Ngày dạy KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 3 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 4 TIẾT 1 CHỦ ĐỀ 1 ĐỊA PHƯƠNG EM ( TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG) BÀI 3 LỊCH SỬ VÀ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG EM ( TIẾT 1) I YÊU[.]
Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP TIẾT: CHỦ ĐỀ 1: ĐỊA PHƯƠNG EM ( TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG) BÀI : LỊCH SỬ VÀ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG EM( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù Sau học, Hs đạt yêu cầu sau: – Nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí: mơ tả số nét văn hoá địa phương – Vận dụng kiến thức, kĩ học: lựa chọn giới thiệu mức độ đơn giản ăn, loại trang phục lễ hội tiêu biểu địa phương Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: sử dụng ngơn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử để giới thiệu ăn, trang phục lễ hội tiêu biểu, địa phương Phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: tự hào với lịch sử truyền thống địa phương - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đối với giáo viên SGK, đồ, tranh, ảnh ( có) Tài liệu giáo dục địa phương 2.Đối với học sinh SGK, sưu tầm số hình ảnh danh lam thắng cảnh địa phương ảnh chụp tranh vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động - Mục tiêu: Kích thích hứng thú, tạo khơng khí học tập, sơi -Cách tiến hành - Cho HS khởi động - Hs khởi động hát : ''Quê hương tươi đẹp'' - GV cho hs quan sát số ảnh chụp số địa - HS quan sát danh địa phương - YC hs kể tên số ăn đặc trưng địa - HS trả lời phương em sinh sống - GV dẫn dắt bài: Địa phương nơi có -Hs lắng nghe nhiều danh lam thắng cảnh đẹp Hơm nay, tìm hiểu số cảnh đẹp tiêu biểu chia sẻ với bạn cảnh đẹp quê nhé! Hoạt động khám phá, hình thành kiến thức Hoạt động 1: Một số nét văn hóa địa phương em - Mục tiêu: Học sinh mô tả số đặc điểm văn hóa, ẩm thực, trang phục, nhà ở, phong tục tập qn, lễ hội Tìm hiểu ăn, lễ hội,… -Cách tiến hành - Cho HS đọc thông tin mục - HS đọc - GV yêu cầu HS mang theo Tài liệu giáo dục địa - HS chuẩn bị từ trước phương để kết hợp tìm hiểu số nét văn hoá địa phương - GV cho HS sưu tầm tư liệu trước nhà Cho HS - Các nhóm phân điền vào tư liệu vào bảng gợi ý công nhiệm vụ cụ thể ghi - Các bước hướng dẫn HS: kết thảo luận vào phiếu +Bước Sưu tầm thông tin về: nhà ở, phong tục, học tập tập quán, lễ hội, trang phục, ẩm thực bật địa phương em Em quan sát, trao đổi với người xung quanh, đọc sách báo, dùng công cụ trực tuyến, để tìm kiếm thơng tin +Bước Chọn lọc thông tin mà em sưu tầm, viết thành đoạn văn ngắn, có hình ảnh minh hoạ, em gắn kèm vào viết +Bước Giới thiệu thông tin chuẩn bị cho bạn bè lớp em a Hãy nói cho bạn nghe ăn, loại hình nhà, trang phục tên lễ hội có hình ? b Em ăn ăn chưa, mùi vị nào? c Kể tên số ăn khác địa phương mà em biết Ở gia đình em thường làm ăn nào? - Nhóm trưởng cho thành viên giới thiệu thông tin chuẩn bị nhà +Bước Sau trình bày, em đặt số câu hỏi thơng tin em vừa trình bày cho bạn lớp mời bạn phát biểu cảm nghĩ - Đại diện nhóm chia sẻ -Hs nhận xét, góp ý - GV chốt Cung cấp tư liệu cho hs -Hs lắng nghe Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu danh nhân dịa phương em - Mục tiêu: HS giới thiệu nhân vật anh hùng, danh nhân kể câu chuyện liên quan đến người anh hùng, danh nhân - Cách tiến hành - Cho HS đọc thông tin mục - HS đọc - Hỏi: Danh nhân ai? - Danh nhân người có cơng trạng với đất nước đấ nước vinh danh Họ nhà văn hóa, nhà quân sự, nhà khoa học - Thứ tự thực mục 1: Tìm hiểu nhân - Một số thơng tin gợi ý HS vật anh hùng, danh nhân địa phương nhóm cần chuẩn bị ghi kết chuẩn bị trước nhà theo gợi ý thảo luận vào phiếu học tập - Các bước hướng dẫn HS: : +Bước Sưu tầm thông tin về: - Tên danh nhân - Ngày, tháng, năm sinh danh nhân - Nhân vật danh nhân quê đâu? - Nhân vật anh hùng, danh nhân có đóng góp cho q hương, đất nước? Em trao đổi với người xung quanh, đọc sách báo, dùng cơng cụ trực tuyến, để tìm kiếm thông tin +Bước Chọn lọc thông tin mà em sưu tầm, viết thành đoạn văn ngắn, có hình ảnh minh hoạ, em gắn kèm vào viết Nêu cảm nghĩ em nhân vật anh hùng, danh nhân +Bước Giới thiệu thông tin chuẩn bị cho bạn - Nhóm trưởng cho thành viên giới thiệu bè lớp em thông tin chuẩn bị nhà +Bước Sau trình bày, em đặt số câu - Đại diện nhóm chia sẻ -Hs nhận xét, góp ý hỏi thơng tin em vừa trình bày cho bạn lớp mời bạn phát biểu cảm nghĩ -Hs lắng nghe - Lớp nx - GV chốt Cung cấp tư liệu cho hs - Nx tiết học - Dặn dò chuẩn bị Bài tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Ngày dạy: KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN MÔN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ - LỚP TIẾT: CHỦ ĐỀ 1: ĐỊA PHƯƠNG EM ( TỈNH, THÀNH PHỐ TRỰC THUỘC TRUNG ƯƠNG) BÀI : LỊCH SỬ VÀ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG EM( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù Sau học, Hs đạt yêu cầu sau: – Tìm hiểu lịch sử địa lí: kể lại câu chuyện số danh nhân địa phương – Vận dụng kiến thức, kĩ học: lựa chọn giới thiệu mức độ đơn giản ăn, loại trang phục lễ hội tiêu biểu địa phương Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: sử dụng ngơn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử để giới thiệu ăn, trang phục lễ hội tiêu biểu, địa phương Phẩm chất: - Phẩm chất yêu nước: tự hào với lịch sử truyền thống địa phương - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đối với giáo viên SGK, đồ, tranh, ảnh ( có) Tài liệu giáo dục địa phương 2.Đối với học sinh SGK, sưu tầm số hình ảnh danh lam thắng cảnh địa phương ảnh chụp tranh vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ khởi động a Mục tiêu: Kích thích hứng thú, tạo khơng khí học tập, sơi b Cách tiến hành - Cho HS khởi động - Hs khởi động hát : ''Quê hương tươi đẹp'' - GV dẫn dắt vào -Hs lắng nghe Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Học sinh nắm nét văn hóa tiêu biểu địa phương qua học Cách tiến hành - Cho hs đọc thông tin phần luyện tập - Cho học sinh viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu nét văn hóa tiêu biểu địa phương nơi sống dựa thơng tin học - Giáo viên nhận xét, chốt Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức, kĩ năng, thể nghiệm giá trị học vào sống thực tiễn gia đình, nhà trường cộng đồng Cách tiến hành - Cho hs đọc thông tin phần vận dụng - Cho học sinh trình bày lại số hình ảnh sưu tầm lễ hội địa phương em - Yêu cầu học sinh vẽ tranh, viết thư giới thiệu danh nhân địa phương cho bạn bè nước - NX , tuyên dương - HS đọc - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh chia sẻ, lớp nx, góp ý - HS đọc - Học sinh trình bày lại - Thực - Trình bày, lớp nx, góp ý - Nx tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Ngày tháng năm 202 P HIỆU TRƯỞNG GVCN Ngô Thanh Tới Nguyễn Hữu Hiền