+ Thứ 1: Ý thức có thể làm biến đổi hiện thực vật chất khách quan để phục vụ cho nhu cầu của con người + Thứ 2: Bản thân ý thức tự nó không trực tiếp thay đổi được hiện thực khách quan t
Trang 1KHOA TRIẾT HỌC
VẤN ĐỀ ÔN TẬP TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN
PHẦN TỰ LUẬN (DÀNH CHO CÁC LỚP CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN – 4 TÍN CHỈ)
(Kết hợp trắc nghiệm)
CÂU 1: Phân tích định nghĩa vật chất của Lênin và rút ra ý nghĩa của định nghĩa?
ÍT VÀO ĐỀ THI
( bổ sung thêm quan điểm trc mác)
* Định nghĩa vật chất của Lenin: Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ
thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ảnh, và tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác
* Phân tích: Lênin ko dùng cách đn thông thường mà dùng cách đặt “ vc đối lập với ý thức ’’ và chỉ ra cái nào có trước và quyết định, cái nào có sau và bị quyết
định
- Thứ 1:Vật chất là một phạm trù triết học
+Là khái niệm rộng nhất, khái quát nhất
+VC với tư cách là phạm trù triết học là sp của tư duy, ko tồn tại cảm tính
+Không đc đồng nhất vật chất với vật cụ thể vật chất là tổng số các vật thể cụ thể
- Thứ 2: Thuộc tính cơ bản nhất của vật chất là “thực tại khách quan’’, tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác
Là tiêu chuẩn để phân biệt cái gì là vật chất với cái không phải là vật chất
- Thứ 3: Vật chất được đem lại cho con người trong cảm giác
+ Tác động trực tiếp hoặc gián tiếp lên các giác quan => Gây nên cảm giác, ý thức
+ Vật chất (thực tại khách quan) là cái có trước, còn ý thức (cảm giác) là cái có sau
- Thứ 4: Vật chất được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ánh
+ Vật chất tồn tại thực, dưới dạng cụ thể mà con ng bằng những phương pháp nhận thức khác nhau hoàn toàn có thể nhận thức đc mọi đối tượng vật chất
Trang 2 Con ng hoàn toàn có khả năng nhận thức thế giới.
* Ý nghĩa
1 Bằng khẳng định vật chất tồn tại khách quan, ko phụ thuộc cảm giác Bác bỏ
mọi quan điểm duy tâm trong quan niệm về vật chất
2 Bằng quan niệm vc là một phạm trù triết học Khắc phục tính chất trực quan,
máy móc, siêu hình của CNDV cũ quy vc về một vật thể nào đó
3 Khẳng định về nguyên tắc con ng hoàn toàn có khả năng nhận thức thế giới
Mở đường cho sự phát triển của KH
4.Trên cơ sở chỉ ra thuộc tính căn bản của vc là tồn tại khách quan, ko phụ thuộc
vào cảm giác Là cơ sở KH cho việc xây dựng quan điểm DVBC trong lĩnh vực
xã hội, theo đó vc trong xh là một dạng đặc biệt
CÂU 2: Mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức Ý nghĩa phương pháp luận.
* Khái niệm:
- Vật chất: là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chụp lại, chép lại, phản ánh và tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác
- Ý thức: là sự phản ánh thế giới khách quan vào bộ óc con người dựa trên cơ sở hoạt động thực tiễn, là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan Đây là phản ánh tích cực chủ động
* Mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức :
(1) Vật chất quyết định ý thức
- Vật chất là nguồn gốc sinh ra ý thức:
+ Ý thức là sp của bộ óc một dạng vật chất có tổ chức cao nhất
+ Ý thức chỉ có thể hình thành trong quá trình lao động thể hiện qua phương tiện ngôn ngữ
- Vật chất quy định nội dung, bản chất của ý thức
- Vật chất quyết định sự vận động, biến đổi, phát triển của ý thức Vật chất quyết định đời sống tinh thần
(2) Sự tác động trở lại của ý thức đối với vật chất
- Ý thức có tính độc lập tương đối, có tác động trở lại to lớn đối với vật chất thông qua hoạt động thực tiễn của con người
Trang 3+ Thứ 1: Ý thức có thể làm biến đổi hiện thực vật chất khách quan để phục vụ cho nhu cầu của con người
+ Thứ 2: Bản thân ý thức tự nó không trực tiếp thay đổi được hiện thực khách quan
(thế giới vật chất) mà chỉ có thông qua hoạt động thực tiễn của con người thì ý
thức mới phát huy được vai trò của nó Vai trò của ý thức thực chất là vai trò của con người
+ Thứ 3: Sự tác động trở lại của ý thức đối với vật chất vô cùng to lớn và diễn ra theo 2 khả năng:
(1) Tích cực: Nếu ý thức, tư tưởng tiên tiến, phản ánh đúng quy luật khách quan nó sẽ thúc đẩy hiện thực khách quan (vật chất) phát triển
(2) Tiêu cực: Nếu ý thức, tư tưởng lạc hậu, phản ánh không đúng quy luật khách quan nó sẽ kìm hãm sự phát triển của hiện thực khách quan (vật chất)
* Ý nghĩa phương pháp luận của mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức.
- Thứ 1: Quan điểm khách quan là nguyên tắc quan trọng hàng đầu trong hoạt động và nhận thức của con người
+ Khi xem xét sự vật phải xuất phát từ chính sự vật, phản ánh trung thành, tôn trọng sự thật Không lấy ý chí chủ quan áp đặt cho sự vật
+ Trong nhận thức và hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng
và hành động theo quy luật khách quan
-Thứ 2: Phát huy tính năng động chủ quan ý thức và khắc phục bệnh trì trệ, thụ động, chủ quan duy ý chí
+ Cần nâng cao ko ngừng khả năng nhận thức và vận dụng quy luật của con người + Con người cần tự giác rèn luyện nhân sinh quan cách mạng, tích cực học tập làm chủ tri thức KH
+ Phải học tập, rèn luyện lý luận của CNDVBC
CÂU 3: Phân tích nguyên lý về mối liên hệ phổ biến Ý nghĩa phương pháp luận
CẦN CHÚ Ý
* Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến
* Khái niệm mối liên hệ theo quan điểm DVBC: là phạm trù triết học dùng để chỉ
sự quy định, sự tác động qua lại, sự chuyển hóa lẫn nhau giữa các sự vật hiện tượng hay giữa các mặt của một sự vật, của một hiện tượng trong thế giới
Trang 4*Khái niệm mối liên hệ phổ biến: dùng để chỉ tính phổ biến của các mối liên hệ, khẳng định rằng mối liên hệ là cái vốn có của tất thảy mọi sự vật hiện tượng trong thế giới, ko loại trừ sự vật, hiện tượng nào, hay lĩnh vực nào
- Vai trò của các mối liên hệ:
+ Thông qua các mối liên hệ sự vật mới có thể vận động, phát triển
+ Thông qua các mối liên hệ mà sự vật bộc lộ bản chất để chúng ta nhận thức
* Tính chất
- Tính khách quan:
+ Mối liên hệ là vốn có của sự vật, hiện tượng; nó không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người và con người chỉ nhận thức sự vật thông qua các mối liên
hệ vốn có của nó
+ Các mối liên hệ suy cho cùng đều là sự quy định, tác động qua lại, chuyển hóa và phụ thuộc lẫn nhau giữa các sự vật, hiện tượng
- Tính phổ biến:
+ Bất cứ sự vật, hiện tượng nào cũng liên hệ với các sự vật hiện tượng khác
+ Sự tồn tại của các sự vật, hiện tượng là một hệ thống mở, có mối liên hệ với hệ thống khác, tương tác và làm biến đổi lẫn nhau
- Tính đa dạng, phong phú:
+ Mỗi 1 sự vật, hiện tượng trong mỗi lĩnh vực nhất định, trong những điều kiện, hoàn cảnh cụ thể và trải qua những giai đoạn lịch sử khác nhau thì có những mối liên hệ khác nhau ( ví dụ: ở trường mối liên hệ giáo viên, sinh viên; ở nhà có mối liên hệ với ông bà bố mẹ, )
* Ý nghĩa
* Thứ 1: Trong nhận thức và hoạt động thực tiễn khi xem xét các sự vật, hiện tượng phải tuân theo quan điểm toàn diện
- Nội dung của quan điểm toàn diện:
+ Xem xét tất cả các mặt, các yếu tố cấu thành nên sự vật, hiện tượng cũng như tất
cả các mối liên hệ của chúng
+ Phải tránh chủ nghĩa chiết trung (tức là tránh coi vị trí của các mối liên hệ là như nhau, cào bằng các mặt, các mối liên hệ, kết hợp 1 cách vô nguyên tắc các mối liên
hệ với nhau)
Trang 5+ Phải tránh sự ngụy biện ( tức là biến những mối liên hệ cơ bản, chủ yếu mang tính quyết định thành những mối liên hệ không cơ bản, thứ yếu)
+ Trong hoạt động thực tiễn, phải đưa ra những giải pháp đồng bộ, sử dụng nhiều biện pháp khác nhau nhưng có trọng tâm, trọng điểm để có thể cải tạo sự vật, hiện tượng 1 cách có hiệu quả
* Thứ 2: Khi xem xét các sự vật, hiện tượng phải xem xét trên quan điểm lịch sử-
cụ thể
+ Bất cứ sự vật nào cũng đều đc sinh ra, tồn tại và phát triển
CÂU 4: Phân tích nguyên lý về sự phát triển Ý nghĩa phương pháp luận HAY THI
Có thể hỏi cách khác như:
+ Vận dụng quan điểm phát triển vào vấn đề thực tiễn như nguồn nhân lực phát triển cao
+ Phân tích cơ sở lí luận và yêu cầu quan điểm lịch sử cụ thể vào vấn đề thực tiễn
phải phân tích hai nguyên lí phổ biến và phát triển sau đó đưa ra quan điểm lịch sử cụ thể
* Nguyên lý về sự phát triển
- Quan niệm duy tâm, tôn giáo: phát triển là do các lực lượng siêuu nhiên hay ở ý thức, cảm giác chủ quan của con người
- Quan điểm siêu hình: Phát triển chỉ là sự tăng lên hay giảm đi thuần túy về mặt
số lượng mà không có sự thay đổi về chất để dẫn đến sự ra đời sự vật hiện tượng mới
- Quan niệm duy vật biện chứng: Phát triển là 1 phạm trù triết học dùng để chỉ quá trình vận động theo khuynh hướng đi lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức
tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn của các sự vật, hiện tượng
* Tính chất của sự phát triển
- Tính khách quan: Nguồn gốc của sự phát triển nằm ngay trong bản thân của sự vật là do sự đấu tranh của các mặt đối lập trong bản thân sự vật
- Tính phổ biến: mọi sự vật hiện tượng trong các lĩnh vực tự nhiên, xã hội và tư duy con ng đều nằm trong khuynh hướng phát triển không có sự vật nào trong trạng thái tuyệt đối tĩnh tại
Trang 6- Tính đa dạng, phong phú: mỗi sự vật, hiện tượng trong từng lĩnh vực cụ thể, trong
tự nhiên, xã hội và tư duy qua từng giai đoạn thì sự phát triển diễn ra một cách khác nhau
- Tính kế thừa: kế thừa những yếu tố tích cực, tiến bộ, đồng thời loại bỏ những yếu
tố lỗi thời, lạc hậu của sự vật cũ để tạo điều kiện cho sự phát triển tiếp theo của sự vật mới
* Ý nghĩa phương pháp luận
*Thứ 1: Trong nhận thức và hoạt động thực tiễn phải tuân theo quan điểm phát
triển
- Nội dung của quan điểm phát triển:
+ Khi xem xét sự vật, hiện tượng phải luôn đặt nó trong khuynh hướng vận động, biến đổi, chuyển hóa nhằm phát hiện ra xu hướng biến đổi của sự vật
+ Xem xét các sự vật, hiện tượng trong tính biện chứng để thấy được tính chất quanh co, phức tạp của sự phát triển
+ Biết phát triển và ủng hộ cái mới; chống thái độ bảo thủ, trì trệ, định kiến, kì thị cái mới
+ Biết kế thừa các yếu tố tích cực, tiến bộ từ sự vật cũ và phát triển sáng tạo chúng trong điều kiện, hoàn cảnh mới
* Thứ 2: Khi xem xét các sự vật, hiện tượng phải xem xét trên quan điểm lịch sử-
cụ thể
CÂU 5: Phân tích phạm trù thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức, trên cơ sở đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận?
Cách hỏi khác:
+Nêu khái niệm và 4 vai trò
+ lấy ví dụ thực tiễn
* Phạm trù thực tiễn
- Thực tiễn: Là phạm trù triết học dùng để chỉ toàn bộ hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử- xã hội của con người nhằm cải biến tự nhiên và xã hội
* Các hình thức hoạt động cơ bản của thực tiễn
- Hoạt động sản xuất vật chất: là hoạt động con người sử dụng công cụ lao động tác động vào giới tự nhiên tạo ra của cải vật chất phục vụ nhu cầu tồn tại và phát triển của xã hội
Trang 7- Hoạt động chính trị xã hội: Là hoạt động nhằm cải biến các quan hệ xã hội, các khía cạnh khác nhau của xã hội
- Hoạt động thực nghiệm khoa học: Là hoạt động nghiên cứu khoa học sử dụng những phương tiện vật chất như phòng thí nghiệm, máy móc, nhằm chứng minh những giả thuyết khoa học
=> Mỗi hoạt động có vai trò khác nhau nhưng hoạt động sản xuất vật chất giữ vai trò quan trọng nhất vì sxvc là nền tảng của sự tồn tại và phát triển xã hội
* Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
- Thứ 1: Thực tiễn là cơ sở của nhận thức
+ Bằng hoạt động thực tiễn và chỉ có thông qua hoạt động thực tiễn, con người tác động vào thế giới khách quan, buộc nó “bộc lộ” ra các thuộc tính, quy luật để con người nhận thức và hình thành nên tri thức của mình về thế giới khách quan + Trong hoạt động thực tiễn, các giác quan của con người được rèn luyện, trở nên nhạy cảm hơn năng lực nhận thức đc nâng cao
+ Trong quá trình hoạt động thực tiễn con người tạo ra những công cụ, phương tiện để nhận thức hiệu quả hơn như: máy tính điện tử, kính viễn vọng…
- Thứ 2: Thực tiễn là mục đích, động lực của nhận thức
+ Con người nhận thức thế giới nhằm có được sự hiểu biết để phục vụ thực tiễn, soi đường, dẫn dắt, chỉ đạo hoạt động thực tiễn có hiệu quả hơn
+ Mọi tri thức khoa học kết quả của quá trình nhận thức chỉ có ý nghĩa khi nó được áp dụng vào đời sống thực tiễn 1 cách trực tiếp hay gián tiếp để phục vụ con người
=> Thực tiễn là mục đích của quá trình nhận thức
+ Thực tiễn luôn vận động và biến đổi nên nó luôn nảy sinh những vấn đề mới đòi hỏi con người phải nhận thức để giải quyết những vấn đề nảy sinh đó
=> Vấn đề mới mà thực tiễn đặt ra chính là động lực thúc đẩy quá trình nhận thức của con người
VD: Thực tiễn giảng dạy triết học nếu sinh viên thi trượt nhiều, không thích học, đòi hỏi giảng viên phải nhận thức để tìm cách khắc phục như thế nào?
- Thứ 3: Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý
Trang 8+ Thực tiễn có nhiều hình thức nên khi kiểm tra kết quả của quá trình nhận thức cũng có nhiều hình thức kiểm tra có thể bằng thực nghiệm khoa học or vận dụng lý luận xã hội vào quá trình cải biến xã hội tùy theo từng điều kiện, hoàn cảnh cụ thể
+ Cần phải quán triệt quan điểm thực tiễn trong nhận thức và hoạt động để khắc phục bệnh giáo điều, sách vở
* Ý nghĩa phương pháp luận
+Trong quá trình nhận thức phải luôn thấy rõ vai trò của hoạt động thực tiễn, không được xa rời thực tiễn
+ Trong hoạt động học tập và nghiên cứu khoa học phải kết hợp với họat động sản xuất thực tiễn theo phương châm học đi đôi với hành =>học mới có kết quả
CÂU 6: Phân tích các yếu tố cấu thành Hình thái kinh tế - xã hội và làm rõ vai trò của từng yếu tố, liên hệ với thực tiễn Việt Nam hiện nay?
Cách hỏi khác:LLSX có vai trò ntn trong tình hình xh?
+ khẳng định là 1 trong 3 yếu tố
+khái niệm hình thái ktxh khái niệm từng phần và vai trò
- Hình thái kinh tế xã hội: là một phạm trù của CNDVLS dùng để chỉ xã hội ở từng giai đoạn lịch sử nhất định, với một kiểu QHSX đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với một trình độ nhất định của LLSX, và với một KTTT tương ứng được xây dựng trên những quan hệ sản xuất ấy
* Yếu tố cấu thành Hình thái kinh tế- xã hội
-LLSX
-QHSX
-KTTT
Ba yếu tố có vai trò, vị trí khác nhau nhưng tương ứng và thống nhất biện chứng với nhau
(1) Lực lượng sản xuất và các yếu tố cấu thành
-LLSX là khái niệm chỉ mối quan hệ giữa con người với tự nhiên trong quá trình sản xuất, thể hiện năng lực thực tiễn của con người, đc tạo thành từ sự kết hợp giữa con người với tư liệu sản xuất trong quá trình sản xuất vật chất của xã hội
- Về cấu trúc LLSX gồm có:
* Người lao động:
+ là nhân tố quyết định trong LLSX
+ Sức lao động của người lao động: sức thần kinh, sức thần kinh, sức cơ bắp mà con người vận dụng để sử dụng, điều khiển công cụ lao động (như mang, vác, đẩy )
Trang 9+ Kinh nghiệm và kỹ năng lao động: là sự hiểu biết về đối tượng lao động, tính năng, tác dụng của công cụ lao động, môi trường, sự thành thạo ít hay nhiều trong việc sử dụng công cụ lao động, khả năng cải tiến công cụ
=> Toàn bộ những nhân tố đó kết hợp trong người lao động làm thành yếu tố người lao động
* Tư liệu sản xuất: Bao gồm: tư liệu lao động và đối tượng lao động
+ Tư liệu lao động: • Công cụ lao động (búa, rìu, cuốc, máy móc )
• Những phương tiện, vật liệu khác dùng để tăng cường, hỗ trợ cho tác động của công cụ lao động lên đối tượng (nhà kho, sân bay, đường sá, cầu cống )
+ Đối tượng lao động: là toàn bộ những khách thể tự nhiên, hoặc những vật liệu tự nhiên đã được con người làm biến đổi nhưng chưa thành sản phẩm
Ngày nay khoa học kỹ thuật ngày càng trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, tức
trở thành yếu tố trực tiếp của lực lượng sản xuất, khác với trước đây việc ứng dụng
và sáng tạo những thành tựu khoa học ở cách xa sản xuất
Trong những yếu tố của lực lượng sản xuất thì người lao động giữ vai trò quyết định Vì con người không chỉ tạo ra lực lượng sản xuất mà còn sử dụng nó Lực lượng sản xuất chỉ là biểu hiện những năng lực của bản thân con người
(2) Quan hệ sản xuất và ba mặt của quan hệ sản xuất
Quan hệ sản xuất là quan hệ giữa con người với nhau trong quá trình sản xuất Đó
là quan hệ tất yếu khách quan được hình thành trong quá trình sản xuất của các cá nhân với nhau
- Quan hệ sản xuất bao gồm 3 mặt:
+ Quan hệ giữa người với người trong việc sở hữu tư liệu sản xuất
+ Quan hệ giữa người với người trong việc tổ chức và quản lý sản xuất
+ Quan hệ giữa người với người trong việc phân phối sản phẩm xã hội
- Ba mặt của quan hệ sản xuất có quan hệ chặt chẽ với nhau, trong đó quan hệ sở hữu về tư liệu sản xuất có vai trò quyết định đối với những quan hệ khác Trong hệ thống sản xuất xã hội người sở hữu tư liệu sản xuất quyết định quá trình tổ chức, phân công lao động, phân phối sản phẩm xã hội vì lợi ích của mình, còn người không sở hữu thì phục tùng sự phân công nói trên
(3) Kiến trúc thượng tầng là toàn bộ những quan điểm chính trị, pháp quyền,
triết học, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật… cùng với những thiết chế xã hội tương ứng như nhà nước, đảng phát, giáo hội… được hình thành trên cơ sở hạ tầng nhất định
Kết cấu: Gồm các yếu tố chính trị, tư tưởng, luật pháp, tôn giáo, nghệ thuật, triết học, đạo đức và các thể chế xã hội tương ứng (Đảng, Nhà nước, các tổ chức xã hội)
* Vai trò của các yếu tố cấu thành nên hình thái kinh tế xã hội.
- Lực lượng sản xuất: là nền tảng vật chất - kỹ thuật của mối hình thái kinh tế xã hội HTKT - XH khác nhau có LLSX khác nhau Suy đến cùng, sự phát triển của LLSX quyết định sự hình thành, phát triển và thay thế lẫn nhau của các hình thái kinh tế - xã hội
Trang 10- Các QHSX tạo thành cơ sở hạ tầng của xã hội và quyết định tất cả mọi quan hệ
xã hội khác Mỗi một HTKT - XH có một kiểu QHSX đặc trưng cho nó QHSX là tiêu chuẩn khách quan để phân biệt các chế độ xã hội
- KTTT được hình thành và phát triển phù hợp với cơ sở hạ tầng, nhưng nó lại là công cụ để bảo vệ, duy trì và phát triển cơ sở hạ tầng sinh ra nó
Ngoài các mặt cơ bản nêu trên, các HTKT - XH còn có quan hệ gia đình, dân tộc
và các quan hệ xã hội khác Các quan hệ đó đều gắn bó chặt chẽ với QHSX, biến đổi cùng với sự biến đổi của QHSX
CÂU 7: Phân tích quy luật về sự phù hợp của quan hệ sản xuất với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất, liên hệ với thực tiễn Việt Nam hiện nay? (HAY THI)
1 Các khái niệm:
a Khái niệm lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất.
* Lực lượng sản xuất và các yếu tố cấu thành
Lực lượng sản xuất biểu hiện mối quan hệ giữa con người với tự nhiên trong quá trình sản xuất Trong quá trình sản xuất, con người kết hợp với sức lao động của mình với tư liệu sản xuất, trước hết là công cụ lao động tạo thành sức mạnh khai thác giới tự nhiên, làm ra sản phẩm cần thiết cho cuộc sống của mình
=> Lực lượng sản xuất là năng lực thực tiễn cải biến giới tự nhiên của con người nhằm đáp ứng nhu cầu cuộc sống của mình.
Người lao động: là yếu tố đầu tiên chủ yếu của mọi quá trình sản xuất, bao gồm
các nhân tố:
+ Nhu cầu sinh sống tự nhiên của con người Nhu cầu thúc đẩy hoạt động
+ Sức lao động của người lao động: sức thần kinh, sức thần kinh, sức cơ bắp mà con người vận dụng để sử dụng, điều khiển công cụ lao động (như mang, vác, đẩy )
+ Kinh nghiệm và kỹ năng lao động: là sự hiểu biết về đối tượng lao động, tính năng, tác dụng của công cụ lao động, môi trường, sự thành thạo ít hay nhiều trong việc sử dụng công cụ lao động, khả năng cải tiến công cụ
=> Toàn bộ những nhân tố đó kết hợp trong người lao động làm thành yếu tố người lao động
Tư liệu sản xuất: Bao gồm: tư liệu lao động và đối tượng lao động
+ Tư liệu lao động:
• Công cụ lao động (búa, rìu, cuốc, máy móc )
• Những phương tiện, vật liệu khác dùng để tăng cường, hỗ trợ cho tác động của công cụ lao động lên đối tượng (nhà kho, sân bay, đường sá, cầu cống )
+ Đối tượng lao động: là toàn bộ những khách thể tự nhiên, hoặc những vật liệu tự nhiên đã được con người làm biến đổi nhưng chưa thành sản phẩm.
Ngày nay khoa học kỹ thuật ngày càng trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, tức
trở thành yếu tố trực tiếp của lực lượng sản xuất, khác với trước đây việc ứng dụng
và sáng tạo những thành tựu khoa học ở cách xa sản xuất