Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước Con ơi đi với cha Trường của con phía trước Thu 1964 In trong Khúc ca mới, Tr.32, NXB Văn học,1966Câu 1 1,0 điểm.. Chỉ ra và nêu tác dụng củ
Trường THCS Quảng Đức ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN 7 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (12,0 điểm) Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi cho bên dưới ĐƯA CON ĐI HỌC Tế Hanh Sáng nay mùa thu sang Cha đưa con đi học Sương đọng cỏ bên đường Nắng lên ngời hạt ngọc Lúa đang thì ngậm sữa Xanh mướt cao ngập đầu Con nhìn quanh bỡ ngỡ Sao chẳng thấy trường đâu? Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước Con ơi đi với cha Trường của con phía trước Thu 1964 (In trong Khúc ca mới, Tr.32, NXB Văn học,1966) Câu 1 ( 1,0 điểm ) Xác định thể loại và phương thức biểu đạt chính của văn bản trên Câu 2 ( 1,0 điểm ) Tìm từ láy trong câu “Con nhìn quanh bỡ ngỡ” Câu 3 ( 1,0 điểm ) Theo em, hình ảnh “hạt ngọc” được hiểu là gì? Câu 4 ( 1,0 điểm ) Cụm từ "nhìn quanh bỡ ngỡ"thuộc cụm từ nào ? Câu 5 ( 1,5 điểm ) Người cha muốn nhắn gửi điều gì với con qua hai câu thơ sau? Con ơi đi với cha Trường của con phía trước Câu 6 ( 1,5 điểm ) Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật tu từ chủ yếu được dùng trong câu thơ sau: Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước Câu 7 ( 2,5 điểm ) Em có cảm nhận như thế nào về tình cảm của người cha trong bài thơ ? Câu 8 ( 2,5 điểm ) Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc sau khi đọc bài thơ (viết đoạn văn 7 -10 câu) II VIẾT (8,0 điểm) Phân tích đặc điểm nhân vật cô bé trong truyện “Bông hoa cúc trắng” Bông hoa cúc trắng Hai mẹ con nhà kia sống ở một xóm vắng, nương tựa vào nhau Cô con gái nhỏ rất ngoan ngoãn, chăm chỉ Từ ngày cha mất, cô bé càng yêu thương mẹ nhiều hơn Cuộc sống ngày càng khó khăn khi thiếu vắng bàn tay người cha, khiến mẹ cô bé phải làm biết bao nhiêu việc lớn nhỏ để nuôi con khôn lớn Một ngày nọ, người mẹ bị ốm nặng, liền gọi con gái lại và bảo: “ Mẹ thấy trong người không được khỏe, con hãy đi mời thầy thuốc cho mẹ!” Cô bé vâng lời rồi vội vã lên đường Không ngại đường sá xa xôi, vất vả, cô bé quyết tâm đi tìm bằng được thầy thuốc giỏi về chữa bệnh cho mẹ Trên đường, cô gặp một cụ già râu tóc bạc phơ, bèn lễ phép chào cụ Cụ già liền hỏi: “ Cháu định đi đâu mà vội vàng như vậy?” Cô bé đáp: “Thưa cụ, mẹ cháu bị bệnh nên cháu đang đi tìm thầy thuốc giỏi về chữa bệnh cho mẹ ạ!” Cụ già tươi cười nói: “Ta chính là thầy thuốc! Ta sẽ khám bệnh giúp mẹ cháu!” Cô bé vô cùng mừng rỡ, vội dẫn ông cụ về nhà Sau khi xem bệnh ông cụ bảo: “Bệnh của mẹ cháu nặng lắm rồi! Cháu cần lên núi tìm một cây hoa có duy nhất một bông hoa màu trắng về đây ta sẽ giúp!” Ngoài trời đang rất lạnh, gió rít từng cơn Trên người cô bé chỉ có đúng một manh áo mỏng nhưng vì thương mẹ, cô cứ đi mãi, đi mãi dù khó khăn thế nào, cô bé cũng không chịu lùi bước Đi mãi rồi cô bé cũng tìm thấy được bông hoa trắng duy nhất trên đỉnh núi Cô nâng niu bông hoa như một vật báu Bỗng bên tay cô văn phòng tiếng cụ già: “ Bông hoa có bao nhiêu cánh thì mẹ cháu sẽ sống thêm được bấy nhiêu ngày.” Cô bé vội cẩn thận đếm từng cánh hoa: “Một, hai, ba , hai mươi cánh! Trời ơi! Chẳng lẽ mẹ mình chỉ còn sống được hai mươi ngày nữa thôi sao?” Sau một hồi đau khổ suy nghĩ, cô bé chợt ngồi sụp xuống bên bông hoa, nhẹ nhàng sẽ từng cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ Từ một bông hoa có 20 cánh, giờ đã trở thành bông hoa có vô vàn cánh Cô bé sung sướng mang hoa trở về Vừa gặp cụ ra, cô nhận được tin vui: “ Mẹ cháu đã khỏi bệnh rồi! Đây chính là phần thưởng cho lòng hiếu thảo của cháu!” Kể từ đó, mọi người đặt tên cho loại hoa cô bé đem tiền là “hoa cúc trắng”, coi loại hoa này là biểu tượng cho tấm lòng hiếu thảo của con cái dành cho cha mẹ ( Nguồn In-tơ-nét) Phần Câu HƯỚNG DẪN CHẤM Điểm I Nội dung 12,0 1 - Năm chữ 1,0 ĐỌC HIỂU 2 - Bỡ ngỡ 1,0 3 - Sương trên cỏ bên đường 1,0 4 - Cụm động từ 1,0 5 - Bước chân của con luôn có cha đồng hành, cha sẽ đi cùng con trên 1,5 mọi chặng đường, đưa con đến những nơi tốt đẹp Cha luôn yêu thương, tin tưởng và hi vọng ở con 6 - Nghệ thuật: so sánh hương lúa với hương thơm đất nước 1,5 - Tác dụng: + Giúp cho lời thơ sinh động gợi cảm; + Gợi tả rõ nét về hương thơm lúa chín gắn với hình ảnh đẹp đẽ, thiêng liêng về hương thơm đất nước; bộc lộ tình yêu quê hương của tác giả 7 - Tình cảm người cha dành cho con là vô tận Mỗi bước đi đầu đời 2,5 đến bước đi đến trường cha luôn là người luôn dõi theo và cùng con bước đi trên mọi nẻo đường - Tình phụ tử thiêng liêng , cao đẹp Tình cảm ấy có thể ẩn sau mọi hành động quan tâm, yêu thương mà người cha dành cho con của mình 8 - Phải luôn yêu thương, kính trọng cha mẹ 2,5 - Quý trọng, biết ơn công nuôi dưỡng sinh thành của cha, chăm chỉ học tập rèn luyện để trở thành con ngoan của cha, công dân tốt của đất nước -Trân trọng gia đình II Viết ( 8,0 điểm) Tiêu chí Mức độ Mức 3 đánh giá Mức 5 Mức 4 (Giỏi) (Khá) Mức 2 Mức 1 (Trung (Yếu) (Xuất sắc) Thấy được Xác định bình) đây là được được nhân Xác định Chưa xác Xác định Xác định nhân vật văn vật văn học được nhân định được nhân đúng nhân học có ý vật cần phân được vật văn học vật văn học nghĩa về bài 0,3đ tích nhưng nhân vật theo yêu cầu học cội nguồn Nội dung chưa rõ ràng văn học đề ra yêu thương để phân 0,2đ tích 0,5 điểm 0,5đ 0,4đ Nội dung của Nội dung phân 0,1đ Nội dung Nội dung Chưa rõ phân tích phân tích tích hấp dẫn, phân tích bài phân tích nội dung, hấp dẫn, luận luận điểm luận hấp dẫn, rõ ràng, lập phân tích 1,25 điểm điểm luận cứ cứ rõ ràng, lập luận điểm luận đầy đủ chưa chi Bố cục, tính rõ ràng, lập luận đầy đủ, luận cứ rõ sự việc tiết , lập liên kết của luận đầy đủ, linh hoạt ràng, lập luận còn văn bản linh hoạt, luận đầy đủ 0,5đ sơ sài, sáng tạo 1đ Chưa thể lộn xộn 0,5 điểm Trình bày rõ 0,75đ hiện được bố Thể hiện sự 1,25đ bố cục của bài Trình bày cục của bài 0,25đ linh hoạt, - Trình bày văn; được bố cục văn Chưa thể sáng tạo rõ bố cục của - Các luận của bài văn; Các luận hiện trong khi bài văn điểm luận cứ, Các luận điểm luận cứ được bố phân tích - Các luận được sắp xếp điểm luận chưa thể hiện cục của điểm luận hợp lí, liên kết cứ, thể hiện được mối bài văn; 0,75 điểm cứ, được sắp chặt chẽ,logic được mối liên kết chặt Các Các Diễn đạt xếp hợp lí, liên kết chẽ, xuyên luận liên kết chặt 0,4đ nhưng đôi suốt điểm 0,5 điểm chẽ,logic, Thể hiện lời chỗ chưa luận cứ, Trình bày thuyết phục kể bằng các từ chặt chẽ 0,2đ chưa thể ngữ phong Thể hiện lời hiện 0,5đ phú, phù hợp 0,3đ kể bằng một được mối Thể hiện lời Thể hiện lời số từ ngữ liên kết phân tích 0,6đ kể bằng một chưa rõ ràng rõ ràng một cách Mắc rất ít lỗi số từ ngữ rõ linh hoạt, diễn đạt nhỏ ràng 0,3đ 0,1đ thuyết phục Bài viết còn Sử dụng bằng các từ 0,4đ 0,45đ mắc khá lời kể ngữ phong Trình bày Bài viết còn nhiều lỗi lủng phú, sinh đúng quy cách mắc một số diễn đạt củng động VB; rõ ràng, lỗi diễn đạt không gạch nhưng 0,2đ 0,1đ 0,75đ xoá không trầm Trình bày Bài viết Hầu như trọng quy cách VB còn mắc không mắc còn đôi chỗ rất nhiều lỗi về chính 0,3đ sai sót; chữ lỗi diễn tả, từ ngữ, Trình bày viết khoa đạt ngữ pháp đúng quy cách VB; 0,1đ 0,5đ chữ viết rõ Chưa Trình bày ràng, có ít trình bày đúng quy đúng quy cách VB; cách của sạch đẹp, VB; chữ không gạch xoá chỗ gạch học, có một viết khó xoá vài chỗ gạch đọc, có 0,25đ xoá nhiều Bài viết có ý 0,15đ chỗ gạch 0,25 điểm tưởng và 0,2đ Bài viết 0,1đ xoá Sáng tạo cách diễn đạt Bài viết có ý chưa thể sáng tạo tưởng hoặc hiện rõ ý Bài viết 0đ 0,25 điểm cách diễn đạt tưởng hoặc 0,25đ sáng tạo cách diễn không có ý Bài viết đạt sáng tạo không có 0,2đ tưởng và ý tưởng 0,1đ và cách cách cách diễn đạt sáng tạo diễn đạt sáng 0đ tạo 0đ *Lưu ý: GV có thể dựa vào sự sáng tạo hợp lí của HS để chấm điểm phù hợp với phạm vi cho phép của thang điểm