Tiểu Luận - Giáo Dục Học - Đề Tài - Giáo Dục – Sự Nghiệp Quốc Gia Hàng Đầu

NỘI DUNGChất lương mới của GD Phát triển con người & nguồn nhân lực Con người Nhân Nguồn nhân lực Trực tiếp tham gia sản xuất... NỘI DUNGChất lương mới của GD Hình thành những năng lực

GIÁO DỤC HỌC

Giáo dục – sự nghiệp quốc gia hàng đầu

BỐI CẢNH

Toàn cầu

Cách mạng khoa học – công nghệ: công nghệ & tri thức

được đưa lên hàng đầu.

Nhân lực, nhân tài

Chi phối hệ thống

BỐI CẢNH

Toàn cầu

Xu thế toàn cầu hóa = hợp tác + đấu tranh

Tri thức về khoa

học – công nghệ

mới

Tinh hoa nhân loại

+ Bản sắc dân tôc

Cuôc cách mạng khoa học – công nghệ cuốn hút và tác đông đến mọi quốc gia

BỐI CẢNH

Trong nước

Cơ hội cho

giáo dục VN

Thách thức

cho giáo dục

VN

Giao lưu quốc tế, thu hẹp

khoảng cách

Điều kiện tốt hơn

Nguy cơ tụt hậu Nảy sinh vấn đề mới Nhập khẩu GD kém Phân hóa XH Thiếu nhân lực chất lượng

NỘI DUNG

Giáo dục – sự nghiệp quốc gia hàng đầu

4 điểm

chính

Mục tiêu GD = mục tiêu hàng

đầu của QG

Ưu tiên chỉ đạo + chính sách Tăng ngân sách hàng năm

Tôn vinh người dạy & học

NỘI DUNG

Chất lương mới của GD

Phát triển con người & nguồn nhân lực

Con người

Nhân

Nguồn nhân lực

Trực tiếp tham gia sản

xuất

NỘI DUNG

Chất lương mới của GD

Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi

Bạn cần những năng

lực, phẩm chất gì từ

nguồn nhân lực?

NỘI DUNG

Chất lương mới của GD

Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi

Năng lực chuyên môn (Professional competency)

Thực hiện nhiệm vụ

chuyên môn

Đánh giá kết quả

chuyên môn

Tiếp nhận qua việc học nội

dung – chuyên môn

NỘI DUNG

Chất lương mới của GD

Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi

Năng lực hành động (Methodical competency)

Hành động có kế

hoạch

Định hướng mục

đích

Tiếp nhận qua

việc học phương pháp luận – giải quyết vấn đề

NỘI DUNG

Chất lương mới của GD

Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi

Năng lực xã hội (Social competency)

Giao tiếp ứng xử

xã hội

Phối hợp với các

thành viên khác

Tiếp nhận qua việc học giao

tiếp

NỘI DUNG

Chất lương mới của GD

Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi

Năng lực cá thể (Individual competency)

Đánh giá đc cơ hội/giới

hạn của bản thân

XD, thực hiện kế hoạch

phát triển cá nhân

Tiếp nhận qua việc học cảm xúc – đạo

đức Đạo đức, thái độ, ứng xử

NỘI DUNG

Chất lương mới của GD

Hình thành những năng lực mà thời đại mới đòi hỏi

Các thành

phần năng

lực

Năng lực

chuyên

môn

Năng lực

hành động

Năng lực xã

hội

Năng lực cá

thể

Các trụ cột giáo dục của UNESCO

Học để biết

Học để làm

Học để cùng chung sống

Học để tự khẳng định

BIỂU HIỆN CỦA XU THẾ

Thứ tự ưu tiên về các chính sách của chính phủ

Việt Nam Nhật Bản

Giáo dục – đào

tạo là quốc

sách hàng đầu

Chính sách cải cách giáo dục

là ưu tiên quốc

gia

BIỂU HIỆN CỦA XU THẾ

Mục tiêu của giáo dục

Việt Nam Nhật Bản

- Đào tạo con người phát

triển toàn diện (đạo đức,

tri thức, sức khỏe, thẩm

mỹ, nghề nghiệp)

- Trung thành với lý tưởng

độc lập dân tộc và chủ

nghĩa xã hội

- Công dân đáp ứng yêu

cầu xây dựng và bảo vệ

tổ quốc

- Phát triển đầy đủ, nuôi dưỡng nhân cách, tâm hồn và thể chất

- Yêu sự thật và công lý, quý trọng giá trị cá nhân, tình yêu lao động và ý thức sâu sắc về trách nhiệm & bổn phận

- Thể hiện tinh thần độc lập, là người XD quốc gia

và XH hòa bình

BIỂU HIỆN CỦA XU THẾ

Đầu tư cho giáo dục

Việt Nam Nhật Bản

- Đầu tư cho giáo dục là

đầu tư phát triển

- Khuyến khích & bảo vệ

các tổ chức, cá nhân

trong & ngoài nươc đầu

tư cho GD

- Ngân sách nhà nươc giữ

vai trò chủ đạo

- Hõ trợ tài chính cho những người khó khăn

về kinh tế để có cơ hội tiếp nhận GD theo khả năng của bản thân

BIỂU HIỆN CỦA XU THẾ

Quản lý nhà nươc về giáo dục

Việt Nam Nhật Bản

- Nhà nươc thống nhất

quản lý GD, tăng quyền

tự chủ, tự chịu trách

nhiệm của các cơ sở

giáo dục

- Nhà nươc trung ương không trực tiếp kiểm soát việc thành lập và quản lý các cơ sở GD