Bai 7 van 8 canh dieu thuc hanh tieng viet

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT BIỆN PHÁP TU TỪ ĐẢO NGỮ, CÂU HỎI TU TỪ, TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ TƯỢNG THANH YÊU CẦU CẦN ĐẠT Củng cố kiến thức biện pháp tu từ đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượn0g1thanh Hiểu xác định tác dụng việc sử dụng đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng Tạo lập câu văn, đoạn văn có sử dụng đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng 01 KHỞI ĐỘNG PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Xác định nhận xét tác dụng biện pháp tu từ đảo ngữ đoạn thơ sau: Thánh thót tàu tiêu hạt mưa Khen khéo vẽ cảnh tiêu sơ Xanh om cổ thụ trịn xoe tán Trắng xố tràng giang phẳng lặng tờ ( Hồ Xuân Hương ) + Đảo ngữ: Thánh thót, xanh om, trắng xố +Tác dụng:làm tăng sức gợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, sinh động Đồng thời nhấn mạnh tranh thiên nhiên buổi đêm sinh động, phong phú, cho thấy lặng tờ thiên nhiên tâm hồn nhạy cảm tác giả trước biến chuyển hình PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Xác định nhận xét tác dụng câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng đoạn thơ sau: Mẹ đàn lợn âm dương Chia lìa đơi ngả Đám cưới chuột tưng bừng rộn rã Bây tan tác đâu?” (Bên sơng Đuống – Hồng Cầm) + Câu hỏi tu từ: Bây tan tác đâu? + Từ tượng hình, tượng thanh: tưng bừng, rộn rã + Tác dụng: Câu hỏi tu từ từ tượng hình, tượng diễn tả cảm động nỗi đau đớn, xót xa giây phút chứng kiến cảnh quê hương bị giày xéo BIỆN PHÁP TU TỪ ĐẢO NGỮ, CÂU HỎI TU TỪ, TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ TƯỢNG THANH Tri thức tiếng Việt Đảo ngữ biện pháp tu từ, theo đó, phận câu chuyển từ vị trí thơng thường (vốn có) sang vị trí khác Nhằm nhấn mạnh vào vật, việc biểu thị phận đó.Tạo liên kết chặt chẽ càu văn Trong số trường hợp, đảo ngữ vừa nhấn mạnh vừa tạo liên kết - Câu hỏi tu từ câu có đặc điểm hình thức câu hỏi không dùng để hỏi mà dùng để gián tiếp biểu thị mục đích giao tiếp khác cắu khiến, biểu cảm, khẳng định, phủ định - Từ tượng hình, từ tượng thanh: + Từ tượng hình: từ gợi tả hình ảnh vật + Từ tượng từ gợi tả (mô phỏng) âm tự nhiên âm người ->Tác dụng: + Gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao =>Thường sử dụng thơ văn ngữ 02 THỰC HÀNH Bài tập 1:Tìm biện pháp tu từ so sánh thơ Cảnh khuya (Hồ Chí Minh)? Nêu tác dụng miêu tả biểu cảm biện pháp tu từ đó? "Tiếng suối tiếng hát xa,", so sánh âm tiếng suối với âm tiếng hát - tương đồng đặc => Có thể rút gọn thành phần chủ ngữ thành Phút yên tĩnh Nếu rút gọn vậy, câu ý nghĩa miêu tđả,ihểạmn địânhm(củtahraừnnghb:anhmaayi), thánh thót văng vẳng mơ hồ từ phía xa vọng lại - Cách so sánh khiến cho âm tiếng suối trở nên có âm điệu tình cảm Bài tập 2:? Xác định biện pháp tu từ đảo ngữ câu Nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? a, Lom khom núi, tiều vài chú, Quan) b, Lác đác bên sông, chợ nhà (Bà Huyện Thanh c, Lôi sĩ tư vai đeo lọ, Ậm oẹ quan trường miệng thét loa (Trần Tế Xương) d, Thuyền nước lại, sầu trăm ngả; Củi cành khơ lạc dịng (Huy Cận) e, Đã tan tác bóng thù hắc ám Đã sáng lại trời thu tháng Tám (Tố Hữu) Bài tập 2: Gợi ý trả lời • Biện pháp đảo ngữ: Lom khom núi a • Tác dụng: Nhấn mạnh vất vả, đói nghèo, lam lũ người dân vùng Đèo Ngang • Biện pháp đảo ngữ: Lác đác bên sơng b • Tác dụng: Nhấn mạnh thưa thớt, vắng vẻ, bé nhỏ, tiêu điền hoang vắng nơi • Biện pháp đảo ngữ: Lơi thơi sĩ tử, Ậm oẹ quan trường • Tác dụng: nhấn mạnh vẻ cẩu thả vị quan hiền tài đất nước thời gian ; nhấn mạnh thái độ, tác phong quan trường kì thi tìm kiếm nhân tài c cho đất nước • Biện pháp đảo ngữ: Củi cành khơ d • Tác dụng: nhấn mạnh thân phận nhỏ bé, bọt bèo kiếp người sống • Biện pháp đảo ngữ: Đã tan tác, sáng lại e • Tác dụng: nhấn mạnh kẻ thù xâm lược bầu trời ngày diễn Cách mạng tháng Bài tập 3: Chỉ biện pháp tu từ đảo ngữ câu in đậm Nêu tác dụng biện pháp tu từ việc liên kết câu? Chúng giở với chị trò mua vui Nào nhảy nô, hú tim, đánh rồng rắn Những vui chị nhớ rành rành a, (Ngô Tất Tố) Tác dụng: Đảo ngữ tạo liên kết hai câu "Những vui" từ thay động (nhảy nô, hú tim, đánh rồng rắn) câu trước Phải cho ăn tí Đang ốm thể ăn cháo hành b, Tác dụng: Đảo ngữ tạo liên kết hai câu Từ "Hành" đầu câu [ ] Hành nhà thị may lại (Nam Cao) trùng lặp với từ "hành" có câu trước Bài tập 4: Xác định câu hỏi tu từ câu Nêu tác dụng câu hỏi tu từ đó? a, b, c, => Có thể rút gọn thành phần chủ ngữ thành Phút yên tĩnh Nếu rút gọn vậy, câu ý nghĩa miêu tả, hạn định (của rừng ban mai) Than ơi! Vì miền Nam u dấu Con gái Thời Người không vẽ ư? oanh hệt tiếc máu hi sinh? cịn Vì miền Nam chiến đấu Người hiên ngang không chịu đâu? cúi mình? Bài tập 2:? Xác định biện pháp tu từ đao ngữ câu Nêu tác dụng Bmàỗii btậiệpn p4h:áp tu từ đó? ? Thế biện pháp tu từ đảo ngữ? a, Lom- kChâoumhỏidtưuớtiừ:nTúhi,ờtiioềaunvhàliiệcthnúa,y cịn đâu? b, Lác đ-áTcácbdêụnngs:ơgniúgp, cchhoợcâmuấtyhơnthhêàm sinh động hình thức Cịn nội dung bộc lộ cảm xúc a, trông mong, nhớ về(BthàờiHouaynhệnliệTt,htahnểhhiệQnusaựnt)hất vọng c, Lôi sĩ tư vai đeo lọ, => Có thể rút gọn thành phần chủ ngữ thành Phút yên tĩnh Nếu rút gọn vậy, câu ý nghĩa Ậm oẹ quan trường miệng thét loa miêu tả, hạn định (của rừng ban mai) - Câu hỏi tu từ:(NTrgầưnờTi ếkhXôưnơgnhgề) tiếc máu hi sinh? -Tác dụng: làm lời văn trở nên sinh động, đem lại cho người đọc cảm giác hào hùng d, Thuyền nước lại, sầu trăm ngả; lịch sử dân tộc bC,ủi cành khô lạc dòng - Câu hỏi tu từ: Người hiên ngang khơng sợ cúi mình? (Huy Cận) -Tác dụng: làm lời văn trở nên sinh động, đem lại cho người đọc cảm giác hào hùng lịch sử dân tộc e, Đã tan tác bóng thù hắc ám Đã sáng lại trời thu tháng Tám c, Câu hỏi tu từ: Con gái t(ôTiốvHẽữđuấ)y ư? - Tác dụng: dùng để hỏi khẳng định chắn Bài tập 2:? Xác định biện pháp tu từ đao ngữ câu Nêu tác Bdụàni gtậcpủa5:mGỗhi ébipệncápchátpừ ttuượtừnđgóh?ình, từ tượng (in đậm) cột A với n?gThhĩếanpàhoùlàhbợipệnởpchộátpBtu: từ đảo ngữ? A Từ tượng hình, từ tượng B Nghĩa a, Lom khom núi, tiều vài chú, a, bẬ,mLốẹcqđuấnctrbưêờnngsmơiệnngg,thcéhtợloamấy nhà 1, (vóc dáng) bé nhỏ mức (B(TàrầHnuTyếệXnươTnhga) nh Quan) => Cób, thcểL,orLúmơtkightohọmnơidtưshớĩàitnnưúhiv, patiềhiuầđvnềoicchhlọúủ, ngữ thành Ph2,út yêdnàithĩnoặhc cNaoếuquráú, mt ấgtọcnânnđhốiư vậy, câu ý nghĩa mẬimêuotẹả,qhuạann(BđtàrịưnHờhuny(ệgcnủmTahiaệrnừnhngQguthabnéa)tnlomaa i) (Trần Tế Xương) c, Lác đác bên sông, chợ nhà 3, tư còng lưng xuống d, Thuyền nước lại, sầu trăm ngả; Củi càn(hBàkHhyệlạncThmanấhyQdann)g d, Đơi mắt lão ầng ậng nước (N(aHmuCyaCoậ) n) 4, thưa rải rác chỗ, lần e, Đã tan tác bóng thù hắc ám (tiếng nói) nhỏ, thấp, đéu đéu, nghe khổng rõ e, HoĐàiãVăsnálnẩmg rlẩạmi tkrhờấint.h u(NtghuyáễnngHuTyámTưởng) 5, g, Dế Choắt người dài nghêu ((TTôốHHoữàiu) ) 6, (nước mắt) nhiều, dàng đáy khoé, chực tuôn chảy h, Chú bé loắt choắt (Tố Hữu) 7, (tiếng nói) bị cản cổ họng, nghe không rõ A Từ tượng hình, từ tượng B Nghĩa a, Ậm oẹ quan trường miệng thét loa 1, (vóc dáng) bé nhỏ mức (Trần Tế Xương) 2, dài cao quá, cân đối b, Lom khom núi, tiều vài (Bà Huyện Thanh Quan) 3, tư còng lưng xuống c, Lác đác bên sông, chợ nhà 4, thưa rải rác chỗ, lần (Bà Huyện Thanh Quan) d, Đôi mắt lão ầng ậng nước (Nam Cao) e, Hoài Văn lẩm rẩm khấn 5, (tiếng nói) nhỏ, thấp, đều, nghe khơng rõ (Nguyễn Huy Tưởng) 6, (nước mắt) nhiều, dâng đáy khoé, chực tuôn g, Dế Choắt người dài lèu nghêu (Tơ Hồi) chảy h, Chú bé loắt choắt (Tố Hữu) 7, (tiếng nói) bị cản cổ họng, nghe không rõ a - b - c - d - e - g - h - VẬN DỤNG Viết đoạn văn (5 – câu) chủ đề tự chọn Trong đoạn văn có sử dụng biện pháp tu từ đảo ngữ, câu hỏi tu từ, từ tượng hình, từ tượng Gạch chân GỢI Ý - Dung lượng: - câu - Bố cục: phần (MĐ, TĐ, KĐ) - Nội dung: tự chọn - Yêu cầu tiếng Việt: có sử dụng biện pháp đảo ngữ để liên kết câu, sử dụng câu hỏi tu từ từ tượng hình, từ tượng DẶN DỊ Hồn thành tập vào Chuẩn bị