Đề cương gợi ý các vấn đề ôn tập triết học mác lênin đại học mở HN

GỢI Ý TRẢ LỜI CÁC VẤN ĐỀ ÔN TẬP MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Vấn đề 1: Trình bày vấn đề triết học? Vì gọi vấn đề vấn đề triết học? Vấn đề 2: Vì đời triết học Mác-Lênin tất yếu lịch sử cách mạng lĩnh vực triết học? Vấn đề 3: Vai trò triết học đời sống xã hội? Vai trò triết học Mác – Lênin hoạt động nhận thức thực tiễn người? Liên hệ thân? Vấn đề 4: Phân tích quan niệm chủ nghĩa Mác - Lênin vật chất? Ý nghĩa định nghĩa vật chất Lênin? Vấn đề 5: Phân tích nội dung định nghĩa vật chất Lênin Ý nghĩa định nghĩa? Vấn đề 6: Nguồn gốc, chất, kết cấu ý thức Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu? Vấn đề 7: Phân tích quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức Rút ý nghĩa phương pháp luận? Vấn đề 8: Phân tích sở lý luận quan điểm toàn diện phép biện chứng vật? Ý nghĩa phương pháp luận quan điểm này? Vấn đề 9: Phân tích sở lý luận quan điểm phát triển phép biện chứng vật? Ý nghĩa phương pháp luận quan điểm này? Vấn đề 10: Phân tích quy luật thống đấu tranh mặt đối lập? Ý nghĩa phương pháp luận quy luật? 10 Vấn đề 11: Phân tích nội dung qui luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại Ý nghĩa phương pháp luận quy luật này? 11 Vấn đề 12: Phân tích nội dung qui luật phủ định phủ định Ý nghĩa phương pháp luận quy luật này? .13 Vấn đề 13: Phân tích mối quan hệ biện chứng giai đoạn, cấp độ trình nhận thức? 14 Vấn đề 14: Chân lý gì? Các đặc tính tiêu chuẩn chân lý? 15 Vấn đề 15: Thực tiễn gì? Trình bày vai trị thực tiễn q trình nhận thức người? Ý nghĩa phương pháp luận? .16 Vấn đề 16: Sản xuất vật chất vai trị tồn phát triển xã hội loài người? 17 Vấn đề 17: Trình bày nội dung quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Vận dụng quy luật thời kỳ đổi Việt Nam 18 Vấn đề 18: Phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Vận dụng vào việc hoàn thiện kiến trúc thượng tầng nước ta nay? 20 Vấn đề 19: Hình thái kinh tế - xã hội gì? Vì nói phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử - tự nhiên? .22 Vấn đề 20: Đấu tranh giai cấp gì? Tại nói đấu tranh giai cấp động lực phát triển chủ yếu xã hội có giai cấp? .23 Vấn đề 21: Dân tộc gì? Trình bày đặc trưng dân tộc Việt Nam? 24 Vấn đề 22: Phân tích nguồn gốc, chất, đặc trưng, chức nhà nước 25 Vấn đề 23: Cách mạng xã hội gì? Vai trị phát triển xã hội? 27 Vấn đề 24: Phân tích mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội? 27 Vấn đề 25: Phân tích tính độc lập tương đối vai trị ý thức xã hội tồn xã hội? 29 Vấn đề 26: Phân tích vấn đề chất người theo quan niệm triết học Mác - Lênin 31 Vấn đề 27: Trình bày vai trị quần chúng nhân dân lãnh tụ lịch sử Ý nghĩa vấn đề việc quán triệt học “Lấy dân làm gốc” .32 Tham khảo Vấn đề người tư tưởng Hồ Chí Minh .34 (nếếu cán coi thi hỏi thếm) 34 Vấn đề 1: Trình bày vấn đề triết học? Vì gọi vấn đề vấn đề triết học? Vấn đề Triết học Theo Ăng-ghen, “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư với tồn tại” (giữa ý thức vật chất; tinh thần với giới tự nhiên) - Vấn đề triết học gồm hai mặt: + Mặt thứ (mặt thể luận): Giữa vật chất ý thức có trước, có sau, định nào? + Mặt thứ hai (mặt nhận thức luận): Con người có khả nhận thức giới hay không? Khi giải mặt vấn đề triết học để phân định hai khuynh hướng triết học đối lập là: CNDV CNDT CNDV cho rằng: vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất định ý thức, người có khả nhận thức thế giới CNDT cho rằng: ý thức có trước, vật chất có sau, ý thức định vật chất, người khả nhận thức giới - Vì gọi vấn đề vấn đề Triết học Mối quan hệ vật chất ý thức gọi vấn đề Triết học vì: + Đây vấn đề mà trào lưu triết học phải giải + Nó sợi đỏ xun suốt tồn nội dung triết học lịch sử + Vấn đề sở để giải vấn đề khác triết học + Cách giải vấn đề sở để phân chia thành trường phái triết học khác lịch sử triết học Vấn đề 2: Vì đời triết học Mác-Lênin tất yếu lịch sử cách mạng lĩnh vực triết học? Sự đời Triết học Mác-Lênin tất yếu lịch sử vì: Triết học Mác đời vào năm 40 kỷ XIX đòi hỏi thực tiễn trị - xã hội trình phát triển hợp quy luật triết học nhận thức khoa học - sản phẩm lý luận phát triển lịch sử nhân loại Nó chuẩn bị tiền đề sau: - Tiền đề kinh tế - trị - xã hội: Vào năm 40 kỷ XIX, CNTB khẳng định vị trí kinh tế Kinh tế TBCN phát triển giai cấp vơ sản phát triển số lượng chất lượng Vì vậy, đấu tranh giai cấp vơ sản ngày gay gắt chuyển từ tự phát lên tự giác, từ đấu tranh kinh tế lên đấu tranh trị Điều địi hỏi phải có lý luận cách mạng khoa học để hướng dẫn phong trào, tập hợp, giáo dục, thuyết phục, động viên công nhân tìm đường, biện pháp đấu tranh đắn - Tiền đề khoa học tự nhiên: Bước sang thees kỷ XIX, khoa học tự nhiên có bước phát triển vượt bậc chất, chuyển từ trình độ kiinh nghiệm lên trình độ lý luận Nhiều phát minh khoa học mang tính vạch thời đại đời Chẳng hạn, định luật bảo tồn chuyển hóa lượng, thuyết tiến hóa, học thuyết tế bào…Những phát minh khoa học cun cấp sở khoa học cho giố quan vật phương pháp luận biện chứng vật - Tiền đề lý luận: Triết học Mác kế thừa tất tinh hoa lịch sử tư tưởng nhân loại từ thời cổ đại đến thời đại Nhưng trực tiếp là: Kinh tế trị cổ điển Anh; Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp; Triết học cổ điển Đức Đối với TH cổ điển Đức, C.Mác Ăngghen kế thừa phép biện chứng Hêghen khắc phục tính chất tâm thần bí Đồng thời, hai ơng cịn cải tạo phép biện chứng ấy, đặt giới quan vật C.Mác Angghen kế thừa chủ nghia vật Phoiơbăc, khắc phục tính chất siêu hình, máy móc, chưa triệt để nó, làm giàu phép biện chứng Đây tiền đề khách quan cho đời triết học Mác Những tiền đề khách quan kết hợp với hoạt động tích cực chủ quan C.Mác Ăngghen làm cho triết học Mác đời tất yếu khách quan Sự đời triết học Mác cách mạng lĩnh vực triết học thể điểm sau: - Đã khắc phục tách rời giới quan vật phương pháp biện chứng lịch sử phát triển triết học trước Mác Ăngghen tạo nên thống hữu tách rời chúng chủ nghĩa vật biện chứng - Sáng tạo chủ nghĩa vật lịch sử thành tựu vĩ đại cách mạng triết học Mác Ăngghen thực - Sự đời triết học Mác khắc phục đối lập triết học với hoạt động thực tiễn người - Với sáng tạo chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, Mác Ăngghen khắc phục đối lập triết học khoa học cụ thể Ý nghĩa cách mạng triết học C.Mác Ăngghen thực - Cuộc cách mạng triết học C.Mác Ăngghen thực làm cho chủ nghĩa xã hội không tưởng trở thành khoa học - Cuộc cách mạng làm cho triết học thay đổi vai trị, vị trí, chức Triết học trở thành công cụ nhận thức cải tạo giới nhân loại tiến Như vậy, với đời triết học Mác, vai trò xã hội triết học vị trí triết học hệ thống tri thức khoa học có biến đổi Vấn đề 3: Vai trò triết học đời sống xã hội? Vai trò triết học Mác – Lênin hoạt động nhận thức thực tiễn người? Liên hệ thân? Vai trò triết học đời sống xã hội a) Vai trò giới quan + Thế giới quan toàn quan niệm người giới, vị trí người giới thân sống người + Thế giới quan có vai trị quan trọng việc định hướng hoạt động người sống mình, lẽ giới quan bao gồm khơng yếu tố tri thức mà cịn có yếu tố tình cảm, niềm tin, lý tưởng, biểu thái độ sống người + Khi nói tới tri thức giới quan, người ta cần phải nói tới tồn tri thức lĩnh vực, bao gồm tri thức khoa học tự nhiên, tri thức khoa học xã hội tri thức triết học, kinh nghiệm sống người Tuy nhiên, tất tri thức đó, tri thức triết học nhân tố cốt lõi nhất, trực tiếp tạo nên giới quan b) Vai trò phương pháp luận + Phương pháp luận hiểu lý luận phương pháp Phương pháp luận biểu hệ thống quan điểm, nguyên tắc đạo, định hướng cho người trình tìm tịi, xây dựng, lựa chọn vận dụng phương pháp nhận thức hoạt động thực tiễn cho có hiệu nhất, đồng thời tránh sai lầm, mò mẫm tự phát + Triết học với tư cách hệ thống quan điểm lý luận giới, không biểu giới quan định mà biểu phương pháp luận phổ biến đạo hoạt động nhận thức thực tiễn người Vai trò triết học Mác - Lênin hoạt động nhận thức thực tiễn người - Trong triết học Mác - Lênin, giới quan phương pháp luận thống chặt chẽ với Thế giới quan triết học Mác - Lênin giới quan vật biện chứng Phương pháp luận triết học Mác - Lênin phương pháp luận biện chứng vật - Với tư cách sở giới quan sở phương pháp luận phổ biến, triết học Mác Lênin có mối quan hệ hữu với môn khoa học cụ thể Nó vừa kết tổng kết, khái quát thành tựu khoa học cụ thể lại vừa sở giới quan phương pháp luận phổ biến đắn cho phát triển khoa học cụ thể Vấn đề 4: Phân tích quan niệm chủ nghĩa Mác - Lênin vật chất? Ý nghĩa định nghĩa vật chất Lênin? Quan niệm Triết học Mác- Lênin vật chất: - Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác - Định nghĩa thể nội dung: + Thứ nhất, với quan niệm “vật chất phạm trù triết học” Lênin đưa cách định nghĩa hoàn toàn khoa học vật chất Từ đó, tạo sở cho việc phân biệt vật chất với tư cách phạm trù triết học vật chất với tư cách dạng tồn cụ thể vật chất (vật chất: tồn khách quan thông qua vô số vật, từ giới vi mô đến giới vĩ mô; vật chất tồn vô hạn, vô tận, không sinh ra, không đi, không can đong đo đếm được; vật thể: dạng cụ thể vật chất, tồn giới hạn, sinh đi, cân đong đo đếm được) + Thứ hai, thuộc tính nhất, quan trọng vật chất “thực khách quan” - “tồn khách quan không lệ thuộc vào cảm giác” Điều nói lên rằng, tồn cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người thuộc vật chất Đây điều kiện cần đủ để phân biệt vật chất không thuộc vật chất + Thứ ba, “…chỉ thực khách quan, đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” có nghĩa thực khách quan ( vật chất) có trước, cảm giác, ý thức người có sau Điều có nghĩa cảm giác người nhận thức thực khách quan (vật chất) không nhận thức Ý nghĩa định nghĩa vật chất Lênin + Nội dung định nghĩa vật chất Lênin giải triệt để hai mặt vấn đề triết học + Nội dung định nghĩa vật chất Lênin chống lại quan điểm sai lầm chủ nghĩa tâm khách quan, chủ nghĩa tâm chủ quan thuyết bất khả tri bàn phạm trù vật chất Khẳng định khả nhận thức người trình phản ánh thực khách quan + Nội dung định nghĩa vật chất Lênin khắc phục tính chất trực quan, siêu hình, máy móc quan niệm vật chất chủ nghĩa vật cũ, đòng thời kế thừa, phát triển tư tưởng C.Mác Ăngghen vật chất + Nội dung định nghĩa vật chất Lênin sở giới quan khoa học phương pháp luận đắn cho nhà khoa học nghiên cứu giới vật chất + Định nghĩa vật chất Lênin góp phần giải khủng hoảng vật lý cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX Đồng thời, mở đường cho khoa học tự nhiên phát triển + Định nghĩa sở khoa học cho việc xây dựng quan điểm vật biện chứng lĩnh vực xã hội Vấn đề 5: Phân tích nội dung định nghĩa vật chất Lênin Ý nghĩa định nghĩa? Định nghĩa Vật chất: - Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác - Định nghĩa thể nội dung: + Thứ nhất, với quan niệm “vật chất phạm trù triết học” Lênin đưa cách định nghĩa hoàn toàn khoa học vật chất Từ đó, tạo sở cho việc phân biệt vật chất với tư cách phạm trù triết học vật chất với tư cách dạng tồn cụ thể vật chất (vật chất: tồn khách quan thông qua vô số vật, từ giới vi mô đến giới vĩ mô; vật chất tồn vô hạn, vô tận, không sinh ra, không đi, không can đong đo đếm được; vật thể: dạng cụ thể vật chất, tồn giới hạn, sinh đi, cân đong đo đếm được) + Thứ hai, thuộc tính nhất, quan trọng vật chất “thực khách quan” - “tồn khách quan khơng lệ thuộc vào cảm giác” Điều nói lên rằng, tồn cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người thuộc vật chất Đây điều kiện cần đủ để phân biệt vật chất khơng thuộc vật chất + Thứ ba, “…chỉ thực khách quan, đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn khơng lệ thuộc vào cảm giác” có nghĩa thực khách quan ( vật chất) có trước, cảm giác, ý thức người có sau Điều có nghĩa cảm giác người nhận thức thực khách quan (vật chất) không nhận thức Ý nghĩa + Nội dung định nghĩa vật chất Lênin giải triệt để hai mặt vấn đề triết học + Nội dung định nghĩa vật chất Lênin chống lại quan điểm sai lầm chủ nghĩa tâm khách quan, chủ nghĩa tâm chủ quan thuyết bất khả tri bàn phạm trù vật chất Khẳng định khả nhận thức người trình phản ánh thực khách quan + Nội dung định nghĩa vật chất Lênin khắc phục tính chất trực quan, siêu hình, máy móc quan niệm vật chất chủ nghĩa vật cũ, đòng thời kế thừa, phát triển tư tưởng C.Mác Ăngghen vật chất + Nội dung định nghĩa vật chất Lênin sở giới quan khoa học phương pháp luận đắn cho nhà khoa học nghiên cứu giới vật chất + Định nghĩa vật chất Lênin góp phần giải khủng hoảng vật lý cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX Đồng thời, mở đường cho khoa học tự nhiên phát triển + Định nghĩa sở khoa học cho việc xây dựng quan điểm vật biện chứng lĩnh vực xã hội Vấn đề 6: Nguồn gốc, chất, kết cấu ý thức Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu? - Ý thức: phản ánh thực khách quan vào óc người cách động, sáng tạo - Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, ý thức người sản phẩm trình phát triển tự nhiên lịch sử xã hội – Ý thức người hình thành từ nguồn gốc: nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội; + Nguồn gốc tự nhiên ý thức: óc người tác động giới khách quan đến óc người để óc phản ánh lại tác động cách động, sáng tạo Bộ óc người Phản ánh Thế giới khách quan  Phản ánh tái tạo đặc điểm dạng vật chất dạng vật chất khác trình tác động qua lại lẫn chúng Quá trình phản ánh diễn có vật phản ánh vật bị phản ánh Phản ánh thuộc tính tất dạng vật chất, thể nhiều hình thức: Phản ánh vật lý, hóa học; phản ánh sinh học; phản ánh tâm lý; phản ánh động, sáng tạo – hình thức phản ánh cao nhất, có người + Nguồn gốc xã hội ý thức: gồm có lao động ngơn ngữ  Vai trị lao động: Thơng qua lao động mà người có thay đổi cấu trúc thể, giác quan đặc biệt não có phát triển, ngày hồn thiện Từ đó, tạo điều kiện cho việc hình thành ý thức; Trong trình lao động, người tác động vào giới khách quan làm giới khách quan bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật vận động Qua đó, người hình thành nên tri thức nói riêng ý thức nói chung  Vai trị ngơn ngữ: Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất chứa đựng thơng tin mang nội dung ý thức Khơng có ngơn ngữ, ý thức tồn thể Nhờ ngôn ngữ, người không giao tiếp, trao đổi mà khái quát, tổng kết thực tiễn, truyền đạt kinh nghiệm, truyền đạt tư tưởng từ hệ qua hệ khác Qua đó, ý thức hình thành phát triển - Bản chất ý thức: Ý thức phản ánh động, sáng tạo giới khách quan óc người Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan.Ý thức tượng xã hội mang chất xã hội - Kết cấu ý thức: theo cấu trúc, theo cấp độ: + Xét cấu trúc: Ý thức bao gồm ba yếu tố là: tri thức, tình cảm ý chí Trong đó, tri thức nhân tố quan trọng nhất, phương thức tồn ý thức định mức độ biểu yếu tố khác Tri thức kết trình nhận thức người giới thực Tình cảm thái độ người quan hệ với giới xung quanh thân Ý chí thống hữu tri thức tình cảm, có vai trị điều khiển, thúc đẩy người vượt qua khó khăn, gian khổ, hoạt động có hiệu + Xét cấp độ: Ý thức bao gồm: tự ý thức, tiềm thức vơ thức.Trong đó, tự ý thức yếu tố quan trọng việc điều chỉnh hành vi người Vấn đề 7: Phân tích quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng mối quan hệ vật chất ý thức Rút ý nghĩa phương pháp luận? Quan niệm CNDVBC mối quan hệ Vật chất Ý thức - Vật chất: phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác - Ý thức: phản ánh thực khách quan vào óc người cách động, sáng tạo - Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức: + Vật chất (bộ não người) có trước, ý thức có sau, Vật chất nguồn gốc ý thức: yếu tố tạo thành nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội ý thức thuộc lĩnh vực vật chất; Vật chất định nội dung hình thức biểu ý thức Khi điều kiện vật chất thay đổi ý thức phản ánh thay đổi theo; Ý thức phản ánh vật chất Mặc dù phản ánh ý thức động, sáng tạo suy đến cùng, ý thức giới khách quan quy định giới khách quan điều kiện tiên để thực ý thức + Ý thức tác động trở lại vật chất thơng qua hoạt động thực tiễn người Điều thể hiện: Ý thức trang bị tri thức chất quy luật khách quan giới vật chất để người xác định mục tiêu, phương hướng biện pháp họat động thực tiễn phù hợp; Bằng nỗ lực ý chí mạnh mẽ, người thực mục tiêu đề + Sự tác động trở lại ý thức vật chất diễn theo hai hướng: tích cực tiêu cực: Tích cực: người nhận thức hành động người phù hợp với quy luật khách quan Do đó, người có lực vượt qua thách thức q trình thực mục đích mình, giới cải tạo; Ngược lại, ý thức người phản ánh không thực khách quan, chất, quy luật khách quan hành động người không đạt hiệu Hành động có tác dụng tiêu cực hoạt động thực tiễn, thực khách quan Ý nghĩa phương pháp luận - Vật chất nguồn gốc khách quan ý thức, ý thức phản ánh giới khách quan vào não người Vì vậy, hoạt động nhạn thức hoạt động thực tiễn cần phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan - Ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Vì vậy, phải thấy vai trị tích cực nhân tố chủ quan; phát huy tính động, sáng tạo ý thức người việc sử dụng có hiệu điều kiện vật chất có; phải tơn trọng tri thức khoa học, tích cực học tập, nghiên cứu để làm chủ tri thức khoa học, đáp ứng yêu cầu thực tiễn đặt ra…và truyền bá tri thức vào quần chúng để hướng dẫn họ hành động… - Cần chống lại chủ nghĩa chủ quan, thái độ thụ động, trông chờ ỷ lại vào điều kiện vật chất Đồng thời chống lại bệnh chủ quan, ý chí, tuyệt đối hóa vai trò ý thức, tinh thần, hạ thấp đánh giá khơng vai trị điều kiện vật chất hoạt động thực tiễn Vấn đề 8: Phân tích sở lý luận quan điểm toàn diện phép biện chứng vật? Ý nghĩa phương pháp luận quan điểm này? Cơ sở lý luận quan điểm toàn diện là: - Nguyên lý mối liên hệ phổ biến Trong phép biện chứng, mối liên hệ dùng để quy định, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng, hay mặt, yếu tố vật, tượng giới - Mối liên hệ phổ biến dùng để tính phổ biến mối liên hệ vật, tượng giới kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên, khơng phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người Thứ ba, Cần lưu ý rằng, khác với quy luật tự nhiên diễn cách tự phát, quy luật xã hội diễn thơng qua hoạt động có ý thức người Hơn nữa, quốc gia, dân tộc lại có yếu tố địa lý, văn hóa, truyền thống…riêng Vì vậy, phát triển hình thái kinh tế - xã hội vừa có tính phổ biến, vừa có tính đặc thù Tính đặc thù thể chỗ, giai đoạn lịch sử dân tộc khơng hình thái kinh tế - xã hội; trí hình thái kinh tế - xã hội dan tộc, quốc gia có phát triển khơng giống Nhưng dù có đặc thù đến đâu (phát triển “tuần tự”, hay “bỏ qua”) thay hình thái kinh tế - xã hội từ thấp lên cao trình lịch sử - tự nhiên Ý phương pháp luận - Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội chủ nghĩa Mác – Leenin có ý nghĩa to lớn Nó rằng, động lực lịch sử khơng phải lực lượng thần bí mà hoạt động thực tiễn người tác động quy luật khách quan Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội khắc phục quan điểm tâm lịch sử - Họa thuyết cung cấp cho sở lý luân phương pháp khoa học để nghiên cứu xã hội; giúp có sở vững để xây dựng đường lối cách mạng trong thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Đồng thời, địi hỏi phải quan tâm khơng phát triển lực lượng sản xuất mà phải ý tới phong tục, tập quán, truyền thống văn hóa dân tộc Vấn đề 20: Đấu tranh giai cấp gì? Tại nói đấu tranh giai cấp động lực phát triển chủ yếu xã hội có giai cấp? Đấu tranh giai cấp gì? - Khái niệm đấu tranh giai cấp V.I.Lênin định nghĩa cách khoa học sau: “Đấu tranh giai cấp đấu tranh phận nhân dân chống phận khác, đấu tranh quần chúng bị tước quyền, bị áp lao động, chống bọn đặc quyền đặc lợi, bọn áp ăm bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản” Nói cách khác: Đấu tranh giai cấp đấu tranh giai cấp có lợi ích đối lập nhau, khơng thể điều hịa hệ thống sản xuất xã hội định Đấu tranh giai cấp động lực phát triển chủ yếu xã hội có giai cấp - Trong lịch sử xã hội có giai cấp đấu tranh cách mạng giai cấp bị áp bức, bị bóc lột chống lại giai cấp thống trị, áp bức, bóc lột Đấu tranh giai cấp tất yếu dẫn đến cách mạng xã hội, thay phương thức sản xuất cũ phương thức sản xuất tiến Phương thức sản xuất đời, mở địa bàn cho phát triển sản xuất xã hội Sản xuất phát triển động lực thúc đẩy phát triển toàn đời sống xã hội - Đấu tranh giai cấp góp phần xóa bỏ lực phản động, lạc hậu, đồng thời cải tạo than giai cấp cách mạng, phát triển lĩnh vực văn hóa tư tưởng, nghệ thuật… Vì vậy, đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội có đối kháng giai cấp - Đấu tranh giai cấp động lực xã hội có giai cấp, động lực mạnh mẽ trực tiếp xã hội có giai cấp Các đấu tranh khác đấu tranh dân tộc, đấu tranh tôn giáo… nhận xét Ăngghen – phản ánh nhiều đấu tranh giai cấp Đấu tranh giai cấp đặc biệt để lại dấu ấn sâu sắc lĩnh vực tinh thần tinh tế nhạy cảm đời sống xã hội lĩnh vực văn hóa – nghệ thuật, động lực mạnh mẽ lĩnh vực - Đấu tranh giai cấp giai cấp vô sản giai cấp tư sản đấu tranh khác chất so với đấu tranh trước Vì mục tiêu xóa bỏ sở hữu tư nhân thay vào sở hữu nhà nước, thúc đẩy tiến xã hội nói chung mặt đời sống xã hội Như vậy, cải cách xã hội tiến định khơng phải “ban ơn”, mà kết đấu tranh bền bỉ quần chúng lao động với lực lượng tiến nước giới 3.Liên hệ đấu tranh giai cấp Việt Nam - Lý luận giai cấp đấu tranh giai cấp chủ nghĩa Mác-lênin có ý nghĩa quan trọng phương pháp luận Nó cho phép thấy tính tất yếu đấu tranh giai cấp xã hội, nhận thức chất hình thức biểu hieenj đấu tranh giai cấp; tạo sở lý luận để xây dựng đường lối chiến lược đấu tranh giai cấp chống lại ách áp bóc lột, bất bình đẳng giai cấp, xây dựng chế độ xã hội đồng thời sở để giải mâu thuẫn giai cấp xã hội nhằm thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất, xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta - Cuộc đấu tranh giai cấp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam tất yếu khách quan Vì thời kỳ tồn tàn dư xã hội cũ nhân tố xã hội hình thành, thời kỳ diễn đấu tranh gay gắt tất lĩnh vực đời sống xã hội: kinh tế, trị, văn hóa tư tưởng - Trong thời kỳ này, lực thù địch ngoan cố chống phá đảng – nhà nước, phá hoại thành cách mạng mà nhân dân Đảng ta dành qua bao kháng chiến; tư tưởng, tâm lý, thói quen, lạc hậu xã hội cũ in đậm đời sống tinh thần xã hội; đặc biệt điều kiện quốc tế phức tạp nay, phải nâng cao tinh cách mạng, cảnh giác với âm mưu “diễn biến hịa bình”, mềm dẻo linh hoạt sách lược đấu tranh; tăng cường hiệu quản lý nhà nước, phát huy sức mạnh đại đoàn kết tồn dân; bước xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc; giữ vững độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ chủ quyền quốc gia dân tộc Vấn đề 21: Dân tộc gì? Trình bày đặc trưng dân tộc Việt Nam? Khái niệm dân tộc thường dung với hai nghĩa: + Theo nghĩa rộng, khái niệm dân tộc dùng để cộng đồng người có bốn đặc trưng: cồng đồng ngơn ngữ; cộng đồng lãnh thổ; cộng đồng kinh tế; cộng đồng văn hóa, tâm lý, tính cách + Theo nghĩa hẹp, khái niệm dân tộc dùng để tộc người: tức dùng để cộng đồng người có chung số đặc điểm kinh tế, tập qn sinh hoạt văn hố Ví dụ: dân tộc Kinh, Thái, Tày, Nùng Các đặc trưng dân tộc Việt Nam - Viê ‡t Nam mô ‡t quốc gia dân tô ‡c thống (54 dân tô ‡c) Dân tô ‡c Kinh chiếm 87% dân số, lại dân tơ ‡c người phân bố rải rác địa bàn nước - Tính cố kết dân tơ ‡c, hịa hợp dân tơ ‡c mơ ‡t ‡ng đồng thống trở thành truyền thống dân tô c‡ VN cuô ‡c đấu tranh chống giăc‡ ngoại xâm, bảo vê ‡ Tổ Quốc xây dựng đất nước - Hình thái cư trú xen kẽ dân tô ‡c Viêt‡ Nam Các dân tô c‡ khơng có lãnh thổ riêng, khơng có kinh tế riêng Và thống dân tô ‡c quốc gia mă ‡t đời sống xã hô ‡i ngày củng cố - Do điều kiê ‡n tự nhiên, xã hô ‡i hâ ‡u chế đô ‡ áp bóc lơ ‡t lịch sử nên trình ‡ phát triển kinh tế, văn hóa dân tơ c‡ cịn chênh lê ‡ch, khác biêt.‡ Đây mơ t‡ đăc‡ trưng cần quan tâm nhằm thực hiê ‡n bình đẳng, đồn kết dân tơ ‡c nước ta - Cùng với văn hóa n‡ g đồng, dân tơ ‡c đại gia đình dân tơc‡ VN có đời sống văn hóa mang sắc riêng, góp phần làm phong phú thêm nên văn hóa n‡ g đồng Vấn đề 22: Phân tích nguồn gốc, chất, đặc trưng, chức nhà nước Theo quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin nhà nước tượng vĩnh cữu, bất biến Nhà nước xuất xã hội loài người phát triển đến giai đoạn định Nhà nước xuất nơi thời gian xuất phân chia xã hội thành giai cấp đối kháng Nhà nước tổ chức đặc biệt quyếền lực trị, máy chuyên làm nhiệm vụ cưỡng chế thực chức quản lý đặc biệt nhằm trì trật tự xã hội với mục đích bảo địa vị giai cấếp thống trị xã hội Nguồn gốc nhà nước - Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác rằng, lịch sử xã hội lồi người có thời kỳ chưa có nhà nước Đó thời kỳ xã hội cộng sản nguyên thủy Nhà nước đời xã hội phân chia thành giai cấp + Nguồn gốc sâu xa nhà nước phát triển lực lượng sản xuất, trước hết công cụ lao động Lực lượng sản xuất phát triển làm làm cho chế độ sở hữu tự nhân đời, giai cấp bóc lột bị bóc lột xuất Ví dụ: Cuộc đấu tranh chủ nô nô lệ hai giai cấp đối kháng lịch sử - dẫn đến nguy hủy diệt xã hội Để điều không xảy ra, quan quyền lực đặc biệt đời Đó nhà nước + Nguồn gốc trực tiếp dẫn đến đời tồn nhà nước xuất chế độ tư hữu mâu thuẫn giai cấp gay gắt khơng thể điều hịa - Lênin cho rằng, Nhà nước sản phẩm biểu mâu thuẫn giai cấp khơng thể điều hịa Bất đâu, lúc chừng mà mặt khách quan, mâu thuẫn giai cấp điều hịa nhà nước xuất Và ngược lại: tồn nhà nước chứng tỏ mâu thuẫn giai cấp khơng thể điều hịa Như vậy, đời nhà nước tất yếu khách quan để làm cho mâu thuẫn giai cấp diễn vịng “trật tự” trì chế độ kinh tế - xã hội, mà giai cấp bóc lột giai cấp khác Bản chất nhà nước - Bản chất nhà nước có 02 thuộ c tnh: + Bản chất giai cấp nhà nước: Nhà nước sinh tồn xã hội có giai cấp, thể chất giai cấp sâu sắc, thể chỗ nhà nước máy cưỡng chế đặc biệt, công cụ sắc bén để thực hịên thống trị giai cấp, thiết lập trì trật tự xã hội + Bản chất xã hội nhà nước: Thể qua vai trò quản lý xã hội Nhà nước, Nhà nước phải giải tất vấn đề nảy sinh xã hội, bảo vệ lợi ích chung tồn xã hội, phục vụ nhu cầu xh Như vậy, xét chất, nhà nước công cụ chuyên giai cấp Khơng có nhà nước đứng đứng giai cấp Dù che đậy xã hội có giai cấp đối kháng, nhà nước cơng cụ bảo vệ lợi ích giai cấp thống trị kinh tế, máy trấn áp giai cấp thống trị kinh tế giai cấp khác toàn xã hội 3.Những đặc trưng Nhà nước phận quan trọng kiến trúc thượng tầng xã hội, có số đặc trưng sau: + Nhà nước phân chia quản lý dân cư theo đơn vị hành lãnh thổ + Nhà nước thiết lập quyền lực công để quản lý xã hội thông qua việc thành lập máy chuyên nhiệm vụ quản lý cưỡng chế thành viên xã hội + Nhà nước có chủ quyền quốc gia Chủ quyền quốc gia thể quyền tối cao quốc gia phạm vi lãnh thổ mình.- Nhà nước tự định sách đối nội đối ngoại, không phụ thuộc vào lực lượng bên ngồi +Có hệ thống thuế khóa để nuôi máy nhà nước hoạt động + Nhà nước ban hành pháp luật thực quản lý buộc thành viên xã hội phải tuân theo Chức nhà nước Về chất, nhà nước công cụ thống trị giai cấp hống trị, song để trì xã hội vịng “trật tự” nhà nước đồng thời phải thực nhiều chức như: chức thống trị trị chức xã hội; chức đối nội chức đối ngoại - Chức thống trị trị chức xã hội: hai chức có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, đó: + Chức thống trị trị nhà nước chịu quy định tính giai cấp nhà nước Là cơng cụ thống trị giai cấp, nhà nước thường xuyên sử dụng máy quyền lực để trì thống trị thơng qua hệ thống sách pháp luật + Chức xã hội nhà nước, biểu chỗ: nhàn]ơcs nhân danh xã hội làm nhiệm vụ quản lý nhà nước xã hội, điều hành cơng việc chung xã hội để dụy trì ổn định xã hội “trật tự” theo quan điểm giai cấp thống trị (giai cấp cầm quyền) - Chức đối nội chức đối ngoại: + Chức đối nội nhà nước thực đường lối đối nội nhằm trì trật tự xã hội thơng qua cơng cụ như: sách xã hội, luật pháp, truyền thơng, văn hóa giáo dục…Chức thực tất lĩnh vực quốc gia dân tộc, nhằm đáp ứng giải nhu cầu chung toàn xã hội + Chức đối ngoại: triển khai thực sách đối ngoại giai cấp thống trị nhằm giải mối quan hệ với thể chế nhà nước khác danh nghĩa quốc gia dân tộc nhằm bảo vệ lãnh thổ quốc gia, đáp ứng nhu cầu trao đổi lĩnh vực Hai chức có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, hỗ trợ, tác động lẫn nhằm thực công việc chung đất nước Trong chức đối nội bản, chức đối ngoại quan trọng… Vấn đề 23: Cách mạng xã hội gì? Vai trị phát triển xã hội? Cách mạng xã hội gì? - Theo nghĩa rộng, cách mạng xã hội biến đổi có tính chất bước ngoặt chất toàn lĩnh vực đời sống xã hội; phương thức chuyển từ hình thái kinh tế - xã hội lỗi thời lên hình thái kinh tế – xã hội cao hơn, tiến - Theo nghĩa hẹp, cách mạng xã hội việc lật đổ chế độ trị lỗi thời, thiết lập chế độ trị tiến Cách mạng xã hội nổ nhiều nguyên nhân trị, kinh tế, tư tưởng, xã hội…, đó, nguyên nhân kinh tế nguyên nhân chủ yếu, nguyên nhân sâu xa Vai trò cách mạng xã hội - Các cách mạng xã hội có vai trị to lớn đời sống xã hội Chỉ có cách mạng xã hội giải mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất - thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển, thay hình thái kinh tế - xã hội cũ hình thái kinh tế - xã hội tiến bộ, - Cách mạng xã hội bước chuyển vĩ đại đời sống xã hội, làm cho đời sống xã hội phát triển lĩnh vực: kinh tế - trị - văn hố - tư tưởng Trong thời kỳ cách mạng xã hội, lực sáng tạo quần chúng nhân dân phát huy cách cao độ C Mác coi cách mạng xã hội “đầu tàu” lịch sử - Lịch sử xã hội loài người trải qua kiểu cách mạng xã hội: + Thứ nhất, từ cộng đồng nguyên thuỷ lên chế độ chiếm hữu nô lệ; + Thứ hai, từ chế độ chiếm hữu nô lệ lên chế độ phong kiến; + Thứ ba, từ chế độ phong kiến lên chế độ tư chủ nghĩa; + Thứ tư, từ chế độ tư chủ nghĩa lên chế độ xã hội chủ nghĩa - Thực tiễn cho thấy, lịch sử tiến lên đặc trưng vai trò cách mạng xã hội trở nên đầy đủ rõ rệt Trong đó, cách mạng vơ sản kiểu cách mạng xã hội chất Vấn đề 24: Phân tích mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội? Khái niệm tồn xã hội ý thức xã hội - Tồn xã hội: toàn phương diện sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Bao gồm: + Phương thức sản xuất + Hoàn cảnh tự nhiên – điều kiện địa lý + Dân số Ba yếu tố có quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại với nhau, phương thức sản xuất yếu tố định cho sinh tồn người xã hội, hai yếu tố lại giữ vai trị quan trọng Ngồi yếu tố trên, nói tới tồn xã hội cần phải lưu ý tới quan hệ vật chất khác quan hệ giai cấp, dân tộc, quốc tế… - Ý thức xã hội: phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, bao gồm hệ thống quan điểm, tư tưởng, lý luận tâm trạng, tình cảm, tập quán, truyền thống người nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Ý thức xã hội tượng phức tạp, tùy theo góc độ xem xét, phân ý thức xã hội: + Theo trình độ: gồm ý thức thơng thường ý thức lý luận + Theo cấp độ: gồm tâm lý xã hội hệ tư tưởng Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội: Tồn xã hội ý thức xã hội có mối quan hệ biện chứng, tác động qua lại với nhau, đó, tồn xã hội định ý thức xã hội, ý thức xã hội có tính độc lập tương đối tác động trở lại tồn tồn xã hội - Tồn xã hội định ý thức xã hội: + Tồn xã hội sinh ý thức xã hội Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội + Khi tồn xã hội thay đổi (nhất phương thức sản xuất) quan điểm, tư tưởng trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, văn hố,…, tình cảm, tâm trạng ,, (ý thức xã hội) sớm hay muộn thay đổi theo + Tồn xã hội định nội dung, tính chất, đặc điểm, xu hướng phát triển hình thái ý thức xã hội + Nếu tồn xã hội xã hội phân chia giai cấp ý thức xã hội mang tính giai cấp - Sự định tồn xã hội ý thức xã hội không giản đơn, trực tiếp mà thường thông qua khâu trung gian Tuy nhiên, xét đến cùng, quan hệ kinh tế đóng vai trị định - Tính độc lập tương đối tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội: + Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội: Do ý thức xã hội không phản ánh kịp tồn xã hội; lạc hậu số hình thái ý thức xã hội như: ý thức tơn giáo; Do sức ỳ thói quen, tâm lý, phong tục, tập quán; số lực lượng bảo thủ xã hội muốn trì ý thức xã hội lạc hậu… nhằm bảo vệ tồn lợi ích + Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội tính động nên trước bước so với tồn xã hội, thể tri thức khoa học, khả đưa dự báo, tiên đoán phát triển xã hội, Tuy nhiên bị quy định tồn xã hội + Tính kế thừa phát triển ý thức xã hội : làm cho có trình độ phát triển cao so với tồn xã hội Khi tìm hiểu hình thái ý thức xã hội, bên cạnh việc nghiên cứu điều kiện vật chất có, phải ý đến giai đoạn phát triển ý thức xã hội trước Trong xã hội có giai cấp, nội dung kế thừa ý thức xã hội có tính giai cấp + Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng Ý thức xã hội có nhiều hình thái, chúng có mối quan hệ, tác động tạo mặt, tính chất mà người ta khơng thể giải thích cách trực tiếp từ tồn xã hội hay điều kiện vật chất Tùy theo hồn cảnh lịch sử, có hình thái ý thức lên hàng đầu tác động mạnh đến hình thái ý thức khác + Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội: Sự tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội phải thông qua hoạt động thực tiễn người Sự tác động tích cực tiêu cực (Nếu phản ánh tồn xã hội thúc đẩy tồn xã hội phát triển; Nếu phản ánh không tồn xã hội kìm hãm tồn xã hội phát triển) Mức độ hiệu tác động ý thức xã hội tồn xã hội phụ thuộc vào: tính đắn khách quan,khoa học mà ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội; mức độ thâm nhập ý thức xã hội vào quần chúng nhân dân; mức độ vận dụng đắn, sáng tạo ý thức xã hội chủ thể lãnh đạo, quản lý Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội Xuất phát từ luận điểm: ý thức xã hội định tồn xã hội, trái lại tồn xã hội định ý thức xã hội Do đó: - Nghiên cứu ý thức xã hội không dừng lại tượng ý thức mà phải sâu nghiên cứu tồn xã hội - Về lâu dài, muốn phát triển ý thức xã hội chủ nghĩa, cần phải phát triển sở vật chất xã hội – tồn xã hội - Phải nắm tầm quan trọng ý nghĩa ý thức xã hội trình hình thành văn hóa người mới… Vấn đề 25: Phân tích tính độc lập tương đối vai trị ý thức xã hội tồn xã hội? Khái niệm: - Tồn xã hội: toàn phương diện sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội Bao gồm: Phương thức sản xuất; Hoàn cảnh tự nhiên – điều kiện địa lý ; Dân số Ba yếu tố có quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại với nhau, phương thức sản xuất yếu tố định cho sinh tồn người xã hội, hai yếu tố lại giữ vai trò quan trọng Ngoài yếu tố trên, nói tới tồn xã hội cần phải lưu ý tới quan hệ vật chất khác quan hệ giai cấp, dân tộc, quốc tế… - Ý thức xã hội: phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, bao gồm hệ thống quan điểm, tư tưởng, lý luận tâm trạng, tình cảm, tập quán, truyền thống người nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Ý thức xã hội tượng phức tạp, tùy theo góc độ xem xét, phân ý thức xã hội: + Theo trình độ: gồm ý thức thơng thường ý thức lý luận + Theo cấp độ: gồm tâm lý xã hội hệ tư tưởng Tính độc lập tương đối ý thức xã hội tồn xã hội Tồn xã hội ý thức xã hội có mối quan hệ biện chứng, tác động qua lại với nhau, đó, tồn xã hội định ý thức xã hội, ý thức xã hội có tính độc lập tương đối tác động trở lại tồn tồn xã hội Cụ thể: + Ý thức xã hội thường lạc hậu so với tồn xã hội: Do ý thức xã hội không phản ánh kịp tồn xã hội; lạc hậu số hình thái ý thức xã hội như: ý thức tôn giáo; Do sức ỳ thói quen, tâm lý, phong tục, tập quán; số lực lượng bảo thủ xã hội muốn trì ý thức xã hội lạc hậu… nhằm bảo vệ tồn lợi ích + Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội tính động nên trước bước so với tồn xã hội, thể tri thức khoa học, khả đưa dự báo, tiên đoán phát triển xã hội, Tuy nhiên bị quy định tồn xã hội + Tính kế thừa phát triển ý thức xã hội : làm cho có trình độ phát triển cao so với tồn xã hội Khi tìm hiểu hình thái ý thức xã hội, bên cạnh việc nghiên cứu điều kiện vật chất có, phải ý đến giai đoạn phát triển ý thức xã hội trước Trong xã hội có giai cấp, nội dung kế thừa ý thức xã hội có tính giai cấp + Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội phát triển chúng Ý thức xã hội có nhiều hình thái, chúng có mối quan hệ, tác động tạo mặt, tính chất mà người ta khơng thể giải thích cách trực tiếp từ tồn xã hội hay điều kiện vật chất Tùy theo hồn cảnh lịch sử, có hình thái ý thức lên hàng đầu tác động mạnh đến hình thái ý thức khác + Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội Vai trò ý thức xã hội tồn xã hội: - Biểu tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội phải thông qua hoạt động thực tiễn người Sự tác động theo hướng: tích cực tiêu cực (Nếu phản ánh tồn xã hội thúc đẩy tồn xã hội phát triển; Nếu phản ánh khơng tồn xã hội kìm hãm tồn xã hội phát triển) - Mức độ hiệu tác động ý thức xã hội tồn xã hội phụ thuộc vào: Những điều kiện lịch sử cụ thể; tính đắn khách quan,khoa học mà ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội; tính chất mối quan hệ kinh tế mà tư tưởng nảy sinh; mức độ phản ánh đắn tư tưởng nhu cầu phát triển xã hội; mức độ thâm nhập ý thức xã hội vào quần chúng nhân dân - mức độ mở rộng tư tưởng đời sống quần chúng; vai trò lịch sử giai cấp mang cờ tư tưởng mức độ vận dụng đắn, sáng tạo ý thức xã hội chủ thể lãnh đạo, quản lý… Vấn đề 26: Phân tích vấn đề chất người theo quan niệm triết học Mác Lênin Khái niệm: Con người thực thể tự nhiên mang đặc tính xã hơ ‡i; có thống biện chứng hai phương diện tự nhiên xã hội => Con người vừa sản phẩm q trình tiến hóa tự nhiên phát triển lịch sử xã hội, vừa chủ thể sáng tạo thành tựu văn hóa trái đất Bản chất người - Thứ nhất, người động vật cao cấp nhất, mang tính tự nhiên Mặt khác, người thực thể xã hội mang tính xã hội => Hai phương diện người tồn tính thống nhất, quy định lẫn nhau, làm biến đổi lẫn + Bản tính tự nhiên người chịu chi phối quy luật tự nhiên nhìn nhận hai góc độ:  Một là, người kết tiến hóa phát triển lâu dài giới tự nhiên Tức kết trình vận động vật chất từ vô sinh đến hữu sinh, từ thực vật đến động vật, từ động vật bậc thấp đến động vật bậc cao, đến “động vật có lý tính” - người  Hai là, người phận giới tự nhiên Với quan niệm trước hết coi người thực thể sinh học Cũng tất thực thể sinh học khác, người “với tất xương thịt, máu mủ… thuộc giới tự nhiên”, phải sống dựa vào giới tự nhiên “giới tự nhiên thân thể vơ người” Tuy nhiên, người trở thành người theo nghĩa chỗ sống dựa vào giới tự nhiên Mặt tự nhiên yếu tố qui định chất người Đặc trưng qui định khác biệt người với giới loài vật mặt xã hội + Bản tính xã hội người nhìn nhận hai góc độ sau:  Một là, thơng qua lao động mà người trở thành người xã hội  Hai là, người chịu chi phối nhân tố xã hội quy luật xã hội Thông qua hoạt động sản xuất vật chất, người làm thay đổi, cải biến toàn giới tự nhiên “Con vật tái sản xuất thân nó, cịn người tái sản xuất toàn giới tự nhiên” - Thứ hai, C.Mác cho rằng: “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội”: Luận đề chất người hiểu: + Là thực thể sinh học – xã hội, người khác xa thực thể sinh học đơn Cái khác chỗ thể người có trình độ tổ chức sinh học cao hơn, mà chủ yếu chỗ người có lượng lớn quan hệ xã hội với cấu trúc phức tạp + Là thực thể sinh vật – xã hội , người vượt lên loài vật phương diện: quan hệ với tự nhiên, quan hệ với cộng đồng (xã hội) quan hệ với thân mình,.Cả ba quan hệ đó, suy đến mang tính xã hội, quan hệ người với người quan hệ chất, bao trùm tất quan hệ khác Trong mối quan hệ xã hội người bộc lộ toàn chất xã hội Bản chất người biến đổi tùy thuộc vào điều kiện hồn cảnh, mơi trường sống họ… -Thứ ba, người vừa chủ thể vừa sản phẩm lịch sử Lịch sử sáng tạo người chừng mực người lại sáng tạo lịch sử chừng mực đó; Khơng có người trừu tượng, ly điều kiện lịch sử mà tồn Con người luôn cụ thể, xác định, sống điều kiện lịch sử định, thời đại định; Ý nghĩa phương pháp luận - Quan niệm triết học Mác – lênin chất người khắc phục hai thái cực sai lầm vấn đề người: thấy mặt sinh học, khơng thấy vai trị định mặt xã hội chất người, thấy mặt xã hội, không thấy tiền đề tự nhiên, sinh học chất người - Để lý giải cách khoa học vấn đề người phải vào phương diện tự nhiên phương diện xã hội, vấn đề có tính định phương diện tính xã hội nó, từ quan hệ kinh tế - xã hội - Động lực tiến phát triển xã hội lực sang tạo lịch sử người, vậy, phát huy lực sang tạo người phát huy nguồn động lực quan trọng thúc đẩy tiến phát triển xã hội Sự nghiệp giải phòng người, nhằm phát huy khả sang tạo lịch sử phải hướng vào việc giải phóng quan hệ kinh tế - xã hội giá trị cách mạng xã hội chủ nghĩa mục tiêu xóa bỏ triệt để quan hệ kinh tế - xã hội áp bức, bóc lột nhằm giải phóng người, phát huy cao lực sang tạo người, đưa người tới phát triển tự tồn diện Vấn đề 27: Trình bày vai trò quần chúng nhân dân lãnh tụ lịch sử Ý nghĩa vấn đề việc quán triệt học “Lấy dân làm gốc” Khái niệm quần chúng nhân dân lãnh tụ - Quần chúng nhân dân phận có chung lợi ích bản, bao gồm thành phần, tầng lớp giai cấp liên kết lại thành tập thể lãnh đạo cá nhân, tổ chức hay đảng phái nhằm giải vấn đề kinh tế, trị, xã hội thời đại định - Quần chúng nhân dân bao gồm: người lao động sản xuất cải - vật chất giá trị tinh thần, hạt nhân cộng đồng quần chúng nhân dân; phận dân cư chống lại giai cấp đối kháng với cộng đồng nhân dân; giai cấp, tầng lớp xã hội góp phần thúc đẩy tiến xã hội thơng qua hoạt động lĩnh vực đời sống xã hội Quần chúng nhân dân cộng đồng bất biến mà thay đổi với biến đổi nhiệm vụ lịch sử thời đại, giai đoạn phát triển định Tuy nhiên, lực lượng cộng đồng nhân dân người lao động; ra, tùy theo điều kiện lịch sử định bao gồm lực lượng giai cấp tầng lớp xã hội khác Quần chúng nhân dân đặt mối quan hệ với khái niệm lãnh tụ vĩ nhân Đó yếu tố tạo thành lực lượng cách mạng q trình cải tạo kinh tế trị – xã hội - Lãnh tụ cá nhân kiệt xuất phong trào cách mạng quần chúng nhân dân tạo nên, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân Để trở thành lãnh tụ nhân dân, quần chúng nhân dân tín nhiệm, lãnh tụ phải người có phẩm chất như: có tri thức uyên bác, nắm bắt xu vận động, phát triển lịch sử; có khả tập hợp quần chúng nhân dân, thống ý chí hành động quần chúng nhân dân; gắn bó mật thiết với nhân dân, hy sinh lợi ích dân; Lãnh tụ có vai trị to lớn lịch sử Nếu lãnh tụ nắm bắt quy luật vận động, phát triển xã hội thúc đẩy xã hội phát triển Lãnh tụ cịn có vai trị việc tập hợp,sáng tạo tổ chức trị - xã hội linh hồn tổ chức Do đó, hoạt động thực tiễn cần có quan điểm biện chứng vai trị quần chúng nhân dân vai trò cá nhân xem xét giải vấn đề cho phù hợp Vai trò định quần chúng nhân dân lịch sử Quần chúng nhân dân đóng vai trị định tiến trình lịch sử Vai trị thể hiện: - Một là, quần chúng nhân dân người sáng tạo chân lịch sử, chủ thể lịch sử Hoạt động quần chúng nhân dân điều kiện định tồn phát triển xã hội Bởi lẽ, xét đến cùng, lực lượng sản xuất quy định biến đổi lịch sử, nhân dân lao động lực lượng sản xuất xã hội, trực tiếp sản xuất cải vật chất - sở tồn phát triển xã hội Không có người trực tiếp sản xuất khơng có cải vật chất, khơng có đời sống vật chất, khơng có đời sống tinh thần, khơng có xã hội, khơng có lịch sử - Hai là, quần chúng nhân dân người trực tiếp sáng tạo giá trị văn hoá – tinh thần xã hội Hoạt động thực tiễn sống quần chúng nhân dân nguồn cảm hứng vô tận cho thiên tài văn hoá khoa học Quần chúng nhân dân người thưởng thức, phê phán, kiểm nghiệm giá trị văn hóa tinh thần Khơng có văn học dân gian khơng thể có văn học bác học, khơng có kinh nghiệm đa số ngời lao động khơng thể có khoa học Đây hai mặt tách rời đời sống tinh thần xã hội - Ba là, quần chúng nhân dân lực lượng cách mạng xã hội Thực tế lịch sử chứng minh rằng, khơng có chuyển biến chế độ cách mạng xã hội lịch sử mà khơng có hoạt động đơng đảo quần chúng nhân dân Ý nghĩa phương pháp luận - Lý luận chủ nghĩa Mác lý giải cách khoa học vai trò định lịch sử quần chúng nhân dân, chống quan điểm sai trái chủ nghĩa tâm, đồng thời đem lại phương pháp luận khoa học việc nghiên cứu đánh giá vai trò cá nhân, vĩ nhân, lãnh tụ cộng đồng xã hội - Lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân cung cấp phương pháp luận khoa học để Đảng Cộng sản phân tích lực lượng xã hội, tổ chức xây dựng lực lượng quần chúng nhân dân công cách mạng xã hội chủ nghĩa xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Phát huy vai trò quần chúng nhân dân – phát huy vai trò nhân tố người, quán triệt quan điểm lấy dân làm gốc, “dân biết, dân bàn, dân làm dân kiểm tra” Tham khảo Vấn đề người tư tưởng Hồ Chí Minh (nếu cán coi thi hỏi thêm) - Mặc dù không đưa khái niệm hoàn chỉnh người, Hồ Chí Minh đưa quan niệm người sau: Con người chỉnh thể thống mặt sinh học mặt xã hội, chủ thể mối quan hệ xã hội - lịch sử, chủ thể sáng tạo hưởng thụ giá trị vật chất tinh thần xã hội => Như vậy, theo Hồ Chí Minh: + Con người thực thể mang tính xã hội => Phải coi trọng sức mạnh cộng đồng, sức mạnh dân tộc + Con người chủ thể sáng tạo giá trị vật chất, tinh thần nên người trước hết người lao động, nhân dân lao động => Phải coi nhân dân lao động chủ thể sáng tạo xã hội + Con người tức nhân dân lao động chủ thể sáng tạo lịch sử xã hội => Phải luôn xuất phát từ lợi ích nhân dân lao động - Con người thống người cá nhân người xã hội => Phải quan tâm giải mối quan hệ lợi ích: kết hợp hài hịa lợi ích cá nhân lợi ích tập thể, lợi ích vật chất lợi ích tinh thần,… 3.2 Về mục tiêu giải phóng người * Vấn đề trung tâm tư tưởng Hồ Chí Minh người, tự hạnh phúc người: Mục tiêu cao nhất, bao trùm thường xuyên mà Hồ Chí Minh cống hiến toàn đời độc lập, tự do, hạnh phúc người, mục đích giải phóng người Người xác định mục đích chủ nghĩa xã hội hạnh phúc người * Hồ Chí Minh coi người vốn quý nhất, thương yêu vô hạn tin tưởng tuyệt đối vào người: Người coi người vốn quý xã hội.Người trân trọng sinh mệnh người Trong cách mạng, Người trọng tiết kiệm sức người Người ln ln nhìn nhận mặt tiến bộ, tích cực người tin tưởng người, kể người lầm đường lạc lối Người ln tin tưởng vơ hạn vào sức mạnh tồn dân 3.3 Về vai trò động lực người cách mạng Việt Nam - Hồ Chí Minh khẳng định động lực lớn cách mạng Việt Nam đại đồn kết tồn dân tộc - Người quán triệt sâu sắc quan điểm triết học Mác - Lênin: “Cách mạng nghiệp quần chúng” vào thực tiễn cách mạng Việt Nam khẳng định công nông gốc cách mạng - Để phát huy vai trò động lực người cách mạng Việt Nam, Người có cách sử dụng sử dụng khéo người: Người quan tâm đến vấn đề tuyển chọn, bồi dưỡng sử dụng nhân tài Đảng Người quan tâm việc kết hợp lợi ích vật chất lợi ích tinh thần để động viên kịp thời hành động tích cực người Người đề thi hành sách xã hội hướng tới người.Người phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác, sáng tạo người nghiệp cách mạng nước ta 4.2 Phát huy nhân tố người nghiệp đổi Việt Nam - Sự nghiệp đổi đặt người vào vị trí trung tâm - vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Con người, tự hạnh phúc người vấn đề trung tâm chủ nghĩa xã hội => Cách mạng Việt Nam tiến lên chủ nghĩa xã hội cách mạng mục đích giải phóng người Trong q trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam tiếp nối truyền thống nhân đạo dân tộc, có quan điểm quán bảo vệ người, hạn chế mức thấp hy sinh xương máu nhân dân, quan tâm đến sách khoan thư sức dân Trong chủ trương, sách Đảng, có kết hợp lợi ích vật chất lợi ích tinh thần, đó, coi trọng phát huy vai trị động lực trị - tinh thần Để phát huy vai trị nhân tố người, Đảng Nhà nước phải thi hành sách xã hội hướng tới người; đồng thời, phải khắc phục nhân tố tiêu cực, chống chủ nghĩa cá nhân - Vấn đề chiến lược người Việt Nam Trong giai đoạn đổi đất nước nước ta nay, người đặt vị trí trung tâm phát triển kinh tế - xã hội => Theo Hồ Chí Minh: “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” Mục tiêu chiến lược người phát triển người tồn diện, vừa “hồng” vừa “chun”, ưu tiên đạo đức cách mạng, coi đức gốc Con người Việt Nam phát triển tồn diện có đặc trưng: + Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội + Trung thành với Tổ quốc, nhân dân Đảng + Có đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư + Có đạo lý truyền thống người Việt Nam + Có ý thức tổ chức kỷ luật + Có lực chun mơn tốt, có tri thức đại,… - Những động lực phát huy nhân tố người đổi đất nước + Trước hết quan tâm đến lợi ích người + Thực dân chủ hóa mặt đời sống xã hội: + Đặc biệt coi trọng phát triển giáo dục đào tạo: Phải thực coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm phát triển toàn diện người Việt Nam, phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Mục tiêu nghiệp giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, phát triển nhân lực, đào tạo nhân tài, tảng phát triển nhân cách người Việt Nam vừa “hồng” vừa “chuyên” ... gọi vấn đề vấn đề triết học? Vấn đề Triết học Theo Ăng-ghen, ? ?Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư với tồn tại” (giữa ý thức vật chất; tinh thần với giới tự nhiên) - Vấn. .. triết học khác lịch sử triết học Vấn đề 2: Vì đời triết học Mác- Lênin tất yếu lịch sử cách mạng lĩnh vực triết học? Sự đời Triết học Mác- Lênin tất yếu lịch sử vì: Triết học Mác đời vào năm 40 kỷ... trào lưu triết học phải giải + Nó sợi đỏ xuyên suốt toàn nội dung triết học lịch sử + Vấn đề sở để giải vấn đề khác triết học + Cách giải vấn đề sở để phân chia thành trường phái triết học khác