Tiểu Luận - Giáo Dục Học - Đề Tài - Giáo Dục – Sự Nghiệp Quốc Gia Hàng Đầu

GIÁO DỤC HỌC Giáo dục – sự nghiệp quốc gia hàng đầu BỐI CẢNH Toàn cầu Cách mạng khoa học – công nghệ: công nghệ & tri thức được đưa lên hàng đầu Nhân lực, nhân tài GD - ĐT KH - CN Chi phối hệ thống BỐI CẢNH Toàn cầu Xu thế toàn cầu hóa = hợp tác + đấu tranh Về kinh tế Về văn hóa Tri thức về khoa Tinh hoa nhân loại học – công nghệ + mới Bản sắc dân tôc Cuôc cách mạng khoa học – công nghệ cuốn hút và tác đông đến mọi quốc gia Cơ hội cho BỐI CẢNH giáo dục VN Trong nước Thách thức Giao lưu quốc tế, thu hẹp cho giáo dục khoảng cách VN Điều kiện tốt hơn Nguy cơ tụt hậu Nảy sinh vấn đề mới Nhập khẩu GD kém Phân hóa XH Thiếu nhân lực chất lượng NỘI DUNG Giáo dục – sự nghiệp quốc gia hàng đầu 4 điểm Mục tiêu GD = mục tiêu hàng chính đầu của QG Ưu tiên chỉ đạo + chính sách Tăng ngân sách hàng năm Tôn vinh người dạy & học NỘI DUNG Chất lương mới của GD Phát triển con người & nguồn nhân lực Nhân Con Trí tuệ cách người Nguồn Trực tiếp nhân lực tham gia sản xuất NỘI DUNG Chất lương mới của GD Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi Bạn cần những năng lực, phẩm chất gì từ nguồn nhân lực? NỘI DUNG Chất lương mới của GD Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi Năng lực chuyên môn (Professional competency) Thực hiện nhiệm vụ Tiếp nhận qua chuyên môn việc học nội Đánh giá kết quả dung – chuyên môn chuyên môn NỘI DUNG Chất lương mới của GD Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi Năng lực hành động (Methodical competency) Hành động có kế Tiếp nhận qua hoạch việc học Định hướng mục phương pháp đích luận – giải quyết vấn đề NỘI DUNG Chất lương mới của GD Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi Năng lực xã hội (Social competency) Giao tiếp ứng xử Tiếp nhận qua xã hội việc học giao Phối hợp với các tiếp thành viên khác NỘI DUNG Chất lương mới của GD Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi Năng lực cá thể (Individual competency) Đánh giá đc cơ hội/giới Tiếp nhận qua hạn của bản thân việc học cảm XD, thực hiện kế hoạch xúc – đạo phát triển cá nhân đức Đạo đức, thái độ, ứng xử NỘI DUNG Chất lương mới của GD Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi Các thành Các trụ cột phần năng giáo dục của lực UNESCO Năng lực Học để biết chuyên môn Năng lực Học để làm hành động Năng lực xã Học để hội cùng chung sống Năng lực cá Học để tự thể khẳng định BIỂU HIỆN CỦA XU THẾ Thứ tự ưu tiên về các chính sách của chính phủ Việt Nam Nhật Bản Giáo dục – đào Chính sách cải tạo là quốc cách giáo dục là ưu tiên quốc sách hàng đầu gia BIỂU HIỆN CỦA XU THẾ Mục tiêu của giáo dục Việt Nam Nhật Bản - Đào tạo con người phát - Phát triển đầy đủ, nuôi triển toàn diện (đạo đức, dưỡng nhân cách, tâm tri thức, sức khỏe, thẩm hồn và thể chất mỹ, nghề nghiệp) - Yêu sự thật và công lý, - Trung thành với lý tưởng quý trọng giá trị cá nhân, độc lập dân tộc và chủ tình yêu lao động và ý nghĩa xã hội thức sâu sắc về trách nhiệm & bổn phận - Công dân đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ - Thể hiện tinh thần độc tổ quốc lập, là người XD quốc gia và XH hòa bình BIỂU HIỆN CỦA XU THẾ Đầu tư cho giáo dục Việt Nam Nhật Bản - Đầu tư cho giáo dục là - Hõ trợ tài chính cho đầu tư phát triển những người khó khăn về kinh tế để có cơ hội - Khuyến khích & bảo vệ tiếp nhận GD theo khả các tổ chức, cá nhân năng của bản thân trong & ngoài nươc đầu tư cho GD - Ngân sách nhà nươc giữ vai trò chủ đạo BIỂU HIỆN CỦA XU THẾ Quản lý nhà nươc về giáo dục Việt Nam Nhật Bản - Nhà nươc thống nhất - Nhà nươc trung ương quản lý GD, tăng quyền không trực tiếp kiểm soát tự chủ, tự chịu trách việc thành lập và quản lý nhiệm của các cơ sở các cơ sở GD giáo dục