Dạy thêm bài 1 văn 8 ngọc hb 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023 -2024) Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: BÀI - CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CÂU CHUYỆN LỊCH SỬ TUẦN - Tiết 1,2,3,4,5 LUYỆN ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN LỊCH SỬ A MỤC TIÊU I Năng lực Năng lực chung: Tự học; hợp tác giải vấn đề, trình bày trước đám đơng Năng lực riêng biệt: - Năng lực nhận biết đặc điểm truyện lịch sử (cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ; chủ đề, tư tưởng, thông điệp); - Năng lực đọc hiểu văn truyện lịch sử SGK - Năng lực cảm thụ văn học II Phẩm chất - Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm người - Hoàn thiện nhân cách, hướng đến lối sống tích cực - Có ý thức ôn tập cách nghiêm túc GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023 -2024) B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy; - Phiếu tập Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra kiến thức cũ: Xen kẽ Tiến hành ôn tập HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ TRI THỨC VỀ THỂ LOẠI TRUYỆN LỊCH SỬ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm đơn vị kiến thức thể loại truyện lịch sử Nội dung hoạt động: Vận dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ơn tập Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm Tổ chức thực hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV hướng dẫn HS ôn lại đơn vị kiến thức phương pháp hỏi đáp, đàm thoại gợi mở; hoạt động nhóm, - HS trả lời nhanh câu hỏi GV đơn vị kiến thức thể loại truyện lịch sử SẢN PHẨM DỰ KIẾN I TRI THỨC NỀN VỀ THỂ LOẠI TRUYỆN LỊCH SỬ CẦN GHI NHỚ Khái niệm Là tác phẩm truyện tái lại nhân vật, kiện thời gian giai đoạn lịch sử cụ thể Bối cảnh thời đại khứ thường lên cách sống động dựa vào khả tưởng tượng, hư cấu nhà văn Câu hỏi: Đặc trưng - Em nêu lại số kiến thức - Cốt truyện: Là kiện xảy ra, chung thể loại truyện lịch sử, đặc nhà văn tái tạo, hư cấu xếp theo ý đồ nghệ thuật trưng (cốt truyện; ngôn ngữ) - Nhân vật: -Em nêu chủ đề tác phẩm +Thường nhân vật tiếng (Vua, văn học chúa, anh hùng, danh nhân,…) Bước 2: Thực nhiệm vụ + Các nhân vật thường nhìn - HS tích cực trả lời riêng, thể lí giải độc đáo nhà văn - GV khích lệ, động viên - Ngơn ngữ: GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023 -2024) Bước 3: Báo cáo sản phẩm + Có thể viết văn xuôi văn vần - HS trả lời câu hỏi + Thể loại đa dạng + Thường mang đặc trưng riêng, phù GV hợp với thời đại mang nét tính cách - Các HS khác nhận xét, bổ sung đối tượng khác Bước 4: Đánh giá, nhận xét II Chủ đề tác phẩm văn học - Khái niệm: Là vấn đề trung tâm, ý nghĩa cốt lõi thơng điệp mà tác giả truyền tải tới người đọc - Cách xác định: + Dựa vào nội dung, việc + Dựa vào hệ thống vận, + Dựa vào cách đánh giá, thái độ tác giả HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu tri thức ngữ văn truyện lịch sử (cốt truyện, bối cảnh, nhân vật, ngôn ngữ; chủ đề, tư tưởng, thông điệp); cách đọc hiểu văn truyện lịch sử HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN  Mục tiêu: giúp HS khắc sâu đơn vị kiến thức học qua hệ thống phiếu tập đọc hiểu  Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát phiếu tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực nhanh phiếu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động - GV mời phát biểu, yêu cầu lớp nhận xét, góp ý (nếu cần thiết) Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023 -2024) CÂU CHUYỆN VỀ CHỊ VÕ THỊ SÁU Vào năm mười hai tuổi, Sáu theo anh trai tham gia hoạt động cách mạng Mỗi lần anh giao nhiệm vụ Sáu hồn thành tốt Một hơm, Sáu mang lựu đạn phục kích giết tên cai Tòng, tên Việt gian bán nước xã nhà Lần đó, Sáu bị giặc bắt Sau gần ba năm tra tấn, giam cầm, giặc Pháp đưa chị giam Côn Đảo Trong ngục giam, chị hồn nhiên, vui tươi, tin tưởng vào ngày chiến thắng đất nước Bọn giặc Pháp lút đem chị thủ tiêu, sợ chiến sĩ cách mạng tù giận phản đối Trên đường pháp trường, chị ngắt bơng hoa cịn ướt đẫm sương đêm cài lên tóc Bọn chúng kinh ngạc thấy người trước lúc hi sinh lại bình tĩnh đến Tới bãi đất, chị gỡ bơng hoa từ mái tóc tặng cho người lính Âu Phi Chị tới cột trói: mỉm cười, chị nhìn trời xanh bao la chị cất cao giọng Lúc tên lính bảo chị quỳ xuống, chị quát vào mặt lũ đao phủ: “Tao biết đứng, quỳ” Một tiếng hô: “Bắn” Một tràng súng nổ, chị Sáu ngã xuống Máu chị thấm ướt bãi cát Khoanh vào chữ trước câu trả lời thực yêu cầu câu hỏi: Câu 1: Chị Sáu tham gia hoạt động cách mạng năm tuổi? A Mười lăm tuổi C Mười hai tuổi B Mười sáu tuổi D Mười tám tuổi Câu 2: Chị Sáu bị giặc bắt giam cầm đâu? GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023 -2024) A Ở đảo Phú Quý C Ở Côn Đảo B Ở đảo Trường Sa D Ở Vũng Tàu Câu 3: Thái độ đáng khâm phục chị Sáu đối diện với chết nào? A Bình tĩnh B Bất khuất, kiên cường C Vui vẻ cất cao giọng hát D Buồn rầu, sợ hãi Câu Chị Sáu bị giặc Pháp bắt giữ, tra tấn, giam cầm Cơn Đảo hồn cảnh nào? A Trong lúc chị theo anh trai B Trong lúc chị bãi biển C Trong lúc chị theo dõi bọn giặc D Trong lúc chị mang lựu đạn phục kích giết tên cai Tịng Câu Tính từ câu: “Trong ngục giam, chị hồn nhiên, vui tươi, tin tưởng vào ngày chiến thắng đất nước” là: A Hồn nhiên B Hồn nhiên, vui tươi C Vui tươi, tin tưởng D Hồn nhiên, vui tươi, tin tưởng Câu Chủ ngữ câu: “Vào năm mười hai tuổi, Sáu theo anh trai hoạt động cách mạng.” là: A Vào năm mười hai tuổi B Sáu theo anh trai C Sáu theo anh trai hoạt động cách mạng D Sáu Câu Qua đọc, em thấy chị Võ Thị sáu người nào? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023 -2024) ĐỀ 2: Đọc văn sau thực yêu cầu: Tôi viên đá mọn không tên Tôi tự hào sung sướng tuổi niên Chiến đấu lớn cờ Đảng Tôi yêu hùng ca không tắt Mà lời ca sang sảng tên người Bế Văn Đàn hiến trọn tuổi hai mươi Thân trai trẻ nhân dân làm súng Phan Đình Giót núi lớn Ngực yêu đời đè bẹp lỗ châu mai La Văn Cầu quý bàn tay Đã chặt đứt cánh tay xơng tới Lý Tự Trọng đầu không chịu cúi đầu Lúc pháp trường cịn đọc truyện Nguyễn Du Chị Sáu ơi! Bơng hoa chị cài đầu thắm ngàn Cơn Đảo (Trích Vinh quang thay hệ Hồ Chí Minh – Lưu Trùng Dương) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên? Câu Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ chính? Nêu tác dụng? Câu Hình ảnh Lý Tự Trọng "ra pháp trường đọc truyện Nguyễn Du" chị Võ Thị Sáu với "Bông hoa chị cài đầu" gợi lên ý nghĩa gì? Câu Từ gương: Bế Văn Đàn, Phan Đình Giót, Võ Thị Sáu… anh/chị viết đoạn văn (khoảng – dịng) nói lên lịng biết ơn với hệ cha anh GỢI Ý TRẢ LỜI Câu GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023 -2024) Xác định phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm Câu - Biện pháp tu từ chính: liệt kê (tên tuổi hành động dũng cảm anh hùng hai kháng chiến dân tộc.) - Tác dụng: + Nhấn mạnh vẻ đẹp kiên cường, bất khuất anh hùng, qua đó, bộc lộ lịng tự hào, ngợi ca, biết ơn tác giả + Tạo âm hưởng hào hùng, mạnh mẽ cho đoạn thơ Câu - Hình ảnh Lý Tự Trọng "ra pháp trường cịn đọc truyện Nguyễn Du" chị Võ Thị Sáu với "bông hoa chị cài đầu" gợi lên ý nghĩa: + Làm bật tư hiên ngang, lòng yêu nước, tinh thần lạc quan vẻ đẹp tâm hồn người anh hùng sẵn sàng hi sinh cho độc lập, tự Tổ quốc, họ đối diện với chết Câu Viết đoạn văn (khoảng – dịng) nói lên lịng biết ơn với hệ cha anh Về hình thức: học sinh trình bày đoạn văn dung lượng khoảng 5-7 dòng, bố cục chặt chẽ, mạch lạc, diễn đạt lưu loát Về nội dung: đoạn văn cần nêu ý sau: - Nhận thức đắn vai trò hệ cha anh không tiếc xương máu sẵn sàng hi sinh cho độc lập dân tộc Từ hình thành thái độ cảm phục, ngợi ca, biết ơn cách chân thành - Thể lòng biết ơn qua việc làm, hành động cụ thể: tự hào truyền thống lịch sử, xây dựng lối sống đắn, tích cực; sức học tập góp phần xây dựng đất nước… ĐỀ 3: Đọc văn sau thực yêu cầu: Hai Bà Trưng GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023 -2024) Thuở xưa, nước ta bị giặc ngoại xâm đô hộ Chúng thẳng tay chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ Chúng bắt dân lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, khiến bao người thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng, Lịng dân ốn hận ngút trời, chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược Bấy giờ, huyện Mê Linh có hai người gái tài giỏi Trưng Trắc Trưng Nhị Cha sớm, nhờ mẹ dạy dỗ, hai chị em giỏi võ nghệ ni chí lớn giành lại non sông Chồng bà Trưng Trắc Thi Sách chí hướng với vợ Tướng giặc Tơ Định biết lập mưu giết chết Thi Sách Nhận tin dữ, Hai Bà Trưng liền kéo quân thành Luy Lâu hỏi tội kẻ thù Trước lúc trẩy quân, có người xin nữ chủ tường cho mặc đồ tang Trưng Trắc trả lời: - Không! Ta mặc giáp phục thật đẹp để dân chúng thêm phấn khích, cịn giặc trơng thấy kinh hồn Hai Bà Trưng bước lên bành voi Đoàn quân rùng rùng lên đường; giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi ẩn Hai Bà Tiếng trống dội lên vòm cây, đập vào sườn đồi, theo suốt đường hành quân Thành trì quân giặc sụp đổ chân đồn qn khởi nghĩa Tơ Định ơm đầu chạy nước Đất nước ta bóng quân thù Hai Bà Trưng trở thành hai vị anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà (Theo Văn Lang) Từ ngữ: - Nhà Hán: triều đại Trung Quốc, cách 2000 năm - Đô hộ: thống trị nước khác GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023 -2024) - Luy Lâu: vùng đất thuộc huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh ngày - Trẩy quân: đoàn quân lên đường - Giáp phục: đồ da (hoặc kim loại) mặc trận để che đỡ, bảo vệ thân thể - Lưu danh: để lại tên tuổi tiếng tốt Trả lời câu hỏi: Tìm chi tiết cho thấy tội ác giặc ngoại xâm Hãy giới thiệu Hai Bà Trưng Theo em, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa? Hình ảnh Hai Bà Trưng đoàn quân trận miêu tả hào hùng nào? Nêu cảm nghĩ em hai vị anh hùng lưu danh lịch sử nước nhà ĐỀ 4: Đọc văn bản sau trả lời câu hỏi: Tháng 6, ngày 24, sa Hưng Đạo Vương ốm Vua ngự tới nhà thăm, hỏi rằng: “Nếu có điều chẳng may, mà giặc phương Bắc lại sang xâm lược kế sách nào?” Hưng Đạo Vương trả lời: - “Ngày xưa Triệu Vũ dựng nước, vua Hán cho quân đánh, nhân dân làm kế dã, đại quân Khâm Châu, Liêm Châu đánh vào Trường Sa, đoản binh đánh úp phía sau Đó thời Đời Đinh, Lê dùng người tài giỏi, đất phương Nam mạnh mà phương Bắc mệt mỏi suy yếu, dạ, lịng dân GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÊM NGỮ VĂN (NĂM HỌC 2023 -2024) khơng lìa, xây thành Bình Lỗ mà phá qn Tống Đó lại thời Vua Lý mở nền, nhà Tống xâm phạm địa giới, dùng Lý Thường Kiệt đánh Khâm, Liêm, đến tận Mai Lĩnh Vừa Toa Đơ, Ơ Mã Nhi bốn mặt bao vây Vì vua tơi đồng tâm, anh em hịa mục, nước góp sức, giặc phải bị bắt Đó trời xui nên Đại khái, cậy trường trận, ta dựa vào đoản binh Dùng đoản binh chế trường trận thường binh pháp Nếu thấy quân kéo đến lửa, gió dễ chế ngự Nếu tiến chậm tằm ăn, khơng cầu thắng chóng, phải chọn dùng tướng giỏi, xem xét quyền biến, đánh cờ vậy, tùy thời tạo thế, có đội qn lịng cha dùng Vả lại, khoan thư sức dân để làm kế sâu rễ bền gốc, thượng sách giữ nước vậy.” (Trích Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn, Trang 42, SGK Ngữ văn 10,Tập II, NXBGD 2006) 1/ Nêu ý văn ? 2/ Xác định biện pháp tu từ (về từ) đoạn: Nếu thấy quân kéo đến lửa, gió dễ chế ngự Nếu tiến chậm tằm ăn, khơng cầu thắng chóng, phải chọn dùng tướng giỏi, xem xét quyền biến, đánh cờ vậy, tùy thời tạo thế, có đội qn lịng cha dùng Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đó? 3/ Trong văn có nói đến binh pháp Binh pháp gì? Binh pháp Hưng Đạo Vương có điểm đáng ý? 4/ Viết đoạn văn ngắn ( đến dòng) bày tỏ suy nghĩ học khoan thư sức dân Hưng Đạo Vương công xây dựng bảo vệ đất nước GỢI Ý TRẢ LỜI 1/ Văn có ý chính: Lời trình bày kế sách giữ nước Trần Quốc Tuấn với vua 2/ Biện pháp tu từ( từ): so sánh: - Quân kéo đến lửa, gió - Nó tiến chậm tằm ăn - Xem xét quyền biến, đánh cờ - Có đội qn lịng cha dùng Hiệu nghệ thuật: hàng loạt so sánh làm cho cách diễn đạt gợi hình ảnh cụ thể, qua thấy tài cách dùng binh thấy tầm nhìn sâu rộng nhà quân Hưng Đạo Vương ơng đề cao sức mạnh tinh thần đồn kết tồn dân chống giặc thành cơng 10 GV: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC TRƯỜNG THCS HỒNG BÀNG