Quản lý hoạt động giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh ở các trường trung học cơ sở thành phố quảng ngãi tỉnh quảng ngãi

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CAO THỊ THANH NGA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HOÁ GIAO TIẾP CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI TỈNH QUẢNG NGÃI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2023 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CAO THỊ THANH NGA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HOÁ GIAO TIẾP CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI TỈNH QUẢNG NGÃI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS PHAN MINH TIẾN Đà Nẵng - Năm 2023 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TRANG THÔNG TIN ii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC CÁC BẢNG viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể, đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HOÁ GIAO TIẾP CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề quản lý hoạt giáo dục văn hoá giao tiếp cho học sinh 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lí giáo dục 11 1.2.3 Quản lý nhà trường .12 1.2.4 Văn hoá giao tiếp 12 1.2.5 Quản lý hoạt động giáo dục văn hoá giao tiếp 16 1.3 Giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS THCS .17 1.3.1 Mục tiêu giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 17 1.3.2 Nội dung giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS .18 1.3.3 Hình thức tổ chức giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 20 1.3.4 Phương pháp giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 21 1.3.5 Các lực lượng tham gia giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 22 1.3.6 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 23 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS trường THCS 23 1.4.1 Quản lý mục tiêu giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 23 1.4.2 Quản lý nội dung giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 24 1.4.3 Quản lý hình thức, phương pháp giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 25 v 1.4.4 Quản lý phối hợp lực lượng tham gia vào giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 25 1.4.5 Quản lý kiểm tra, đánh giá giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 26 1.4.6 Quản lý điều kiện phục vụ giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 27 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 27 1.5.1 Yếu tố khách quan 27 1.5.2 Yếu tố chủ quan 28 Tiểu kết chương 30 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HOÁ GIAO TIẾP CHO HS Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI, TỈNH QUẢNG NGÃI 31 2.1 Khái quát trình khảo sát 31 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 31 2.1.2 Nội dung khảo sát 31 2.1.3 Đối tượng địa bàn khảo sát 31 2.1.4 Phương pháp khảo sát 31 2.2 Khái quát địa bàn nghiên cứu trường THCS thành phố Quảng Ngãi 33 2.2.1 Khái quát trình phát triển thành phố Quảng Ngãi tỉnh Quảng Ngãi .33 2.2.2 Khái quát trường THCS địa bàn thành phố Quảng Ngãi 35 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS trường THCS địa bàn thành phố Quảng Ngãi tỉnh Quảng Ngãi 37 2.3.1 Nhận thức CBQL, GV HS PH hoạt động GD VHGT cho HS THCS .37 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 38 2.3.3 Thực trạng nội dung giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 41 2.3.4 Thực trạng hình thức giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS .43 2.3.5 Thực trạng phương pháp giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS .44 2.3.6 Thực trạng lực lượng giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS 46 2.3.7 Thực trạng kiểm tra, đánh giá giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS THCS 49 2.3.8 Thực trạng điều kiện giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS THCS 50 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS trường THCS địa bàn thành phố Quảng Ngãi tỉnh Quảng Ngãi 51 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS THCS 51 2.4.2 Thực trạng quản lý nội dung giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS THCS .52 2.4.3 Thực trạng quản lý hình thức, phương pháp giáo dục văn hố giao tiếp cho HS THCS 53 vi 2.4.4 Thực trạng quản lý lực lượng giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS THCS .55 2.4.5 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS THCS 56 2.4.6 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS THCS 58 2.4.7 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS THCS 59 Tiểu kết chương 62 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HOÁ GIAO TIẾP CHO HS Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI TỈNH QUẢNG NGÃI 63 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 63 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu .63 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, đồng 63 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .63 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 63 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả, khả thi 64 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS trường THCS thành phố Quảng Ngãi, tỉnh Quảng Ngãi .64 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho lực lượng giáo dục tầm quan trọng hoạt động giáo dục VHGT cho HS trường THCS .64 3.2.2 Chỉ đạo xây dựng nội dung, đổi hình thức, phương pháp giáo dục VHGT cho HS trường THCS .67 3.2.3 Chỉ đạo tăng cường phối hợp lực lượng giáo dục hoạt động VHGT cho HS trường THCS 70 3.2.4 Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục VHGT cho HS trường THCS 73 3.2.5 Tổ chức điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục VHGT cho HS trường THCS .75 3.3 Mối quan hệ biện pháp .78 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 78 3.4.1 Tổ chức khảo nghiệm 78 3.4.2 Kết khảo nghiệm 79 Tiểu kết chương 82 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .83 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BGH CBQL Ban Giám hiệu Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên môn HS Học sinh NV Nhân viên PH Phụ huynh QLGD Quản lý giáo dục THCS Trung học sở VHGT Văn hóa giao tiếp viii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 2.15 2.16 2.17 2.18 Tên bảng Trang Đối tượng khảo sát địa bàn khảo sát Quy ước thang khoảng điểm trung bình Kết hai mặt giáo dục HS THCS thành phố Quảng Ngãi năm học 2021-2022 Kết đánh giá tầm quan trọng việc giáo dục VHGT cho HS THCS vai trò nhà trường giáo dục VHGT cho HS THCS Kết đánh giá thực trạng thực mục tiêu kết thực mục tiêu giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS THCS Kết đánh giá mức độ thực nội dung GD VHGT cho HS THCS Kết đánh giá mức độ thực hình thức GD VHGT cho HS THCS Kết đánh giá thực trạng phương pháp GD VHGT cho HS THCS Kết đánh giá mức độ tham gia lực lượng giáo dục VHGT cho HS Kết đánh giá mức độ phối hợp lực lượng GD VHGT cho HS Kết đánh giá thực trạng kiểm tra, đánh giá giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS Kết đánh giá thực trạng điều kiện giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS THCS Kết đánh giá quản lý mục tiêu giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS Kết đánh giá quản lý nội dung giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS Thực trạng quản lý việc lựa chọn hình thức, phương pháp giáo dục văn hố giao tiếp cho HS Thực trạng quản lý lực lượng tham gia giáo dục VHGT cho HS Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục văn hoá giao tiếp cho HS Kết đánh giá quản lý điều kiện phục vụ GD VHGT cho HS 31 32 35 37 38 41 43 44 46 47 49 50 51 52 53 55 56 58