Trang 2 truyện đơn tuyến và cốt truyện đa tuyến.- Cách đọc hiểu văn bản truyện ngắn hiện đại. Tổ chức thực hiện:Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ họctập- GV phát vấn câu hỏi, yc hs trả l
Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp dạy: BÀI - CHỦ ĐỀ 6: CHÂN DUNG CUỘC SỐNG Tiết 76,77,78,79,80 LUYỆN ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN A MỤC TIÊU I Năng lực Năng lực chung: Tự học; hợp tác giải vấn đề, trình bày trước đám đơng Năng lực riêng biệt: - Năng lực nhận biết đặc điểm văn truyện ngắn đại (thể loại, đề tài, nội dung, nghệ thuật, ngôn ngữ; ); - Năng lực đọc hiểu văn truyện ngắn đại SGK - Năng lực cảm thụ văn học II Phẩm chất - Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm người - Hồn thiện nhân cách, hướng đến lối sống tích cực - Có ý thức ơn tập cách nghiêm túc B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án; - Phiếu tập Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra kiến thức cũ: Xen kẽ Tiến hành ôn tập HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ TRI THỨC VỀ THỂ LOẠI TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm đơn vị kiến thức thể loại văn truyện ngắn đại Nội dung hoạt động: Vận dụng phương pháp đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm để ơn tập Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân sản phẩm nhóm Tổ chức thực hoạt động ( THỜI GIAN DỰ KIẾN THỰC HIỆN: 20 PHÚT) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Mục tiêu: Củng cố tri thức văn truyện ngắn đại - Nhận biết số chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm văn học - Nhận biết phân tích cốt I.Tri thức cần ghi nhớ: 1- Chủ đề học: Chân dung sống 2- Thể loại văn bản: Truyện ngắn truyện đơn tuyến cốt truyện đa tuyến 3- Các văn học: - Cách đọc hiểu văn truyện ngắn đại + Mắt sói ( Đa-ni-en Pen-nắc) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát vấn câu hỏi, yc hs trả lời: + Chủ đề học thể loại văn đọc hiểu? + Kể tên văn học chủ đề? + Dựa vào tri thức học, em cho biết để tìm hiểu văn truyện ngắn đại cần quan tâm yếu tố nào? - GV chuyển giao nhiệm vụ: hoàn thành bảng kiếm theo mẫu CÁC YẾU TỐ ĐẶC CHÍNH ĐIỂM 1.Cốt truyện đơn tuyến Cốt truyện đa tuyến + Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long) + Bếp lửa ( Bằng Việt) -> Thể loại VB đọc chính: TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI Khái niệm truyện ngắn: Truyện ngắn hình thức tự cỡ nhỏ, thường viết văn xuôi Đặc trưng nội dung hình thức truyện ngắn 2.1 Cốt truyện Là việc diễn truyện theo trình tự định Có thể trình tự thời gian, trình tự khơng gian trình tự tâm lý Cốt truyện đơn tuyến HS tiếp nhận nhiệm vụ - Chỉ có mạch kiện Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - Sự kiện đơn giản - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Tồn hai mạch kiện Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận - Hệ thống kiện phức tạp, chồng chéo gắn với số phận nhân vật - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ Cốt truyện đa tuyến 2.2 Tình truyện Mỗi tác phẩm truyện ngắn xây dựng dựa tình truyện định Tình truyện việc hồn - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức cảnh bộc lộ đặc điểm nhân vật ý đồ tác giả 2.3 Nhân vật Nhân vật yếu tố quan trọng truyện ngắn khơng có câu chuyện xây dựng mà khơng có nhân vật 2.4 Các phương diện để phân tích nhân vật: Xuất thân/Lai lịch Ngoại hình Ngơn ngữ, cử chỉ, hành động Tính cách, phẩm chất Nghệ thuật xây dựng nhân vật => Vai trò nhân vật việc thể chủ đề tác phẩm Chủ đề Là vấn đề thể tác phẩm Giá trị tác phẩm Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật CÁC VĂN BẢN TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI TRONG SGK KNTT VĂN BẢN VĂN BẢN MẮT SĨI LẶNG LẼ SA PA ƠN TẬP VĂN BẢN 1: MẮT SÓI ( ĐA - NI - EN PEN - NẮC) HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN DIỆN ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI VĂN BẢN MẮT SÓI Mục tiêu: – HS nhận biết chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm – HS nhận biết phân tích cốt truyện đa tuyến VB Mắt sói HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Lệnh: - Đọc kể tóm tắt lại văn Mắt sói - HS đọc kể tóm tắt truyện - GV phát phiếu học tập số - GV yêu cầu HS điên nội dung vào bảng ( GV phát phiếu học tập số 1) SẢN PHẨM DỰ KIẾN I TRI THỨC CƠ BẢN CẦN NHỚ Nội dung truyện ngắn Mắt Sói ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI TRUYỆN NGẮN QUA VĂN BẢN MẮT SÓI Thể loại: tiểu thuyết Đặc trưng thể loại truyện ngắn qua văn bản Mắt Sói: - Chương 1: Mạch truyện nhân vật Sói Lam Phi Châu; thời gian: tại; khơng gian: vườn bách thú; nội dung câu chuyện: gặp gỡ kì lạ cậu bé tên Phi Châu Sói Lam Thể loại Nhân vật Cốt truyện Tóm tắt truyện cốt - Phương thực biểu đạt chính: tự - Tìm hiểu cốt truyện, tóm tắt VB a Sơ đồ cốt truyện - Chương 2: Mạch truyện nhân vật Sói Lam; thời gian: q khứ; khơng gian: Bắc Cực; nội dung câu chuyện: trốn chạy tốn săn gia đình nhà sói Phương thức biểu đạt – Chương 3: Mạch truyện nhân vật B2: Thực nhiệm vụ Phi Châu; thời gian: khứ; không - HS chuẩn bị câu trả lời chia sẻ dự gian: châu Phi; nội dung câu chuyện: hành trình cậu bé Phi Châu án 3: Báo cáo, thảo luận HS trình bày dự án, hs khác nhận xét bổ sung B4: Kết luận, nhận định HS: nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét thái độ làm việc câu trả lời hs – Chương 4: Mạch truyện nhân vật Sói Lam Phi Châu; thời gian: tại; không gian: vườn bách thú; nội dung câu chuyện: Sói Lam Phi Châu làm bạn Tác phẩm có kiểu cốt truyện truyện lồng truyện TÓM TẮT TRUYỆN MẮT SÓI Mắt Sói kể Sói Lam Phi Châu, hai người xa lạ gặp sở thú Khi nhìn vào mắt nhau, Phi Châu thấy đời Sói Lam trước bị bắt vào sở thú Sói Lam sinh vùng Bắc cực lạnh giá, gia đình sói với mẹ Sói Hắc Hỏa sáu người anh em, có em gái Sói Ánh Vàng Một đêm, đám thợ săn lại tìm đến để bắt gia đình Sói Vì tị mị muốn biết người trơng sao, Sói Ánh Vàng trốn mẹ anh em để đến xem Sói Lam chạy đuổi em phát em bị nhốt lưới bị người bắt giữ Để cứu em, Sói Lam xơng lên cắn đứt lưới nhốt Ánh Vàng, bị bắt thay cho em Sói Lam bị đưa đến sở thú phải sống trong suốt mười năm qua Phi Châu lại đến từ Châu Phi, chiến tranh, cậu phải xa gia đình theo lão Toa lái bn Trong hành trình này, cậu quen với lạc đà Hàng Xén, ngày nọ, Hàng Xén bị bán Phi Châu bị bán cho Vua Dê Cậu Vua Dê giao cho chăn cừu dê nhờ thông minh hiểu biết loài động vật mà cậu trở thành người chăn dê cừu giỏi Nhờ công việc này, Phi Châu gặp gỡ thân thiết với Báo, đôi bạn khơng thể tách rời Mắt Sói câu chuyện kết nối người động vật, thơng qua đó, tác giả muốn gửi gắm thơng điệp tình u thương, lịng nhân đoàn kết HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu tri thức ngữ văn thể loại truyện ngắn; cách đọc hiểu văn truyện ngắn Ngữ liệu sử dụng văn truyện ngắnt (bộ KNTT) SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Mục tiêu: giúp HS khắc sâu đơn vị kiến thức tác phẩm học chương trình SẢN PHẨM DỰ KIẾN SẢN PHẨM Đ/ÁN BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Tổ chức thực hiện: Sử dụng phiếu tập trắc nghiệm nhằm kích hoạt khả xử lí tình phátsinh thực nhiệm vụ học tập Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi phiếu học tập chuẩn bị trình bày Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động - HS phát biểu, lớp nhận xét, góp ý, bổ sung (nếu cần thiết) Bước 4: Đánh giá kết quả thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VĂN BẢN MẮT SÓI Câu 1: Tác giả tác phẩm Mắt sói nhà văn nước nào? A Pháp B Mỹ C Đức D Ấn Độ Câu 2: Đâu tác phẩm tiêu biểu nhà văn Đa-ni-en Pen-nắc: A Cún bụi đời B Mắt sói C Nỗi buồn thời cắp sách D Cả đáp án Câu 3: Tiểu thuyết Mắt sói gồm chương? A B C D Câu 4: Đâu chi tiết miêu tả mắt sói: A Con người màu đen B Quầng vàng nâu quanh C Nhiều điểm màu khác D Cả đáp án Câu 5: Ngọn hắc hoả gì? A Ngọn đuốc B Ánh đèn lấp lánh C Đốm lửa D Ngọn lửa màu đen Câu 6: Cậu bé phát điều mắt sói: A Con sáng rực B Ánh mắt giận C Ánh vàng D Con có sống Câu 7: Chuyện xảy với Ánh Vàng muốn nhìn thấy người thật gần? A Bị Sói Lam ngăn cản B Cơ tới chỗ người bị nhốt C Bị Sói Xám lừa D Cả đáp án Câu 8: Phản ứng người biết tên cậu bé A Bật cười B Thích thú C Thất vọng D Hoang mang Câu 9: Trong tác phẩm, nhà văn có gọi tên vùng đất châu Phi màu sắc Châu Phi Xám vùng đất A Vùng đất biển cát sa mạc B Vùng đất có nhiều cao rậm rạp C Vùng đất có cánh đồng mênh mơng rạnh cỏ khơ D Vùng đất có nhiều dịng sơng Câu 10: Châu Phi Vàng vùng đất nào? A Vùng đất biển cát sa mạc B Vùng đất có nhiều cao rậm rạp C Vùng đất có cánh đồng mênh mơng rạnh cỏ khơ D Vùng đất có nhiều dịng sơng Câu 11: Nhân vật Sói Lam có tính cách nào? A Gan dạ, dũng cảm B Yêu thương em C Thương mẹ D Cả A B Câu 12: Tâm trạng Phi Châu xem lạc đà Hàng Xén: A Thích thú B Tò mò C Lo lắng D Hồi hộp Câu 13: Cảm giác Sói Lam nhìn thấy đơi mắt cậu bé: A Như ánh sáng tắt B, Như đường hầm bị sập lòng đất C Càng vào sâu mờ mịt D Cả đáp án Câu 14: Hoàn cảnh cậu bé Phi Châu gì? A Bố mẹ li dị B Ở với dì ghẻ C Mồ cơi D Cả B C Câu 15: Tại dân vùng lại ngạc nhiên Vua Dê giữ cậu bé lại chăn cừu? A Vì Vua Dê xấu tính, khơng người chăn cừu lại lâu B Vì Vua Dê chưa giữ người chăn cừu lại lâu C Cả A B D Cả A B sai Câu 16: Cậu bé có ý kiến để sư tử không ăn thịt cừu? A Làm hàng rào bảo vệ cừu B Làm bẫy sư tử C Nuôi sư tử D Cả đáp án Câu 17: Kết thúc câu chuyện gì? A Báo Phi Châu trở thành đôi bạn thân B Phi Châu gặp lại lạc đà C Sói trở với vùng hoang dã D Cả đáp án Câu 18: Nghệ thuật đặc sắc tác phẩm là: A Cách kể chuyện sáng tạo B Sự di chuyển điểm nhìn C Ý tưởng lạ D Cả đáp án Câu 19: Nội dung câu chuyện là: A Phê phán bọn săn, gây tổn thất đến thiên nhiên B Ca ngợi tình u thương gia đình lịng gan dũng cảm C Thể tình u với lồi động vật D Cả đáp án Câu 20: Tác giả kể chuyện theo bố cục nào? A Theo không gian B Theo thời gian C Cả A B D Cả A B sai BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VĂN BẢN LẶNG LẼ SA PA Câu 1: Tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa viết theo thể loại nào? A Hồi kí B Tiểu thuyết C Truyện ngắn D Tùy bút Chọn đáp án: C Câu 2: Chuyện Lặng lẽ Sa Pa có nhân vật ai? A Ơng họa sĩ B Cô kĩ sư C Bác lái xe D Anh niên Chọn đáp án: D Câu 3: Cốt truyện Lặng lẽ Sa Pa gì? A Cuộc gặp gỡ đầy bất ngờ ông họa sĩ, cô kĩ sư với anh niên làm cơng tác khí tượng đỉnh Yên Sơn thuộc Sa Pa B Cuộc nói chuyện thú vị người lái xe lên Sa Pa với cô kĩ sư ông họa sĩ già C Anh niên làm công tác đỉnh Yên Sơn thuộc Sa Pa tự kể đời D Cuộc gặp gỡ người sống làm việc đỉnh Yên Sơn thuộc Sa Pa trước chưa biết Chọn đáp án: A Câu 4: Cốt truyện Lặng lẽ Sa Pa cốt truyện có tính kịch tính, xung đột Đúng hay sai? A Đúng B Sai