Đang tải... (xem toàn văn)
Trang 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ MINH NGUYỆT QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN SƢ PHẠM NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHỀ NGHIỆP ỨNG DỤNG Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌ
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ MINH NGUYỆT QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN SƢ PHẠM NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHỀ NGHIỆP ỨNG DỤNG Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2021 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ MINH NGUYỆT QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN SƢ PHẠM NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHỀ NGHIỆP ỨNG DỤNG Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ TÍNH THÁI NGUYÊN - 2021 LỜI CAM ĐOAN Luận văn “Quản lý phát triển chương trình đào tạo cử nhân Sư phạm Ngữ văn theo định hướng nghề nghiệp ứng dụng Trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên” đƣợc thực từ tháng 10 năm 2020 đến hết tháng năm 2021 Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, kết nghiên cứu trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Thái Ngun, tháng 12 năm 2021 TÁC GIẢ LUẬN VĂN Lê Thị Minh Nguyệt i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ lịng biết ơn kính trọng tới Lãnh đạo Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên, Lãnh đạo Phòng Đào tạo, đồng nghiệp cơng tác Phịng Đào tạo nơi mà em công tác, thầy cô giáo Khoa Tâm l giáo dục u kiện gi p đ em trình học tập nghiên cứu nhà trƣờng Khoa Ngữ văn tạo u kiện thuận lợi, cung cấp số liệu để tác giả hồn thành luận văn Cám ơn bạn bè ln động viên cho tác giả suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Đặc biệt em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Thị T nh trực tiếp hƣớng dẫn khoa học tận tình gi p đ em suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Do u kiện v thời gian lực thân hạn chế nên luận văn chắn khơng tránh khỏi khiếm khuyết Kính mong đƣợc g p , ch dẫn Thầy, Cô bạn đồng nghiệp để kết nghiên cứu đƣợc hoàn thiện Em xin trân trọng cảm ơn! T N u n tháng 12 năm 2021 Tác giả Lê Thị Minh Nguyệt ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ VÀ CỤM TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG BIỂU v MỞ ĐẦU 1 L chọn đ tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Giới hạn, phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu tr c luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN SƢ PHẠM NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHỀ NGHIỆP ỨNG DỤNG Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM 1.1 Tổng quan v nghiên cứu vấn đ 1.1.1 Nghiên cứu v chƣơng trình đào tạo theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng 1.1.2 Nghiên cứu v chƣơng trình đào tạo Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng 1.2 Các khái niệm 11 1.2.1 Quản l 11 1.2.2 Chƣơng trình 12 1.2.3.Chƣơng trình đào tạo (Curriculum) 13 1.2.4 Chƣơng trình giảng dạy (Curriculum) 16 iii 1.2.5 Chƣơng trình đào tạo theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng 16 1.2.6 Phát triển chƣơng trình đào tạo 17 1.2.7 Phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn 18 1.2.8 Quản l chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn 19 1.2.9 Quản l phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng 19 1.3 Phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân ngành Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng trƣờng Đại học Sƣ phạm 20 1.3.1 Mục tiêu, nội dung chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn 20 1.3.2 Các cách tiếp cận phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng trƣờng Đại học Sƣ phạm 22 1.3.3 Quy trình phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng trƣờng Đại học Sƣ phạm 24 1.3.4 Các lực lƣợng tham gia phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng trƣờng Đại học Sƣ phạm 27 1.4 Quản l phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng trƣờng Đại học Sƣ phạm 29 1.4.1 Lập kế hoạch phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng trƣờng Đại học Sƣ phạm 29 1.4.2 Tổ chức phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng trƣờng Đại học Sƣ phạm 33 1.4.3 Ch đạo hoạt động phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng trƣờng Đại học Sƣ phạm 35 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá kết thực phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng trƣờng Đại học Sƣ phạm 37 iv 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng tới quản l phát triển chƣơng trình đào tạo ngành Sƣ phạm Ngữ văn trƣờng Đại học Sƣ phạm 38 1.5.1 Các yếu tố khách quan 38 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 39 Kết luận chƣơng 41 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN SƢ PHẠM NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHỀ NGHIỆP ỨNG DỤNG Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN 42 2.1 Khái quát v khách thể khảo sát tổ chức khảo sát 42 2.1.1 Một vài nét v Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên 42 2.1.2 Tổ chức khảo sát 45 2.2 Thực trạng phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP - ĐHTN 47 2.2.1 Nhận thức cán quản l , giảng viên v phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP- ĐHTN 47 2.2.2 Quy trình phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP- ĐHTN 49 2.2.3 Các lực lƣợng tham gia phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP - ĐHTN 52 2.3 Thực trạng quản l phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP - ĐHTN 56 2.3.1 Lập kế hoạch phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP - ĐHTN 56 2.3.2 Tổ chức thực kế hoạch phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP - ĐHTN 59 v 2.3.3 Ch đạo phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP - ĐHTN 63 2.3.4 Kiểm tra, đánh giá kết thực phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP - ĐHTN 67 2.3.5 Các yếu tố ảnh hƣởng tới Quản l chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP - ĐHTN 69 2.4 Đánh giá chung v thực trạng quản l phát triển chƣơng trình Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP - ĐHTN 71 Kết luận chƣơng 75 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN SƢ PHẠM NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHỀ NGHIỆP ỨNG DỤNG TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN 76 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp quản l phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP - ĐHTN 76 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích 76 3.1.2 Nguyên tắc tính kế thừa 76 3.1.3 Nguyên tắc tính thực tiễn 77 3.1.4 Nguyên tắc tính hiệu 77 3.1.5 Nguyên tắc tính khả thi 78 3.2 Một số biện pháp quản l phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng Trƣờng ĐHSP - ĐHTN 78 3.2.1 Tổ chức hoàn thiện mục tiêu chuẩn đầu chƣơng trình đào tạo đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực giáo viên Ngữ văn thị trƣờng tuyển dụng 78 vi 3.2.2 Bồi dƣ ng nâng cao lực giảng viên v phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng 82 3.2.3 Phối hợp Trƣờng Đại học Sƣ phạm với bên liên quan để quản l phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng 86 3.2.4 Tổ chức thực chƣơng trình đào tạo Sƣ phạm Ngữ văn theo hƣớng tăng cƣờng trải nghiệm ngh nghiệp sinh viên 89 3.2.5 Tổ chức giám sát, đánh giá việc thực kế hoạch phát triển chƣơng trình đào tạo cử nhân Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng 92 3.2.6 Tăng cƣờng sở vật chất, tài phục vụ cho quản l phát triển chƣơng trình đào tạo ngành Sƣ phạm Ngữ văn theo định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng 94 3.2.7 Mối quan hệ biện pháp 96 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đ xuất 97 3.3.1 Mục tiêu khảo nghiệm 97 3.3.2 Đối tƣợng nội dung khảo nghiệm 97 3.3.3 Quy trình khảo nghiệm 97 3.3.4 Cách đánh giá mẫu phiếu 97 3.3.5 Kết khảo nghiệm 98 Kết luận chƣơng 102 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 104 Kết luận 104 Khuyến nghị 105 TÀI LIỆU THAM KHẢO 108 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC TỪ VÀ CỤM TỪ VIẾT TẮT CSVC : Cơ sở vật chất CT : Chƣơng trình CTĐT : Chƣơng trình đào tạo CTGDĐT : Chƣơng trình giáo dục đào tạo ĐH : Đại học ĐHNN-ƢD : Định hƣớng ngh nghiệp ứng dụng ĐHSP-ĐHTN : Đại học Sƣ Phạm - Đại học Thái Nguyên ĐT : Đào tạo GDĐT : Giáo dục đào tạo GDPT : Giáo dục phổ thông GV : Giảng viên HCTC : Học chế tín ch HĐT : Hội đồng trƣờng SP : Sƣ phạm SV : Sinh viên TB : Thứ bậc THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông iv