Bài 23 khtn 8 kntt ts lê khắc quynh đhsp hà nội 2

CHỦ ĐỀ: TÁC DỤNG CỦA DỊNG ĐIỆN – Mơn học: Khoa học tự nhiên – (Thời gian thực hiện: 02 tiết) I Mục tiêu Về lực 1.1 Năng lực KHTN - Thực thí nghiệm để minh hoạ tác dụng dòng điện: nhiệt, phát sáng, hố học, sinh lí, (tác dụng từ dịng điện?) - Giải thích số tác dụng dòng điện ứng dụng thực tế sống 1.2 Năng lực chung - Tự chủ, tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu nội dung, vấn đề liên quan đến tác dụng bản: nhiệt, phát sáng, hố học, sinh lí dịng điện Chủ động vận dụng vào việc giải thích tác dụng dòng điện ứng dụng thực tế sống - Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận, phân công nhiệm vụ để thực thí nghiệm chứng tỏ tác dụng dòng điện Về phẩm chất - Trách nhiệm: Tỉ mỉ, cẩn thận thực thí nghiệm tác dụng dòng điện - Chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm hiểu tài liệu sách, internet, liên hệ với thực tế tác dụng dòng điện II Thiết bị dạy học học liệu – Thiết bị thí nghiệm hình 23.1; 23.2; 23.5 sách KNTT – SGK khoa KHTN Kết nối 8, phiếu học tập; giấy A2, bút màu,… III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu (khoảng ……… phút) a) Mục tiêu: - Tạo tình huống/vấn đề, kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức tác dụng dòng điện b) Tổ chức thực #1: GV đưa hình ảnh: bếp nướng điện, đèn Led phát sáng, điện phân, điện châm cứu Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi mục nhiệm vụ Nhiệm vụ Thời gian hoàn thành phút Các nhóm viết câu trả lời vào giấy A4 Các hình ảnh biểu tác dụng dòng điện? #2: HS suy nghĩ thực nhiệm vụ Sản phẩm mong đợi: - Tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng hoá học, tác dụng sinh lý #3: GV mời 01 HS đứng chỗ trình bày mời 01 HS khác nhận xét #4: GV kết luận theo NV giao cho HS: - Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận: Dịng điện có tác dụng nhiệt, phát sáng, hố học, sinh lý - GV gợi mở: Làm để chứng minh xác tác dụng dịng điện tác dụng có ý nghĩa sống sang HĐ học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tác dụng nhiệt (khoảng ……… phút) a) Mục tiêu: Nhận biết được: tác dụng nhiệt dòng điện b) Tổ chức thực (phương án 1: thực thí nghiệm kiểm chứng SGK Kết nối tri thức; Phương án 2: xem video) Ở theo phương án #1: GV chia lớp làm nhóm; GV phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm mục I/T95 sách Kết nối; yêu cầu HS nêu bước thực thí nghiệm, thực thí nghiệm ghi kết vào bảng 2.1: Nhiệm vụ 2.1 Thực thí nghiệm Thời gian hoàn thành 10 phút Nội dung bảng 2.1 Trạng thái trước Trạng thái sau Giải thích Chưa đóng cơng tắc Đóng cơng tắc #2: HS thực thí nghiệm ghi kết vào bảng Sản phẩm mong đợi: Nội dung bảng 2.1 Trạng thái trước Trạng thái sau Giải thích Chưa đóng cơng tắc Khơng cháy Khơng cháy Khơng có dịng điện Đóng cơng tắc Khơng cháy Cháy Có dịng điệ Dịng điện có tác dụng toả nhiệt #3: GV gọi đại diện nhóm trình bày kết mời nhóm khác nhận xét #4: GV kết luận theo nhiệm vụ giao cho HS: - Nhận xét việc trình bày kết nhóm - Kết luận: Dịng điện có tác dụng nhiệt Hoạt động 2.2 Tác dụng phát sáng (khoảng ……… phút) a) Mục tiêu: Nhận biết được: tác dụng phát sáng dòng điện b) Tổ chức thực (phương án 1: thực thí nghiệm kiểm chứng SGK Kết nối tri thức; Phương án 2: xem video) Ở theo phương án #1: GV chia lớp làm nhóm; GV phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm mục II/T95 sách Kết nối; yêu cầu HS nêu bước thực thí nghiệm, thực thí nghiệm ghi kết vào bảng 2.2: Nhiệm vụ 2.2 Thực thí nghiệm Thời gian hoàn thành 10 phút Nội dung bảng 2.2 Trạng thái đèn Led trước Trạng thái đèn Led sau Giải thích Chưa đóng cơng tắc Đóng cơng tắc Đảo ngược đèn Led #2: HS thực thí nghiệm ghi kết vào bảng Sản phẩm mong đợi: Nội dung bảng 2.2 Trạng thái trước Trạng thái sau Giải thích Chưa đóng cơng tắc Khơng sáng Khơng sáng Khơng có dịng điện Đóng cơng tắc Khơng sáng Sáng Dịng điện có tác dụng phát sáng #3: GV gọi đại diện nhóm trình bày kết mời nhóm khác nhận xét #4: GV kết luận theo nhiệm vụ giao cho HS: - Nhận xét việc trình bày kết nhóm - Kết luận: Dịng điện có tác dụng phát sáng (Đèn Led sáng nối cực) Hoạt động 2.3 Tác dụng hoá học (khoảng ……… phút) a) Mục tiêu: Nhận biết được: tác dụng hố học dịng điện b) Tổ chức thực (phương án 1: thực thí nghiệm kiểm chứng SGK Kết nối tri thức; Phương án 2: xem video) Ở theo phương án #1: GV chia lớp làm nhóm; GV phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm mục III/T95 sách Kết nối; yêu cầu HS nêu bước thực thí nghiệm, thực thí nghiệm ghi kết vào bảng 2.3: Nhiệm vụ 2.3 Thực thí nghiệm Thời gian hồn thành 10 phút Nội dung bảng 2.3 Trạng thái thỏi than Trạng thái thỏi than sau trước tiến hành tiến hành TN (nhấc TN kiểm tra) Giải thích Chưa đóng cơng tắc Đóng cơng tắc, đèn sáng #2: HS thực thí nghiệm ghi kết vào bảng Sản phẩm mong đợi: Nội dung bảng 2.3 Trạng thái thỏi than Trạng thái thỏi than Giải thích trước tiến hành sau tiến hành TN TN (nhấc kiểm tra) Chưa đóng cơng tắc Màu đen Màu đen Khơng có dịng điện Đóng cơng tắc, đèn sáng Khơng sáng Màu đồng Có dịng điện Dịng điện có tác dụng mạ thỏi than #3: GV gọi đại diện nhóm trình bày kết mời nhóm khác nhận xét #4: GV kết luận theo nhiệm vụ giao cho HS: - Nhận xét việc trình bày kết nhóm - Kết luận: Dịng điện có tác dụng hố học Hoạt động 2.4 Tác dụng sinh lý (khoảng ……… phút) a) Mục tiêu: Nhận biết được: tác dụng sinh lý dòng điện b) Tổ chức thực #1: GV chiếu hình ảnh Hình 23.5/T97 SGK Kết nối tri thức; yêu cầu HS lớp trả lời câu hỏi mục nhiệm vụ 2.4: Nhiệm vụ 2.4 Quan sát trả lời câu hỏi: Hình ảnh biểu tác dụng dịng điện #2: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Sản phẩm mong đợi: Tác dụng sinh lý dịng điện #3: GV gọi đại diện nhóm trình bày kết mời nhóm khác nhận xét #4: GV kết luận theo nhiệm vụ giao cho HS: - Nhận xét việc trình bày kết nhóm - Kết luận: Dịng điện có tác dụng sinh lý Hoạt động 3: Luyện tập (khoảng ……… phút) a) Mục tiêu: - Củng cố khắc sâu kiến thức tác dụng dịng điện - Liên hệ, giải thích tượng vật lý liên quan đến tác dụng dòng điện b) Tổ chức thực #1: GV chia HS làm nhóm, giao cho nhóm phiếu nhiệm vụ u cầu nhóm trình bày vào giấy A2 Nhiệm vụ 4: HS yêu cầu làm trình bày câu hỏi, tập sau thời gian 25 phút Nhóm (nhiệm vụ 4.1): Câu Nêu số ví dụ đời sống ứng dụng tác dụng nhiệt dịng điện Nhóm (nhiệm vụ 4.2): Câu Nêu số ví dụ đời sống ứng dụng tác dụng phát sáng dịng điện Nhóm (nhiệm vụ 4.3): Câu Nêu số ví dụ đời sống ứng dụng tác dụng hố học dịng điện Nhóm (nhiệm vụ 4.3): Câu Nêu số ví dụ đời sống ứng dụng tác dụng sinh lý dòng điện #2: HS thực nhiệm vụ trình bày kết vào giấy A2 GV quan sát hỗ trợ việc thực nhiệm vụ HS Sản phẩm mong đợi: Nhóm (nhiệm vụ 4.1): Câu Bàn là, bếp nướng, lị sưởi, đèn sợi đốt, Nhóm (nhiệm vụ 4.2): Câu Đèn phát sáng, chập điện phát sáng, chớp,… Nhóm (nhiệm vụ 4.3): Câu Mạ điện (mạ kẽm, mạ vàng, mạ bạc ), tinh chế kim loại, … Nhóm (nhiệm vụ 4.3): Câu Trong y học người ta dùng dòng điện nhỏ để chữa bệnh, châm cứu,… #3: GV gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận #4: GV kết luận: - Nhận xét phần trả lời HS - Kết luận: + Tác dụng nhiệt dòng điện ứng dụng trong: Bàn là, bếp nướng, lò sưởi, đèn sợi đốt, + Tác dụng phát sáng dòng điện ứng dụng trong: Đèn phát sáng, chập điện phát sáng, chớp,… + Tác dụng hố học dịng điện ứng dụng trong: Mạ điện (mạ kẽm, mạ vàng, mạ bạc ), tinh chế kim loại, … + Tác dụng sinh lí dịng điện ứng dụng trong: y học người ta dùng dòng điện nhỏ để chữa bệnh, châm cứu,… Hoạt động 4: Vận dụng (khoảng phút: giao nhiệm vụ HS làm học) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học, giải thích tượng liên quan đến tác dụng dòng điện b) Tổ chức thực #1: GV giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu thực Nhiệm vụ 5: HS yêu cầu làm trình bày câu hỏi, tập sau thời gian 25 phút Nhóm (nhiệm vụ 45.1): Câu Em kể tên số dụng cụ gia đình em thể tác dụng nhiệt dịng điện Đề xuất số giải pháp tránh nguy hiểm cho thân sử dụng dụng cụ Nhóm (nhiệm vụ 5.2): Câu Nêu cấu tạo đèn Led cách nối điện để đèn Led phát sáng Giải thích đèn Led dần thay đèn sợi đốt thực tế Nhóm (nhiệm vụ 5.3): Câu Kể tên số đồ vật gia đình, đời sống sử dụng phương pháp mạ điện Khi mạ điện cho vật cần lưu ý vật cần mạ nối với cực Nhóm (nhiệm vụ 5.3): Câu Kể tên số ứng dụng sống tác dụng sinh lý dịng điện Vì trời mưa giơng sấm chớp không nên đứng gốc cao, mô đất cao, gần cột điện,… #2: HS thực nhiệm vụ Sản phẩm: Bản báo cáo ghi vào phiếu #3: GV yêu cầu HS nộp làm vào thời điểm thích hợp buổi học tới #4: GV nhận xét vào phiếu nộp, trả lại cho HS cho điểm đánh giá trình kết luận trước lớp -