinh sống

1.5 Các động của việc đi làm thêm đến sinh viên

1.5.1 Về tích cực

1Mở rộng các mối quan hệ

2Phát triển các kỹ năng, kinh nghiệm cá nhân

3Tăng thêm thu nhập

4Làm đẹp CV

1.5.2 Về tiêu cực

1Ảnh hưởng đến kết quả học tập

2Ảnh hưởng sức khỏe và thói quen sinh hoạt

3Có thể bị lôi kéo vào những công việc không phù hợp trái pháp luật

4Ảnh hưởng đến tâm lý, đạo đức, lối sống

Tiểu kết chương 1.

Tóm lại, trong chương 1 nhóm nghiên cứu đã khái quát các nội dung về tácđộng của việc làm thêm đến sinh viên Trên cơ sở kế thừa các nghiên cứu đi trước