Đang tải... (xem toàn văn)
Trang 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THỊ THU NGÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN,
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THỊ THU NGÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN, NĂM 2021 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THỊ THU NGÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Cán bộ hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Đinh Đức Hợi THÁI NGUYÊN, NĂM 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu và các kết quả nghiên cứu trong luận văn là hoàn toàn trung thực, khách quan, không trùng lặp với các luận văn khác Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Thái Nguyên, tháng 10 năm 2021 Tác giả luận văn Phạm Thị Thu Ngân i LỜI CẢM ƠN Đầu tiên em xin bày tỏ sự kính trọng và lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo - PGS.TS Đinh Đức Hợi, ngƣời thầy đã tận tình giúp đỡ, định hƣớng khoa học và luôn động viên, khích lệ em hoàn thành luận văn Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu, tập thể các thầy, cô giáo Khoa Tâm lý - Giáo dục; Phòng Đào tạo trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên đã trực tiếp giảng dạy, định hƣớng trong quá trình học tập và nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên, t nh Thái Nguyên đã giúp đỡ, chia s , cung cấp cho tôi nhiều tƣ liệu, thông tin cũng nhƣ đóng góp cho tôi nhiều ý kiến quý báu để hoàn thành luận văn này Cuối cùng, xin cảm ơn những ngƣời thân trong gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã quan tâm, tạo điều kiện tốt nhất cho tôi hoàn thành luận văn Trong quá trình học tập, nghiên cứu, mặc dù bản thân đã có nhiều cố gắng, tâm huyết và trách nhiệm, song luận văn không thể tránh khỏi những thiếu sót Kính mong các thầy giáo, cô giáo và các bạn đồng nghiệp ch dẫn, góp ý Xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 10 năm 2021 Tác giả luận văn Phạm Thị Thu Ngân ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT .iv DANH MỤC CÁC BẢNG v MỞ ĐẦU 1 1 Lý do chọn đề tài 1 2 Mục đích nghiên cứu 2 3 Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu .2 4 Nhiệm vụ nghiên cứu 3 5 Phạm vi nghiên cứu 3 6 Giả thuyết khoa học 4 7 Phƣơng pháp nghiên cứu 4 8 Cấu trúc luận văn 5 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON 7 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 7 1.1.1 Nghiên cứu trên thế giới 7 1.1.2 Nghiên cứu ở Việt Nam 9 1.2 Các khái niệm cơ bản của đề tài 14 1.2.1 Quản lý 14 1.2.2 Quản lý giáo dục 14 1.2.3 Bảo vệ môi trƣờng 14 1.2.4 Giáo dục bảo vệ môi trƣờng 15 1.2.5 Giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi 15 iii 1.2.6 Hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi 15 1.2.7 Quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi 16 1.3 Hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non .16 1.3.1 Đặc điểm phát triển thể chất, tâm lý của tr mẫu giáo 5-6 tuổi 16 1.3.2 Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non .19 1.3.3 Nội dung giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non .20 1.3.4 Phƣơng pháp giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non 21 1.3.5 Hình thức giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non .23 1.3.6 Các lực lƣợng tham gia giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non 25 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non 26 1.4.1 Lập kế hoạch hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non 27 1.4.2 Tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non 28 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non 32 1.5 Yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động giáo dục giáo dục bảo vệ môi trƣờng của tr mẫu giáo ở trƣờng mầm non .33 1.5.1 Yếu tố chủ quan 33 1.5.2 Yếu tố khách quan 34 iv Tiểu kết chƣơng 1 36 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TP THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN 37 2.1 Khái quát về thành phố Thái Nguyên và giáo dục mầm non thành phố Thái Nguyên 37 2.1.1 Khái quát về thành phố Thái Nguyên 37 2.1.2 Tình hình giáo dục mầm non thành phố Thái Nguyên 38 2.1.3 Tổ chức khảo sát thực trạng 38 2.2 Thực trạng hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5- 6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên, t nh Thái Nguyên 39 2.2.1 Nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về vai trò của giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên, t nh Thái Nguyên 39 2.2.2 Thực trạng thực hiện nội dung giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non TP Thái Nguyên, t nh Thái Nguyên 42 2.2.3 Thực trạng phƣơng pháp thực hiện giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên 43 2.2.4 Thực trạng hình thức triển khai giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non TP Thái Nguyên, t nh Thái Nguyên 46 2.2.5 Thực trạng các lực lƣợng tham gia giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên, t nh Thái Nguyên 48 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên, t nh Thái Nguyên 49 2.3.1 Lập kế hoạch hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên 49 v 2.3.2 Tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên 51 2.3.3 Ch đạo thực hiện hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên 54 2.3.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên 56 2.4 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên, t nh Thái Nguyên 58 2.4.1 Yếu tố chủ quan 58 2.4.2 Yếu tố khách quan 59 2.5 Đánh giá chung việc thực trạng quản lý giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên, t nh Thái Nguyên 60 2.5.1 Những điểm mạnh 60 2.5.2 Những hạn chế .61 2.5.3 Nguyên nhân của hạn chế 62 Tiểu kết chƣơng 2 63 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON TP THÁI NGUYÊN, TỈNH THÁI NGUYÊN 64 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 64 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 64 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 64 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 64 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ, toàn diện 65 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non TPThái Nguyên, t nh Thái Nguyên 65 vi 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên và cha mẹ tr về giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên, t nh Thái Nguyên 66 3.2.2 Ch đạo đa dạng hóa nội dung giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên, t nh Thái Nguyên 67 3.2.3 Ch đạo xây dựng cơ chế giám sátgiáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên 72 3.3.4 Ch đạo đảm bảo cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học phục vụ giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi 74 3.2.5 Ch đạo phối hợp giữa gia đình và nhà trƣờng trong công tác giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho tr mẫu giáo 5-6 tuổi 77 3.3 Mối quan hệ giữa các biện pháp 79 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất 79 3.4.1 Mục tiêu 79 3.4.2 Nội dung, đối tƣợng khảo sát 80 3.4.3 Kết quả khảo nghiệm 81 Tiểu kết chƣơng 3 85 KẾT LUẬN .86 1 Kết luận 86 2 Khuyến nghị 88 2.1 Đối với cấp ủy Đảng, chính quyền thành phố Thái Nguyên 88 2.2 Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Thái Nguyên 88 2.3 Đối với Ban giám hiệu các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên 89 2.4 Đối với giáo viên các trƣờng mầm non thành phố Thái Nguyên 89 TÀI LIỆU THAM KHẢO .90 PHỤ LỤC vii BVMT DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CBQL Bảo vệ môi trƣờng GV Cán bộ quản lý MT Giáo viên Môi trƣờng iv