Dạy thêm bài 9 văn 8 ngọc hb

Nó bao gồm nhiều thểloại: thông báo, chỉ dẫn, hướng dẫn sửdụng sản phẩm, các văn bản hànhchính, từ điển, bản tin…*Mục đích: mục đích chính là cungcấp thông tin xác thực về một sự vật,sự

KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023-2024) Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: BÀI - CHỦ ĐỀ 9: HÔM NAY VÀ NGÀY MAI TUẦN 28 - Tiết 126,127,128 LUYỆN ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN A MỤC TIÊU I Năng lực Năng lực chung: Tự học; hợp tác giải vấn đề, trình bày trước đám đông Năng lực riêng biệt: - Năng lực nhận biết đặc điểm của VB thơng tin cách trình bày thơng tin VB; mối quan hệ đặc điểm VB với mục đích viết; phân tích thơng tin VB hiệu biếu đạt phương tiện phi ngôn ngữ; liên hệ thông tin VB với vấn đề xã hội đương đại - Năng lực đọc hiểu văn thơng tin ngồi SGK - Năng lực cảm thụ văn học II Phẩm chất - Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm người - Hoàn thiện nhân cách, hướng đến lối sống tích cực - Có ý thức ơn tập cách nghiêm túc B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy; - Phiếu tập Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra kiến thức cũ: Xen kẽ Tiến hành ôn tập HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ TRI THỨC VỀ THỂ LOẠI TRUYỆN LỊCH SỬ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm đơn vị kiến thức thể loại văn thơng tin GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023-2024) Nội dung hoạt động: Vận dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ơn tập Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm Tổ chức thực hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS ôn lại đơn vị kiến thức phương pháp hỏi đáp, đàm thoại gợi mở; hoạt động nhóm, - HS trả lời nhanh câu hỏi GV đơn vị kiến thức thể loại truyện lịch sử Câu hỏi: - Em nêu lại số kiến thức chung thể loại + VB thông tin thường hướng tới mục đích định Em nêu mục đích mà kiểu văn hướng tới + Ở năm học trước, em tiếp xúc với kiểu VB giới thiệu quy tắc luật lệ trò chơi hay hoạt động Năm tiếp tục tìm hiểu tiểu loại văn nào? Mục đích cách thể tiểu loại văn đó? - Điều quan trọng mà người đọc trơng đợi VB thơng tin ỉà gì? - Để đảm bảo tính khách quan cho VB thống tin, người viết phải đặc biệt ý vấn để nào? - Ý kiến chủ quan người viết cần thể để tính khách GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC SẢN PHẨM DỰ KIẾN I.TRI THỨC NỀN CẦN GHI NHỚ (Khái niệm: văn viết để truyền đạt thông tin, kiến thức Loại văn phổ biến, hữu dụng đời sống Nó bao gồm nhiều thể loại: thông báo, dẫn, hướng dẫn sử dụng sản phẩm, văn hành chính, từ điển, tin…) *Mục đích: mục đích cung cấp thông tin xác thực vật, việc, tượng đời sống tự nhiên xã hội * Mối quan hệ thông tin khách quan ý kiến chủ quan: -Ý kiến chủ quan tác giả phải đặt độc lập với phần cung cấp thông tin khách quan - Thông tin đưa đến cho người tiếp nhận khơng bị bóp méo, sai lạc => Tính khách quan cách đưa thơng tin thân thơng tin có tầm quan trọng đặc biệt Một số kiểu văn bản thông tin a Văn bản giải thích tượng tự nhiên * Mục đích: - Làm sáng tỏ chất, nguyên nhãn xuất va tác động tích cực tiêu cực có đời sống người tượng tự nhiên * Cách triển khai văn bản: - Miêu tả tượng với TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023-2024) quan VB thống tin không bị phương hại? Điểu kiện nảy sinh loại VB giải thích tượng tự nhiên gì? VB giải thích tượng tự nhiên thường có cấu trúc nào? + Những biểu điển hình + Có hình ảnh trực quan, kết việc ghi nhận chỗ khai thác từ nguồn tài liệu đáng tin cậy - Giải thích tượng cư lập luận khoa học, người thực b Văn bản giới thiệu phim -Em nêu chủ đề văn * Mục đích: quảng bá sản phẩm điện ảnh hay giúp khán giả có học hiểu biết thường thức điện Bước 2: Thực nhiệm vụ ảnh - HS tích cực trả lời - Phân chia loại phim: phim nhựa, - GV khích lệ, động viên phim truyền hình; phim tài liệu, phim truyện; phim hành động, phim dã sử, Bước 3: Báo cáo sản phẩm phim tâm lí xã hội, phim giả tưởng; - HS trả lời câu hỏi * Cách triển khai văn bản: - Giới thiệu thông tin gồm: Nhà sản GV xuất, năm phát hành, thành viên - Các HS khác nhận xét, bổ sung chủ chốt đoàn làm phim, nội dung phim, giá trị bật phim, Bước 4: Đánh giá, nhận xét - Có kết hợp linh hoạt giữa: + Thông tin khách quan đánh giá chủ quan + Giữa phương tiện ngôn ngữ phi ngôn ngữ (thường ảnh chụp pa-nô quảng cáo số cảnh phim đặc sắc) - Trình bày hấp dẫn, có sức thu hút người tiếp nhận HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN  Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu tri thức ngữ văn đặc điểm VB thông tin cách trình bày thơng tin VB; mối quan hệ đặc điểm VB với mục đích viết; phân tích thơng tin VB hiệu biếu đạt phương tiện phi ngôn ngữ; liên hệ thông tin VB với vấn đề xã hội đương đại  Nội dung hoạt động: Vận dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ơn tập GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023-2024)  Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm  Tổ chức thực hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học II.HƯỚNG DẪN LÀM ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN tập - GV phát phiếu tập Phương thức biểu đạt chính: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực Thuyết minh Các phương thức biểu đạt: nhanh phiếu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động - GV mời phát biểu, yêu cầu lớp nhận xét, góp ý (nếu cần thiết) Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức thuyết minh + miêu tả, biểu cảm Theo tác giả: chép đề Mục đích: Giới thiệu, cung cấp thơng tin , từ tác động đến nhận thức người đọc đối tượng đề cập đến Quan điểm: Vừa giới thiệu thông tin cách khách quan, vừa thể niềm tự hào, trân trọng di sản văn hóa Nhan đề: Đầu văn (Viết nhan đề, không viết tắt) Tác dụng: Nhan đề thường giúp người đọc xác định chủ đề, khái qt thơng tin văn Sa-pơ: sau nhan đề, in đậm, in nghiêng (Nếu dài chép đầu cuối) Tác dụng: giới thiệu khái quát nội dung văn bản, giúp người đọc định hướng nội dung văn bản, tạo thú vị kích thích người đọc Phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ: Hình ảnh, số liệu ác dụng: giúp người đọc có nhìn cụ thể trực quan loại hình di sản văn hóa Thơng điệp, học, giải pháp: cần lí giải thuyết phục ĐỀ 01 GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023-2024) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Hà Nội, nhà địa lí học nhận định, thủ đô tự nhiên lưu vực sông Hồng miền Bắc Việt Nam trước lớn lên với lớn lên mở nước dân tộc – thành trung tâm đầu não nước Đơng, Nam, Đồi, Bắc, vùng có trữ lượng folklore (dân gian) phong phú: ca dao, tục ngữ, dân ca, chèo, múa rối, truyện cổ tích, Tồn trữ lượng văn hoá dân gian chuyển dồn trung tâm Hà Nội, kết tụ chọn lọc nâng cao có sẵn vùng non nước Hồ Tây – Hồ Gươm, núi Nùng, núi Khán mà trở thành folklore Hà Nội Triều đình Lý, Trần đưa việc thờ cúng anh hùng dân tộc Phù Đổng, Hai Bà Trưng, Bố Cái (Phùng Hưng), Mai Hắc Đế, phố phường xóm trại ven Dân dã Hà Nội sinh sống lại đưa thần điện làng xóm kinh kì Kẻ Chợ(1), kèm theo lễ hội dân gian hoạt văn hố, tơn giáo, xã hội Thủ mà phong phú nhiều dạng vẻ Nhà nước dân tộc Lý – Trần – Lê lại nâng lễ hội đua thuyền, đấu vật, hất phết(2), tung còn(3), múa rối nước, múa chạy đàn(4) dân gian lên thành quốc lễ, có đội hình chun hố, có sân khấu đàng hồng, có phục trang sang trọng Văn hố dân gian khơng tách rời mà kết hợp, hồ hợp với văn hố cung đình “chính thức hố” “sang trọng hoá” Cái sang trọng sắc thái cần thiết bắt buộc văn hoá Thủ đơ, văn hố Thăng Long – Hà Nội Cái sang trọng ấy, tảng nếp sống phong lưu công thương phát triển ngấm vào phong cách, ứng xử người Thăng Long – Hà Nội ăn, mặc, lại (Trích Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội: số văn hoá Việt Nam, Trần Quốc Vượng, Theo Văn hoá Hà Nội: tìm tịi suy ngẫm, NXB Qn đội nhân dân, Hà Nội, 2010) Chú giải: (1) Kẻ Chợ: Tên gọi dân gian Thăng Long – Hà Nội (2) Hất phết (đánh phết): trò chơi dân gian thường diễn vào ngày hội xuân vùng đồng bằng, trung du Bắc Bộ (3) Tung (ném còn): trò chơi dân gian đồng bào dân tộc thiểu số, dân tộc Thái, Mường (4) Múa chạy đàn: điệu múa cổ gắn với việc lập đàn giải oan, giải trừ oan khổ cho vong linh Trả lời câu hỏi sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt văn bản Thuyết minh Câu Nêu hai tên gọi khác Hà Nội nhắc tới đoạn trích Thăng Long, Kẻ Chợ GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023-2024) Câu Theo đoạn trích, văn hố Hà Nội hình thành dựa kết hợp yếu tố nào? Sự kết hợp văn hóa dân gian văn hóa cung đình Câu Để giúp người đọc hiểu yếu tố hình thành nên văn hố Hà Nội, tác giả huy động, kết nối thông tin từ lĩnh vực nào? Chỉ biểu cụ thể loại thông tin Lịch sử, tín ngưỡng: Triều đình Lý, Trần đưa việc thờ cúng anh hùng dân tộc Phù Đổng, Hai Bà Trưng, Bố Cái (Phùng Hưng), Mai Hắc Đế,  Địa lí: thủ tự nhiên lưu vực sơng Hồng miền Bắc, trung tâm đầu não nước  Văn hóa: lễ hội - đua thuyền, đấu vật, hất phết(2), tung còn(3), múa rối nước, múa chạy đàn(4) dân gian , cách xử ăn, mặc, lại Văn học dân gian: ca dao, tục ngữ, chèo, múa rối, truyện cổ tích  Câu Xác định mục đích quan điểm người viết thể văn bản  Mục đích: Giới thiệu, cung cấp thông tin nét đẹp văn hóa Hà Nội từ tác động đến nhận thức người đọc đối tượng đề cập đến Quan điểm: Vừa giới thiệu thông tin cách khách quan, vừa thể niềm tự hào, trân trọng văn hóa Hà Nội Câu 6: Theo em, hệ trẻ có vai trị việc bảo tồn phát huy di sản văn hóa đất nước bối cảnh hội nhập Khẳng định vai trò quan trọng, cần thiết; Nhận thức di sản văn hóa có vai trị vơ to lớn đời sống tinh thân người dân đất Việt; Đề xuất vài hành động cụ thể để bảo tồn phát huy di sản văn hóa ĐỀ 02 Đọc văn bản sau trả lời câu hỏi: Ai mồng tháng Ai mồng chín tháng tư Khơng hội Gióng hư đời; Từ xưa người Kẻ Chợ có câu ngạn ngữ: “Nắng ơng Từa, mưa ơng Gióng” Có nghĩa vào ngày hơị thánh Từa (tức Từ Đạo Hạnh) mồng tháng âm lịch thể nắng to, cịn vào hội thánh Gióng, mồng tháng âm lịch có mưa, bắt đầu mùa mưa dơng Lễ hội Thánh Gióng hay gọi hội làng Phù Đổng lễ hội lớn khu vực đồng Bắc Bộ Thánh Gióng - Phù Đổng Thiên Vương bốn vị thánh tâm tưởng người Việt Bác Hồ kính yêu dành nhiều mĩ từ nhắc tới người anh hùng dân tộc này: "Đảng ta vĩ đại thật Một ví dụ lịch sử ta có ghi chuyện vị anh hùng GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023-2024) dân tộc Thánh Gióng dùng gốc tre đánh đuổi giặc ngoại xâm Trong ngày đầu kháng chiến Đảng ta lãnh đạo hàng nghìn, hàng vạn anh hùng noi gương Thánh Gióng dùng gậy tầm vơng đánh thực dân Pháp” (Trích Lời khai mạc lễ kỉ niệm 30 năm ngày thành lập Đảng - 05/01/1960) Lễ hội Gióng diễn khu vực rộng lớn xung quanh vết tích cịn lại Thánh q hương Cố Viên, tức vườn cũ giưã đồng thôn Đổng Viên, tương truyền vườn cà mẹ Gióng, bà dẫm phải vết chân ông Đổng, tảng đá có dấu chân thần vườn Miếu Ban, thuộc thơn Phù Dực, tên cũ rừng Trại Nịn, nơi Ngài sinh ra, sau miếu cịn có ao nhỏ, ao có gị nổi, gị có bể đá tượng trưng cho bồn tắm liềm đá dụng cụ cắt rốn người anh hùng Đền Mẫu nơi thờ mẹ Gióng, xây ngồi đê Chùa Kiến Sơ nằm sát đền Thượng thờ Tam giáo (Phật Thích Ca – Lão tử – Khổng tử) nơi nhỏ vua Lý Công Uẩn tu hành Và đặc đền Thượng thờ Phù Đổng Thiên Vương phức hợp kiến trúc, đền nằm sát chân đê bờ bắc sông Đuống xây dựng từ đời Lý, đền cịn có nhiều câu đối, hồnh phi đồ thờ tự có giá trị từ đời Lê để lại Từ mồng tháng đến mồng tháng âm lịch thời gian chuẩn bị lễ hội Hội ngày mồng 6, ngày dân làng tổ chức lễ rước cờ tới đền Mẫu, rước cơm chay (cơm cà) lên đền Thượng Mồng có lễ rước nước từ đền Hạ đền Thượng tượng trưng cho việc tơi luyện vũ khí trước đánh giặc Mồng vào hội có múa hát thờ, có hội trận lễ khao quân Hát thờ diễn trước thuỷ đình phía trước đền Thượng phường hát ải Lao hội Tùng Choặc biểu diễn chủ yếu hát dân ca Hội trận mơ lại cảnh Thánh Gióng đánh giặc khu vực cánh đồng rộng lớn (khoảng 3km) gọi Soi Bia 28 cô tướng từ đến 12 tuổi mặc tướng phục thật đẹp tượng trưng cho 28 đạo quân thù 80 phù giá lưng đeo túi dết, chân quấn xà cạp quân ta Đi đầu đám rước dăm ba bé trai cầm roi rồng, mặc áo đỏ dọn đường tượng trưng cho đạo quân mục đồng Theo sau ông Hổ giúp Thánh phá giặc Trong đám rước cịn có ơng Trống, ông Chiêng viên tiểu Cổ mặc áo xanh lĩnh xướng Tại Soi Bia cịn có đánh cờ người Trong ông hiệu cờ say sưa múa cờ dân chúng xem hội tranh đồ tế lễ bát nước thờ, manh chiếu trải cỏ… Họ tin Thánh ban lộc, vật dụng đem lại may mắn cho năm trời Đám rước đến tận Đổng Viên, đến đâu cờ quạt tưng bừng đến Vào ngày mồng 10, vãn hội có lễ duyệt quân tạ ơn Thánh Ngày 11 làm lễ rửa khí giới ngày 12 lễ rước cờ báo tin thắng trận với trời đất Lễ hội Gióng không làm người xem chứng kiến nghi thức hệ thống lễ với thao tác thục mang tính nghệ thuật biểu trưng cao mà cịn dịp để người Việt Nam cảm nhận mối quan hệ nhiều chiều “tình làng nghĩa xóm”, cá nhân cộng đồng, thực hư vơ, thiêng GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023-2024) liêng trần tất gìn giữ tài sản vô giá lưu truyền sau […] (Theo Anh Thư, Báo hanoimoi.com.vn, 2004) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn + Thuyết minh Câu Đoạn văn cung cấp thông tin kiện gì, diễn đâu? + Sự kiện: lễ hội Gióng + Lễ hội Gióng diễn khu vực rộng lớn xung quanh vết tích cịn lại Thánh q hương: Cố Viên, Miếu Ban, Đền Mẫu, Chùa Kiến Sơ, đền Thượng thờ Phù Đổng Thiên Vương Câu Chỉ nêu tác dụng nhan đề, sa-pô Nhan đề: Ai mồng tháng Tác dụng: Nhan đề thường giúp người đọc xác định chủ đề, khái quát thông tin văn Sa-pơ: Từ xưa người Kẻ Chợ có câu ngạn ngữ: “Nắng ơng Từa, mưa ơng Gióng” Có nghĩa vào ngày hơị thánh Từa (tức Từ Đạo Hạnh) mồng tháng âm lịch thể nắng to, cịn vào hội thánh Gióng, mồng tháng âm lịch có mưa, bắt đầu mùa mưa dơng Lễ hội Thánh Gióng hay gọi hội làng Phù Đổng lễ hội lớn khu vực đồng Bắc Bộ Tác dụng: giới thiệu khái quát nội dung văn bản, giúp người đọc định hướng nội dung văn bản, tạo thú vị kích thích người đọc Câu Theo anh/chị, lễ hội Gióng nhân dân tổ chức hàng năm có ý nghĩa gì? + Để tưởng nhớ cơng ơn lớn lao Thánh Gióng nói riêng vị anh hùng xả thân bảo vệ đất nước nói chung + Giáo dục tinh thần yêu nước, + Để thỏa mãn nhu cầu tín ngưỡng, tâm linh, giải trí + Góp phần nâng cao đời sống văn hóa cộng đồng dân cư  Câu Chỉ phân tích tác dụng trích dẫn, thích sử dụng văn Trích dẫn: Đảng ta vĩ đại thật Một ví dụ lịch sử ta có ghi chuyện vị anh hùng dân tộc Thánh Gióng dùng gốc tre đánh đuổi giặc ngoại xâm Trong ngày đầu kháng chiến Đảng ta lãnh đạo hàng nghìn, hàng vạn anh hùng noi gương Thánh Gióng dùng gậy tầm vơng đánh thực dân Pháp” (Trích Lời khai mạc lễ kỉ niệm 30 năm ngày thành lập Đảng - 05/01/1960) GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023-2024)  Tác dụng: trích dẫn nhằm thể tính khách quan, tính trung thực nghiên cứu khoa học Chú thích: ngày hơị thánh Từa (tức Từ Đạo Hạnh), rộng lớn (khoảng 3km), cơm chay (cơm cà) giúp người đọc hiểu rõ thông tin đề cập đến văn  Câu Xác định mục đích quan điểm người viết thể văn Mục đích: Giới thiệu, cung cấp thơng tin lễ hội Gióng, từ tác động đến nhận thức người đọc đối tượng đề cập đến Quan điểm: Vừa giới thiệu thông tin cách khách quan, vừa thể niềm tự hào, trân trọng lễ hội Gióng Câu Tham gia lễ hội văn hóa nét đẹp người Việt Theo em, tham gia lễ hội cần có ứng xử (về thái độ, hành vi, lời nói ) cho phù hợp? Đề BẢO TỒN NGHỆ THUẬT MÚA RỐI VÀ VẤN ĐỀ XÃ HỘI HÓA HOẠT ĐỘNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT Trong nhà hát khu vực trung tâm Hà Nội, rồng gỗ từ mặt hồ lên tiếng chũm chọe vang rền Đó múa rối nước truyền thống, ngày hút hàng trăm lượt du khách ghé thăm, dân địa phương hầu hết thờ Nhà hát rối nước: nghệ thuật truyền thống, nghệ sĩ công chúng Ở hậu trường, sau mành tre mỏng, khoảng 20 nghệ sĩ múa rối mặc đồ bảo hộ cao su, đầm mực nước cao đến hơng, điều khiển rối sào dài Sau sơ (show) diễn chật kín khán giả, nghệ sĩ rối nước Nguyễn Thu Hoài lại thay ủng cao su để mang dép kẹp Chị cho biết: “Những rối nặng, lại thêm lực cản nước Nhưng trải qua nhiều năm đào tạo kinh nghiệm thực tế, nên điều khiển được” Cũng nhiều đồng nghiệp, chị tốt nghiệp Trường Cao đẳng Sân khấu – Điện ảnh Hà Nội Các sô diễn nhà hát Thăng Long (Hà Nội) trở thành điểm đến thu hút du lịch, hấp dẫn hàng nghìn du khách tuần, có nhiều người đến xem lần Sau diễn, du khách Mỹ Caroline Thomoff nói với phóng viên AFP: “Tơi chưa thấy diễn múa rối sử dụng hồ nước Thật tơi chứng kiến người ta câu cá, nhảy múa, nhiều hoạt động diễn ra” Việt Nam nơi đời múa rối nước – mơn nghệ thuật có tuổi đời nhiều kỉ Xuất vùng đồng lúa nước phía Bắc, rối nước hình thức giải trí nơng dân Dấu tích cổ xưa trình diễn múa rối nước ghi chép bia đá có niên đại từ kỉ XII, lưu giữ GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023-2024) ngơi chùa cổ phía Bắc tỉnh Hà Nam, nhiên, nhiều sử gia cho múa rối nước có khả khởi đầu từ sớm Theo truyền thống, diễn kể lại câu chuyện ngụ ngôn hay truyền thuyết cổ, chẳng hạn truyền thuyết bảo kiếm mà vị vua dùng để chiến thắng quân xâm lược phương Bắc Sức hấp dẫn nước Theo Giám đốc nhà hát Thăng Long, lời thoại diễn không thay đổi nhiều qua thời gian, tượng khắc thủ cơng hình thú, hình thuyền, hình người nơng dân hay hình cá thếp vàng sơn xanh đỏ rực rỡ, khơng thay đổi nhiều Ơng nói với phóng viên AFP: “Đến hệ hệ sau nữa, diễn bảo lưu nguyên gốc” Mặc dù rối nước có nguồn gốc cổ xưa – hay có lẽ rối nước có nguồn gốc cổ xưa – khán giả Việt Nam địa phương khơng đối hồi đến diễn này, đặc biệt giới trẻ Hơn nửa số 93 triệu dân Việt Nam thuộc lớp trẻ 30 tuổi, họ thường ưa chuộng hình thức giải trí kĩ thuật số Ơng Phạm Đình Viêm, truyền nhân hệ thứ ba gia đình có truyền thống điêu khắc búp bê rối làng nghề Thái Bình, chia sẻ: “Bây có nhiều loại hình giải trí, nhiều thiết bị điện tử có mạng internet Nên ngồi kì lễ hội ra, chúng tơi khơng thể diễn quanh năm được, người ta không đến xem nhiều” Cũng nhiều thợ làm búp bê rối khác làng, ông Viêm lo cho gia đình nghề này, thế, ông phải làm thêm công việc lao động chân tay Tuy nhiên, người nghệ nhân kiên tâm theo đuổi nghề làm búp bê, nuôi hi vọng hệ sau tiếp tục theo đuổi niềm đam mê mà ông cho mãi chảy huyết quản Tuy nhiên, mối quan tâm rối nước tắt mảnh đất q hương nó, lại xuất dấu hiệu cho thấy loại hình nghệ thuật thu hút ý từ nước Năm nay, đạo diễn người Canada, Robert Lepage, đưa đến cho khán giả Toronto phóng tác từ tác phẩm opera kinh điển Chim họa mi Stravinsky Trong diễn này, khu vực dàn nhạc biến thành hồ nước cho ca sĩ kiêm nghệ sĩ múa rối điều khiển rối Theo ông Viêm, cách tiếp cận đầy sáng tạo bí để làm hồi sinh lại truyền thống lâu đời hàng kỉ Việt Nam Ơng nói: “Nếu kịch trình diễn khơng thay đổi, lâu dài phục vụ khán giả nữa” Giải pháp xã hội hóa Bài học bảo tồn nghệ thuật múa rối nước Việt Nam qua hoạt động ngành du lịch sáng kiến xã hội hóa đáng khích lệ Tuy nhiên, cần có giải pháp đồng vấn đề xã hội hóa hoạt động văn hóa nghệ thuật dưa giải pháp chung Theo ông Nguyễn Ngọc Thiện, Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, “xã hội hóa huy động nguồn lực từ nhân dân tham gia người dân vài việc giải vấn đề xã hội Nhà nước, khơng làm giảm vai trị, trách nhiệm Nhà nước” Cách hiểu phổ biến rộng rãi thành cách hiểu chung nói đến hoạt động xã hội hóa Xã hội GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG