tiểu luận khảo sát nhu cầu làm thêm của sinh viêntrường đại học kinh tế đại học đà nẵng

Nội dung nghiên cứu• Tìm hiểu tỉ lệ sinh viên đi lm thêm của trường đi hc Kinh Tế Đ Nẵng• Thời gian sinh viên đã đi lm thêm cho tới hiện ti v thời gian sinh viêndnh cho việc lm

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Tên đ& t(i

KHẢO SÁT NHU CẦU LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Nh0m th2c hiê 4n : Nhm 5

Tên th(nh viên : Đ Th Huyn Na

Lê Th Bch NgcNguyn Ngc Hong NgânĐinh Ngc Th o NhiPhan Th Thanh NhnHong Đăng Kh#nh Ngh$a

Đ Nng ngy 6 thng 12 năm 2023 ,

Danh sách các th(nh viên trong nh0m

MỤC LỤC

PH.N 1 GIỚI THIỆU DỰ ÁN THỐNG KÊ

I Mục tiêu đ ti

II Lý do chn đ ti

III Đối tượng, thời gian nghiên cứu

IV Nội dung nghiên cứu

V Thông tin cần thu nhập

VI Phương ph#p thực hiện

PH.N 2 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

I Thông tin c# nhân

II Nội dung chnh

III Mục đch

PH.N 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

I Thống kê mô t

1 Mô t d#ng phân phối theo một tiêu thức

2 Thống kê mô t theo hai tiêu thức kết hợp

3 Thống kê mô t mức độ hi lòng

II Thống kê suy din

1 Ước lượng thống kê

2 Kiểm đnh gi thuyết thống kê

3 Kiểm đnh trung bình của tổng thể với tổng thể

4 Kiểm đnh mối liên hệ giữa hai tiêu thức đnh tnh

5 Kiểm đnh phân phối chuẩn dữ liệu nghiên cứu

6 Phân tch hồi quy

PH.N 4 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

I Kết luận

II Khuyến Ngh

DANH MỤC CÁC BẢNG

B ng 1 B ng thể hiện thu nhập

B ng 2 B ng thể hiện thời gian bn mong muốn đi lm thêm trong 1 tuần

B ng 3.B ng tần số thể hiện tỷ lệ nam nữ tham gia kh o s#t

B ng 4 B ng tần số thể hiện độ kha của người tham gia kh o s#t Kho#

B ng 5 B ng tần số thể hiện độ khoa của người tham gia kh o s#t Khoa

B ng 6 B ng tần số thể hiện tỉ lệ lm gì khi không c lch hc ở trường

B ng 7 B ng tần số thể hiện việc đi lm thêm

B ng 8 B ng thể hiện tỉ lệ đ l công việc gì

B ng 9 B ng tần số thể hiện tỉ lệ c ý đnh đi lm thêm

B ng 10 B ng tần số thể hiện vì sao bn chưa/không đi lm thêm

B ng 11 B ng tần số thể hiện tỉ lệ tìm kiếm công việc

B ng 12 B ng tần số thể hiện tỉ lệ suy ngh$ v những trung tâm giới thiệu việc lm 23

B ng 13 B ng tần số thể hiện tỉ lệ việc lm thêm nh hưởng đến việc hc

B ng 14 B ng tần số thể hiện kỹ năng đặc biệt c thể #p dụng cho công việc

B ng 15 B ng phân phối kết hợp số sinh viên theo giới tnh v công việc

B ng 16 B ng thể hiện mức độ hi lòng

Too long to read on your phone? Save

to read later on your computer

Save to a Studylist

PHẦN 1 GIỚI THIỆU DỰ ÁN TH NG KÊ

I Mục tiêu đ& t(i

• Tìm hiểu v thực trng lm thêm của sinh viên hiện nay; những yếu tố nhhưởng đến quyết đnh đi lm thêm của c#c bn hc sinh viên

• Ngy nay, hình nh c#c bn sinh viên đi lm thêm không còn qu# xa l.C#c bn lựa chn lm thêm ngoi giờ hc theo nhiu hình thức, lm việc b#nthời gian, theo giờ hay những ngy nghỉ C thể ni việc lm thêm không chỉ giúp c#cbn trẻ c thêm thu nhập mcòn to điu kiện cho c#c bn c cơ hội tương t#c, mởrộng hiểu biết v rèn luyện kỹ năng

II Lý do chọn đ& t(i

• Đ ti gần gũi với sinh viên nên d kh o s#t trên diện rộng

• Mong muốn c c#i nhìn tổng quan v thực trng đi lm thêm của sinh viêntrên đa bn thnh phố Đ Nẵng hiện nay v c#c yếu tố nh hưởng đến quyết đnh đilm thêm của sinh viên để nhìn nhận rõ hơn v c#c quyết đnh đi lm thêm trong tươnglai

III Đối tượng, thời gian nghiên cứu

• Sinh viên trên trường Đi hc Kinh Tế Đ Nẵng

• Thời gian lên kế hoch, tiến hnh v hon thiện gồm 4 tuần, từ 8/11/2023 đến6/12/2023

IV Nội dung nghiên cứu

• Tìm hiểu tỉ lệ sinh viên đi lm thêm của trường đi hc Kinh Tế Đ Nẵng

• Thời gian sinh viên đã đi lm thêm cho tới hiện ti v thời gian sinh viêndnh cho việc lm thêm mi tuần

• Thu nhập trung bình của từ việc đi lm thêm hng th#ng

• Mức độ nh hưởng đến việc lm thêm, sự hi lòng đối với công việc vmong muốn tiếp tục công việc hiện ti

V Thông tin cần thu nhập

• Kha của sinh viên

• Khoa của sinh viên

• Giới tnh của sinh viên

• Tỷ lệ sinh viên không đi lm thêm, hiện đang lm thêm, đã từng lm thêm

• Tìm kiếm công việc lm thêm như thế no

• Mức thu nhập mong muốn từ việc lm thêm

• Suy ngh$ v c#c trung tâm giới thiệu việc lm

• Thời gian đi lm thêm trong tuần

• C#c yếu tố nh hưởng đến quyết đnh đi lm thêm

VI Phương pháp th2c hiện

• Thiết kế b ng câu hỏi theo kiểu nghiên cứu thăm dò trên nn t ng GoogleForm

• Đăng link kh o s#t online lên c#c din đn hc tập v gửi link kh o s#t quac#c nn t ng mng xã hội (Zalo, Messenger…)

• Sử dụng phần mm Microsoft Excel, phần mm SPSS để nhập dữ liệu, phântch v xử l dữ liệu đồng thời vẽ đồ th minh ha

• Phân tch c#c biểu đồ, b ng biểu đã lập, tiến hnh viết v hon chỉnh b#o c#othông qua Microsoft Word

-Nhập v xử lý dữ liệu-Phân tch dữ liệu thống kê bằng phần mm SPSS

27/11/2023-1/12/2023 -Son th o c#c b ng tần số v đồ th

-Tiến hnh viết b#o c#o2/12/2023-4/12/2023 -Th o luận, kiểm tra li ton bộ bi b#o

c#o5/12/2023-6/12/2023 -Hon thiện b ng b#o c#o

-Nộp bi b#o c#o

I Thông tin cá nhân

3 Bạn l( sinh viên thuộc khoa n(o?

a Khoa Thống kê - Tin hc

b Khoa Thương mi điện tử

i Khoa Ngân hng

j Khoa Marketing

k Khoa kinh doanh quốc tế

II Nội dung chính

4 Bạn thường l(m gì khi không c0 lịch học ở trường?

a Lm thêm

b Tham gia CLB

c Tụ tập với bn bè

d Tự hc

e Thư giãn, nghỉ ngơi

5 Bạn c0 đi l(m thêm hay không?

a C m thấy không cần thiết

b Tập trung cho việc hc

c Chưa tìm được công việc phù hợp

d Gia đình không cho phép

10 Bạn sẽ tìm kiếm công việc b(ng cách n(o?

a Qua mng xã hội

b Qua trung tâm giới thiệu việc lm

c Được bn bè, người thân giới thiệu

11 Bạn c0 suy nghĩ gì v& những trung tâm giới thiệu việc l(m?

a Tốt

b Bình thường

c Không tốt lắm

d Hon ton không tin tưởng

12 Thời gian bạn mong muốn đi l(m thêm trong một tuần?

Bình thường

H(i lòng Rất h(i lòng

Nhận xét: Kết qu cho thấy thu nhập mong muốn của sinh viên từ việc lm

thêm phần lớn l từ 2-4 triệu chiếm 40,78% (42 sinh viên) Tiếp đến l thu nhập dưới 2triệu chiếm tỷ lệ 32,04% (33 sinh viên) Thu nhập trên 4 triệu chiếm 27,8% (28 sinhviên)

Bng 2 Bng thể hiện thời gian bạn mong muốn đi làm thêm trong 1 tuần

Statistics Thời gian bạn mong muốn đi làm thêm trong một tuần?

Thời gian bạn mong muốn đi làm thêm trong một tuần?

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Nhận xét: Thời gian lm thêm của hc sinh, sinh viên mong muốn lm việc 3

buổi/tuần cao nhất chiếm tỷ lệ 40,78% (42 sinh viên) v sinh viên mong muốn lmviệc trên 5 buổi/tuần thấp nhất chiếm tỷ lệ 5,83% (6 sinh viên)

Nhận xét: Tỉ lệ nữ tham gia kh o s#t cao hơn nam

+ Giới tnh nam: 26 người; chiếm tỷ lệ 25,24%

+ Giới tnh nữ: 77 người chiếm tỷ lệ 74,76%

Bng 4 Bng tần số thể hiện độ khóa của người tham gia kho sát Khoá

Nhận xét: Kha hc tham gia phần lớn trong kh o s#t l kha 48K chiếm

61.2% (63 sinh viên) v t nhất l kha 45K chiếm 1.9% (2 sinh viên)

Bng 5 Bng tần số thể hiện độ khoa của người tham gia kho sát Khoa

Thương Mại Điện Tử 11 10.7 10.7 100.0

Nhận xét: Sinh viên tham gia kh o s#t hơn những khoa kh#c l Khoa Thống Kê

Tin Hc chiếm 36.9% (38 sinh viên) v t nhất l Khoa Lý luận chnh tr (1%) (1 sinhviên)

Bng 6 Bng tần số thể hiện tỉ lệ làm gì khi không có lịch học ở trường

Bạn thường l(m gì khi không c0 lịch học ở trường?

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Total 103 100.0 100.0

Nhâ4n xét: Theo kết qu điu tra, tỉ lê • sinh viên muốn thư giãn, nghỉ ngơi sau

những giờ hc ti trường chiếm phần lớn (32%) v chiếm phần t l mô •t số sinh viênmuốn nâng cao kiến thức của minh thông qua viê •c tự hc ti nh khi không c lch hc

ở trường (8.7%)

Bng 7 Bng tần số thể hiện việc đi làm thêm

Bạn c0 đi l(m thêm hay không?

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Nhận xét:Qua biểu đồ ta thấy tỉ lệ sinh viên không lm thêm chiếm cao nhất

(50.5%), đãtừng lm thêm chiếm 28.5% v đang lm thêm chiếm 21% Tỉ lệ lm thêmcòn thấp vì nhiu l do nhưng chủ yếu vì sinh viên lo sợ nh hưởng đến kết qu hc tậpv rèn luyện

Bng 8 Bng thể hiện tỉ lệ đó là công việc gì

Nhận xét: Theo kh o s#t phần lớn sinh viên mong muốn đi lm phục vụ chiếm

16.5% v t nhất l KOC v Marketing chiếm 1%

Bng 9 Bng tần số thể hiện tỉ lệ có ý định đi làm thêm

Bạn có ý định đi làm thêm không?

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Nhâ4n xét: Theo kh o s#t phần lớn sinh viên không đi lm thêm vì muốn tâ •p

trung cho viê •c hc (22.3%) Sinh viên c m thấy đi lm l không cần thiết v gia đìnhkhông cho phép đi lm chiếm t nhất (1,9%) (49.5% l số người không chn ý kiếnno)

Bng 10 Bng tần số thể hiện vì sao bạn chưa/không đi làm thêm

Vì sao bạn chưa/không đi l(m thêm?

FrequencyPercent Valid

Percent

CumulativePercent

Nhâ4n xét: Theo kh o s#t cho thấy hầu hết sinh viên đu c ý đnh đi lm thêm

(39.8%), ngoi ra cũng c nhiu sinh viên không c ý đnh đi lm thêm (15.5%)(44.7% l số người không chn ý kiến no)

Bng 11 Bng tần số thể hiện tỉ lệ tìm kiếm công việc

Bạn (sẽ) tìm kiếm công việc bằng cách n(o?

Frequency Percent Valid

Percent

Cumulative Percent

Nhận xét: Qua mng xã hội l lựa chn được sinh viên tin cậy nhất với 68,93%

(71 sinh viên) Sinh viên tìm việc qua bn bè chiếm 38% (24 sinh viên) v qua trungtâm giới thiệu việc lm chiếm 7,77% (8 sinh viên) kh# t

Bng 12 Bng tần số thể hiện tỉ lệ suy nghĩ về những trung tâm giới thiệu việc làm

Bạn c0 suy nghĩ gì v& những trung tâm giới thiệu việc l(m?

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Nhận xét: Qua kh o s#t cho thấy c m nhận của sinh viên dnh cho trung tâm

giới thiệu việc lm c tỉ lệ không đồng đu:

+ Sinh viên cho rằng bình thường chiếm c số lượng cao nhất với 67 người (chiếm tỷ lệ 65,05%)

+ Sinh vên cho rằng tốt :15 người (chiếm tỷ lệ 14,56%)

+ Sinh viên cho rằng không tốt lắm: 12 người (chiếm tỷ lệ 11,65%)

+ Sinh viên hon ton không tin tưởng l thấp nhất (chiếm 8,74%)

Bng 13 Bng tần số thể hiện tỉ lệ việc làm thêm nh hưởng đến việc học

Theo bạn, việc l(m thêm c0 ảnh hưởng đến việc học

không?

Frequency Percent Valid

Percent

CumulativePercent

Valid

Nhận xét: Qua kh o s#t cho thấy sinh viên cho rằng việc lm thêm sẽ nh

hưởng đến việc hc chiếm 69,9% (27 sinh viên) v sinh viên cho rằng việc lm thêmkhông nh hưởng đến việc hc chiếm 30,1% (31 sinh viên).Điu ny cho thấy việc lmthêm sẽ nh hưởng xấu đến việc hc của sinh viên

Bng 14 Bng tần số thể hiện kỹ năng đặc biệt có thể áp dụng cho công việc

Nhâ4n xét: Qua biểu đồ, tỉ lê • sinh viên c kỹ năng đă •c biê •t để #p dụng trong

công viê •c lm thêm chiếm đến 66% Sinh viên c những kỹ năng đă •c biê •t để nổi bâ •t vthnh công hơn trong công viê •c Mô •t số kh#c l những sinh viên không c những kỹ năng đă •c biê •t no (34%)

2 Thống kê mô tả theo hai tiêu thức kết hợp

Bng 15 Bng phân phối kết hợp số sinh viên theo giới tính và công việc

Bạn c0 kỹ năng đặc biệt n(o c0 thể áp dụng trong công việc

thêm?

Frequency Percent Valid

Percent

Cumulative Percent

Valid

3 Thống kê mô tả mức độ h(i lòng

Bng 16 Bng thể hiện mức độ hài lòng

II Thống kê suy diễn

1 Ước lượng thống kê

a Ước lượng trung bình của tổng thể

B(i toán : Với độ tin cậy 95% hãy ước lượng thu nhập h(ng tháng của sinh viên nam v( sinh viên nữ.

Nhận xét: Căn cứ vo kết qu ước lượng b ng Descriptives cho thấy với

độ tin cậy 95% c thể kết luận thu nhập hng th#ng của sinh viên

thì sinh viên nam nằm trong kho ng từ 2.100.000 - 3.300.000 (vnđ) còn đốivới sinh viên nữ thì nằm trong kho ng 2.700.000 - 3.400.000 (vnđ)

b Ước lượng tỉ lệ của tổng thể

B(i toán: Với mức ý ngh$a 95% hãy ước lượng tỉ lệ sinh viên c mức thu nhập

bình quan th#ng từ 4 triệu đồng trở lên

Nhận xét: Với độ tin cậy 95% c thể kết luận tỷ lệ sinh viên c mức thu nhập

từ 4 triệu trở lên nằm trong kho n 18,45%-35,92%

2 Kiểm định giả thuyết thống kê

a Kiểm định trung bình của tổng thể

C ý kiến cho rằng: “Thời gian mong muốn đi lm thêm bình quân của sinhviên Đi hc Kinh Tế Đ Nẵng hiê •n nay trong mô •t tuần l 5 buổi” Với mức ý ngh$a5% ý kiến trên c đ#ng tin cậy hay không?

b Kiểm định tỷ lệ:

C ý kiến cho rằng: “Tỷ lệ sinh viên c k$ năng đặc biệt c thể #p dụng vocông việc lm thêm của trường đi hc kinh tế đ nẵng hiện nay l 20%)” Với mức ýngh$a 5% ý kiến trên c đ#ng tin cậy hay không?

Căn cứ vo dữ liệu b ng One-Sample Test cho thấy, gi# tr Sig=0,000<0,05(mức ý ngh$a 5%) nên b#c bỏ gi thuyết H , thừa nhận đối thuyết H Hay ni c#ch0 1

kh#c với mức ý ngh$a 5% cho phép kết luận tỷ lệ sinh viên c k$ năng đặc biệt c thể

#p dụng vo công việc lm thêm của trường đi hc kinh tế đ nẵng hiện nay l kh#c20%

3 Kiểm định trung bình của tổng thể với tổng thể

a Trường hợp mẫu độc lập (Hai đối tượng 1 lĩnh v2c)

C ý kiến cho rằng: “Thu nhập bình quân của sinh viên trường đi hc kinh tếĐ Nẵng mi th#ng hiện nay giữa Nam v Nữ l như nhau” Với mức ý ngh$a 5% ýkiến trên c đ#ng tin cậy hay không?

Gi# tr sig của kiểm đnh Levene's Test l 0.824>0.05 nên c cơ sở kết luậnphương sai v thu nhập của nam v nữ l như nhau

Gi# tr sig kiểm T-test ở cột Equal variances not assumed l 0.247>5% cho thấyc sự giống nhau v thu nhập giữa nam v nữ Cụ thể với độ tin cậy 95% cho phép kếtluận thu nhập của nam cao hơn kho ng 1076-1079 (1000đ/người)

b Kiểm định trung bình của K tổng thể (K>2) (Phân tích phương sai 1 yếu tố)

C ý kiến cho rằng: “Ngh nghiệp của sinh viên không nh hưởng đến thu nhậpbình quân th#ng hiện nay của sinh viên trường đi hc kinh tế Đ Nẵng Với mức ýngh$a 5% ý kiến trên c đ#ng tin cậy hay không?

Cặp giả thuyết cần kiểm định:

Giả thuyết H : Thu nhập bình quân của những sinh viên c0 ngh& nghiệp 0

khác nhau thì bằng nhau.

Đối thuyết H : Thu nhập bình quân của những sinh viên c0 ngh& nghiệp 1

khác nhau thì không bằng nhau.

Với gi# tr sig=0,019%<5% nên c cơ sở b#c gi thuyết H , hay ni với mức ý0

ngh$a 5% c thể kết luận ngnh ngh t#c động đến thu nhập của sinh viên

4 Kiểm định mối liên hệ giữa hai tiêu thức định tính

C ý kiến cho rằng: “Tình trng lm thêm của sinh viên trường đi hc Kinh Tếkhông chu nh hưởng bởi yếu tố giới tnh” Với mức ý ngh$a 5% ý kiến trên c đ#ngtin cậy hay không?

Cặp giả thuyết cần kiểm định:

Giả thuyết H : Trình trạng l(m thêm v( giới tính của sinh viên l( không c0 0

mối liên hệ (độc lập nhau).

Đối thuyết H : Trình trạng l(m thêm v( giới tính của sinh viên l( c0 mối 1

liên hệ (phụ thuộc nhau).

Gi# tr sig của kiểm đnh Chi-Square Tests l 0.014<0.05 nên b#c bỏ gi thuyết

H0 thừa nhận đối thuyết H Hay ni c#ch với mức ý ngh$a 5% c thể kết luận giữa1

trình trng lm thêm v giới tnh của sinh viên c mối liên hệ với nhau (Phụ thuộcnhau)

5 Kiểm định phân phối chuẩn dữ liệu nghiên cứu

Xem xét dữ liệu v thu nhập của sinh viên hiện nay c phân phối chuẩn haykhông?

Cặp giả thuyết cần kiểm định:

Giả thuyết H : Hình dáng phân phối dữ liệu không khác so với phân phối 0

chuẩn (Dữ liệu c0 phân phối chuẩn)

Đối thuyết H : Hình dáng phân phối dữ liệu khác so với phân phối chuẩn 1

(Dữ liệu không c0 phân phối chuẩn)

Gi# tr sig của kiểm đnh One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test l 0.00<0.05nên b#c bỏ gi thuyết H thừa nhận đối thuyết H Hay ni với mức ý ngh$a 5% c thể0 1

kết luận dữ liệu v thu nhập của sinh viên không c phân phối chuẩn

6 Phân tích hồi quy

Ví dụ: Phân tch t#c động của môi trường đối với mối quan hệ của sinh viên

H 0 : Môi trường không tác động đến mối quan hệ của sinh viên “R = 0” 2

H 1 : Môi trường c0 tác động đến mối quan hệ của sinh viên “R ≠ 0” 2

ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.

1

Regression 84.025 1 84.025 193.326 000 b

a Dependent Variable: Mục đích [MWc đôX mong muốn mY rôXng mối quan hêX tZ viêXc làm thêm]

b Predictors: (Constant), Mục đích [MWc đôX ảnh hưYng c_a môi trường làm viêXc đến nhu cầu

làm thêm]

BẢNG ANOVA c Gi# tr Sig=0.000<0.05 cho phép b#c bỏ gi thuyết H thừa0

nhận đối thuyết H , hay ni với mức ý ngh$a 5% c thể kết luận môi trường t#c động1

đến mối quan hệ lm thêm của sinh viên

Coefficients a