Song song với số lượng người dùng cao và tăng nhanh,tỷ lệ người dùng bị phụ thuộc hay "nghiện mạng xã hội" cũng ngày một tăng.- Là người đang học tập tại một trường đại học, em muốn thôn
TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU
Mục tiêu nghiên cứu
- Nghiên cứu này nhằm đưa ra rõ các yếu tố nào quyết định tại sao sinh viên lại sử dụng mạng xã hội, đồng thời việc sử dụng mạng xã hội nó sẽ đem lại các tác động tiêu cực và tích cực cho sinh viên như thế nào. 1.2.2 Mục tiêu cụ thể
- Tìm hiểu các tác động mạng xã hội đến quyết định sinh viên lựa chọn sử dụng nó
- Đo lường mức độ thời gian sinh viên dành ra để sử dụng và thời gian mà họ bỏ ra liệu có đáng hay không
- Khám phá sự khác nhau giữa các chuyên nghành, các khoá, giới tính và trình độ học vấn của từng người về mỗi mục tiêu mà họ quyết định việc sử dụng mạng xã hội
- Tìm hiểu tính năng mới nhất của mạng
Câu hỏi nghiên cứu
- Các nhân tố nào của mạng xã hội ảnh hưởng đến hành vi sử dụng mạng xã h i c a sinh viên ?ộ ủ
- Tác động tích cực và tiêu cực của việc sử dụng mạng xã hội ảnh hưởng đến sinh viên như thế nào ?
- Giải pháp đưa ra cho việc sử dụng mạng xã hội hợp lý là gì?
1.4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
+ Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quyết định sử dụng mạng xã hội của sinh viên Trường Học Viện Hàng Không Việt Nam.
+ Khách thể nghiên cứu : 60 sinh viên trường Học Viện Hàng Không + Không gian nghiên cứu : trường Học Viện Hàng Không
1.5.1 Phương pháp nghiên cứu bằng bảng hỏi
- Nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát trực tuyến bằng phần mềm Google From và Microsoft From với 70 mẫu Trong đó, số lượng sinh viên nữ chiếm 65,3% và số lượng sinh viên nam chiếm 34,7% Đặc biệt số sinh viên theo năm học có sự chênh lệch khá rõ khi sinh viên năm ba với 7,2% và ít nhất là sinh viên năm 4 với 4,4%.Ngoài ra, số sinh viên tham gia khảo sát chọn ban xã hội ban xã hội và chiếm tới 3/4 so với tổng (75%); còn số sinh viên chọn ban tự nhiên chỉ chiếm có 24,7% và 0,3% là khác. 1.5.2 Phương pháp thống kê - lấy mẫu nghiên cứu
- Lấy mẫu có xác suất cụ thể lấy mẫu chùm kết hợp lấy mẫu phân tầng Việc sử dụng kết hợp 2 phương pháp nhằm tạo sự logic và thuận tiện trong quá trình nghiên cứu, thu thập và xử lý dữ liệu.
- Đề tài góp phần bổ sung thêm một số kiến thức về việc ra quyết định sử dụng mạng xã hội của sinh viên trường HVHK.Từ đó chỉ ra được những nhân tố ảnh hưởng đến việc ra quyết định sử dụng mạng xã hội của mỗi cá nhân sinh viên trường HVHK Việt Nam
- Góp phần cung cấp một số thông tin, tư liệu để hỗ trợ các nhà giáo dục, các cán bộ đoàn thể tham khảo trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của mình trong công tác thanh niên nói chung và sinh viên trường Học Viện Hàng Không nói riêng
- Kết quả nghiên cứu góp phần giúp các nhà giáo dục tuyên truyền vận động để hình thành và củng cố hành vi khi sử dụng mạng xã hội trong nhà trường cũng như trong cuộc sống.
1.7 Kết cấu của nghiên cứu
Báo cáo nghiên cứu gồm 5 chương :
Chương 1: Tổng quan nghiên cứu về việc quyết định sử dụng mạng xã hội của sinh viên trường Học Viện Hàng Không Việt Nam
Chương 2 : Cơ sở lý thuyết và mô hình nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định sử dụng MXH của sinh viên HVHK Việt Nam
Chương 3 : Phương pháp nghiên cứu
Chương 4 : Kết quả nghiên cứu và thảo luận
Chương 5 : Kết luận và hàm ý quản trị
Phương pháp nghiên cứu
1.5.1 Phương pháp nghiên cứu bằng bảng hỏi
- Nhóm nghiên cứu tiến hành khảo sát trực tuyến bằng phần mềm Google From và Microsoft From với 70 mẫu Trong đó, số lượng sinh viên nữ chiếm 65,3% và số lượng sinh viên nam chiếm 34,7% Đặc biệt số sinh viên theo năm học có sự chênh lệch khá rõ khi sinh viên năm ba với 7,2% và ít nhất là sinh viên năm 4 với 4,4%.Ngoài ra, số sinh viên tham gia khảo sát chọn ban xã hội ban xã hội và chiếm tới 3/4 so với tổng (75%); còn số sinh viên chọn ban tự nhiên chỉ chiếm có 24,7% và 0,3% là khác. 1.5.2 Phương pháp thống kê - lấy mẫu nghiên cứu
- Lấy mẫu có xác suất cụ thể lấy mẫu chùm kết hợp lấy mẫu phân tầng Việc sử dụng kết hợp 2 phương pháp nhằm tạo sự logic và thuận tiện trong quá trình nghiên cứu, thu thập và xử lý dữ liệu.
Ý nghĩa nghiên cứu
- Đề tài góp phần bổ sung thêm một số kiến thức về việc ra quyết định sử dụng mạng xã hội của sinh viên trường HVHK.Từ đó chỉ ra được những nhân tố ảnh hưởng đến việc ra quyết định sử dụng mạng xã hội của mỗi cá nhân sinh viên trường HVHK Việt Nam
- Góp phần cung cấp một số thông tin, tư liệu để hỗ trợ các nhà giáo dục, các cán bộ đoàn thể tham khảo trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của mình trong công tác thanh niên nói chung và sinh viên trường Học Viện Hàng Không nói riêng
- Kết quả nghiên cứu góp phần giúp các nhà giáo dục tuyên truyền vận động để hình thành và củng cố hành vi khi sử dụng mạng xã hội trong nhà trường cũng như trong cuộc sống.
1.7 Kết cấu của nghiên cứu
Báo cáo nghiên cứu gồm 5 chương :
Chương 1: Tổng quan nghiên cứu về việc quyết định sử dụng mạng xã hội của sinh viên trường Học Viện Hàng Không Việt Nam
Chương 2 : Cơ sở lý thuyết và mô hình nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định sử dụng MXH của sinh viên HVHK Việt Nam
Chương 3 : Phương pháp nghiên cứu
Chương 4 : Kết quả nghiên cứu và thảo luận
Chương 5 : Kết luận và hàm ý quản trị
Kết cấu nghiên cứu
CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
2.1 Các lý thuyết liên quan
- Theo tổng hợp trên Wikipedia, mạng xã hội với cách gọi đầy đủ là “dịch vụ mạng xã hội” hay “trang mạng xã hội”, là nền tảng trực tuyến nơi mọi người dùng để xây dựng các mối quan hệ với người khác có chung tính cách, nghề nghiệp, công việc, trình độ,… hay có mối quan hệ ngoài đời thực Trong vài năm qua, mạng xã hội đã trở nên phổ biến vào cuộc sống hàng ngày của hầu hết người Việt Nam cùng với tỷ lệ sử dụng điện thoại thông minh và Internet ngày càng tăng của Việt Nam Nhờ có dân số trẻ, hiểu biết về kỹ thuật số và có tính kết nối cao, quốc gia này đã nằm trong số các quốc gia có số lượng người dùng mạng xã hội cao nhất trên toàn thế giới Kể từ khi xuất hiện, việc sử dụng các mạng này đã được mở rộng từ việc giữ liên lạc với bạn bè và gia đình trở thành công cụ mạnh mẽ được các thương hiệu sử dụng để tiếp cận người tiêu dùng của họ cả trong nước và quốc tế Theo thống kê từ Statista, Việt Nam là quốc gia đứng thứ
12 thế giới về tỷ lệ tăng trưởng người sử dụng mạng xã hội nhiều nhất từ 2021-2026.
- Do đó, trong một thị trường sử dụng nhiều mạng xã hội như Việt Nam, các chiến lược liên quan đến mạng xã hội như thương mại xã hội và tiếp thị người ảnh hưởng là yếu tố quan trọng để giành được thị trường Mạng xã hội cho phép người dùng chia sẻ câu chuyện, bài viết, ý tưởng cá nhân,đăng ảnh, video, đồng thời thông báo về hoạt động, sự kiện trên mạng hoặc trong thế giới thực Nếu như trong mô hình mạng xã hội truyền
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
2.1 Các lý thuyết liên quan
- Theo tổng hợp trên Wikipedia, mạng xã hội với cách gọi đầy đủ là “dịch vụ mạng xã hội” hay “trang mạng xã hội”, là nền tảng trực tuyến nơi mọi người dùng để xây dựng các mối quan hệ với người khác có chung tính cách, nghề nghiệp, công việc, trình độ,… hay có mối quan hệ ngoài đời thực Trong vài năm qua, mạng xã hội đã trở nên phổ biến vào cuộc sống hàng ngày của hầu hết người Việt Nam cùng với tỷ lệ sử dụng điện thoại thông minh và Internet ngày càng tăng của Việt Nam Nhờ có dân số trẻ, hiểu biết về kỹ thuật số và có tính kết nối cao, quốc gia này đã nằm trong số các quốc gia có số lượng người dùng mạng xã hội cao nhất trên toàn thế giới Kể từ khi xuất hiện, việc sử dụng các mạng này đã được mở rộng từ việc giữ liên lạc với bạn bè và gia đình trở thành công cụ mạnh mẽ được các thương hiệu sử dụng để tiếp cận người tiêu dùng của họ cả trong nước và quốc tế Theo thống kê từ Statista, Việt Nam là quốc gia đứng thứ
12 thế giới về tỷ lệ tăng trưởng người sử dụng mạng xã hội nhiều nhất từ 2021-2026.
- Do đó, trong một thị trường sử dụng nhiều mạng xã hội như Việt Nam, các chiến lược liên quan đến mạng xã hội như thương mại xã hội và tiếp thị người ảnh hưởng là yếu tố quan trọng để giành được thị trường Mạng xã hội cho phép người dùng chia sẻ câu chuyện, bài viết, ý tưởng cá nhân,đăng ảnh, video, đồng thời thông báo về hoạt động, sự kiện trên mạng hoặc trong thế giới thực Nếu như trong mô hình mạng xã hội truyền thống Mạng xã hội có nhiều dạng thức và tính năng khác nhau, có thể được trang bị thêm nhiều công cụ mới, và có thể vận hành trên tất cả các nền tảng như máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng hay điện thoại thông minh giúp người dùng có thể dễ dàng tiếp cận và sử dụng một cách hiệu quả. Khoa học công nghệ phát triển tạo chuyển biến tích cực cho nhân loại về mọi mặt, trong đó, phải kể đến sự tiếp cận của con người đối với những nguồn thông tin đa dạng, phong phú với tốc độ nhanh chóng bất kể không gian và thời gian thông qua hệ thống Internet Internet đem lại sự khởi đầu và phát triển cho một môi trường xã hội mới trên không gian mạng, các ứng dụng mạng xã hội ra đời làm phong phú thêm đời sống tinh thần của người sử dụng Mạng xã hội có các đặc trưng cơ bản :
- Có sự tham gia trực tiếp của nhiều các nhân (hoặc doanh nghiệp-đóng vai trò như một cá nhân).
- Là một website mở, nội dung của website được xây dụng hoàn toàn bởi các thành viên tham gia.
Có thể kể đến một số mạng xã hội tiêu biêu như sau:
- Youtube: là một nền tảng chia sẻ video trực tuyến, cho phép người dùng tải lên, xem, chia sẻ, thêm vào danh sách phát , …Người dùng có những tính năng riêng biệt để xử lý video, cắt – ghép phim nhạc…(theo Wikipedia)
- Facebook: là một phương tiện truyền thông xã hội và dịch vụ mạng xã hội trực tuyến Người dùng có thể đăng văn bản, ảnh và đa phương tiện được chia sẻ với bất kỳ người dùng nào khác Họ cũng có thể sử dụng các ứng dụng khác nhau như Messenger, tham gia các nhóm swor thích chung và nhận thông báo về các hoạt động cua bạn bè và các trang mà họ theo dõi (theo Wikipeida)
- Google: sau Facebook thì Google được mọi người sử dụng đối nhiều đ c ặ biệt là các b n sinh viên, đây đ c xem nh công c h tr đ c l c ạ ượ ư ụ ỗ ợ ắ ự cho vi c h c c a sinh viên V i các d ch v khác c a Google, bao g m ệ ọ ủ ớ ị ụ ủ ồ
Gmail, Youtobe Google mang các đ c đi m ph bi n c a ph ng ti n ặ ể ổ ế ủ ươ ệ truy nề thống xã h i nh nh n xét, chia s phim nh, video v i vòng k t n i xã ộ ư ậ ẻ ả ớ ế ố hội c a b n Google là m ng xã h i b t kì ng i dùng m ng nào c ng ủ ạ ạ ộ ấ ườ ạ ũ chọn l a h tr trong công vi c c ng nh h c t p ự ỗ ợ ệ ũ ư ọ ậ (theo Wikipedia)
2.1.2 Khái niệm về “sinh viên” và “ sự ra quyết định ”
- Để hiểu rõ được bài nghiên cứu về đề tài “Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quyết định sử dụng mạng xã hội của sinh viên học viện hàng không Việt Nam ” chúng ta sẽ tìm hiểu khái niệm về “sinh viên” và “sự ra quyết định”. o Sinh viên là một bộ phận đặc thù trong cộng đồng thanh niên của xã hội Là một bộ phận có thể hiểu ngắn gọn là những người đang theo học bậc đại học, cao đẳng hoặc trung cấp Ở đó họ được truyền đạt một kiến thức bài bản về một ngành nghề, chuẩn bị cho công việc sau này của họ và được xã hội công nhận qua những bằng cấp đạt được trong quá trình học tập. o Ra quyết định là đưa ra một hoặc nhiều quyết định sau quá trình tìm hiểu, phân tích, tham khảo các dữ liệu và điều kiện sẵn có, sau đó tiến hành so sánh các khả năng và đưa ra ra kết luận cuối cùng nhằm đạt kết quả như mong đợi Sự quyết định có vai trò và ý nghĩa vô cùng to lớn đối với mỗi người Các quyết định được phân loại :
- Đây là dạng quyết định cơ bản và đơn giản nhất Những quyết định này là những quyết định phải đưa ra hằng ngày, có tính chất lặp đi lặp lại và đã trở thành thói quen.
- Những quyết định theo chuẩn thường được căn cứ trên các nguyên tắc, quy định, luật lệ, thủ tục, v.v vốn có mà thường sẽ có những hậu quả đi kèm nếu bạn làm trái đi.
- Đây là những quyết định được ra trong các tình huống bất ngờ, khẩn cấp Quyết định này đòi hỏi người đưa ra quyết định phải giải quyết trong thời gian ngắn và không có điều kiện suy nghĩ và tham khảo nhiều.
- Các quyết định cấp thời yêu cầu tốc độ ra quyết định nhanh, chuẩn và dứt khoát.
Quyết định có chiều sâu :
- Đây thường là những quyết định lớn, có tính chiến lược và kết quả của chúng sẽ làm thay đổi toàn bộ vấn đề.
- Thế nên, để đưa ra quyết định có chiều sâu, bạn cần trải qua quá trình tìm hiểu vấn đề chi tiết, rõ ràng thông qua những phân tích, thảo luận mang tính tập trung cao Sau đó, bạn sẽ cần tiến hành thảo luận và suy xét kỹ càng nhiều lần.
- Những quyết định có chiều sâu trong công việc phần lớn là những quyết định thuộc quá trình thay đổi, sáng tạo nên điều mới, tạo nên những giá trị to lớn và lâu dài.
2.2.1 Học thuyết ra quyết định (Decision Theory)
- Về cơ bản, học thuyết ra quyết định của tổ chức và học thuyết hành vi cá nhân được xây dựng từ cơ sở lý luận chung Thực tế, quá trình ra quyết định của cá nhân và tổ chức có nhiều điểm tương đồng, vì các quyết định trong tổ chức được các cá nhân thực hiện Tuy nhiên, học thuyết hành vi cá nhân chủ yếu chỉ đề cập đến quá trình phán đoán và quyết định của cá nhân một cách chung chung, chưa tập trung vào bối cảnh một tổ chức cụ thể Mặt khác, trong khoảng từ những năm 1990s trở lại đây, các tổ chức bắt đầu phát triển mạnh mẽ, kéo theo sự gia tăng mức độ phức tạp trong hoạt động quyết định trong tổ chức Chính vì vậy, học thuyết ra quyết định của tổ chức ra đời, đưa ra khung lý luận cụ thể về hoạt động này.
- Nghiên cứu hoạt động ra quyết định trong tổ chức nằm giữa hai thái cực o Thứ nhất, là vấn đề chuyển đổi giữa mô hình hành vi cá nhân và lý thuyết hành vi một hệ thống gồm các cá nhân đó o Thứ hai, đây là một phần trong nghiên cứu về tổ chức nhằm giải thích các hành động tập thể và có tổ chức của một tổ chức Các hành vi lựa chọn được các nhà xã hội học và tâm lý xã hội học nghiên cứu thông qua các mô hình lựa chọn với khả năng tư duy hợp lý trong kinh tế học, các kỹ thuật mô hình hóa kinh tế và thống kê Mặt khác, các nhà tâm lý học cũng đóng góp với các nghiên cứu về khả năng nhận thức của tổ chức.
- Để phân biệt học thuyết ra quyết đinh của tổ chức và của con người, cần làm rõ một số khái niệm chung Về bản chất, ra quyết định là hoạt động lựa chọn hành động làm gì, hoặc không làm gì để đạt được các mục tiêu đề ra (Yates và Zukowski, 1976) Hay nói một cách khác, quyết định là các cam kết hành động, sự phân bổ các nguồn tài nguyên (Mintzberg và các cộng sự, 1976) Simon (1977) phân loại các quyết định thành hai loại, bao gồm (i) các quyết định được lập trình (programmed decisions) và (ii) các quyết định thứ hai không lập trình (nonprogrammed decisions) Bên cạnh đó, tác giả cũng chỉ rõ các quyết định có thể là có cấu trúc (well- structured) và không có cấu trúc (ill-structured).
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Quy trình nghiên cứu
- Bước 1 : Xác định đề tải nghiên cứu là những nhân tố ảnh hưởng đến việc quyết định sử dụng mạng xã hội của sinh viên Học viện hàng không Việt Nam Sau khi tìm được vấn đề cần nghiên cứu, bài nghiên cứu sẽ tiến hành tìm ra câu hỏi nghiên cứu và mục tiêu nghiên cứu.
+ Thứ nhất, yếu tố nào làm ảnh hưởng đến sự ra quyết định sử dụng mạng của sinh viên.
+ Thứ hai, sự ảnh hưởng đó đã phát triển như thế nào.
+ Thứ ba, giải pháp làm giảm các yếu tố tiêu cực của sinh viên tại Học viện hàng không
- Bước 2 : Thảo luận nhóm, trao đổi với người hướng dẫn.
- Bước 3 : Nghiên cứu các khái niệm, cơ sở lý thuyết, tài liệu nghiên cứu khoa học có liên quan trước đây để đề xuất mô hình nghiên cứu phù hợp.
- Bước 4 : Nghiên cứu định tính; xây dựng thang đo từ các nghiên cứu trước; nghiên cứu định lượng và chỉnh sửa đến khi thang đo hoàn chỉnh.
- Bước 5 : Khảo sát chính thức (np).
- Bước 6 : Xử lý, phân tích dữ liệu gồm:
+ Kiểm định độ tin cậy Cronbach's Alpha.
+ Kiểm định nhân tố khám phá EFA.
+ Phân tích ương quan tuyến tính Pearson.
+ Phân tích hồi quy tuyến tính.
- Bước 7 : Kết quả nghiên cứu.
Phương pháp nghiên cứu
- Trong quá trình nghiên cứu được thực hiện thông qua nhóm phương pháp sau:
3.2.1 Phương pháp nghiên cứu lí thuyết
- Phương pháp luận : vận dụng những nguyên tắc và phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng, chủ nghĩa duy vật lịch sử trong nghiên cứu về quyết định lựa chọông tin, xử lí thông tin
- Phương pháp nghiên cứu, phân tích tài liệu
- Phương pháp đối chiến sử dụng mạng xã hội của sinh viên
- Phương pháp thu thập thu, so sánh
3.3.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
+ Phương pháp phỏng vấn trực tiếp : gặp gỡ và trao đổi trực tiếp với sinh viên về nguyên nhân, yếu tố tác động lựa chọn sử dụng mạng xã hội ; phần ưu và nhược của chúng
+ Phương pháp điều tra xã hội học : lập phiếu khảo sát đối với sinh viên cùng khoa hoặc các khoa khác nhau
Cách thu thập dữ liệu
- Khảo sát bằng câu hỏi vì đây là phương pháp ít tốn kém dễ thực hiện có thể thu lượng lớn thông tin trong thời gian ngắn
+ Thời gian tiến hành thu thập từ ngày 10/02/2023 đến ngày
+ Người khảo sát đến gặp những người được chọn lấy mẫu ngẫu nhiên, xin phép họ điền thông tin
+ Mỗi người mất khoảng 5-10 phút
Sau đó người khảo sát thu thập lại phiếu Quy trình lặp lại cho đến khi hoàn thành đủ số lượng đặt ra.
- Nghiên cứu được tiến hành ở TP HCM, đối tượng là sinh viên HVHK,chủ yếu là khoa quản trị kinh doanh với gần 70 mẫu thông tin Với thói quen sinh hoạt sở thích về MXH khác nhau có thể cung cấp được nhiều thông tin cho công tác nghiên cứu và khảo sát
- Nghiên cứu quyết định dùng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên theo tầng để chọn mẫu khảo sát Đầu tiên sẽ chia sinh viên được khảo sát chia thành nam và nữ, sau đó theo cụm gồm sv năm 1, sv năm 2, sv năm 3, sv năm 4 Tiếp theo sẽ chọn ra mỗi khóa 7 lớp để thực hiện khảo sát.
- Phương pháp chọn ngẫu nhiên theo cụm cho phép khái quát kết quả nghiên cứu cho toàn bộ số sinh viên nghiên cứu do không có khung mẫu nghiên cứu nên chọn mẫu ngẫu nhiên là khả thi nhất Đồng thời tiết kiệm được chi phí, thời gian và dễ dàng tiếp cận được đối tượng hơn.
- Kích cỡ mẫu được xác định theo công thức cochran (1977):
- Dựa trên nguyên tắc chọn mẫu, kích cỡ mẫu càng lớn thì kết quả nghiên cứu càng chính xác hơn Đồng thời dựa trên thời gian và kinh phí nhóm nghiên cứu quyết định chọn ra hơn 70 sinh viên HVHK Việt Nam để thực hiện khảo sát.
Phương pháp xử lý số liệu
1) Sử dụng phép tính thống kê mô tả tính trung tuổi của mẫu nghiên cứu, tính phần trăm , tính số lượng có bao nhiêu nam bao nhiêu nữ Sử dụng phép so sánh để so sánh các nhóm trong mẫu như nam - nữ, sinh viên năm 1, sinh viên năm 4…
2) Sử dụng thống kê mô tả xác định các yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến việc sử dụng MXH đối với sinh viên HVHK Việt Nam.3) Sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết và các phép suy luận logic rút ra các nguyên nhân chính ảnh hưởng đến xu hướng sử dụng MXH của sinh viên HVHK Việt Nam Từ đó đưa ra giải phép để hạn chế tình trạng sử dụng MXH quá mức, lạm dụng MXH gây nên những tiêu cực không đáng có của sinh viên HVHKViệt Nam.
Xây dựng thang đo
STT Kí hiệu Nội dung Nguồn
1.1 Hoctap1 Có thể tìm kiếm tài liệu dễ dàng , chính xác và tiện lợi
Học hỏi được nhiều bài học, những kinh nghiệm bổ ích và có thêm kiến thức mới
1.3 Hoctap3 Học được nhiều kĩ năng sống giúp ích cho mình
1.4 Hoctap4 Là nguồn tham khảo cho những kiến thức mới
Có nhiều mảng khác nhau và vô cùng đa dạng cho chúng ta lựa chọn Nhóm tự đề xuất
2.2 Giaitri2 Nhiều kênh, mạng dễ tiếp cận nhanh chóng
2.3 Giaitri3 Có nhiều những tính năng tiện ích, tiện lợi
2.4 Giaitri4 Nội dung phong phú đa dạng Nhóm tự đề xuất
3.1 Xahoi1 Kết bạn giao lưu với mọi người dễ dàng
3.2 Xahoi2 Có thể chia sẻ những cảm xúc, kiến thức, tin tức cho nhau
Giúp đỡ nhau trong học tập, công việc hoặc những khó khăn trong cuộc sống
Nâng cao chất lượng trong việc giảng dạy cũng như học tập, công việc
4.2 Congnghe2 Điều kiện học tập, làm việc hiệu quả và tiện lợi
4.3 Congnghe3 Công nghệ phát triển gắn theo mạng xã hội phát triển theo
4.4 Congnghe4 Có thêm nhiều tiện ích, dễ sử dụng hơn và chất lượng được đảm bảo
5.1 Kinhdoanh1 Dễ dàng bán hàng, thuận tiện trao đổi mua bán với người khác
Với nhiều các ứng dụng và chức năng tiện lợi hỗ trợ cho việc mua và bán
5.3 Kinhdoanh3 Dễ dàng quản lí và tính toán doanh thu
5.4 Kinhdoanh4 Có thể bán hàng mọi lúc mọi nơi Nhóm tự đề xuất
Bảng 3.1 : Thang đo để xuất để đo lường những yếu tố quyết định đến việc sử dụng MXH của sinh viên Học Viện Hàng Không Việt Nam
Trong chương này nhóm đã trình bày phương pháp nghiên cứu để thực hiện bài báo cáo Bài báo cáo sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng, được tiến hành bằng cách khảo sát 70 sinh viên HVHK Việt Nam khi ra quyết định sử dụng MXH phục vụ cho mục đích và nhu cầu của sinh viên.
KẾT QU NGHIÊN CỨU VÀ TH O LUẬN
- Từ thanh công cụ Analyze/Descriptive Statistics/Frequency Ta được kết quả:
Cumulative Percent Valid Dưới 18 tuổi
Valid Cao đẳng 9 12.9 12.9 12.9 Đại học 47 67.1 67.1 80.0
4.2 Thực hiện tính hệ số Cronbach’s Apla
- Từ thanh công cụ chọn Analyze/Scale/Reliability analysis
- Sau đó bấm vào nút Statistic sẽ xuất hiện hộp hội thoại Reliability analysis.Bấm chuột chọn Scale if item deleted => Continue => OK.
- Cronbach’s alpha từ 0,6 trở lên, ta giữ lại.
- Cronbach’s alpha nhỏ hơn 0,3 sẽ bị loại.
4.3 Phân tích giá trị thang đo
- Từ thanh công cụ Analyze/Dimension Reduction/Factor
+ Bấm vào Descriptive, chọn mục Initial solution và KMO and Barlett’s test of sphericity
+ Nhấn vào Extraction chọn Principal component => Continue.
+ Trở lại hộp thoại Factor analysis bấm chọn Rotation => Varimax => Continue.
+ Kế đến nhấn vào Option chọn Sort by size và Suppress small coeficients, điền giá trị cần chọn = 0,3
+ Sau đó bấm Continue => OK.
• Tiến hành loại biến như sau:
- Những biến có yếu tổ tải (Factor loading) < 0,5 ta đánh dấu và loại biến
- Những biến cùng giải thích cho 2 nhóm nhân tố nhưng hiệu của chúng < 0,3 thì loại bỏ biến đó Tuy nhiên, nếu hiệu của chúng ≥ 0,3 thì ta giữ lại ở nhân tố có phần trích lớn hơn.
- Sau khi loại các biến này xong, tiếp tục phân tích EFA lần 2 cho số biến còn lại
Bước 1: Tính giá trị trung bình của các nhân tố.
- Từ thanh Menu => Transform/Compute varible
- Từ thanh công cụ chọn Analyze/Correlate/Bivariate Chúng ta sẽ được kết quả phân tích tương quan.
HT GTR XH CN KD RE
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
- Từ thanh công cụ chọn Analyze/Regression/Linear
+ Đưa biến phụ thuộc vào ô Dependent
+ Đưa các biến độc lập vào ôn Independent(s)
+ Sau đó bấm vào ô Statistic, chọn Durbin-Waston để kiểm định phần dư; Collinearity diagnostics để kiểm định đa cộng tuyến
