Dt bài 2 văn 8 kntt ngọc hb (1)

Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: BÀI - CHỦ ĐỀ 2: VẺ ĐẸP CỔ ĐIỂN Tiết 16, 17, 18, 19, 20 LUYỆN ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THƠ ĐƯƠNG LUẬT ( THẤT NGÔN BÁT CÚ ĐƯỜNG LUẬT VÀ THẤT NGÔN TỨ TUYỆT) A MỤC TIÊU I Năng lực Năng lực chung: Tự học; hợp tác giải vấn đề, trình bày trước đám đơng Năng lực riêng biệt: - Năng lực nhận biết đặc điểm thơ Đường luật (thể thơ, bố cục, đề tài, ngôn ngữ; ); - Năng lực đọc hiểu văn thơ Đường luật SGK - Năng lực cảm thụ văn học II Phẩm chất - Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm người - Hoàn thiện nhân cách, hướng đến lối sống tích cực - Có ý thức ơn tập cách nghiêm túc B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án; - Phiếu tập Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra kiến thức cũ: Xen kẽ Tiến hành ôn tập HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ TRI THỨC VỀ THỂ LOẠI THƠ ĐƯỜNG LUẬT Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm đơn vị kiến thức thể loại thơ Đường luật Nội dung hoạt động: Vận dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ơn tập Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm Tổ chức thực hoạt động ( THỜI GIAN DỰ KIẾN THỰC HIỆN: 20 PHÚT) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát bản nội dung tri thức thơ Đường cho hs đọc thầm phút - GV phát phiếu học tập: Dựa vào kiến thức học, em trình bày hiểu biết thơ Đường luật qua việc điền thơng tin vào bảng thống kê sau Yếu tố Biểu Nguồn gốc Thể loại Quy tắc Ngơn ngữ - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi phiếu học tập chuẩn bị trình bày Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động - HS phát biểu, lớp nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu cần thiết) Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức SẢN PHẨM DỰ KIẾN I Tri thức cần ghi nhớ: 1.Thơ Đường luật hay thơ luật Đường thuật ngữ thể thơ viết theo quy tắc chặt chẽ (luật) Vì định hình từ thời nhà Đường (Trung Quốc) từ năm 618 đến năm 907 nên gọi thơ Đường luật Thơ Đường luật phát triển mạnh mẽ quê hương nhanh chóng ảnh hưởng đến nhiều quốc gia khu vực Thơ Đường luật có hai thể bát cú Đường luật tứ tuyệt Đường luật Bài thơ Đường luật có hệ thống quy tắc phức tạp thể điều sau: luật, niêm, đối, vần bố cục + Niêm nghĩa dán cho dính lại Niêm thơ hiểu quy tắc xếp câu thơ dính lại với âm điệu Các câu thơ Đường luật giống luật gọi câu niêm với Trong thất ngơn bát cú nguyên tắc niêm sau: Câu 1-8 Câu 2-3 Câu 4-5 Câu 6-7 + Luật thơ Đường vào quy định chặt chẽ trắc Thanh bao gồm chữ không dấu huyền, trắc bao gồm dấu lại: hỏi, sắc, ngã, nặng Những thơ thuộc loại luật sử dụng chữ thứ câu đầu tiên; ngược lại chữ thứ câu đầu mà sử dụng trắc gọi thơ luật trắc Chữ thứ chữ thứ câu phải giống điệu đồng thời chữ thứ tư khơng có điệu giống chữ Để dễ nhớ người ta quy ước: Nhất tam ngũ Nhị tứ lục phân minh ( Chữ thứ 1,3,5 không cần theo luật; chữ thứ 2,4,6 phải theo luật đối âm) Nếu câu không làm theo quy định bị coi thất luật + Thơ Đường luật đặt yêu cầu đối chủ yếu câu 3-4;5-6 thể thất ngôn bát cú.( Đối thanh, đối cảnh, đối ý, đối từ loại) Ngôn ngữ thơ Đường luật cô đọng, hàm súc; bút pháp tả cảnh thiên gợi ngụ tình Bố cục thơ Đường luật: *Thơ thất ngôn bát cú chia làm phần, phần câu: (Đề, thực, luận, kết) *Thơ tứ tuyệt chia làm phần, phần câu: (Khai, thừa, chuyển, hợp) CÁC VĂN BẢN THƠ ĐƯỜNG LUẬT ĐƯỢC HỌC TRONG BỘ SÁCH KNTT VĂN BẢN VĂN BẢN THU ĐIẾU ( NGUYỄN KHUYẾN) QUA ĐÈO NGANG (BÀ HUYỆN THANH QUAN) CÁC VĂN BẢN THƠ ĐƯỜNG LUẬT NGOÀI SGK BỘ KẾT NỐI LỰA CHỌN BỔ SUNG VĂN BẢN VĂN BẢN VĂN BẢN VĂN BẢN THU VỊNH ( NGUYỄN KHUYẾN) THU ẨM ( NGUYỄN KHUYẾN) CHIỀU HÔM NHỚ NHÀ (BÀ HUYỆN THANH QUAN) BÁNH TRÔI NƯỚC ( HỒ XUÂN HƯƠNG) ÔN TẬP VĂN BẢN 1: THU ĐIẾU ( NGUYỄN KHUYẾN) HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN DIỆN ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI THƠ ĐƯỜNG LUẬT QUA VĂN BẢN THU ĐIẾU ( MÙA THU CÂU CÁ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Bài “Thu điếu” Nguyễn Khuyến tập Lệnh: Chép thuộc lòng thơ Thu - Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật (8 điếu vào câu, câu chữ) Câu hỏi: - Chữ: Nôm Xác định thể thơ? - Luật đối thơ: Bài Thu điếu viết chữ Hán hay "Ao thu lạnh lẽo nước veo, Nôm? B B T T T B B Trình bày luật đối thanh, cách gieo vần Một thuyền câu bé tẻo teo ngắt nhịp thơ T T B B T T B Bài thơ làm theo luật hay trắc? Sóng nước theo gợn tí 5.Em có nhận xét cách gieo vần T T B B B T T câu đầu? Lá vàng trước gió khẽ đưa Hãy tác dụng nghệ thuật lấy T B T T T B B động tả tĩnh câu 3-4 Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt - HS tiếp nhận nhiệm vụ B B B T B B T Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Ngõ trúc quanh co khách vắng teo - HS trả lời câu hỏi phiếu học tập T T B B T T B chuẩn bị trình bày Tựa gối bng cần lâu chẳng Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động T T B B B T T - HS phát biểu, lớp nhận xét, góp ý, bổ Cá đâu đớp động chân bèo" sung (nếu cần thiết) T B T T T B B Bước 4: Đánh giá kết quả thực  Đối câu 3-4; câu 5-6 nhiệm vụ học tập  Bài thơ viết theo luật (chữ thứ - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức câu đầu sử dụng )  Gieo vần “eo” tiếng cuối câu 1,2,4,6,8  Ngắt nhịp 4/3 * Cách gieo vần câu đề: Có tiếng gieo vần “eo”: lạnh lẽo, veo, tẻo teo -> Tác dụng: miêu tả không khí lạnh lẽo khơng gian nhỏ hẹp tất đặc trưng ao chuôm vùng chiêm chũng Bắc Bộ Hai từ có vần eo đặt câu thơ khiến cho cảm giác lạnh ngưng đọng không gian tĩnh lặng trở nên tuyệt đối * Nghệ thuật lấy động tả tĩnh câu thực: Tả động sóng “ gợn tí” chuyển động “ đưa vèo” khắc họa rõ nét tĩnh lặng mùa thu làng quê Việt Nam xưa Không gian có tĩnh lặng người nghe nghe thấy âm nhỏ, khẽ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu tri thức ngữ văn thơ Đường luật (thể thơ, cấu trúc, niêm, luật, đối, ngôn từ ); cách đọc hiểu văn thơ Đường luật Ngữ liệu sử dụng văn thơ Đường luật (bộ KNTT) SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS BÀI TẬP 1: Mục tiêu: giúp HS khắc sâu đơn vị kiến thức tác phẩm học chương trình Tổ chức thực hiện: Sử dụng phiếu tập trắc nghiệm nhằm kích hoạt khả xử lí tình phát sinh thực nhiệm vụ học tập Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập BÀI TẬP SỐ Đọc kĩ thơ trả lời câu hỏi: " o thu lạnh lẽo nước veo, A Một thuyền câu bé tẻo teo Sóng nước theo gợn tí Lá vàng trước gió khẽ đưa Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt Ngõ trúc quanh co khách vắng teo Tựa gối buông cần lâu chẳng Cá đâu đớp động chân bèo" Câu 1: Bài thơ Thu điếu viết chữ gì? A Chữ Hán B Chữ Nơm SẢN PHẨM DỰ KIẾN Đáp án phiếu tập Câu hỏi 10 Đáp án B B D A C D B D D C C Chữ Quốc ngữ D Chữ viết khác Câu 2: Thu điếu viết theo thể thơ nào? A Thất ngôn tứ tuyệt B Thất ngôn bát cú C Thất ngôn trường thiên D Thất ngôn Câu 3: Cái khơng miêu tả sáu câu thơ đầu Câu cá mùa thu Nguyễn Khuyến? A Bầu trời B Tầng mây C Mặt nước ao D Âm Câu 4: "Vắng teo" câu thơ "Ngõ trúc quanh co khách vắng teo" (Câu cá mùa thu - Nguyễn Khuyến) nghĩa là: A Rất vắng, khơng có hoạt động người B Khơng có mặt nơi lẽ phải có mặt C Vắng vẻ thưa thớt D Vắng vẻ lặng lẽ Câu 5: Thủ pháp nghệ thuật đặc sắc hai câu cuối thơ Thu điếu? A Tả cảnh ngụ tình B Tăng tiến C Lấy động tả tĩnh D Hình ảnh ước lệ, tượng trưng Câu 6: Ý khơng có chủ đề thơ Câu cá mùa thu Nguyễn Khuyến? A Nỗi niềm u hoài nhân vật trữ tình tác giả B Tâm hồn cao tác giả C Vẻ đẹp u tĩnh cảnh vật mùa thu D Những trăn trở tác giả lần câu cá Câu 7: Nhà thơ bao quát cảnh thu nào? A Cảnh thu đón nhận từ cao, xa đến gần, lại từ gần đến cao, xa B Cảnh thu đón nhận từ gần đến cao, xa lại từ cao, xa trở lại gần C Cảnh thu đón nhận theo trình tự thời gian D Cảnh thu đón nhận từ khơng gian rộng đến khơng gian hẹp Câu 8: Giá trị nội dung nghệ thuật thơ là: A Vẻ đẹp bình dị, quen thuộc cảnh thu điển hình cho cảnh sắc mùa thu thiên nhiên vùng đồng Bắc Bộ B Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc trưng văn học trung đại C Bài thơ cho tâm trạng thời Nguyễn Khuyến: Ông bỏ lại lối sống mưu cầu danh lợi để trở quê sống nhàn, ẩn dật D Tất Câu 9: Tâm trạng tác giả thể qua hai câu thơ cuối? A Tác giả thấy buồn ngồi lâu mà khơng câu cá B Khơng gian tĩnh lặng khiến ta cảm nhận nỗi cô đơn man mác buồn, uẩn khúc cõi lòng thi nhân C Đất nước bị thực dân xâm lược, lòng ông ung dung câu cá ẩn sĩ thực thụ D Cả B C Câu 10: Tác dụng cách gieo vần “eo”: A Góp phần diễn tả khơng gian bao la, rộng lớn B Góp phần diễn tả khơng gian gần gũi C Góp phần diễn tả khơng gian vắng lặng, thu nhỏ dần, khép kín, phù hợp với tâm trạng uẩn khúc thi nhân D Khơng có đáp án - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời nhanh câu hỏi phiếu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi phát vấn, ghi đáp án phiếu học tập chuẩn bị trình bày Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động - GV mời phát biểu, yêu cầu lớp nhận xét, góp ý (nếu cần thiết) Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập Động viên, khích lệ hs có nhiều câu Gợi ý đáp án phiếu tập số 2: trả lời BÀI TẬP 2: Đọc kĩ thơ trả lời câu hỏi: “Ao thu lạnh lẽo nước veo, Một thuyền câu bé tẻo teo Sóng biếc theo gợn tí, Lá vàng trước gió khẽ đưa Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt Ngõ trúc quanh co khách vắng teo Tựa gối, ôm cần lâu chẳng được, Cá đâu đớp động chân bèo.” (Câu cá mùa thu, Nguyễn Khuyến) Câu 1: Bài thơ có nhan đề “Câu cá mùa thu” khơng ý vào việc câu cá mà ý đến cảnh thu: biến đổi tinh tế cảnh vật, để từ thể nỗi quạnh, uẩn khúc lòng nhà thơ Câu 2: Bài thơ viết thời gian sau cáo quan ẩn quê nhà Câu 1: Bài thơ “Câu cá mùa thu” thực có phải nói chuyện câu cá hay khơng? Vì Câu 3: Cách gieo vần “eo” độc đáo, kết hợp với từ ngữ tăng tiến gợi lên sao? tranh thu thơ mộng đặc trưng đồng Bắc Bộ: khơng khí lành, thống mát yên tĩnh, vắng vẻ, đẹp Câu 2: Bài thơ “Câu cá mùa thu” buồn Bên cạnh cịn thấy tình thu ẩn hiện: mội nỗi đau đời nhân vật trữ viết ngữ cảnh nào? tình Câu 3: Cách gieo vần thơ “Câu cá mùa thu” có đặc biệt? Cách gieo vần gợi cho ta cảm giác cảnh thu tình thu? Câu 4: Qua thơ ta thấy Nguyễn Khuyến người vô yêu thiên nhiên, sống hịa với thiên nhiên, người u nước thầm kín- tâm trạng buồn đau trước thay đổi thời Câu 5: Ngôn ngữ giản dị, sáng biểu thần thái vật Câu 4: Qua thơ “Câu cá mùa thu”, em có cảm nhận lòng tác giả thiên nhiên, đất nước? - Cách gieo vần độc đáo - Hình ảnh dân dã, quen thuộc giàu sức biểu cảm Câu 6: Lập dàn ý cho đề văn ( tham khảo dàn ý bên dưới) Câu 5: Nghệ thuật “Câu cá mùa thu” có đặc sắc? Câu 6: Lập dàn cho đề văn: Phân tích thơ Câu cá mùa thu Nguyễn Khuyến Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi phiếu học tập chuẩn bị trình bày Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động - HS phát biểu, lớp nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu cần thiết) Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức DÀN BÀI GỢI Ý 1, Mở - Giới thiệu tác giả Nguyễn Khuyến, chùm thơ thu ông, thơ Câu cá mùa thu - Khái quát nội dung thơ - Trích dẫn thơ 2, Thân a Khái quát đầu - Mùa thu đề tài quen thuộc thi ca Thơ viết mùa thu văn học Trung đại Việt Nam thường miêu tả cảnh đẹp vắng vẻ, úa tàn u buồn Cảnh thu ghi lại cách ước lệ tượng trưng với nét chấm phá, chớp lấy hồn tạo vật Thu điếu Nguyễn Khuyến mang nét đặc trưng thi pháp - Nhưng Nguyễn Khuyến mệnh danh nhà thơ làng q Việt Nam Gần suốt đời , ơng gắn bó với thơn q , hịa hợp thấu hiểu mảnh đất quê nhà Thế nên, cảnh vật làng quê thơ ông lên chân thực, giản dị, tinh tế Đọc Thu điếu , ta bắt gặp tranh thu đặc trưng vùng chiêm trũng Bắc Bộ, quê hương nhà thơ Đấy nét mẻ tác phẩm so với thi pháp truyền thống văn học Trung đại Việt Nam - Thu điếu viết chữ Nôm, làm theo thể thất ngôn bát cú Đường luật Cảnh thu miêu tả hầu hết câu thơ, hình ảnh người xuất trực tiếp hai câu cuối Cảnh trời, nước, gió,trúc – thi liệu quen thuộc hồn thơ vượt khỏi khuôn sáo thi tứ cổ điển b Phân tích Mục tiêu: Phân tích thơ để thấy tranh mùa thu tiêu biểu cho vùng quê Bắc Bộ - câu đầu: tranh thu có màu sắc, đường nét, dáng hình: ao thu, nước, thuyền câu, sóng biếc, vàng, tầng mây, trời xanh ngắt, ngõ trúc → Bức tranh buồn, đẹp, tĩnh lặng, bình, yên ả; nét đặc trưng mùa thu bầu trời vàng ( Trời thu xanh ngắt tầng cao; Da trời nhuộm mà xanh ngắt); ngõ trúc đặc trưng quê hương Hà Nam → Tâm hồn nhạy cảm, tài quan sát thâu cảnh vật vào tâm hồn; từ ngữ gợi cảm, tượng hình, từ láy; nghệ thuật đối câu 3,4, vần eo tài tình → Lịng u thiên nhiên, hịa thiên nhiên, cảnh vật, gắn bó sống làng quê - Nhận xét Xuân Diệu: thú vị Thu điếu điệu xanh, xanh ao, xanh bờ, xanh sóng, xanh tre, xanh trời, xanh bèo, có màu vàng đâm ngang thu rơi - Hai câu cuối: người câu cá tư bất động giật trở thực tại; tâm thầm kín nặng trĩu suy tư quê hương đất nước, trách nhiệm thân quê hương đất nước, nhân cách lớn; lòng đau đớn trước cảnh nước, nhà tan; lòng yêu nước thầm kín mà thiết tha c Khái quát cuối - Nghệ thuật - Sự kết hợp mạch cảm xúc mạch luận lí