Bai 7 van 8 canh dieu thuc hanh tieng viet

ện pháp tu từ đảo ng ện pháp tu từ đảo ngv h c t p h c t p c a mình t đó kh c sâu ki n th c n i dung bài h cụng của ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được ận biết được ọc xong bài học, họ

K ho ch bài d y Ng văn 8- Cánh Di u Năm h c 2023- 2024 ều Năm học 2023- 2024 ọc 2023- 2024 1

BÀI 7: TH C HÀNH TI NG VI TỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ẾNG VIỆT ỆT

BI N PHÁP TU T Đ O NG , CÂU H I TU T , T TỆT Ừ ĐẢO NGỮ, CÂU HỎI TU TỪ, TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ ẢO NGỮ, CÂU HỎI TU TỪ, TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ Ữ, CÂU HỎI TU TỪ, TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ ỎI TU TỪ, TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ Ừ ĐẢO NGỮ, CÂU HỎI TU TỪ, TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ Ừ ĐẢO NGỮ, CÂU HỎI TU TỪ, TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ ƯỢNG HÌNH, TỪNG HÌNH, TỪ ĐẢO NGỮ, CÂU HỎI TU TỪ, TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ

TƯỢNG HÌNH, TỪNG THANH

I M C TIÊU: ỤC TIÊU: (H c xong bài h c, h c sinh sẽ đ t đọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ạt được) ược)c)

1 V ki n th c ề kiến thức ến thức ức

- HS nh n bi t đận biết được ết được ược) bi n pháp tu t đ o ngc ện pháp tu từ đảo ng ừ đảo ng ảo ng ữ, câu h i tu t , t tỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng ừ đảo ng ược)ng hình, từ đảo ng

tược)ng thanh, ch ra đỉ ra được tác dụng của ược)c tác d ng c a ụng của ủa chúng trong văn chương và đời sống ng và đ i s ng ời sống ống

- HS hi u đểu được ược) giá tr bi u đ t c a nh ng hình th c di n đ t này trongc ị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ểu được ạt được) ủa ữ ức diễn đạt này trong ễn đạt này trong ạt được)

m t s văn b n đột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ống ảo ng ược)c h c trong và ngoài chọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ương và đời sống ng trình

2 V năng l c ề kiến thức ực

- Xác đ nh đị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ược) bi n pháp tu t đ o ng , câu h i tu t , t tc ện pháp tu từ đảo ng ừ đảo ng ảo ng ừ đảo ng ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng ừ đảo ng ược)ng hình, từ đảo ng

- Nh n di n và phân tích bi n pháp tu tận biết được ện pháp tu từ đảo ng ện pháp tu từ đảo ng ừ đảo ng đ o ng , câu h i tu t , t tảo ng ừ đảo ng ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng ừ đảo ng ược)ng hình, t từ đảo ng ược)ng thanh, ch ra đỉ ra được tác dụng của ược)c tác d ng c a ụng của ủa nh ng cách di n đ t này.ữ ễn đạt này trong ạt được)

- Hi u đểu được ược)c ý nghĩa c a m t s ủa ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ống đ o ng , câu h i tu t , t tảo ng ừ đảo ng ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng ừ đảo ng ược)ng hình, từ đảo ng

3 V ph m ch t ề kiến thức ẩm chất ất

- Chăm ch : HS có ý th c v n d ng bài h c vào các tình hu ng, hoàn c nhỉ ra được tác dụng của ức diễn đạt này trong ận biết được ụng của ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ống ảo ng

th c t đ i s ng c a b n thân.ực tế đời sống của bản thân ết được ời sống ống ủa ảo ng

-Trách nhi m: Làm ch đện pháp tu từ đảo ng ủa ược)c b n thân trong quá trình h c t p, có ý th cảo ng ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ận biết được ức diễn đạt này trong

v n d ng ki n th c vào giao ti p và t o l p văn b n.ận biết được ụng của ết được ức diễn đạt này trong ết được ạt được) ận biết được ảo ng

II THI T B D Y H C VÀ H C LI U ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Ị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VÀ HỌC LIỆU ỆU

1 Thi t b : ến thức ị: Máy chi u, máy tính, Gi y A3 ho c b ng ph đ HS làm vi cết được ấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ặc bảng phụ để HS làm việc ảo ng ụng của ểu được ện pháp tu từ đảo ng nhóm, Phi u h c t p, B ng ki m tra, đánh giá thái đ làm vi c nhóm,ết được ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ận biết được ảo ng ểu được ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ện pháp tu từ đảo ng bài

2 H c li u: ọc liệu: ệu: Sgk, k ho ch bài d y, sách tham kh o, phi u h c t p, ết được ạt được) ạt được) ảo ng ết được ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ận biết được

III TI N TRÌNH D Y H C ẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỌC VÀ HỌC LIỆU

1 HO T Đ NG 1: Xác đ nh v n đ : ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG 1: Xác định vấn đề: ị: ất ề kiến thức

a) M c tiêu: ục tiêu: T o h ng thú cho HS, thu hút HS s n sàng HS th c hi n nhi mạt được) ức diễn đạt này trong ẵn sàng HS thực hiện nhiệm ực tế đời sống của bản thân ện pháp tu từ đảo ng ện pháp tu từ đảo ng

v h c t p h c t p c a mình t đó kh c sâu ki n th c n i dung bài h cụng của ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ận biết được ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ận biết được ủa ừ đảo ng ắc sâu kiến thức nội dung bài học ết được ức diễn đạt này trong ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được)

về bi n pháp tu t đ o ngện pháp tu từ đảo ng ừ đảo ng ảo ng ữ, câu h i tu t , t tỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng ừ đảo ng ược)ng hình, t từ đảo ng ược)ng thanh

b) N i dung: ội dung: GV đ t câu h i g i m v n đ cho HS nh l i ki n th c đãặc bảng phụ để HS làm việc ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ợc) ở vấn đề cho HS nhớ lại kiến thức đã ấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ề ớ lại kiến thức đã ạt được) ết được ức diễn đạt này trong

h c t ti u h c.ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ừ đảo ng ểu được ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được)

1 GV: Đ Th Th m Tr ơm Trường TH & THCS Nga Vịnh ường TH & THCS Nga Vịnh ng TH & THCS Nga V nh

c) S n ph m: ản phẩm: ẩm chất HS ch ra đỉ ra được tác dụng của ược) bi n pháp tu t đ o ngc ện pháp tu từ đảo ng ừ đảo ng ảo ng ữ, câu h i tu t , tỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng ừ đảo ng

tược)ng hình, t từ đảo ng ược)ng thanh (Phi u h c t p- yêu c u h c sinh tìm hi u trết được ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ận biết được ầu học sinh tìm hiểu trước ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ểu được ướ lại kiến thức đãc nhà)

ở vấn đề cho HS nhớ lại kiến thức đã

d)T ch c th c hi n: ổ chức thực hiện: ức ực ệu:

B ước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập c 1: GV chuy n giao nhi m v h c t p ển giao nhiệm vụ học tập ệu: ục tiêu: ọc liệu: ập (ki m tra vi c chu n b bài ển giao nhiệm vụ học tập ệu: ẩm chất ị: ở

GV yêu c u HS đ c và ch ra bi n pháp tu t đ o ng trong ví d (a), câu h i tuầu học sinh tìm hiểu trước ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ỉ ra được tác dụng của ện pháp tu từ đảo ng ừ đảo ng ảo ng ữ ụng của ỏi tu từ, từ tượng hình, từ

t , t từ đảo ng ừ đảo ng ược)ng hình, t từ đảo ng ược)ng thanh trong ví d (b)ụng của

a)Thánh thót tàu tiêu m y h t m aấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ạt được) ư

Xanh om c th tròn xoe tánổ thụ tròn xoe tán ụng của

Tr ng xoá tràng giang ph ng l ng t ắc sâu kiến thức nội dung bài học ẳng lặng tờ ặc bảng phụ để HS làm việc ời sống

( H Xuân Hồ Xuân Hương ) ương và đời sống ng )

b) “M con đàn l n âm dẹ con đàn lợn âm dương ợc) ương và đời sống ng

Chia lìa đôi ngảo ng

Đám cướ lại kiến thức đãi chu t đang t ng b ng r n rãột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ư ừ đảo ng ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình

B ước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2: HS th c hi n nhi m v h c t p ực ệu: ệu: ục tiêu: ọc liệu: ập

 HS nghe GV yêu c u hoàn thành bài t p đ trình bày trầu học sinh tìm hiểu trước ận biết được ểu được ướ lại kiến thức đã ớ lại kiến thức đãc l p

B ước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3: Báo cáo k t qu ho t đ ng và th o lu n ến thức ản phẩm: ạt động và thảo luận ội dung: ản phẩm: ập

 GV m i HS tr l iời sống ảo ng ời sống

B ước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3: D ki n s n ph m: ực ến thức ản phẩm: ẩm chất

+ Đ o ng : ảo ng ữ Thánh thót, xanh om, tr ng xoáắc sâu kiến thức nội dung bài học

+ Câu h i tu tỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng: Bây gi tan tác v đâu?ời sống ề

+ T từ đảo ng ược)ng hình, tược)ng thanh: t ng b ng, r n rã ư ừ đảo ng ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình

B ước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi m v ến thức ản phẩm: ực ệu: ệu: ục tiêu:

 GV nh n xét khen ng i các HS đã làm đúng, nh c nh HS làm ch a đúngận biết được ợc) ắc sâu kiến thức nội dung bài học ở vấn đề cho HS nhớ lại kiến thức đã ư

T chia s c a HS, GV d n d t vào bài h c m i:ừ đảo ng ẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: ủa ẫn dắt vào bài học mới: ắc sâu kiến thức nội dung bài học ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ớ lại kiến thức đã V i ngh thu t đ o v ng ới nghệ thuật đảo vị ngữ ệ thuật đảo vị ngữ ật đảo vị ngữ ảo vị ngữ ị ngữ

đã làm tăng s c g i hình, g i c m, t o nh p đi u cho câu, làm câu hay h n, ức gợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ảo vị ngữ ị ngữ ệ thuật đảo vị ngữ ơn, sinh đ ng h n ộng hơn ơn, Đ ng th i n ồng thời n ời n h n m nh b c tranh thiên nhiên bu i đêm sinh ấn mạnh bức tranh thiên nhiên buổi đêm sinh ức gợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ổi đêm sinh

đ ng, phong phú, cho th y s l ng t c a thiên nhiên ộng hơn ấn mạnh bức tranh thiên nhiên buổi đêm sinh ự lặng tờ của thiên nhiên ặng tờ của thiên nhiên ời n ủa thiên nhiên và tâm h n nh y c m ồng thời n ảo vị ngữ

c a ủa thiên nhiên tác gi tr ảo vị ngữ ưới nghệ thuật đảo vị ngữ c nh ng bi n chuy n c a t ng hình nh thiên nhiên, v n ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn ủa thiên nhiên ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ảo vị ngữ

v t ật đảo vị ngữ Câu h i tu t cùng t t ỏi tu từ cùng từ tượng hình, tượng thanh đã diễn tả rất cảm ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ng hình, t ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ng thanh đã di n t r t c m ễn tả rất cảm ảo vị ngữ ấn mạnh bức tranh thiên nhiên buổi đêm sinh ảo vị ngữ

đ ng n i đau đ n, xót xa trong giây phút ch ng ki n c nh quê h ộng hơn ỗi đau đớn, xót xa trong giây phút chứng kiến cảnh quê hương bị ới nghệ thuật đảo vị ngữ ức gợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ảo vị ngữ ươn, ng b ị ngữ giày xéo Đó chính là m t trong nh ng ộng hơn hi u qu di n đ t c a bi n pháp tu ệ thuật đảo vị ngữ ảo vị ngữ ễn tả rất cảm ủa thiên nhiên ệ thuật đảo vị ngữ

t đ o ng , câu h i tu t và t t ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ảo vị ngữ ỏi tu từ cùng từ tượng hình, tượng thanh đã diễn tả rất cảm ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ng hình, t t ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ng thanh Trong bài ngày hôm nay, cô sẽ giúp các em, tìm hi u v ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn ều Năm học 2023- 2024 nh ng hình th c di n đ t trên ức gợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ễn tả rất cảm đển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn các em có th s d ng t đ ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn ử dụng từ được tốt hơn ụng từ được tốt hơn ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ốt hơn ơn, khi nói và vi t c t t h n

2 HO T Đ NG 2: Hình thành ki n th c m i: ẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ỘNG 1: Xác định vấn đề: ến thức ức ớc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Tri th c ti ng Vi t ức ến thức ệu:

- N m v ng tri th c v ắc sâu kiến thức nội dung bài học ữ ức diễn đạt này trong ề bi n pháp tu t đ o ngện pháp tu từ đảo ng ừ đảo ng ảo ng ữ, câu h i tu t , t tỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng ừ đảo ng ược)ng hình,

t từ đảo ng ược)ng thanh, ch ra đỉ ra được tác dụng của ược)c tác d ng c a ụng của ủa chúng trong văn chương và đời sống ng và đ iời sống

s ng ống

- HS hi u đểu được ược) giá tr bi u đ t c a nh ng hình th c di n đ t này trongc ị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ểu được ạt được) ủa ữ ức diễn đạt này trong ễn đạt này trong ạt được)

m t s văn b n đột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ống ảo ng ược)c h c trong chọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ương và đời sống ng trình

N i dung: ội dung: GV s d ng KT v n đáp đ h i ph n tri th c ti ng Vi tử dụng KT vấn đáp để hỏi phần tri thức tiếng Việt ụng của ấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ểu được ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ầu học sinh tìm hiểu trước ức diễn đạt này trong ết được ện pháp tu từ đảo ng

B ước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập c 1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ học tập ệu: ục tiêu:

(GV)

(?) Nêu hi u bi t c a em v ểu được ết được ủa ề bi nện pháp tu từ đảo ng

pháp tu từ đảo ng đ o ng , câu h i tu t ,ảo ng ừ đảo ng ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng

B ước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập c 2: Th c hi n nhi m v ực ệu: ệu: ục tiêu:

HS d a vào ph n Tri th c Ng vănực tế đời sống của bản thân ầu học sinh tìm hiểu trước ức diễn đạt này trong ữ

trong SGK, d a vào PHT s 1 đãực tế đời sống của bản thân ống

chu n b nhà đ chu n b n iẩn bị ở nhà để chuẩn bị nội ị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ở vấn đề cho HS nhớ lại kiến thức đã ểu được ẩn bị ở nhà để chuẩn bị nội ị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình

dung tr l i.ảo ng ời sống

B ước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập c 3: Báo cáo, th o lu n ản phẩm: ập

GV: G i đ i di n HS tr l iọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ạt được) ện pháp tu từ đảo ng ảo ng ời sống

HS:

- Đ i di n tr l i câu h iạt được) ện pháp tu từ đảo ng ảo ng ời sống ỏi tu từ, từ tượng hình, từ

- Các HS còn l i quan sát, l ng nghe,ạt được) ắc sâu kiến thức nội dung bài học

nh n xét và b sung cho câu tr l iận biết được ổ thụ tròn xoe tán ảo ng ời sống

c a b n (n u c n).ủa ạt được) ết được ầu học sinh tìm hiểu trước

B ước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập c 4: K t lu n, nh n đ nh ến thức ập ập ị:

- GV nh n xét câu tr l i c a HSận biết được ảo ng ời sống ủa

- Đ o ng là bi n pháp tu t , theo đó, ảo vị ngữ ệ thuật đảo vị ngữ ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn

m t b ph n câu đ ộng hơn ộng hơn ật đảo vị ngữ ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, c chuy n t v trí ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ị ngữ thông th ười n ng (v n có) sang v trí khác ốt hơn ị ngữ ->Tác d ng: ụng từ được tốt hơn

+ Nh m nh n m nh vào s v t, s vi c ằm nhấn mạnh vào sự vật, sự việc ấn mạnh bức tranh thiên nhiên buổi đêm sinh ự lặng tờ của thiên nhiên ật đảo vị ngữ ự lặng tờ của thiên nhiên ệ thuật đảo vị ngữ

đ ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, c bi u th b i b ph n đó ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn ị ngữ ởi bộ phận đó ộng hơn ật đảo vị ngữ + T o s liên k t ch t chẽ gi a các càu ự lặng tờ của thiên nhiên ặng tờ của thiên nhiên trong văn b n Trong m t s tr ảo vị ngữ ộng hơn ốt hơn ười n ng

h p, đ o ng v a nh n m nh v a t o ợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ảo vị ngữ ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ấn mạnh bức tranh thiên nhiên buổi đêm sinh ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn

s liên k t ự lặng tờ của thiên nhiên

- Câu h i tu t là câu có đ c đi m hình ỏi tu từ cùng từ tượng hình, tượng thanh đã diễn tả rất cảm ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ặng tờ của thiên nhiên ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn

th c c a câu h i nh ng không dùng đ ức gợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ủa thiên nhiên ỏi tu từ cùng từ tượng hình, tượng thanh đã diễn tả rất cảm ư ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn

h i mà dùng đ gián ti p bi u th các ỏi tu từ cùng từ tượng hình, tượng thanh đã diễn tả rất cảm ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn ị ngữ

m c đích giao ti p khác nh c u khi n, ụng từ được tốt hơn ư ắu khiến,

bi u c m, kh ng đ nh, ph đ nh ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn ảo vị ngữ ẳng định, phủ định ị ngữ ủa thiên nhiên ị ngữ

- T t ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ng hình, t t ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ng thanh:

+ T t ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ng hình : là t g i t hình ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ảo vị ngữ

nh c a s v t

ảo vị ngữ ủa thiên nhiên ự lặng tờ của thiên nhiên ật đảo vị ngữ

- Ch t ki n th c và chuy n sangống ết được ức diễn đạt này trong ểu được

ph n th c hành bài t p.ầu học sinh tìm hiểu trước ực tế đời sống của bản thân ận biết được + T t ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ng thanh là t g i t (mô ừng hình ảnh thiên nhiên, vạn ợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ảo vị ngữ

ph ng) âm thanh c a t nhiên ho c ỏi tu từ cùng từ tượng hình, tượng thanh đã diễn tả rất cảm ủa thiên nhiên ự lặng tờ của thiên nhiên ặng tờ của thiên nhiên

âm thanh do con ng ười n i ->Tác d ng: ụng từ được tốt hơn

+ G i đ ợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, c hình nh, âm thanh c ảo vị ngữ ụng từ được tốt hơn

th , sinh đ ng, có giá tr bi u c m ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn ộng hơn ị ngữ ển của từng hình ảnh thiên nhiên, vạn ảo vị ngữ cao

=>Th ười n ng đ ượi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, c s d ng trong th ử dụng từ được tốt hơn ụng từ được tốt hơn ơn, văn và kh u ng ẩu ngữ.

- M c tiêu ục tiêu: :

+ Giúp HS nh n bi t và phân tích đận biết được ết được ược)c tác d ng c a bi n pháp so sánhụng của ủa ện pháp tu từ đảo ng , bi nện pháp tu từ đảo ng pháp tu t đ o ng , t từ đảo ng ảo ng ữ ừ đảo ng ược)ng hình, t từ đảo ng ược)ng thanh, câu h i tu t ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng

+ Giúp HS bi t ết được s d ng nh ng cách di n đ t trên vào l i nói và bài vi t c aử dụng KT vấn đáp để hỏi phần tri thức tiếng Việt ụng của ữ ễn đạt này trong ạt được) ời sống ết được ủa mình nh m t o hi u qu giao ti p cao nh t.ằm tạo hiệu quả giao tiếp cao nhất ạt được) ện pháp tu từ đảo ng ảo ng ết được ấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc

- N i dung ội dung: :

+ GV h i, HS tr l iỏi tu từ, từ tượng hình, từ ảo ng ời sống

B1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ học tập ệu: ục tiêu:

(GV)

t và ản phẩm: bi u c m c a bi n pháp ển giao nhiệm vụ học tập ản phẩm: ủa biện pháp ệu:

tu t đó? ừ so sánh

HS đ c SGK và tìm câu có bi nọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ện pháp tu từ đảo ng

pháp so sánh

GV hướ lại kiến thức đãng d n HS phát hi n raẫn dắt vào bài học mới: ện pháp tu từ đảo ng

HS báo cáo s n ph m th o lu nảo ng ẩn bị ở nhà để chuẩn bị nội ảo ng ận biết được

nhóm

GV yêu c u và hầu học sinh tìm hiểu trước ướ lại kiến thức đãng d n HSẫn dắt vào bài học mới:

báo cáo

- Nh n xét thái đ và k t quận biết được ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ết được ảo ng

làm vi c c a HS, chuy n d nện pháp tu từ đảo ng ủa ểu được ẫn dắt vào bài học mới:

vào HĐ sau

Bài t p ận biết được 1

- "Ti ng su i trong nh ti ng hát xa,", soết được ống ư ết được sánh âm thanh c a ti ng su i v i âm thanhủa ết được ống ớ lại kiến thức đã

c a ti ng hát - tủa ết được ương và đời sống ng đ ng v đ c đi mồ Xuân Hương ) ề ặc bảng phụ để HS làm việc ểu được

âm thanh: hay, thánh thót và văng v ng mẳng lặng tờ ơng và đời sống

h t phía xa v ng l i.ồ Xuân Hương ) ừ đảo ng ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ạt được)

ti ng su i tr nên có âm đi u h n và tìnhết được ống ở vấn đề cho HS nhớ lại kiến thức đã ện pháp tu từ đảo ng ơng và đời sống

c m h n.ảo ng ơng và đời sống

B1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ học tập ệu: ục tiêu:

(GV)

-Chia nhóm l p & đ t câu h i:ớ lại kiến thức đã ặc bảng phụ để HS làm việc ỏi tu từ, từ tượng hình, từ

- Giao nhi m v : ện pháp tu từ đảo ng ụng của

Bài t p ập 2

a,

- Bi n pháp đ o ng :ện pháp tu từ đảo ng ảo ng ữ Lom khom d ưới nghệ thuật đảo vị ngữ i núi

? Xác đ nh bi n pháp tu t đị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ện pháp tu từ đảo ng ừ đảo ng ảo ngo

Nêu tác d ng ụng của c aủa m i bi nỗi biện ện pháp tu từ đảo ng

HS:

- Đ c ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) đ bài và xác đ nh bi nề ị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ện pháp tu từ đảo ng

GV hướ lại kiến thức đãng d n HS hoàn thànhẫn dắt vào bài học mới:

nhi m v ện pháp tu từ đảo ng ụng của

GV:

- Yêu c u HS lên trình bày.ầu học sinh tìm hiểu trước

- Hướ lại kiến thức đãng d n HS cách trình bàyẫn dắt vào bài học mới:

(n u c n).ết được ầu học sinh tìm hiểu trước

HS:

-Trình bày k t qu làm vi cết được ảo ng ện pháp tu từ đảo ng

nhóm

- Nh n xét và b sung cho nhómận biết được ổ thụ tròn xoe tán

b n (n u c n).ạt được) ết được ầu học sinh tìm hiểu trước

- Nh n xét thái đ h c t p vàận biết được ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ận biết được

k t qu làm vi c nhóm c a HS.ết được ảo ng ện pháp tu từ đảo ng ủa

- Nh n m nh s v t v , đói nghèo, lam lũấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ạt được) ực tế đời sống của bản thân ấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ảo ng

c a ngủa ười sống i dân vùng Đèo Ngang

b,

- Bi n pháp đ o ng :ện pháp tu từ đảo ng ảo ng ữ Lác đác bên sông

- Tác d ng: Nh n m nh s th a th t, v ngụng của ấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ạt được) ực tế đời sống của bản thân ư ớ lại kiến thức đã ắc sâu kiến thức nội dung bài học

v , bé nh , tiêu đi n hoang v ng n i đâyẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ề ắc sâu kiến thức nội dung bài học ở vấn đề cho HS nhớ lại kiến thức đã ơng và đời sống c,

- Bi n pháp đ o ng :ện pháp tu từ đảo ng ảo ng ữ Lôi thôi sĩ tử dụng từ được tốt hơn

-Tác d ng:ụng của nh n m nh v ngoài c u thấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ạt được) ẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: ẩn bị ở nhà để chuẩn bị nội ảo ng

c a nh ng v quan hi n tài c a đ t nủa ữ ị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ề ủa ấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ướ lại kiến thức đãc trong th i gianời sống đ y.ấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc

- Bi n pháp đ o ng : m o quan trện pháp tu từ đảo ng ảo ng ữ Ậm oẹ quan trường ẹ con đàn lợn âm dương ười sống ng

-Tác d ng:ụng của nh n m nh thái đ , tác phongấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ạt được) ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình

c a quan trủa ười sống ng trong kì thi tìm ki m nhânết được tài cho đ t nấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ướ lại kiến thức đãc

d,

- Bi n pháp đ o ng : ện pháp tu từ đảo ng ảo ng ữ C i m t cành khô ủa thiên nhiên ộng hơn

-Tác d ng: nh n m nh thân ph n nh bé,ụng của ấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ạt được) ận biết được ỏi tu từ, từ tượng hình, từ

b t bèo c a ki p ngọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ủa ết được ười sống i trong cu c s ng.ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ống e,

- Bi n pháp đ o ng :ện pháp tu từ đảo ng ảo ng ữ Đã tan tác, đã sáng

l i

- Tác d ng:ụng của nh n m nh k thù xâm lấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ạt được) ẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: ược)c và

b u tr i ngày di n ra Cách m ng tháng 8ầu học sinh tìm hiểu trước ời sống ễn đạt này trong ạt được)

Bài t p ập 3:

a,

- Đ o ng :ảo ng ữ Nh ng cu c vui ộng hơn

-Tác d ng: t o s liên k t gi a hai câu.ụng của ạt được) ực tế đời sống của bản thân ết được ữ

"Nh ng cu c vui" là t thay th các đ ngữ ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ừ đảo ng ết được ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình (nh y nô, nào hú tim, nào đánh r ng r n) ảo ng ồ Xuân Hương ) ắc sâu kiến thức nội dung bài học ở vấn đề cho HS nhớ lại kiến thức đã câu trướ lại kiến thức đãc

b,

- Đ o ng :ảo ng ữ Hành

- Tác d ng: Đ o ng t o s liên k t gi aụng của ảo ng ữ ạt được) ực tế đời sống của bản thân ết được ữ hai câu T "Hành" đ u câu trùng l p v i từ đảo ng ầu học sinh tìm hiểu trước ặc bảng phụ để HS làm việc ớ lại kiến thức đã ừ đảo ng

"hành" có trong câu trướ lại kiến thức đãc.

B1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ học tập ệu: ục tiêu:

(GV)

- Xác đ nh câu h i tu t trongị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng

d ng c a m i câu h i tu t đó?ụng của ủa ỗi biện ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng

- HS đ c bài t p trong SGK vàọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ận biết được

xác đ nh yêu c u c a đ bài.ị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ầu học sinh tìm hiểu trước ủa ề

gi y k t qu ấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ết được ảo ng

- GV hướ lại kiến thức đãng d n HS bám sát yêuẫn dắt vào bài học mới:

c u c a đ bài.ầu học sinh tìm hiểu trước ủa ề

- GV yêu c u và hầu học sinh tìm hiểu trước ướ lại kiến thức đãng d n HSẫn dắt vào bài học mới:

báo cáo

- HS báo cáo s n ph m th oảo ng ẩn bị ở nhà để chuẩn bị nội ảo ng

lu n nhóm.ận biết được

- Nh n xét và ch t ki n th c,ận biết được ống ết được ức diễn đạt này trong

chuy n d n sang đ m c sau.ểu được ẫn dắt vào bài học mới: ề ụng của

Bài 4:

a

- Câu h i tu t : ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng Th i oanh li t nay còn đâu? ời n ệ thuật đảo vị ngữ

- Tác d ng: giúp cho câu th thêm sinhụng của ơng và đời sống

đ ng v hình th c Còn v n i dung b c lột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ề ức diễn đạt này trong ề ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình

được)c c m xúc trông mong, nh v th iảo ng ớ lại kiến thức đã ề ời sống oanh li t, th hi n s th t v ng t t cùng.ện pháp tu từ đảo ng ểu được ện pháp tu từ đảo ng ực tế đời sống của bản thân ấy A3 hoặc bảng phụ để HS làm việc ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình b

- Câu h i tu t :ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng Ng ười n i không h ti c máu hi ều Năm học 2023- 2024 sinh?

-Tác d ng:ụng của làm l i văn tr nên sinh đ ng,ời sống ở vấn đề cho HS nhớ lại kiến thức đã ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình đem l i cho ngạt được) ười sống i đ c c m giác hào hùngọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ảo ng

c a l ch s dân t c.ủa ị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ử dụng KT vấn đáp để hỏi phần tri thức tiếng Việt ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình

- Câu h i tu t :ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng Ng ười n i hiên ngang không s ợi hình, gợi cảm, tạo nhịp điệu cho câu, làm câu hay hơn, cúi mình?

-Tác d ng: làm l i văn tr nên sinh đ ng,ụng của ời sống ở vấn đề cho HS nhớ lại kiến thức đã ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình đem l i cho ngạt được) ười sống i đ c c m giác hào hùngọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ảo ng

c a l ch s dân t c.ủa ị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong ử dụng KT vấn đáp để hỏi phần tri thức tiếng Việt ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình

c Câu h i tu t : ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ừ đảo ng Con gái tôi vẽ đ y ? ấn mạnh bức tranh thiên nhiên buổi đêm sinh ư

- Tác d ng:ụng của dùng đ h i và kh ng đ nhểu được ỏi tu từ, từ tượng hình, từ ẳng lặng tờ ị biểu đạt của những hình thức diễn đạt này trong

ch c ch n.ắc sâu kiến thức nội dung bài học ắc sâu kiến thức nội dung bài học

B1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ học tập ệu: ục tiêu:

(GV)

tược)ng thanh (in d m) c t Aặc bảng phụ để HS làm việc ời sống ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình

v i nghĩa phù h p c t B:ớ lại kiến thức đã ợc) ở vấn đề cho HS nhớ lại kiến thức đã ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình

HS đ c SGK và tìm ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) t từ đảo ng ược)ng

GV hướ lại kiến thức đãng d n HS phát hi n raẫn dắt vào bài học mới: ện pháp tu từ đảo ng

HS báo cáo s n ph m th o lu nảo ng ẩn bị ở nhà để chuẩn bị nội ảo ng ận biết được

nhóm

GV yêu c u và hầu học sinh tìm hiểu trước ướ lại kiến thức đãng d n HSẫn dắt vào bài học mới:

báo cáo

- Nh n xét thái đ và k t quận biết được ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ết được ảo ng

làm vi c c a HS, chuy n d nện pháp tu từ đảo ng ủa ểu được ẫn dắt vào bài học mới:

vào HĐ sau

Bài t p ận biết được 5

3 Ho t đ ng ạt động và thảo luận ội dung: 3: V n d ng ập ục tiêu:

a) M c ục tiêu: V n d ng ki n th c c a bài h c vào vi c làm bài t p c thận biết được ụng của ết được ức diễn đạt này trong ủa ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ện pháp tu từ đảo ng ận biết được ụng của ểu được

b) N i dung: ội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm bài t p c a GV giaoận biết được ủa

c) S n ph m ảnh khuya ẩm : Đáp án đúng c a bài t p ủa ận biết được

d) T ch c th c hi n ổ chức thực hiện ức thực hiện ực hiện ện

B1: Chuy n giao nhi m v ển giao nhiệm vụ học tập ệu: ục tiêu:: Giáo viên giao bài t p cho HSận biết được

GV hướ lại kiến thức đãng d n HS: ẫn dắt vào bài học mới:

- GV yêu c u HS trình bày s n ph m c a mình.ầu học sinh tìm hiểu trước ảo ng ẩn bị ở nhà để chuẩn bị nội ủa

c n).ầu học sinh tìm hiểu trước

- Nh n xét thái đ h c t p và k t qu làm vi c nhóm c a HS.ận biết được ột số văn bản được học trong và ngoài chương trình ọc xong bài học, học sinh sẽ đạt được) ận biết được ết được ảo ng ện pháp tu từ đảo ng ủa