Skkn vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy thơ trung đại ngữ văn 10

Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== MỤC LỤC Tên đề mục Trang A Lí chọn đề tài B Nội dung sáng kiến Chương I Cơ sở lí luận I Thơ trung đại Việt Nam chương trình THPT II Phương pháp dạy học tích cực Chương II Thực trạng vấn đề 10 I Đặc điểm thơ trữ tình trung đại 10 II Thực trạng cơng tác dạy học thơ trung đại THPT 11 Chương III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 14 I Đối với khâu chuẩn bị 14 II Đối với hoạt động dạy học lớp 15 III Vận dụng phương pháp tích cực vào giảng dạy 18 IV Uứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy 23 V Tính tích hợo mơn Ngữ Văn 23 VI Bài dạy thực hành 23 Chương IV Hiệu áp dụng SKKN 32 C Kết luận 33 skkn Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Bá Hồnh, thực dạy học tích cực nào, tạp chí Giáo dục số 2002 Phạm Văn Đồng, phương pháp dạy học phát huy tích cực, phương pháp vô quý báu, Tập chí nghiên cứu giáo dục, Viện khoa học Giáo dục, Hà Nội 1994 Nguyễn Ngọc Bảo, Phát triển tính tích cực, tính tự lực học sinh trình dạy học, tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho GV THPT, Vụ Giáo viện, Bộ Giáo dục đào tạo, Hàg Nội 1995 Giáo trình; Phương pháp dạy học Văn (Phan Trọng Luận, Trương Dĩnh, Nguyễn Thanh Hùng, Trần Thế Phiệt) - Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Ngữ Văn lớp 10 ( Bộ Giáo duch Đào tạo – Nhà xuất Giáo dục Việt Nam) Sách Giáo viên Ngữ Văn lớp 10 ( Bộ Giáo dục Đào tạo – Nhà xuất Giáo dục) skkn Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đối với môn Ngữ văn nhà trường, để dạy học vốn có nhiều phương pháp truyền thống mà ngành giáo dục ta hay sử dụng Trong năm gần đây, vấn đề then chốt việc nâng cao chất lượng giảng dạy Văn vấn đề; Phát huy động chủ thể, lực sáng tạo chủ thể học sinh Học sinh cần xác định chủ thể có ý thức trình dạy Văn học Văn nhà trường Vấn đề người học sinh luôn đặt tiến trình dạy học Một phương pháp đưa vấn đề then chốt nêu vào thực tế, phương pháp dạy học tích cực Song việc phương pháp để dạy học tích cực để phù hợp với đặc điểm Học sinh vùng sâu vùng xa? Đó câu hỏi lớn với Giáo viên dạy vùng miền Vì tơi chọn đề tài nghiên cứu muốn tìm cách thức thực phương pháp với môn Văn cho phù hợp với Học sinh vùng sâu vùng xa miền núi Phương pháp dạy học tích cực hay nói gọn phương pháp tích cực ( thuật ngữ mới) xuất từ lâu giới phát triển Việt Nam từ thập kỉ 80 kỉ XX trở lại Sự đời gắn liền với trào lưu đổi giáo dục diễn mạnh mẽ mang tính tồn cầu Bước vào kỉ XXI, phương pháp tích cực coi nhân tố mới, có vai trị quan trọng ; cải thiện thúc đẩy nhà trường phát triển, gắn kết nhà trường hoà nhập với phát triển vũ bão khoa học công nghệ, tạo nguồn nhấn lực, đem lại lợi ích to lớn cho xã hội đại skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== ===============  Sử dụng kết hợp nhiều phương pháp dạy học tích cực dạy cách thích hợp đem lại hiệu mong muốn Học sinh không hứng thú với tiết học, tiếp thu nhanh mà cịn có hội thể hiểu biết, khả tư duy, nói trước đám đơng, phát triển kỹ Đó mục tiêu dạy học đại Hiểu ý nghĩa thiết nghĩ, nắm đặc trưng kĩ thuật dạy học theo phương pháp tích cực vận dụng phương pháp giảng dạy mơn góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thơng Với lí trên, tơi thực đề tài; “ Vận dụng số phương pháp dạy học tích cực vào đọc hiểu thơ trung đại – Ngữ Văn 10” ( ban bản) Trong đề tài muốn: - Nhằm đáp ứng nhu cầu đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học cho Làm nguồn tài liệu giảng dạy thân - Thăm dò khả lực tư học sinh tiếp cận với phương pháp học tập tich cực - Rèn luyện trí thơng minh học sinh, phát huy tính tích cực, tư duy, chủ động sáng tạo học sinh, tạo niềm vui hứng thú học tập môn B NỘI DUNG SÁNG KIẾN Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ I Thơ trung đại Việt Nam chương trình THPT: phận văn học gắn liền với giai đoạn quan trọng lịch sử đất nước - giai đoạn nhà nước phong kiến Việt Nam xác lập, tới chỗ cực thịnh chuyển dần tới chỗ suy vi Giai đoạn văn học để lại di sản vô quý báu, đồ sộ khối lượng, phong phú, đa dạng nội dung, đạt tới nhiều đỉnh cao nghệ thuật Qua việc nghiên cứu, tìm hiểu di sản này, thêm gắn bóvới truyền thống cao đẹp dân tộc Bởi lẽ “Mỗi tác giả với thiên tài giới hạn thời skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== đại, phản ánh thời kì lịch sử, đánh dấu một  bước tiến văn học, làm giàu thêm cho tư tưởng, tình cảm tiếng nói Việt Nam”(Phạm Văn Đồng) Chúng ta tìm thấy di sản điều giúp lại q khứ vinh quang khơng phần gian khó dân tộc, để từ nhìn lại cách thấu đáo hướng tương lai cách tin tưởng Đối với nhà trường THPT, di sản đóng vai trò quan trọng trongviệc giáo dục, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, đạo đức, quan điểm, lí tưởng thẩm mĩ cho học sinh, thông qua thành bật người xưa lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật ngôn từ, kết tinh tác phẩm nghệ thuật tiêu biểu Việc dạy văn học nhà trường nói chung dạy thơ trữ tình trung đại theo hướng tích cực hố hoạt động học tập học sinh vấn đề nhiều nhà nghiên cứu phương pháp dạy học văn nhiều giáo viên giảng dạy văn học quan tâm II Phương pháp dạy hoc tích cực Thế phương pháp dạy học tích cực? : “để phương pháp giáo dục, hay học theo hướng phát huy tính tích cực , chủ động , sáng tạo người học Tích cực phương pháp tích cực dùng với nghĩa hoạt động , chủ động trái với nghĩa không hoạt động , thụ động” ( GS, TS Trần Bá Hồnh tạp chí GD,số 6, 2002) Q trình dạy học tích cực Mối quan hệ thầy trò; Thầy – Tác nhân -> Trò - chủ thể Hướng dẫn -> Tự nghiên cứu Tổ chức -> Tự thể Trọng tài, cố vấn -> Tự kiểm tra skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== Kết luận, kiểm tra -> Tự điều chỉnh Bảng so sánh phương pháp dạy học tích cực phương pháp dạy học thụ động Những dấu hiệu Giai đoạn Chuẩn bị Phương pháp tích cực Phương pháp thụ động - Thầy trò chuẩn bị cho dạy - Thầy chuẩn bị bài, trị khơng học có chuẩn bị, chuẩn bị sơ (Thu thập tài liệu, đọc trước sài) học, soạn bài) Quá trình - Thầy hướng dẫn, tổ chức, trò - Thầy giảng (độc thoại) trị thụ dạy học tìm kiếm kiến thức động nghe ghi chép - Thầy nêu vấn đề, trò thảo luận - Thầy áp đặt kiến thức, trò ghi phát kiến thức chép máy móc - Thầy hỏi, trị trả lời có quan - Thầy hỏi, trị trả lời theo mẫu điểm riêng - Hệ thống câu hỏi phân - Câu hỏi khơng có cấp độ loại có cấp độ, có độ mở vầ khơng có độ mở - Hoạt động cá nhân kết hợp - Hoạt động cá nhân khơng có hoạt động nhóm kết hợp nhóm - Đánh giá thầy kết hợp tự - Chỉ có thầy quyền đánh đánh gái trị giá cho điểm - Thầy nói vừa đủ, trị phải - Thầy nói nhiều, trị trả làm việc nhiều, nbói nhiều lời - Kết hợp nhiều hình thức dạy - Hình thức dạy học đơn điệu, học học, tiết học khơng tích hợp nhiều hình - Kết hợp nhiều phương pháp thức skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== dạy học học tiết - Phương pháp dạy học đơn điệu, học khơng tích hợp nhiều phương - Vận dụng linh hoạt dạy pháp học - Vận dụng cứng nhắc dạy - Thầy quan tâm cá nhân học học sinh - Thầy quan tâm chung - Thầy ln tìm tình - Khơng trọng tình có có vấn đề nêu thảo luận 3.Sau tiết học vấn đề dạy học - Thầy hướng dẫn hoạt động - Thầy không hướng dẫn hoạt động - Thầy hướng dẫn chuẩn bị Thầy giao tập khơng có làm tập hướng dẫn - Theo dõi kết trò - Chỉ kiểm tra sản phẩm cuối trình Một số PP kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng dạy học Ngữ văn trường THPT đặc điểm phương pháp dạy học tích cực a Một số PP kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng dạy học Ngữ văn trường THPT a.1 PP vấn đáp Vấn đáp PP GV đặt câu hỏi để HS trả lời, qua HS lĩnh hội nội dung học Căn vào tính chất hoạt động nhận thức, người ta phân biệt loại PP vấn đáp: Vấn đáp tái hiện; Vấn đáp giải thích – minh hoạ; Vấn đáp tìm tịi a.2 PP nêu giải vấn đề: skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== Nét chất dạy học nêu vấn đề đặt câu hỏi mà tạo tình có vấn đề Vậy tình có vấn đề ? Tình có vấn đề tình chứa đựng mâu thuẫn biện chứng biết chưa biết Mâu thuẫn HS chấp nhận mâu thuẫn thân đòi hỏi phải giải Thông qua giải quyết, HS giành kiến thức, kỹ hay kỹ xảo.Hạt nhân dạy học nêu vấn đề nhiều nhà nghiên cứu nhận định tình có vấn đề triển khai cụ thể học lại câu hỏi nêu vấn đề Không giống câu hỏi tái yêu cầu HS tái tạo lại tri thức có tài liệu, câu hỏi nêu vấn đề yêu cầu HS sử dụng biết, cho làm phương tiện tìm tịi, nghiên cứu để phát tri thức mới“a.3 PP đóng vai Đóng vai PP tổ chức cho HS thực hành số cách ứng xử tình giả định PP đóng vai có ưu điểm sau : - HS rèn luyện thực hành kỹ ứng xử bày tỏ thái độ mơi trường an tồn trước thực hành thực tiễn - Gây hứng thú ý cho HS - Tạo điều kiện làm nảy sinh óc sáng tạo HS - Khích lệ thay đổi thái độ, hành vi HS theo chuẩn mực hành vi đạo đức trị – xã hội - Có thể thấy tác động hiệu lời nói việc làm vai diễn a.4 PP thuyết trình Phương pháp thuyết trình hiệu quả, thực qua khâu: * Khâu chuẩn bị thuyết trình: - Xác định rõ chủ đề thuyết trình, thời gian thuyết trình; - Xác định nội dung trọng tâm vấn đề cần thuyết trình; skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hồng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== - Chuẩn bị thông tin liên quan ví dụ minh họa, tài liệu, giáo trình; - Chuẩn bị trực quan; - Lựa chọn phương tiện giảng dạy * Khâu thực thuyết trình: - Bao quát lớp học; - Ngơn ngữ trình bày phải xác, rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu phải sử dụng ngữ điệu hợp lý; - Thực thuyết trình khơng 20 phút chiếm 50% kiến thức buổi giảng Khi thực thuyết trình phải ý đến giọng nói, cử ánh mắt tới người học Chú ý khoảng cách đứng giáo viên với học sinh đủ để bao quát lớp; - Thường kết hợp thuyết trình với phương pháp vấn nhanh; - Sử dụng trực quan hợp lý; - Sử dụng phương tiện hợp lý; - Giáo viên chốt kiến thức a.5 Phương pháp làm việc nhóm, thực qua bước: Bước 1: Giáo viên nêu chủ đề thảo luận Bước 2: Giao nhiệm vụ Bước 3: Chia nhóm  Bước 4: Các nhóm làm việc  Bước 5: Đại diện nhóm trình bày kết Bước 6: Giáo viên tổng kết chủ đề a.6 Phương pháp trò chơi * Bản chất; Phương pháp trị chơi phương pháp tổ chức cho HS tìm hiểu skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== vấn đề hay thể nghiệm hành động, thái độ, việc làm thơng qua trị chơi *Quy trình thực - GV phổ biến tên trò chơi, nội dung luật chơi cho HS - Chơi thử ( cần thiết) - HS tiến hành chơi - Đánh giá sau trò chơi  - Thảo luận ý nghĩa giáo dục trò chơi b Một số kỹ thuật dạy học b.1 Kĩ thuật động não (brainstorming) Là vận dụng trí tuệ (động não) tập thể để giải vấn đề phức tạp) Động não kĩ thuật dạy học nhằm giúp HS thời gian ngắn nảy sinh nhiều ý tưởng, nhiều giả định vấn đề b.2 Kĩ thuật mảnh ghép Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm: - Giải nhiệm vụ phức hợp - Kích thích tham gia tích cực HS : nâng cao vai trị cá nhân q trình hợp tác (Khơng nhận thức hồn thành nhiệm vụ Vịng mà cịn phải truyền đạt kết hồn thành nhiệm vụ Vòng 2) b.3 Kĩ thuật “khăn phủ bàn”: Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp hoạt động cá nhân nhóm nhằm: - Kích thích thúc đẩy tham gia tích cực - Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm cá nhân HS - Phát triển mơ hình có tương tác HS với HS c Những đặc điểm phương pháp dạy học tích cực 10 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hồng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== gì? Từ rút kinh nghiệm cho thân em sống/? - Cách hỏi, trình tự hỏi dẫn dắt; Từ câu hỏi nêu vấn đề, GV câu hỏi gợi mở Trên sở HS trả lời, GV bình luận, thuyết trình, chốt ý Cùng với hệ thống câu hỏi tích cực, GV vận dụng kết hợp sử dụng kỹ thuật khăn phủ bàn Ví dụ: * Với tác Phẩm “Đọc Tiểu kí”, vấn đề chọn thảo luận: Hai câu kết “ Bất tri tâm bách dư niên hậu Thiên hạ hà nhân khấp Tố Như” Em hiểu câu thơ này? * Tác phẩm “ Cảnh ngày hè”, vấn đề chọn thảo luận: Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi thể qua hai câu kết? * Đoạn trích trao duyên ( trích Truyện Kiều), vấn đề chọn thảo luận: Khi trao duyên cho Vân, tâm trạng Thuý Kiều nào? Thể tâm trạng đau đớn Thuỷ Kiều, Nguyễn Du viết “ Duyên giữ vật chung” Em có suy nghĩ hai từ “ chung” ấy? * Cách thực hiện: - Hoạt động theo nhóm (4 người /nhóm) ( phút) - Mỗi người ngồi vào vị trí - Tập trung vào câu hỏi - Viết vào ô mang số cá nhân câu trả lời ý kiến bạn Mỗi cá nhân làm việc độc lập khoảng vài phút - Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành viên chia sẻ, thảo luận thống câu trả lời - Viết ý kiến chung nhóm vào khăn trải bàn 25 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== - Hết thời gian, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, GV nhận xét chốt ý IV Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Để đáp ứng yêu cầu đổi dạy học, nâng cao hiệu giảng dạy, cần sử dụng phần mềm Power Point vào việc soạn giáo án điện tử Có thể khai thác mạng Internet để có ảnh tác giả, tranh minh họa, nhân vật chitiết, cảnh tượng… tác phẩm Có thể dùng phần mềm sơ đồ tư Mind-map để chia bố cục tổng kết, khái quát nội dung học V Cần ý tính tích hợp mơn Ngữ Văn Tích hợp kết hợp biện chứng yếu tố môn Ngữ văn, baogồm phần Văn – Tiếng việt – Tập làm văn Thực tế chứng minh rằng, mônngữ văn cần q trình tích hợp Vì vậy, ngữ văn, giáo viêncần nhấn mạnh yêu cầu để hiệu môn ngữ văn ngày nâng cao Đặc biệt, việc tích hợp góp phần rèn luyện kỹ là: nghe, nói, đọc, viết cho học sinh theo mục tiêu mơn học - Tích hợp ngang phân mơn- văn, tiếng Việt , tập làm văn - Tích hợp dọc nội dung học tập đồng tâm khối lớp - Tích hợp mơn Ngữ văn với môn học khác như: Lịch sử, Địalý VI Bài dạy thực hànhTiết 37 Tỏ lịng (Thuật hồi) - Phạm Ngũ Lão A Mục tiêu học Kiến thức * Kiến thức cần đạt 26 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== - Cảm nhận “ Hào khí đơng A” thể qua vẻ đẹp người thời đại - Nhận thức bút pháp thơ trung đại thể thơ * Kiến thức trọng tâm - Vẻ đẹp người thời Trần với tầm vóc tư , lí tưởng cao ; vẻ đẹp thời đại với khí hào hùng , tinh thần chiến thắng - Hình ảnh kì vĩ ; ngơn ngữ hàm xúc , giàu tính biểu cảm Kĩ Rèn luyện kĩ đọc hiểu thơ trữ tình trung đại Thái độ Bồi dưỡng nhân cách , sống có lí tưởng , tâm thực lí tưởng B Kĩ sống - Tư sáng tạo; bình luận trí làm trai người quân tử xưa khát vọng hoài bão người sống hôm - Giao tiếp; trình bày suy nghĩ , ý tưởng lí tưởng , chí hướng , khát vọng lập cơng đất nước bậc quân tử xưa , từ liên hệ với thân để xác định đường lập thân lập nghiệp người Trình bày ý tưởng trước lớp C Tiến trình học I Kiểm tra cũ ( 5p) Trình bày khái niệm phong cách ngôn ngữ sinh hoạt? Các dạng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt? II Khởi động ( 2p) GV dẫn dắt, HS lắng nghe III Tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt 27 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== I T×m hiĨu chung: * HĐ Tìm hiểu chung ( 5p) - Phương tiện; SGK trang 115 Vµi nÐt vỊ tác giả Phạm Ngũ - Phng phỏp Vn ỏp LÃo: Trình chiếu chân dung Phạm Ngũ - Ph¹m Ngị L·o (1255-1320), ngời làng Lóo Phù ủng, huyện Đờng Hào (Ân Thi- Hng - Yêu cầu HS đọc phần Yên) tiểu dẫn - Là gia khách, sau rể Trần Phần tiểu dẫn trình Quốc Tuấn bày nội dung gì? Nêu - Có nhiều công lao kháng ý nó? chiến chống quân Nguyên- Mông, giữ chức Điện Suý, đợc phong tớc - Gi ý; Trình vày bày nét Quan Néi HÇu cuc i, ngi, s - Đợc ca ngợi ngời văn võ toàn tài nghip chng ca tỏc giả? - Gv kĨ cho HS - Lóc «ng qua đời, vua Trần Minh câu Tông lệnh nghỉ triều ngày tỏ chuyện Phạm Ngũ LÃo đan lòng thơng nhớ (nghi lễ quốc gia) sọt đờng, mải nghĩ Sự nghiệp thơ văn:Tác phẩm cách đánh giặc mà ko lại: thơ biết Trần Quốc Tuấn +Thuật hoài qua, cho quân lính đâm +VÃn Thợng tớng quốc công Hng Đạo Đại vào đùi mà khơng hỊ nhóc V¬ng nhÝch Hồn cảnh sáng tác thơ Căn vào - Trình chiếu số tư liệu nội dung thơ: “Thuật hoài” viết sau chiến đấu chống quân quân ta chiến thắng quân xâm lược Nguyên mông nhà Trần Nguyên Mông lần thứ khẩn 28 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== chuẩn bị cho chiến đấu trương luyện tập thao trường ngày đêm để chống quân Nguyên Mông lần chuẩn bị cho chiến đấu lần thứ hai chống - Căn vào nội dung thơ, giặc Ngun Mơng nêu hồn cảnh sáng tác? * HĐ Đọc văn ( 7p) - Phương tiện; SGK II Đọc văn bản: trang Đọc Thể thơ vµ bè cơc: 115,116 - Phương pháp; đọc sáng tạo, - Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt Đờng ỏp lt - Híng dÉn giäng ®äc: - Bè cơc: phần chậm rÃi, tự tin, tâm + Hai câu đầu: Hình tợng ngời huyết, mạnh mẽ, hào sảng quân đội thời Trần GV c mu, HS c li mt ln + Hai câu sau: Chí làm trai- tâm - Nêu nhận xét thể thơ tình tác giả bố cục tác phẩm? Nhan Gv hớng HS đến cách 2- - Thut: cú ngha l by t , cách phân tích thơ tứ - Hồi: mang lịng Thuật hồi nghĩa tut cđa Kim Th¸nh Th¸n: bầy tỏ khát vọng , hồi bóo õy l ti quen phần tiền giải- thờng nªu thuộc thơ cổ Điều đáng ý thơ sù viƯc, c©u chun, chỗ người t lũng l mt v tng ang cảnh vật; phần hậu giải- gi thờng cảm nghĩ xủa tác trng trỏch nng n ni biờn i giả Chủ đề: ChÝ lµm trai víi t tëng - Nhan đề? Chủ ? trung quân quốc * H c hiu văn III Đọc hiểu văn 29 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== ( 21p) Hai c©u ®Çu: Vẻ đẹp người, thời - Phương tiện; SGK trang đại thời Trần 115,116, soạn HS, GA * Câu 1.Vẻ đẹp người thời Trần - Hành động: “ Hồnh sóc” cắp ngang GV - Phương pháp; Vấn đáp, nêu vấn giáo đề, bình giảng, thảo luận, trình - Khơng gian: bao la non sơng đất nước chiếu hình ảnh minh hoạ - Thời gian: “ kháp kỉ thu”, đằng đẵng Bước Phân tích hai câu đầu mùa thu.-> sè tỵng trng chØ thêi Thao tác Vẻ đẹp người gian dµi thời Trần - Mục đích giữ gìn non sơng bảo vệ đất nước - Trình chiếu chân dung -> Nhận xét minh hoạ tráng sĩ thời Trần cắp - Bản dịch thơ dịch “hồnh sóc” “múa ngang giáo giáo”, cách dịch hay nhng cha cú So với nguyên tác (qua sc õm vang phiên âm dịch + Mỳa giỏo th điêu luyện, bền bỉ, nghÜa), em h·y so s¸nh dẻo dai thiếu độ cứng rắn, mạnh mẽ nghÜa cđa tõ “hoµnh sãc” + “Cầm ngang giáo” khắc hoạ tư víi “móa gi¸o”? C¸c c¸ch hiên ngang, lẫm liệt, vững chãi người trai dịch đạt cha đạt thi Trn điểm nµo? -> Câu thơ ngun tác dựng lên hình ảnh tráng Gợi ý; sỹ cầm ngang giáo trấn giữ đất nước.T - “ Hồnh sóc” cho ta thấy thÕ chđ ®éng, tù tin, oai phong, hiên tư thế, tầm vóc người ngang lẫm liệt mang tầm vóc vũ trụ, nào? người kì vĩ át không gian bao la Phạm Ngũ - “ Kháp kỉ thu” nghĩa gì? Lão năm khơng ngừng thao luyện võ 30 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== - Vẻ đẹp ngời ngh cứu nước Và theo thời gian, tầm vóc thêi TrÇn cịng chÝnh lµ tráng sĩ lớn lên theo tm vúc ca non chân dung tự họa tác sụng T quc giả đợc thể nh th no * Câu Sức mạnh quân đội nhà Trần ( vẻ đẹp thời đại) ë c©u1? - Câu thơ dịch ; “ Múa giáo” cho - Ba qu©n: tiền quân, trung quân, hậu quân ta thấy hình ảnh ngi -> quân đội nhà Trần, tng trng cho sức mạnh dân tộc nào? - Câu thơ dịch dịch ý - Câu thơ có cách hiểu; câu thơ nguyên tác chưa? + Cách hiểu phần dịch nghĩa: Søc m¹nh Thao tác 2.Sc mnh quõn i quân đội nh Trn ( v p thi i) Sức mạnh hổ báo nhà Trần (có thể nuốt trôi trâu) - Trỡnh chiu nh minh hoạ sức + Cách 2: “ Khí thơn ngưu” khí át mạnh quân đội nhà Trần ngưu, nghĩa khí hùng mạnh át trời - Sức mạnh quân đội nhà -> Cả hai cách hiểu nói đến khí mạnh Trần thể qua câu thơ “ mẽ dân tộc Đây hình ảnh ước lệ quen Ba -> ngưu” Hãy phân tích? thuộc thường gặp thơ cổ đặt - Gợi ý; hoàn cảnh sáng tác tác phẩm ,hình ảnh + Ba quân ai? lại gợi lên cảm xúc chân thực phản + Câu thơ có cách hiểu? ảnh hào khí thời đại + Nên hiểu theo cách nào? - Biện pháp nghệ thuật so sánh phãng ®¹i: + Giải thích lại hiểu theo Cụ thể hóa sức mạnh vật chất ba quân vừa cách đó? hướng tới khái quát hóa sức mạnh tinh thần - Trong câu thơ tác giả sử qn đội mang “ hào khí đơng A” ; dụng biện pháp nghệ thuật gì? qut chiÕn qut th¾ng, khÝ thÕ 31 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== Hiu qu ngh thut ? hào hùng quõn đội nhà Trần - Cách nhìn tác giả: vừa mang - Cách nhìn tác giả đội nh·n quan thực khách quan vừa quõn? cảm nhận chủ quan, kết hợp yếu tố thực lÃng mạn -> Tóm lại: Hai câu thơ hai hình ảnh bổ sung vẻ đẹp cho nhau.Thời đại hào hùng tạo - Nhận xét chung hai câu thơ? nên người anh hùng , ngược lại cá nhân đóng góp sức mạnh làm nên hào khí HS trả lời, GV nhận xét chốt ý thời đại.Câu thơ bộc lộ niềm tự hào tác giả quân đội , người thời đại mình.Tác giả nói vừa nói tiếng nói cho hệ Bước Phân tích hai câu sau Hai c©u sau: Nỗi lịng tác giả Thao tác Chí làm trai theo * Câu tinh thần Nho giáo ( câu 3) - Công danh - Câu có từ ngữ đáng + Lập công (để lại nghiệp) ý? + Lập danh (để lại tiếng thơm) - Em hiu th no l : công -> Công danh biểu chí làm trai danh trái, nợ công danh trang nam nhi thời PK: phải làm - Gv gii thớch thờm: Công nên nghiệp lớn, dân, nớc, danh đợc coi nợ với để lại tiếng thơm cho đời, đợc đời mà trang ngời ngợi ca, tôn vinh nam nhi thời PK phải trả -> Đó lí tởng sống tích cực, tiến Trả xong nợ công danh có Sự nghiệp công danh cá 32 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== nghÜa lµ đà hoàn thành nhân thống với nghiệp chung nghĩa vụ với đời, với dân, đất nớc- nghiệp chống giặc với nớc, để lại tiếng thơm ngoại xâm cứu dân, cứu nớc, lợi ích cá đợc ngời ngợi ca GV nờu số câu ca nhân thống với lợi ích cộng đồng dao, câu thơ nhà -> Chí làm trai Phạm Ngũ LÃo có thơ trung đại nói chí tác dơng cỉ vị ngêi tõ bá lèi lµm trai: Làm trai đoài sống tầm thờng, ích kỉ, sẵn sàng yên(ca dao), Chí hồng chiến đấu hi sinh cho sù nghiƯp cøu mao” (Chinh phơ ng©m), níc, cøu d©n để trời đất muôn Đà núi sông(Đi thi tự đời bất hủ vịnh), - Nợ công danh Chớ làm trai thơ + Chí làm trai coi nợ phải trả có ý nghĩa nào? Có tác đấng nam nhi dụng người lúc + Phạm Ngũ Lão tự cho chưa hồn khơng? thành nghĩa vụ với dân với nước - Nợ cơng danh có ý gì? -> Phạm Ngũ Lão bầy tỏ khát vọng đóng góp cho đất nước , xứng đáng kẻ làm Thao tác Nỗi “Thẹn” tác trai Khát vọng thật đẹp cao * Câu gi ( cõu 4) - Tại vị tớng văn võ - Thẹn; hổ thẹn Phạm Ngũ LÃo thẹn toàn tài lại thẹn nghe cha có đợc tài mu lợc lớn nh Gia Cát Lkể chuyện Vũ Hầu? Vũ ợng đời Hán để trừ giặc, cứu nớc Ni Hầu ngời nh th no? ý thn cha tr xong n nc nghĩa nỗi thẹn đó? - Đây nỗi thẹn cao , thẹn làm nên nhân 33 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== - GV thuyết trình , bình giảng cách Vì: Phạm Ngũ Lão người có cơng lớn Vị HÇu- Khỉng Minh nghiệp bảo vệ đất nước , đặc bit Gia Cát Lợng- bậc kì tài, cuc khỏng chin chng quõn Nguyờn vị đại quân s tiÕng Mơng.Vậy mà ơng cịn cảm thấy tµi ®øc, bËc trung thÇn vương nợ với đời , cịn phải thẹn nghe cđa Lu BÞ thêi Tam Qc thuyết Vũ Hầu Điều nói nên khát vọng C¸c nhà thơ trung đại mun úng gúp nhiu hn cho t nc mang tâm lí sùng cổ (lấy -> Đó nỗi thẹn tôn lên vẻ đẹp tâm giá trị xa làm chuẩn mực), hồn tác giả, thể tâm nớc, thêm từ thật dân cao đẹp Đó biểu Khổng Minh Nỗi tự thẹn hoài bÃo lớn lao Phạm Ngũ LÃo hiển Bài học hệ niên ngày nay: nhiên Thao tỏc 3.Bài học - Sống phải có hoài bÃo, ớc mơ biết hệ niên ngày mơ ớc điều lớn lao - Nỗ lực ko ngõng ®Ĩ nay: GV sử dụng kĩ thuật khăn trải thực hoài bÃo hoàn thiện bn hng dẫn HS thảo luận th©n - Vấn đề thảo luận ( 3p) - Gắn khát vọng, lợi ích thân Cảm nhận em ý với lợi ích tổ quốc, nhân dân nghĩa tích cực thơ hệ niên ngày nay? - HS thảo luận nhóm trả lời, GV chốt ý 34 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== * HĐ Kết thúc đọc hiểu ( 3p) IV Tæng kÕt bµi häc: - Phương tiện; SGK trang 116, soạn HS, GA GV - Phương pháp; Vấn đáp Nội dung: Bài thơ chân dung tinh thần tác giả đồng thời vẻ đẹp ngời thời Trần- có sức mạnh, lí tởng, nhân cách cao đẹp, mang Nêu nhận xét khái quát hào khí Đông A nội dung nghệ Nghệ thuật: thuật thơ? - Thủ pháp gợi, thiên ấn tợng bao quát, hàm súc - Bút pháp nghệ thuật hoành tráng có HS tr li, GV cht ý tính sử thi với hình tợng thơ lớn lao, k× vÜ - Hình ảnh thơ hồnh tráng , thich hợp với việc tái khí hào hùng thời đại tầm vóc chí hướng người anh hùng * HĐ Củng cố, dặn dò ( 2p) 1.Củng cố - Vẻ đẹp người thời Trần với tầm vóc tư , lí tưởng cao ; vẻ đẹp thời đại với khí hào hùng , tinh thần chiến thắng - Hình ảnh kì vĩ ; ngơn ngữ hàm xúc , giàu tính biểu cảm Dặn dị, hướng dẫn tự học - Học thuộc lòng dịch thơ 35 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== - Tự đánh gía chí làm trai Phạm ngũ Lão - Soạn: Cảnh ngày hè GV câu hỏi hướng dẫn cụ thể cách soạn cho học tiết sau Chương IV HIỆU QUẢ ÁP DỤNG SKKN Đối tượng: Chọn học sinh lớp 10A6 10a2 trường THPT số Mường Khương Một lớp dạy theo phương pháp tích cực Một lớp dạy theo phương pháp truyền thống Trên sở rút kết cụ thể a Lớp 10A2: dạy theo phương pháp dạy học tích cực, có tổng hợp phương pháp Vấn đáp; Dạy học đặt giải vấn đề; Dạy học nhóm nhỏ Trong tiết dạy GV chuẩn bị: Phân hoá cấp độ nội dung câu hỏi; Đa dạng hình thức câu hỏi; Cách hỏi, trình tự hỏi dẫn dắt b Lớp 10a6 dừng lại phương pháp ; Vấn đáp; Dạy học đặt giải vấn đề Không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm Về dạng câu hỏi đặt ra, GV dừng lại loại câu hỏi: Câu hỏi tái chi tiết tác phẩm, khơng có câu hỏi giao tiếp, tư sáng tạo, Khơng Phân hố cấp độ nội dung câu hỏi Sau tiến hành thực nghiệm đối chiếu, thu kết sau: Giỏi Điểm/ Lớp 10A (40HS) Khá Trung bình Yếu Kém SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 15 14 35 17 42,5 7,5 0 36 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== 10 A6 0.00 10,81 18 48,64 15 40,54 0 (37HS) Đánh giá kết Qua kết thực nghiệm nhận thấy: a Đối với Giáo viên + Hiểu nắm vững nội dung + Chuẩn bị cho dạy tốt + Dạy học đạt hiệu cao b Đối với HS * Khả nhận thức: - HS lớp 10A2 ; Hứng thú học Phát triển khả tự lực , tư khoa học nhận thức Kết khảo sát; 92,5 % trung bình - HS lớp 10 A 6; HS ghi chép máy móc, trị trả lời theo mẫu nhất, không tư khoa học nhận thức Kết khảo sát; 59,45 % đạt trung bình trở lên * Độ bền nhận thức: HS học theo phương pháp tích cực nhớ nhanh lâu kiến thức kĩ năng, phát huy tính tích cực, tư duy, chủ động sáng tạo C KẾT LUẬN I Kết luận: Như phần lí chọn đề tài nói: Cảm nhận thơ trữ tình trung đại vấn đề khó; tổ chức, hướng dẫn để học sinh cảm nhận lại vấn đề cịn khó Nó địi hỏi người giáo viên đứng lớp phải công phu thực nghiệm Là giáo viên trực tiếp giảng dạy thân tìm tịi, học hỏi nghiên cứu tài liệu để từ đúc kết thành kinh nghiệm phương pháp tiếp cận cảm thụ tác phẩm thơ Trung đại Việt Nam Dù nữa, kinh nghiệm cá nhân nên tránh khỏi sai sót 37 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Hoàng Thu Hiền Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ======================================== ============ *** ======================================== =============== định Kính mong thầy giáo đồng nghiệp góp ý kiến chân thành để sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện hơn! II Kiến nghị: - Thư viện nhà trường nên bổ sung nguồn tài liệu giới thiệu đời, nghiệp tác giả thơ trữ tình trung đại Việt Nam - Các tài liệu văn học giới thiệu giai đoạn phát triển văn học nước nhà gắn với giai đoạn lịch sử dân tộc Mường Khương, ngày 20 tháng 03 năm 2014 Người viết sáng kiến Hoàng Thu Hiền Nhận xét Hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm -38 skkn Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10 Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10Skkn.van.dung.phuong.phap.day.hoc.tich.cuc.vao.giang.day.tho.trung.dai.ngu.van.10