Ngày dạy KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 4 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 4 TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 2 TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ BÀI 4 THIÊN NHIÊN VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc th[.]
Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP TIẾT: CHỦ ĐỀ 2: TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ BÀI 4: THIÊN NHIÊN VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù – Nhận thức khoa học lịch sử địa lí: + Trình bày vị trí địa lí vùng Trung du miền núi Bắc Bộ thiên nhiên phòng, chống thiên tai vùng Trung du miền núi Bắc Bộ – Tìm hiểu lịch sử địa lí: + Xác định vị trí địa lí vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Quan sát mô tả số địa danh tiêu biểu vùng đồ lược đồ Năng lực chung: – Năng lực tự chủ tự học: chủ động thực nhiệm vụ phân công - Năng lực giao tiếp hợp tác: tự tin trao đổi với thành viên nhóm – Năng lực giải vấn đề sáng tạo: phát vấn đề vùng, liên hệ với địa phương, đặt câu hỏi, nêu ý kiến làm sáng tỏ thông tin Phẩm chất: – Yêu nước: thể tình yêu Tổ quốc thông qua việc tự hào địa danh vùng Trung du miền núi Bắc Bộ – Nhân ái: thơng cảm với khó khăn to lớn vùng núi gây ảnh hưởng lớn đến đời sống sản xuất.Xác định vị trí địa lí, số địa danh tiêu biểu (ví dụ: dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Mộc Châu, ) vùng Trung du miền núi Bắc Bộ đồ lược đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên Giáo án, SHS, SGV, Vở tập Lịch sử Địa lí 4, phần Địa lí Lược đồ, sơ đồ tranh ảnh vùng trung du miền núi Bắc Bộ Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh SHS, Vở tập Vở tập Lịch sử Địa lí 4, phần Địa lí Tranh ảnh sưu tầm dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm việc cặp đơi, quan sát hình - HS làm việc cặp đôi – SHS tr.15 trả lời câu hỏi: Các hình 1, 2, gợi cho em biết điều vùng Trung du miền - HS trả lời núi Bắc Bộ? - GV mời đại diện – cặp đôi trả lời Các HS - HS lắng nghe, tiếp thu khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá chốt đáp án: Các hình - HS lắng nghe, tiếp thu 1, 2, gợi hiểu biết Trung du miền núi Bắc Bộ + Hình 1: Sơng lớn, có giá trị du lịch thủy điện + Hình 2: Núi cao, đồ sộ + Hình 3: Mùa đơng lạnh giá, rét đậm, rét hại, gây khó khăn cho đời sống sản xuất người dân - GV dẫn dắt HS vào học: Để tìm hiểu rõ địa hình, khí hậu, sơng ngịi số biện pháp bảo vệ thiên nhiên phòng chống thiên tai vùng Trung du miền núi Bắc Bộ, tìm hiểu học ngày hôm – Bài 4: Thiên nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Xác định lược đồ vị trí vùng Trung miền núi Bắc Bộ - Nêu tên quốc gia, vịnh biển, vùng tiếp giáp với Trung du miền núi Bắc Bộ Cách tiến hành - GV chia HS thành cặp đôi (hoặc để HS tự - HS chia thành cặp chọn cặp cho mình) 30 giây đơi - GV phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho cặp đôi: - HS làm việc nhóm đơi Quan sát hình 4, em hãy: + Xác định lược đồ vị trí vùng Trung du miền núi Bắc Bộ + Nêu tên quốc gia, vịnh biển, vùng tiếp giáp với Trung du miền núi Bắc Bộ - GV hướng dẫn HS: - HS lắng nghe, thực + Tô màu cho vùng Trung du miền núi Bắc Bộ + Ghi tên vùng quốc gia, biển tiếp giáp xung quanh + Ghi tên cực Bắc, cực Tây đảo - Sau thảo luận, GV hướng dẫn cặp gần kiểm tra chéo chỉnh sửa lại kết (nếu có) - GV mời đại diện HS lên lấy thẻ địa danh, quốc gia rổ dán nhanh lên bảng từ - GV mời đại diện – HS xung phong nhắc lại - HS trả lời nội dung: tên quốc gia, vịnh biển, vùng tiếp giáp với Trung du miền núi Bắc Bộ Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: + Trung du miền núi Bắc Bộ nằm phía Bắc nước ta + Phía bắc giáp Trung Quốc, phía Tây giáp Lào, phía nam giáp Đồng Bắc Bộ dun hải miền Trung, phía đơng giáp vịnh Bắc Bộ - GV giới thiệu điểm cực bắc cực tây vùng, thể lòng tự hào Tổ quốc Cột cờ quốc gia Lũng Cú xã Lũng Cú, Huyện Đồng Văn, Hà Giang Cờ Tổ quốc cực Tây -GV cho HS quan sát sơ đồ tư Trung du miền núi Bắc Bộ Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Mơ tả vị trí địa lí vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Cách tiến hành -GV cho HS chơi trò chơi “ Chinh phục đỉnh núi” -GV hướng dẫn luật chơi trình chiếu câu hỏi ppt - Tổng kết trò chơi - HS lắng nghe, ghi nhớ -HS quan sát vẽ lại vào giấy nháp -HS chơi trò chơi - Tuyên dương nhóm thắng Hoạt động nối tiếp: Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học Cách tiến hành: -GV tổng kết lại học - Lắng nghe -GV nhận xét, tuyên dương IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP TIẾT: CHỦ ĐỀ 2: TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ BÀI 4: THIÊN NHIÊN VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù – Nhận thức khoa học lịch sử địa lí: + Nêu đặc điểm thiên nhiên ảnh hưởng thiên nhiên đến đời sống sản xuất vùng Trung du miền núi Bắc Bộ – Tìm hiểu lịch sử địa lí: + Quan sát lược đồ, tranh ảnh, bảng số liệu mơ tả lí giải phần đặc điểm thiên nhiên (ví dụ: địa hình, khí hậu, sơng ngịi, ) vùng Trung du miền núi Bắc Bộ – Vận dụng kiến thức, kĩ học: + Đánh giá số ảnh hưởng địa hình, khí hậu, sơng ngịi đời sống sản xuất người dân vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Năng lực chung: – Năng lực tự chủ tự học: chủ động thực nhiệm vụ phân công - Năng lực giao tiếp hợp tác: tự tin trao đổi với thành viên nhóm – Năng lực giải vấn đề sáng tạo: phát vấn đề vùng, liên hệ với địa phương, đặt câu hỏi, nêu ý kiến làm sáng tỏ thông tin Phẩm chất: – u nước: thể tình u Tổ quốc thơng qua việc tự hào địa danh vùng Trung du miền núi Bắc Bộ – Nhân ái: thông cảm với khó khăn to lớn vùng núi gây ảnh hưởng lớn đến đời sống sản xuất.Xác định vị trí địa lí, số địa danh tiêu biểu (ví dụ: dãy núi Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Mộc Châu, ) vùng Trung du miền núi Bắc Bộ đồ lược đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đối với giáo viên Giáo án, SHS, SGV, Vở tập Lịch sử Địa lí 4, phần Địa lí Lược đồ, sơ đồ tranh ảnh vùng trung du miền núi Bắc Bộ Máy tính, máy chiếu (nếu có) 2.Đối với học sinh SHS, Vở tập Vở tập Lịch sử Địa lí 4, phần Địa lí Tranh ảnh sưu tầm dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học b Cách tiến hành - GV cho HS xem video hình ảnh Trung du - HS xem video miền núi Bắc Bộ - GV mời – mô tả lại vị trí địa lý vùng - HS trả lời Trung du miền núi Bắc Bộ - GV nhận xét, tổng kết - HS lắng nghe, tiếp thu - GV dẫn dắt HS vào học: Bài 4: Thiên nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ- Tiết 2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thiên nhiên ảnh hưởng thiên nhiên đến đời sống sản xuất Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS: - Địa hình: + Xác định lược đồ dãy núi, cao nguyên đỉnh núi cao vùng Trung du miền núi Bắc Bộ + Nêu ảnh hưởng địa hình đến đời sống sản xuất người dân vùng - Khí hậu: + Nêu đặc điểm khí hậu vùng Trung du miền núi Bắc Bộ + Nêu ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Sơng ngịi: + Xác định lược đồ sông lớn vùng Trung du miền núi Bắc Bộ + Nêu đặc điểm sơng, hồ vùng + Trình bày vai trị sơng, hồ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ đời sống sản xuất Cách tiến hành VÒNG CHUYÊN GIA - GV chia HS lớp thành nhóm - HS chia thành nhóm - GV hướng dẫn nhóm: - HS lắng nghe GV + Đếm số thứ tự từ đến hết hướng dẫn thực + Phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên: số nhiệm vụ làm nhóm trưởng, quản lí nhiệm vụ chung; số làm thư kí; + Phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: ● Nhóm 1: Tìm hiểu nội dung địa hình ● Nhóm 2: Tìm hiểu nội dung khí hậu ● Nhóm 3: Tìm hiểu nội dung sơng hồ + Các thành viên nhóm có nhiệm vụ từ – phút, bao gồm: ● Đọc thơng tin SHS tr.16 – 18, tìm từ khóa ghi giấy note để diễn đạt thành lời ● Kết hợp với hình 4, mơ tả đặc điểm thiên nhiên xác định đối tượng địa lí, địa danh liên quan đến hình ● Đánh giá ảnh hưởng thiên nhiên đến đời sống sản xuất người dân vùng - GV yêu cầu HS làm việc nhân, thống ý kiến nhóm 10 phút HS đặt câu hỏi thảo luận Thư kí ghi lại ý Nhóm tóm tắt kiến thức VÒNG MẢNH GHÉP - GV hướng dẫn HS tạo nhóm mảnh ghép thời gian phút - GV mời thành viên nhóm chia sẻ kiến thức, thơng tin tìm hiểu Vịng chun gia với thành viên cịn lại nhóm Hết lượt, sản phẩm nhóm chuyền theo thứ tự GV ghi sẵn bảng Khi trình bày, thành viên cịn lại lắng nghe thông tin, ghi chép lại kiến thức vào đặt câu hỏi thêm (nếu có) - GV cho HS tham quan sản phẩm cụm khác phút - GV mời số đại diện chia sẻ trước lớp thông tin tìm hiểu, mời nhóm bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận + Địa hình: ● Đặc điểm: ✔ Núi, cao nguyên, thung lũng, cánh đồng núi, đồi, Hoàng Liên Sơn dãy núi cao nước ta ✔ Ven biển có nhiều đảo, quần đảo, vịnh biển Nổi tiếng vịnh Hạ Long ● Ảnh hưởng địa hình đến đời sống sản xuất: ✔ Thuận lợi: phát triển thủy điện, lâm nghiệp, du lịch, chăn nuôi, gia súc lớn, trồng công nghiệp lâu năm, ăn quả, ✔ Khó khăn: gây bất lợi cho cư trú việc lại, sản xuất người dân + Khí hậu: ● Đặc điểm: Mùa đông lạnh nước Vùng núi cao lạnh, đơi có tuyết rơi Mùa hạ, vùng có nhiệt độ cao, nắng nóng, mưa nhiều ● Ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất: ✔ Thuận lợi: phát triển nhiều loại trồng, vật - HS thống ý kiến - HS tạo nhóm mảnh ghép - HS chia sẻ kiến thức tìm hiểu - HS chia sẻ thơng tin tìm hiểu trước lớp - HS lắng nghe, ghi nhớ ni ✔ Khó khăn: nhiều thiên tai (lũ, rét đậm, rét hại, bão, ) gây trở ngại đời sống sản xuất + Sông hồ: ● Đặc điểm: có nhiều sơng lớn sơng Hồng, sơng Đà, ● Ảnh hưởng sông hồ đến đời sống, sản xuất: ✔ Thuận lợi: phát triển thủy điện, thủy lợi, du lịch ✔ Khó khăn: mùa hạ mưa nhiều, sơng có lũ, gây thiệt hại lớn - GV trình chiếu thêm cho HS quan sát hình ảnh số địa danh tiếng vùng Trung du miền núi Bắc Bộ: Hồ Ba Bể Sông Hồng Dãy Hoàng Liên Sơn - GV mở rộng kiến thức, nêu câu hỏi: + Em đến tỉnh vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? Kể tên địa danh em qua + Theo em, làm để khắc phục khó khăn địa hình, khí hậu, sơng ngịi? + Em muốn sống địa phương vùng? Vì sao? - GV mời đại diện HS xung phong chia sẻ trước lớp Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn (nếu có) - GV nhận xét, khích lệ HS HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - HS thể đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng hồ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Cách tiến hành Nhiệm vụ 2: Vẽ sơ đồ tư thể đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng hồ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân thực nhiệm vụ: Vẽ sơ đồ tư thể đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng hồ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - GV hướng dẫn HS xem lại kiến thức học, gạch từ khóa vẽ sơ đồ tư vào - GV mời đại diện – HS trình bày sơ đồ tư -HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ - HS vẽ sơ đồ tư vào trước lớp Các HS khác quan sát, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá chỉnh sửa số sơ đồ tư cho HS - GV trình chiếu sơ đồ tư thể đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng hồ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ (đính kèm phía học) Hoạt động nối tiếp: a Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học c Cách tiến hành: -GV tổng kết lại học -GV nhận xét, tuyên dương -HS chia sẻ sơ đồ tư trước lớp -HS lắng nghe -HS quan sát -HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Ngày tháng năm 202 P HIỆU TRƯỞNG GVCN Ngô Thanh Tới Nguyễn Hữu Hiền