Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường tiểu học huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYÊN XUÂN TRƯỜNG QUAN LY HOAT DONG DAY HOC MÔN TIẾNG ANH Ủ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU Thừa Thiên Huế, năm 2017 ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYÊN XUÂN TRƯỜNG QUAN LY HOAT DONG DAY HOC MON TIENG ANH Ủ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC MA SO: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS TRÀN VĂN HIẾU Thừa Thiên Huế, năm 2017 LOI CAM DOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố bắt kì văn khác TÁC GIÁ LUẬN VĂN NGUYÊN XUÂN TRƯỜNG ii Ba Cin On Obi long biết on va kink trong, xin bay té su eam on chan va sau sée nhdt toi: Ban Gidm higu, Khoa Fam ly Gido due, Dhing Pao tao Sau dai hoe Frudng Pai hoe Su pham 26uế trực tiép tham gia gidng day oà quản lý rong suốt thời gian qua, nhận giúp dé chan tình: thầu, bạn bè đẳng ngiiệp q trànít hoe tap eing alu thie hign lugan oan Win cém on Lanh dao Phong GDEPT L6 lui, ám quản lý, tổ tring chuyén mén, gido vién titng Anh oà hoe sảnh trường tiểu học dia ban huyin L6 Thay eang ahu ban bè, người thân gia đình tạo điều kiện thuận tợi để tơi học tập oà nghiên cứu | Dae bist, xin duge bay to long kinh va 4: âm sắc đến (@Š.Ø$ Quân (Uăn 26lếu tận tìnkt lướớng đâu suét qua trinh nghién ettu oa - Mite die da 06 ging hét site minh song tránh hỏi nhường khuyét diém, thitu Thay, C6 gido va eae ban tham hoan thién hou elie chin khing s6t Kinh mong quý y dé luau van Wuk, thing 10 nam 2017 Fae gid ` 4fguyấn đồ uAn Guường \% a > gia gop ludn van + \ a A ww MUC LUC Trang TRANG PHỤ BÌA 2.222222222222.7222 2.re i LỜI CAM ĐOAN, .-222222222222222 re ii LOT CAM ON 20 ii ban DANH MỤC KÍ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TÁT .-2 2222.222 DANH MỤC BẢNG BIÊU, SƠ ĐỎ, BIỀU ĐÔ :22.222 z2.ee MO DAU H HH 2H erree LY DO CHON DE TAL MUC DICH NGHIEN CUU a) KHACH THE VA DOI TƯỢNG NGHI _ _ a) GIÁ THUYET KHOA HOC ccsccscceceseeneenstneenenetneenetnentenenneenene NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU . -22.22222 trzrrerrrrrerrrrre PHẠM VI NGHIÊN CỨU -222 22222 re PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 222222.2-22tr.reerrer 10 10 10 10 § CÂU TRÚC CỦA LUẬN VĂN CHƯƠNG CO SO LY LUẬN VE QUAN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MON TIENG ANH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC -2-222 222 12 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề -22222222trzzzzzrrrccer 12 1.1.1 Nước 1.1.2 Trong nước 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý quản lý giáo dUC cccscscssstcentstenentesentnteee 1.2.2 Hoạt động dạy học 2222t 2e 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy - học 22 222 222i 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh 22.-22 1.3 Hoạt động dạy học Tiếng Anh trường Tiểu học 1.3.1 Mục tiêu dạy học cốc 1.3.2 Nội dung, chương trình dạy học Tiếng Anh -1.3.3 Phương pháp, hình thức dạy học Tiếng Anh -1.3.4 Phương tiện dạy học Tiếng Anh . 222 22222trreree 12 213 1S 15 18 20 22 23 23 24 24 25 1.3.5 Giáo viên Tiếng Anh hoạt động dạy . -222-2.cee 26 1.3.6 Học sinh hoạt động học học sỉnh 2-222:-22 26 1.3.7 Kết dạy học Tiếng Anh 1.4 Quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh trường Tiểu học .27 1.4.1 Quản lý thực mục tiêu, nội dung chương trình day học tiếng Anh 27 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy giáo viên tiếng Anh -28 1.4.3 Quản lý hoạt động học tiếng Anh học sinh 29 1.4.4 Quản ly đổi phương pháp dạy học tiếng Anh : 29 1.4.5 Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết dạy học tiếng Anh 31 1.4.6 Quản lý điều kiện phương tiện dạy học tiếng Anh 32 1.4.7 Quản lý hoạt động ngoại khóa tiếng Anh eee 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh tiểu học -33 1.5.1 Hệ thống văn quy định pháp lý hướng ddẫn thực giảng dạy tiếng Anh cấp tiểu học 1.5.2 Trình độ, lực tính chuyên nghiệp điều hành quản lý đội ngũ cán quản lý 1.5.3 Nhận thức, lực giảng dạy lòng yêu ng CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIENG ANH Ở CAC TRUONG TIEU HỌC HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH .22222222222222222222222EEce 2.1 KHÁI QUÁT VẺ ĐIÊU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TÉ- XÃ HỘI - VĂN HÓA VÀ GIÁO DỤC TIÊU HỌC CỦA HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH 2222222222222222222121222221217222222227 re 37 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 222t.22222.rrrrre 37 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội - văn hóa 222-222 22 37 2.1.3 Tình hình phát triển giáo dục tiểu học - 22.-2 38 2.2 KHÁI QUÁT VẺ PHƯƠNG PHÁP KHẢO SÁT 22.2zzzc2 42 2.2.1 Mục đích khảo sát „42 2.2.2 Đối tượng, địa bàn khảo sát 42 2.2.3 Phương pháp khảo sát " 42 2.2.4 Thời gian thực tiến trình khảo sát -.2+.-2+.e 2.3 THUC TRANG HOAT BONG DAY HOC TIENG ANH CAC TRƯỜNG TIÊU HỌC HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH 2.3.1 Thực trạng đội ngũ GV tiếng Anh trường TH 2.3.2 Thực trạng hoạt động giảng dạy môn tiếng Anh giáo viên huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình -2222222222222 re 46 2.3.3 Thực trạng hoạt động học tập môn tiếng Anh học sinh 49 2.3.4 Thực trạng điều kiện, phương tiện phục vụ cho việc dạy học môn tiếng Anh : CC 52 2.3.5 Kết học tập môn tiếng Anh HS TH s- 55 2.4 THUC TRANG QUAN LY HOAT BONG DAY HOC MON TIENG ANH Ở HUYỆN LE THUY, TINH QUANG BINH o.oo 56 2.4.1 Thực trang quản lý thực mục tiêu, nội dung chương trình dạy học tia GV ting AI na 56 2.4.2 Thực trang quản lý hoạt động dạy GV tiếng Anh 57 2.4.3 Thực trạng quản lý hoạt động học tiếng Anh - s9 2.4.4 ngôn 2.4.5 2.4.6 Thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng bồi dưỡng nâng cao lực ngữ, lực chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh 61 Thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết dạy học tiếng Anh 63 Thực trạng quản lý điều kiện phương tiện dạy học tiếng Anh 6Š 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG 5222221.222222.retrerrrrrerrre 66 2.5.1 Những thành công .-222122272227 re 66 2.5.2 Những hạn chế -2-2122:2222 11erree 67 2.5.3 Nguyên nhân đạt số thành công . .-22.22 67 2.5.4 Nguyên nhân hạn ché . 22+222222z2722rrrzzcr 68 CHUONG CAC BIEN PHAP QUAN LY HOAT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIENG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH 222222222222222222222727122222227 222 re 70 3.1 CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÁC LẬP BIỆN PHÁP 70 3.2 NGUYEN TAC DE XUAT CAC BIEN PHAP 71 3.2.1 Nguyên tắc bảo đảm tính mục tiêu 3.2.2 Nguyên tắc bảo đảm tính tồn diện 3.2.3 Ngun tắc bảo đảm tính thực tiễn -2.++22.2 tre 72 3.2.4 Nguyên tắc bảo đảm tính khả thí 2222222222 re 72 3.3 CAC BIEN PHAP QUAN LY HOAT DONG DAY HOC TIENG ANH G CAC TRUONG TIEU HOC HUYỆN LỆ THUY, TINH QUANG BINH .72 3.3.1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho CBQL, giáo viên HS tầm quan trọng việc dạy học Tiếng Anh 72 3.3.2 Đây mạnh công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng lực ngôn ngữ lực giảng dạy tiếng Anh cho giáo viên theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế 74: 3.3.3 Đa dạng hóa hình thức dạy học tiếng Anh, cải thiện mơi trường dạy học tiếng Anh phù hợp nhằm phát triển kỹ cho HS 79 3.3.4 Tăng cường đầu tư phát triển sở vật chất, phương tiện phục vụ việc dạy học tiếng Anh; ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học SO 3.3.5 Déi hoạt động kiêm tra, đánh giá kết học tập HS theo Em 3.3.6 Đổi công tác thi đua khen thưởng, tạo môi trường thuận lợi cho giáo viên dạy tiếng Anh 2-.+22222222 22222222 82 84 ecrrrrre 87 3.4 MOI QUAN HE GIUA CAC BIEN PHÁP 2222-22.z2 89 3.5 KHẢO NGHIỆM VÈ TÍNH CÁP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THỊ CỦA CÁC BIỆN PHÁP -22222212222221.2 are 90 KẾT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ, .2222 2222222222227 95 8‹.00/9 07 = 0o 2.1 Đối với Sở GD&ĐT Quảng Bình 22222222222 2.2 Đối UBND huyện Lệ Thủy .- 22:222222222222722 re 2.3 Đối với Hiệu trưởng trường TH 22-22222222 e 95 96 96 97 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 2222222222222722222722222rc 98 PHỤ LỤC DANH MUC Ki HIEU Chữ viết tắt BP CBQL CNTT CSVC DH DHTA GD GD&ĐT GDĐT GV GVTA HĐDH HS KTĐG PP PPDH PTDH QL QLGD SL TBC TBDH TH XH CAC CHU VIET TAT Chữ viết đầy đủ Biện pháp Cán quản lý Công nghệ thông tin Co sé vat chat Day hoc Dạy học tiếng Anh Giáo Giáo Giáo Giáo dục dục Đào tạo dục đào tạo viên Giáo viên tiếng Anh Hoạt động dạy học Học sinh Kiểm tra đánh giá Phương Pháp Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Quản lý Quản lý giáo dục Số lượng Trung bình cộng Thiết bị dạy học Tiểu học Xã hội DANH MUC BANG BIEU, BIEU DO Trang BANG Bảng 2.1: Cơ cấu trình độ giáo viên TH năm học 2016-2017 - 39 Bảng 2.2: Bảng thống kê chất lượng đội ngũ CBQL trường TH huyện Lệ Thủy (tính đến ngày 31/5/2017) -22222.222.2.i re 40 Bang 2.3: Số lượng, cấu trình độ đào tạo GVTA trường TH công lập huyện Lệ Thủy .-2 2 re 40 Bang 2.4 Kết đánh giá, nhận xét, xếp loại chất lượng mặt cuối năm ba nam học liền kề M 4I Bảng 2.5: Thực trạng chất lượng đội ngũ GVTA tiểu học huyện Lệ Thủy năm gần 44 Bảng 2.6: Thực trạng đạt chuẩn lực tiếng Anh GVTA tiểu học 46 Bảng 2.7: Đánh giá thực trạng việc dạy môn TA GV trường TH 47 Bảng 2.8: Tình hình học tập mơn tiếng Anh HS TH 50 Bảng 2.9: Thực trạng mức độ kĩ tiếng Anh HS TH _.ối Bang 2.10: Thống kê điều kiện, phương tiện phục vụ cho việc dạy học môn tiếng Anh năm học 2016-2017 . 22222222227222222222.-22 ee 52 Bảng 2.11: Thực trạng việc sử dụng phương tiện, thiết bị, ĐDDH GV 54 Bảng 2.12: Kết học môn tiếng Anh HS trường TH huyện Lệ Thủy năm học liền kÈ .-212 re 55 Bảng 2.13: Kết qua ki thi Olympic tiéng Anh internet cắp tỉnh 56 Ce Bảng Bảng Bảng Bảng 2.14: 2.15: 2.16: 2.17: Thực Thực Thực Thực trạng trạng trạng trạng ce 56 QL chương trình dạy học GV tiếng Anh 56 quản lý hoạt động dạy GV tiếng Anh 57 quản lý hoạt động học môn Tiếng Anh HS 60 quản lý hoạt bồi dưỡng nâng cao lực ngôn ngữ, lực chuyên môn giáo viên tiếng Anh 2-+2-222zzccse 62 Bang 2.18: Thực trạng quản lý kiểm tra đánh giá kết DHTA 64 Bảng 2.19: Thực trạng quản lý điều kiện phương tiện dạy học tiếng Anh 65 Bang 3.1: Tổng hợp kết tính cấp thiết tính khả thi biện pháp