Skkn một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng tổ chức có hiệu quả trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong trường mầm non

SỞ GIÁO DỤC &ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THỌ XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỔ CHỨC CÓ HIỆU QUẢ TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON THỌ LẬP Người thực hiện: Nguyễn Thị Duyên Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường MN Thọ Lập SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý skkn THANH HÓA NĂM 2022 MỤC LỤC STT Nội Dung Trang MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm 2-3 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các biện pháp để giải vấn đề 10 11 12 13 14 2.3.1 Tích cực sưu tầm lựa chọn trị chơi dân gian có nội dung phù hợp với lứa tuổi trẻ 2.3.2 Chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, trang phục, lời ca, địa điểm thật chu đáo, kỹ trước tổ chức cho trẻ tham gia vào trò chơi dân gian 2.3.3 Thường xuyên dạy trẻ đọc thuộc lời ca đồng dao kết hợp với động tác minh họa 2.3.4 Thường xuyên lòng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động khác lúc, nơi 2.3.5 Lồng ghép tổ chức trò chơi dân gian ngày lễ, ngày hội, hội thi 5-6 7-8 8-9-10 10-1112 13 15 2.3 Động viên tất trẻ tham gia vào trò chơi 13 16 2.3.7 Thường xuyên phối hợp với phụ huynh việc tổ chức trò chơi dân gian 14 17 18 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 19 3.1 Kết luận 20 3.2 Kiến nghị 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 14-15 15 15-1617 17-18 skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Như biết hệ thống giáo dục quốc dân giáo dục mầm non có vai trị đặc biệt quan trọng tảng, sở cho giáo dục bậc học sau Chính mà mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp một; hình thành cho trẻ kỷ sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dạy phát triển tối đa khả tiềm ẩn, đặt tảng cho việc học cấp học cho học tập suốt đời Vì trò chơi dân gian tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian có ý nghĩa quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách người Trò chơi dân gian trước hết thể nét văn hoá dân tộc, phản ánh đời sống sinh hoạt cộng đồng người lịch sử phát triển, mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc Từ trước đến việc nghiên cứu trò chơi dân gian, sử dụng trò chơi dân gian thu hút nhà khoa học quan tâm nghiên cứu nhiên chủ yếu giới hạn lĩnh vực sưu tầm giới thiệu Từ xa xưa, trò chơi dân gian gắn liền với năm tháng tuổi thơ trẻ Bởi với em, trò chơi, câu chuyện, hò vè dịng sữa lành ni em khôn lớn Trường mầm non nơi lý tưởng để tổ chức trò chơi dân gian nhằm phát triển thể chất cho trẻ Ở đây, trẻ chăm sóc, ni dưỡng mà trẻ cịn học chơi mơi trường: “xanh, sạch, an tồn, thân thiện, tích cực” Cơ giáo thực người mẹ hiền thứ hai trẻ, ân cần, chu đáo, gần gũi, giúp đỡ bên cạnh trẻ hoạt động Trò chơi dân gian trẻ em hoạt động văn hóa dân gian dành cho trẻ lưu truyền từ vùng sang vùng khác, từ đời sang đời khác nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi giải trí giáo dục trẻ em cách tinh tế nhẹ nhàng Trò chơi dân gian với chức đặc biệt mang lại cho giới trẻ thơ nhiều điều thú vị bổ ích, đồng thời thể nhu cầu giải trí, vui chơi, quyền chia sẻ niềm vui em với bạn bè, cộng đồng Những trị chơi dân gian khơng giúp trẻ phát triển khả sáng tạo, tư duy, khéo léo, rèn luyện sức khỏe mà cịn góp phần bồi đắp thêm tình yêu gia đình, quê hương, đất nước yêu cỏ hoa lá, yêu vật giới xung quanh Lứa tuổi mầm non giai đoạn trẻ có nhu cầu, hứng thú chơi, chúng bắt chước người lớn nghĩ trò chơi, truyền cho Nhờ mà trị chơi dân gian lưu truyền Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động trường mầm non mang ý nghĩa to lớn việc rèn luyện thể lực, khéo léo, nhịp nhàng, rèn trí tuệ, óc phán đốn, gợi xúc cảm thẩm mỹ, khả hoạt động nhóm, đồn kết tập thể, gắn kết tình bạn… Trẻ mẫu giáo lực, ngơn ngữ, trí tuệ phát triển đến mức độ tương đối hoàn thiện Vì thế, trẻ có khả lĩnh hội hòa vè gắn với trò chơi dân gian đa dạng, phong phú Nếu biết cách dạy, truyền Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non đạt, kích thích trẻ thời điểm trẻ tiếp thu nhanh cịn chơi cách sáng tạo Song thực tế trò chơi dân gian ngày bị mai phát triển xã hội công nghệ thơng tin Điều thể việc bậc cha mẹ phụ huynh dành thời gian cho cái, chơi mà phó mặc cho em với điện thoại hay máy vi tính, ti vi truyền hình cáp….Chính mà đa số trẻ em thuộc phim hoạt hình, siêu nhân thuộc hị, vè gắn với trò chơi dân gian Điều có ảnh hưởng khơng tốt đến chất lượng giáo dục q ển tồn diện nhân cách trình phát tri trẻ Cho nên để đáp ứng với mục tiêu giáo dục nay, việc tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ cần thiết Nhưng chưa có tài liệu bàn sâu vấn đề Nên mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng,tổ chức có hiệu trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Thọ Lập” 1.2 Mục đích nghiên cứu: Mục đích nghiên cứu tìm giải pháp thích hợp để nâng cao chất lượng tổ chức có hiệu trị chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo tuổi trường mầm non, nhằm giúp trẻ hiểu biết mở rộng kiến thức, kỹ trò chơi dân gian nhiều Thơng qua trị chơi dân gian trẻ phát triển cách toàn diện nhân cách 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu đề tài hai lớp trẻ mẫu giáo lớn 5- tuổi trường mầm non Thọ Lập 1.4 Phương pháp nghiên cứu: + Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết: Tìm tịi, đọc tham khảo tài liệu chuyên đề trò chơi dân gian; tập san, tạp chí giáo dục mầm non nhiều năm qua…Khơng tơi cịn nghiên cứu viết Intenet; tham khảo giáo án mẫu, học tập kinh nghiệm số dạy mẫu… + Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thơng tin: Kiểm nghiệm, khảo sát nhóm lớp; trị chuyện với trẻ, chơi với trẻ, hịa trẻ… + Phương pháp thống kê, xử lý số liệu: Thống kê rõ xem trẻ đạt tiêu chí mức độ nào, so với yêu cầu cần phấn đấu sao? NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Qua nhiều tài liệu có liên quan đến trị chơi dân gian thực tế mai nó, ta thấy cần thiết phải khơi phục, tổ chức có hiệu trị chơi dân gian cho trẻ Phó giáo sư TS Nguyễn Văn Huy giám đốc bảo tàng dân tộc việt nam cho “cuộc sống trẻ em khơng thể thiếu trị chơi Trị chơi dân gian khơng đơn trị chơi trẻ mà chứa đựng tảng văn hóa dân tộc, vùng miềm việt nam độc đáo sắc Trị chơi dân gian khơng nâng cánh cho tâm hồn trẻ mà giúp trẻ phát triển khả tư sáng tạo, khéo léo mà cịn giúp trẻ hiểu tình bạn, tình yêu gia Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non đình, quê hương đất nước.Trẻ em ở xã hội công nghiệp, quen với máy móc khơng có khoảng trống để chơi thiệt thòi Thiệt thòi em không làm quen chơi trò chơi dân gian trẻ em thuở trước, ngày bị mai quên lãng, không thành phố mà cịn vùng nơng thơn, nơi mà dần bị thị hóa mạnh mẽ giúp em hiểu tìm cội nguồn với trò chơi dân gian việc làm cần thiết” Chính mà ngành giáo dục trọng đến vấn đề trường mầm non Thực chương trình giáo dục mầm non Ban hành kèm theo Thông tư số 51/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định hoạt động chơi hoạt động chủ đạo trẻ em lứa tuổi mẫu giáo, hứng thú trẻ theo phương châm “ chơi mà học, học chơi” Trẻ chơi với loại trị chơi như: Trị chơi đóng vai theo chủ đề, trị chơi ghép hình, lắp ráp, xây dựng; trị chơi đóng kịch; trị chơi học tập; trò chơi vận động; trò chơi dân gian; trò chơi với phương tiện công nghệ đại Trong loại trị chơi có nhiều hình thức trị chơi khác, trị chơi dân gian khơng thể khơng nhắc đến mà cịn đóng vai trị vơ quan trọng hoạt động vui chơi trẻ trường mầm non Trò chơi dân gian sinh hoạt văn hóa lưu truyền tự nhiên, rộng rãi cộng đồng Những trò chơi dân gian đến với trẻ thơ cách nhẹ nhàng tạo điều kiện cho trẻ vừa học, vừa chơi Các trò chơi dân gian Việt Nam vừa gần gũi, không cầu kỳ, tốn nên dễ dàng chơi lúc ,mọi nơi dụng cụ dễ, kiếm rễ làm, chủ yếu lấy từ tự nhiên - Thực theo tài liệu hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non mẫu giáo lớn (5 – tuổi ) Nhà xuất giáo dục Việt nam TS.Trần Thị Ngọc Trâm TS.Lê Thu Hương-PGS TS.Lê Thị Ánh Tuyết (đồng chủ biên) hướng dẫn chung hoạt động vui chơi gợi ý hướng dẫn tổ chức loại trò chơi Đặc biệt trò chơi dân gian trò chơi sáng tạo, lưu truyền tự nhiên, rộng rãi từ hệ sang hệ khác, mang đậm sắc văn hoá dân gian phần lớn trị chơi có lời đồng giao…vv Đối với trẻ nhỏ trị chơi phương tiện đồng thời đường để đứa trẻ lĩnh hội tri thức khám phá giới xung quanh nó, luận điểm năm 30 kỉ XX nhà khoa học làm sáng tỏ Trong cơng trình nghiên cứu mình,  L.X Vưgơtxki lí giải phân tích vai trị hoạt động chơi dạng trị chơi mơ phỏng, sở kết nghiên cứu ơng ra: trị chơi mơ tạo vùng  "cận phát triển", điều kiện thuận lợi cho hình thành phát triển nhân cách,  "Hồn cảnh chơi"  mang tính tưởng tượng đường dẫn tới trừu tượng hoá; việc thực qui tắc chơi trường học rèn luyện phẩm chất ý chí, phẩm chất đạo đức Từ luận điểm tiếp tục cho hướng nghiên cứu đặc biệt nghiên cứu sử dụng trò chơi nhằm mục đích giáo dục trẻ nhiều mặt - Một số tác giả giới thiệu khái niệm chơi, phân loại trò chơi tác dụng giáo dục trị chơi phát triển tồn diện trẻ lứa tuổi mẫu giáo 5-6 tuổi.“Chơi hoạt động vô tư người chơi không tâm vào lợi ích thiết thực cả, chơi có người với tự nhiên với xã hội Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non mơ lại, mang đến cho người chơi trạng thái tinh thần vui vẻ, thoải mái ,dễ chịu” - Tác giả Lê Anh Thơ cơng trình nghiên cứu khoa học "Nghiên cứu sử dụng số trò chơi vận động dân gian giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi" Tác giả đã đề cập đến vấn đề sử dụng trò chơi dân gian phương tiện phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo sở nghiên cứu, triển khai thực nghiệm số trò chơi dân gian phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo giai đoạn 5- tuổi; Chính lí trên, ngày 17/11/2008 thủ tướng phủ định: Ngày 19/04 hàng năm ngày văn hóa dân tộc Việt Nam Mục đích để chung tay gìn giữ nét văn hóa dân tộc, đồng nghĩa với việc trì tổ chức có hiệu trị chơi dân gian cho trẻ 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm * Thuận lợi: - Nhà trường lãnh đạo địa phương quan tâm, tạo điều kiện xây dựng bổ sung sơ vật chất sửa chữa bổ sung phòng học, sân chơi, đặc biệt sân chơi lát gạch chống trơn, rộng rãi thoáng mát tạo hội tốt cho việc tổ chức trò chơi dân gian - Được đạo nhiệt tình chun mơn Phịng Giáo dục Đào tạo Thọ Xuân tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, học tập bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Trường có đội ngũ cán quản lý, giáo viên, có trình độ chun mơn chuẩn chuẩn, đồn kết, chịu khó học hỏi, nhiệt tình cơng tác chun mơn, tâm huyết với nghề nghiệp, yêu nghề, mến trẻ quan tâm đến trẻ, giáo viên dành nhiều thời gian để nghiên cứu trò chơi dan gian, tạo điều kiện dành thời gian tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ - Giáo viên tạo môi trường góc chơi dân gian ngồi lớp phù hợp với độ tuổi -Trẻ mẫu giáo lớn hứng thú tham gia chơi trò chơi, đa số trẻ lớp lớn biết cách chơi, luật chơi, biết phối hợp với chơi, ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo - Nhà trường đầu tư,trang thiết bị hướng dẫn giáo viên làm đồ dùng phục vụ cho số trò chơi dân gian như: dây kéo co, cột đích, cổng chui, vịng nhỏ, … thuận lợi cho việc tổ chức trò chơi cho trẻ - Bản thân sát đạo chuyên môn, nhiệt tình, cơng việc, gần gủi trao đổi với giáo viên để nắm yêu cầu cần thiết tổ chức hướng dẫn trò chơi dân gian cho trẻ Được ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh toàn xã, quan tâm cơng tác xã hội hóa giáo dục tạo điều kiện sở vật chất cho trẻ học tập vui chơi Phụ huynh sát ủng hộ vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi dân gian cho trẻ Đồng thời cha mẹ tự đứng kêu gọi ủng hộ mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ cho hoạt động vui chơi Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non * Khó khăn: Từ thuận lợi q trình tổ chức thực cịn gặp số khó khăn sau: Cịn số giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệm việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ hạn chế tính sáng tạo, chưa phát huy tính tích cực trẻ, sử dụng đồ dùng trực quan lúng túng - Trang phục, đồ dùng đồ chơi dân gian hạn chế chưa đồng bộ, nên gặp khơng khó khăn tổ chức hoạt động chơi cho trẻ - Đa số phụ huynh làm nơng, cịn số phụ huynh làm ăn xa, số phụ huynh làm công ty gửi nhà cho ơng bà khơng có thời gian chăm sóc cháu ảnh hưởng đến việc phối kết hợp nhà trường gia đình cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, ảnh hưởng đến việc rèn luyện trò chơi cho trẻ * Kết thực trạng ban đầu qua khảo sát Căn vào sở lý luận thực trạng từ tháng đầu năm học xây dựng kế hoạch khảo sát chất lượng trẻ hai lớp lớn 5- tuổi sau * Kết khảo sát đầu năm cho thấy sau: Kết đạt Tổng Trẻ đạt Chưa đạt Nội TTd Nội dung khảo sát số trẻ Số trẻ % Số trẻ % Trẻ hiểu nội dung trò chơi 63 33 52,4 30 47,6 Trẻ có kỹ chơi 63 32 50,2 31 49,2 Trẻ hứng thú, tích cực tham gia 63 35 55,5 28 44,5 Biết phối hợp với bạn chơi 63 30 47,6 52,3 Biểu khả tự lực, sáng tạo chơi 63 27 42,8 36 57,2 Thực quy tắc, luật trò chơi 63 30 47,6 52,4 33 33 Trẻ thể hành động 63 28 44,4 35 55,5 vai Từ kết thực tế đạt đây, người trực tiếp phụ trách chuyên môn nhà trường, băn khoăn, trăn trở với chất lượng trẻ trường phụ trách Vì tơi sâu vào nghiên cứu, tìm tịi, tham khảo tìm biện pháp để hướng dẫn giáo viên tổ chức trò chơi dân gian cách có hiệu sau: 2.3 Các biện pháp để giải vấn đề: Xuất phát từ thực tế nhà trường, tơi thấy giáo viên cịn nhiều lúng túng tổ chức hướng dẫn trẻ chơi trò chơi dân gian, trẻ làm quen với trò dân gian khó, giúp trẻ hiểu biết mở rộng kiến thức tự tổ chức trị dân gian lại khó khăn Do đó, tơi ln băn khoan suy nghĩ tìm Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non biện pháp để hướng dẫn giáo viên tổ chức có hiệu trị chơi gian cho trẻ mẫu giáo lớn 5- tuổi 2.3.1 Hướng dẫn giáo viên sưu tầm lựa chọn trò chơi dân gian có nội dung phù hợp với chủ đề nội dung giáo dục trẻ - Căn vào kế hoạch giáo dục chuyên môn nhà trường, nội dung hoạt động tổ chuyên môn, vào yêu cầu trọng tâm trọng điểm chương trình thời gian, chủ đề hướng dẫn giáo viên lồng ghép nội dung trò chơi dân gian cụ thể cho phù hợp với chủ đề để đưa thảo luận tổ Hướng dẫn tổ xây dựng kế hoạch thực chun mơn tổ mình, Ban giám hiệu duyệt bổ sung góp ý nội dung phù hợp - Kho tàng trò chơi dân gian Việt Nam vô phong phú đa dạng khơng phải trị chơi phù hợp với trẻ nhỏ Vì thế, thân tơi giành nhiều thời gian tích cực sưu tầm loại trị chơi dân gian như: Trên mạng Itenet, tuyển tập trò chơi dân gian đồng giao, tập san, tạp chí, báo hoạ my, báo nhi đồng…vv tơi có cân nhắc lựa chọn , hướng dẫn giáo viên cho trẻ chơi trị chơi có luật chơi cách chơi đơn giản, dễ nhớ, dễ hiểu phù hợp với nội dung chủ đề năm học Đặc biệt trọng đến trò chơi gần gũi, phù hợp với địa phương, vùng miền VD: “Thả đỉa ba ba”; “Rềnh rềnh, ràng ràng”; “Xỉa cá mè”; “Chơi chuyền”… Khi hướng dẫn giáo viên lựa chọn trò chơi dân gian cho trẻ, tơi thực theo tiêu chí: - Trị chơi phải vừa sức với trẻ, câu từ hát gần gũi, dễ hiểu với nơi trẻ sinh sống Chẳng hạn như: “tay đẹp bẻ ngô, tay thô dỡ củi” - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trị chơi dễ kiếm, dễ tìm VD: bưởi rụng, que đót, miếng vải vụn, hột hạt… - Giúp củng cố tư duy, ngôn ngữ, vận động, kỹ cho trẻ - Gây hứng thú, thu hút ý trẻ - Có tham gia tập thể lớp nhóm trẻ lớp Bên cạnh đó, trường mầm non lại có phân chia trẻ theo nhiều độ tuổi Mỗi độ tuổi lại có mức độ nhận thức khả ý có chủ định khác Chính thế, trò chơi dân gian cần phải lựa chọn cho phù hợp với độ tuổi Cụ thể sau: Với trẻ lớp lớn 5-6 tuổi, khả ý có chủ định nhận thức trẻ cao nhiều so với lứa tuổi trước Do tơ ln nhác nhở giáo viên thường xun củng cố lại trò chơi mà trẻ thực độ tuổi trước trò chơi: “Lộn cầu vồng”, “Chi chi chành chành”, “Tập tầm vông”, “Nu na nu nống”, “Dung dăng dung dẻ”… Đồng thời tơi tiếp tục sưu tầm lựa chọn trị chơi có lời ca dài yêu cầu khó như: “Thả đỉa ba ba”, “Ô ăn quan”, “Chuyền thẻ”, “Hát chuyền sỏi”, “Trốn tìm”, “Đếm sao”, “Kéo co”, “Rồng rắn lên mây”, “Chồng đống chồng đe”, “Trồng nụ trồng hoa”, “Ném còn”, “Cướp cờ” “Mèo đuổi chuột”…vv Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non Sau tơi xây dựng kế hoạch lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với chủ đề đề giáo dục trẻ đẻ giáo viên thực đạt hiệu cao - VD: Chủ đề:: “Trường mầm non” sưu tầm đưa trò chơi tổ chức củng cố cho trẻ chơi trò chơi như: “Dung dung dẻ’’, “Lộn cầu vồng’’, “Nu na nu nống”, “Chi chi chành chành”, “Tập tầm vông”, - Chủ đề: “Bản thân Tơi lựa chọn trị chơi cho trẻ chơi trị chơi như: “Ném cịn, kéo co, ăn quan, Bịt mắt bắt dê, cướp cờ” - Chủ đề: “Gia đình” Tơi lựa chọn trị chơi “Xúc xắc xúc xẽ, Thi nấu ăn, nhảy bao bố” - Chủ đề: “Nghề nghiệp” Tơi lựa chọn trị chơi “Thi hái dưa hấu, kéo cưa lừa xẻ , Rồng rắn lên mây”… - Chủ đề: “Thế giới động vật” Tơi lựa chọn trị chơi như: “Xỉa cá mè; Phụ đồng ếch; Bịt mắt bắt dê, Múa lân”,Thả chó , Lùa vịt…vv - Chủ đề :”Thế giới thực vật”.: “Đu quay, Ném còn, chơi chuyền”… - Chủ đề: “Giao thơng” Tổ chức trị chơi, “đi tàu hỏa, chơi u, ném vòng cổ chai…” - Chủ đề: “Nước tượng tự nhiên” Tơi lựa chọn trị chơi như: “Chuyền sỏi, lộn cầu vòng, dẫn nước ” - Chủ đề: “Quê hương- Đất nước” Tôi lựa chọn trò chơi : “Cướp cờ, Kéo mo cau…” - Chủ đề: Trường tiểu học Tôi lựa chọn trò chơi như: “Tán u”, “Chuyền thẻ, nhảy dây…” 2.3.2 Bồi dưỡng kiến thức, kỹ làm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi sáng tạo từ nguyên vật liệu sắn có cho giáo viên trẻ, chuẩn bị địa điểm để tổ chức trò chơi: Đối với trẻ mầm non đồ dùng đồ chơi người bạn đồng hành thân thiết trẻ, phương tiện cho trẻ chơi mà học Giáo viên phải chuẩn bị, địa điểm, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, đầy đủ, trang phục, đẹp hấp dẫn để lôi trẻ đồng thời lời ca thật chu đáo trước tổ chức cho trẻ tham gia vào trò chơi dân gian - Giáo viên chuẩn bị trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, trang phục phù hợp cho trò chơi dân gian: Đồ dùng đồ chơi trò chơi dân gian vô đa dạng phong phú, mang tính đặc trưng thiết kế dựa vào cách chơi luật chơi trò chơi Mỗi trị chơi dân gian có nhiều loại trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, trang phục tương ứng mà thiếu trị chơi khơng thể tiến hành *Ví dụ: trị chơi: “Chơi chuyền” địi hỏi phải có 10 que chuyền đồ vật có dạng khối cầu bóng, bưởi non Trị chơi “Ném cịn” khơng thể diễn thiếu cịn đồ chơi truyền thống trị chơi Hay đơn giản trò chơi “Bịt mắt bắt dê” khơng thể tổ chức khơng có dải vải dải khăn bịt mắt; trò chơi “Gấu người thợ săn” giáo viên phải xây dựng mơ hình khu rừng, phải có trang phục Gấu người thợ săn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non thiếu trị chơi không sinh động, không thu hút hứng thú, tích cực tham gia trẻ Đối với trị chơi “kéo co” địi hỏi phải có sợi dây thừng 6m, vẽ vạch thẳng làm ranh giới đội Với trò chơi “ném vòng cổ chai “ địi hỏi phải có chai, vịng trịn đường kính 10 - 15cm làm tre… Để có đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trẻ chơi, ngồi việc tìm tịi nghiên cứu sách báo, tận dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương như: cành cây, cây, tre, nứa…những vật liệu phế thải như: chai nhựa, vải vụn Ngồi tơi huy động bậc phụ huynh sưu tầm thêm nguyên vật liệu sẵn có địa phương để tạo đồ dùng đồ chơi an toàn, đẹp mắt thu hút ý trẻ, kích thích trẻ tham gia vào trị chơi Và với đồ dùng đồ chơi tự làm đưa vào sử dụng trị chơi dân gian tơi thấy trẻ hào hứng, hứng thú chơi Đặc biệt chuẩn bị trang phục phù hợp cho trị chơi để kích thích trẻ tích tực chơi Điều chứng tỏ chuẩn bị trang thiết bị, trang phục, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi dân gian quan trọng Với trò chơi “Kéo co” chuẩn bị trang phục đội để trẻ hứng thú phát huy tính tích cực hơn, thi đua thực trị chơi (Hình ảnh minh họa 1;Trẻ chơi trò chơi: “Kéo co” qua phụ lục bên dưới) Chính vậy, trước tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đó, giáo viên phải cần tìm hiểu kỹ lưỡng luật chơi, cách chơi việc có hay khơng có đồ dùng đồ chơi, trang phục, phục vụ cho trị chơi để từ chuẩn bị đầy đủ yếu tố cần thiết cho trò chơi Nhưng ngược lại có trị chơi tĩnh, trẻ hay chơi theo nhóm nhỏ có người, hay 3-5 người “Chi chi chành chành”, “Tập tầm vông”, “kéo cưa lừa xẻ”, “Chuyền thẻ”, “Ô ăn quan” Với trị chơi theo nhóm nhỏ này, giáo viên cần tìm cho trẻ địa điểm phù hợp, tận dụng khơng gian như: góc chơi dân gian lớp hành lang hè lớp, gốc Chính vậy, giáo viên cần nắm vững cách chơi, luật chơi, đặc điểm trị chơi để từ lựa chọn địa điểm chơi cho phù hợp trước tổ chức cho trẻ chơi (Hình ảnh minh họa 2;Trẻ chơi trị chơi: Ơ ăn quan qua phụ lục bên ) - Giáo viên chuẩn bị địa điểm để tổ chức trị chơi: Mỗi trị chơi dân gian có cách chơi luật chơi khác Có trị chơi vận động mang tính tập thể cao, thường có số lượng người tham gia chơi lớn địi hỏi địa điểm chơi phải có diện tích rộng, phẳng, vệ sinh sẽ, có bóng mát “Kéo co”, “Rồng rắn lên mây”, “Thả đỉa ba ba”, “Trồng nụ trồng hoa”, “Mèo đuổi chuột” (Hình ảnh minh họa 3:Trẻ chơi trò chơi: Mèo bắt chuột qua phụ lục bên dưới) 2.3.3 Giáo viên thường xuyên dạy trẻ đọc thuộc lời ca đồng dao kết hợp với động tác minh họa: Một đặc điểm đặc trưng trị chơi dân gian trị chơi có lời đồng giao nhằm kết hợp luyện phát âm cho trẻ, cô giáo phải ý cho trẻ phát Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non âm rõ ràng xác Những lời đồng giao cho xướng âm đồng loạt nhấn mạnh vào nhịp (nhịp từ, từ từ ); cho trẻ chơi trị chơi có lời đồng giao, giáo cho trẻ đọc đi, đọc lại nhiều lần đề trẻ thuộc, chơi trẻ không thực hành động mà chúng thường vừa chơi vừa hát đọc lời đồng dao Các đồng dao khiến cho khơng khí chơi thêm vui vẻ, nhộn nhịp Mặc dù đồng dao có ý nghĩa, song có vần, điệu, dễ nhớ, dễ thuộc, phù hợp với tư hồn nhiên trẻ Hơn nữa, có lời đồng dao khơng thơi chưa đủ để hấp dẫn trẻ mà hướng dẫn giáo viên phải kết hợp lời đồng dao phù hợp với trò chơi dân gian Như vậy, tạo hứng thú chơi làm cho đồng dao không trở nên vô vị, tẻ nhạt qua trò chơi rèn luyện sức khoẻ cho trẻ giúp trẻ có phản xạ nhanh nhạy hoạt động Ví dụ: Khi chơi trò chơi “Chi chi chành chành” giáo viêncùng trẻ đọc thuộc lời đồng dao cần phải lựa chọn số người chơi từ - người trở lên giáo viên làm mẫu, chọn người đứng trước xòe bàn tay người khác giơ ngón trỏ đặt vào lịng bàn tay Người xòe bàn tay đọc thật nhanh: “Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế Chấp chế tìm Ù ù ập” Đọc đến chữ “ập” Giáo viên xòe tay nắm lại, người khác cố gắng rút tay thật nhanh, rút khơng kịp bị nắm trúng coi bị thua phải vào chỗ người xòe tay vừa làm vừa đọc đồng dao cho bạn khác chơi Câu hát dường chẳng có mạch ý rõ ràng, thiếu trị chơi tiến hành Sau trẻ thuộc lịng lời đồng dao, tơi chia trẻ thành nhóm chơi với trẻ kết hợp với động tác minh hoạ (Hình ảnh minh họa 4; Trẻ chơi trò chơi: chi chi chành chành qua phụ lục bên ) Đối với trò chơi “Rồng rắn lên mây” Giáo viên phải cho trẻ học thuộc lời sau hướng dẫn trẻ chơi, tơi đóng vai người thầy thuốc chơi với trẻ Khi trẻ biết cách chơi chọn trẻ đứng làm thầy thuốc, người lại hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước đặt vai người phía trước Sau tất bắt đầu lượn qua lượn lại rắn, vừa vừa hát: “Rồng rắn lên mây Có lúc lắc Có đèn pin Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng?” Người đóng vai thầy thuốc trả lời: Thấy thuốc chơi ! (hay chợ, câu cá , vắng nhà… tùy ý mà chế ra) Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non ……………………cho đến thày đuổi trẻ làm thầy thuốc đuổi bắt bạn khác (Hình ảnh minh họa 5; Trẻ chơi trò chơi: rồng rắn lên mây qua phụ lục bên dưới) - Với trò chơi:"Lộn cầu vồng" giáo viên trẻ đọc thuộc lời đồng dao "Lộn cầu vồng" Sau đó, giáo viên cho hai trẻ đứng đối diện cầm tay Trẻ vừa đọc lời đồng dao vừa đưa tay sang hai bên Khi đọc đến tiếng cuối đồng dao hai giơ cao cánh tay (vẫn nắm tay nhau) xoay người nửa vòng, chui qua tay, quay lưng vào Sau lại tiếp tục chơi trước, đến câu cuối lộn lại tư ban đầu ( Hình ảnh minh họa 6; Trẻ chơi trò chơi: lộn cầu vồng) Trò chơi tổ chức trẻ thuộc lời đồng dao Có lời đồng dao câu kết thúc u cầu trị chơi Chính em vừa chơi vừa hát: “Thả đỉa ba ba Chớ bắt đàn bà Phải tội đàn ông Cơm trắng Gạo tiền nước Đổ mắm đổ muối Đổ chuối hạt tiêu Đổ niêu nước chè Đổ phải nhà Nhà phải chịu”, “Đỉa” quay sang bên lũ bạn bên lại hơ lên “ăn quả/nhả hạt” xuống Chẳng may bị “đỉa” vớ phải người trở thành “đỉa” …… Khi hướng dẫn trẻ làm quen với lời đồng dao trò chơi dân gian trước hướng dẫn trẻ chơi vào thời điểm ngày trẻ như: hoạt động chiều, hoạt động trời, chơi tự chọn Khi trẻ thuộc lời đồng dao, giáo viên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tương ứng với lời đồng dao Vì thế, trẻ chơi hứng thú tích cực tham gia chơi Khơng chơi kết hợp lời đồng dao trẻ lớp tơi ln có bầu khơng khí vui vẻ đoàn kết * Kết quả: Để đạt kiến thức, kỹ theo mục đích, yêu cầu đề khâu chuẩn bị đầy đủ điều kiện phục vụ cho trị chơi thắng lợi 50% Vì mà thơng qua trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, đẹp màu sắc hấp dẫn thu hút trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào trò chơi đạt 95% 2.3.4 Giáo viên thường xuyên lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động ngày, lúc, nơi Như biết, hoạt động trẻ nhằm đạt mục đích định Vì thế, hoạt động có tính chất riêng Nếu hoạt động chung tổ chức nhằm cung cấp kiến thức cho trẻ hoạt động trời lại giúp trẻ gần gũi với thiên nhiên, khám phá tượng tự nhiên phát triển thể chất; hay hoạt động góc trẻ lại mở Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non 10 skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non rộng thêm kinh nghiệm sống kỹ chơi theo nhóm Chính vậy, giáo viên cần ý lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động, chủ đề - Qua hoạt động trời: Khi trẻ dạo chơi trời, quan sát vật xung quanh, trẻ tận hưởng bầu khơng khí thống mát, rộng rãi Vì vậy, tận dụng không gian để tổ chức cho trẻ chơi trị chơi vận động có tính chất tập thể nhằm rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ như: “Mèo đuổi chuột”, “Nhảy dây”, “Nhảy lị cị”, “Thả đỉa ba ba” cịn có trò chơi “Bịt mắt bắt dê” phát triển giác quan trẻ Các giác quan đóng vai trị quan trọng phát triển thể chất, tinh thần trẻ mầm non, tăng cường trải nghiệm qua nghe, nhìn, ngửi giúp giác quan trẻ trở nên tinh nhạy Với tính chất hoạt động ngồi trời khơng gị bó, thực thoải mái nên trị chơi mà tơi lựa chọn dễ dàng trẻ đón nhận qua thực tế trải nghiệm tơi thấy khơng khí chơi vui vẻ (Hình ảnh minh họa 7; Trẻ chơi trò chơi: bịt mắt bắt dê qua phụ lục bên dưới) - Qua hoạt động chơi góc: Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi trị chơi theo nhóm nhỏ góc chơi dân gian khơng gian hẹp như: “Ơ ăn quan”, “Chơi chuyền”, “Rải ranh”, “Chuyền thẻ”, “Kéo cưa lửa xẻ” Trong chơi, trẻ tiếp thu điều hay lẽ phải, rèn luyện thói quen cần thiết cho sống thực Ví dụ: Khi chơi góc xây dựng, Trị chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” trẻ chơi, vừa chơi vừa hát đọc: “ Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ khoẻ, Thì ăn cơm vua Ơng thợ thua Về bú tý mẹ” Sau trò chơi giúp trẻ phân vai chơi, bạn làm nhóm trưởng, bạn thua khơng làm… (Hình ảnh minh họa 8; Trẻ chơi trò chơi: “kéo cưa lừa xẻ” qua phụ lục bên dưới) - Qua hoạt động học có chủ định Hoạt động chủ yếu diễn phịng nhóm nên tổ chức cho trẻ trị chơi tĩnh nhằm phát triển nhận thức cho trẻ như: “Tập tầm vông”, “Chơi chuyền”, “Chơi cờ”, “Vấn đáp”, “Đếm sao”, “Đọc câu” Đặc biệt tích hợp trị chơi dân gian hoạt động chung, giáo viên cần lựa chọn trò chơi phù hợp với đặc điểm mơn học theo chủ đề Ví dụ: Với +hoạt động: “Giáo dục thể chất”: nên lựa chọn trò chơi vận động nhằm rèn luyện thân thể khoẻ mạnh, hoạt bát động Nhiều trò chơi đòi hỏi trẻ phải mạnh mẽ, nhanh chân, nhanh mắt, nhanh miệng Trẻ phải có sức khỏe vui chơi ngược lại vui chơi giúp cho trẻ thêm khỏe mạnh động Chẳng hạn: Với trò chơi “Rồng rắn lên mây”, trẻ hát xong câu cuối: “Xin khúc đuôi Tha hồ thày đuổi”, Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non 11 skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non Lập tức trẻ làm “đuôi” (đứng sau cùng) phải chạy thật nhanh, khơng bị “thầy” tóm lấy, sau bị thay người khác lại phải làm “thầy” để đuổi trẻ khác Trò “Trồng nụ trồng hoa”, có nhiều nấc chơi nho nhỏ: từ bàn một, bàn hai đến bàn mười từ nụ, hoa đến tám hoa Trẻ phải vượt qua dần nấc, hết nấc tiếp nấc sau Như vậy, trẻ phải dai sức, khỏe mạnh, nhanh nhẹn khéo léo tiến dần đến nấc cuối trò chơi Trò chơi: “Chi chi chành chành” lại buộc trẻ phải nhanh tay, nhanh miệng câu cuối “ù ù ập” đọc xong mà trẻ không rút kịp tay ra, ngón tay bị giữ lại, thua + Với hoạt động: Khám phá khoa học, làm quen với toán, làm quen với văn học”, lựa chọn trò chơi cần đáp ứng tiêu chí sau: + Nhằm phát triển nhận thức cho trẻ + Phát triển ngơn ngữ + Rèn luyện trí nhớ khả tư cho trẻ + Cung cấp cho trẻ kỹ như: kỹ hoạt động theo nhóm, kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi giúp trẻ nhận biết đặc điểm đặc trưng số vật đồ vật quen thuộc Ví dụ: Lời đồng dao trị chơi chuyền: “Con ruồi có cánh Địn gánh có mấu Châu chấu có chân ” Những câu thơ ngược có tính chất đánh lừa nhận thức, thử thách động trí tuệ, khiến trẻ muốn hiểu vật phải chuyển ngược lại: Cơ đọc lời thơ sai, trẻ sửa đọc lời thơ “Non cao đầy nước Non cao đầy mây Đáy biển đầy mây Đáy biển đầy nước Dưới đất mây Dưới đất cỏ Trên trời cỏ Trên trời mây Người có mỏ Người có miệng Chim có mồm Chim có mỏ ” Hay trị chơi “Rềnh rềnh ràng ràng” trò chơi dân gian dạy trẻ làm quen với biểu tượng toán hay ý nghĩa Đó phép thêm theo quy luật dễ nhớ, dễ tưởng tượng Trẻ thêm theo trật tự cao dần lên cộng lại phạm vi 10: bắt đầu từ: “Một người chân; Hai người chân….” Sau cuối “Năm người 10 chân” Bài tập giúp trẻ đếm thành thạo phạm vi 10 Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non 12 skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non - Với hoạt động giáo dục âm nhạc nên chọn trị chơi có giai điệu lời hát trị chơi: “Tập tầm vơng”, “Hát chuyền sỏi”, Ngồi lựa chọn trò chơi dân gian điều cần đặc biệt lưu ý là: phải lựa chọ trò chơi phù hợp với đề tài chủ đề dạy Chẳng hạn như: + Chủ đề “Thế giới động vật” tổ chức trị chơi: “Bịt mắt bắt dê”, “Mèo đuổi chuột”, “Thi tìm vật có từ láy” + Chủ đề “Thế giới thực vật” cho trẻ chơi trị chơi: “Trồng nụ trồng hoa”, “Mít mật mít gai”, “Làm nón mão lá” + Chủ đề “Tết mùa xuân” thời điểm thích hợp để giới thiệu cho trẻ trò chơi truyền thống dân tộc dịp lễ Tết như: “Ném còn”, Xúc xắc xúc xẻ”, Cướp cờ”, “Bịt mắt đánh trống”, “Đẩy gậy”, “Chơi đu”,“Múa lân” (Hình ảnh minh họa 9; Trẻ chơi trò chơi: “ném còn” qua phụ lục bên dưới) 2.3.5 Hướng dẫn giáo viên lồng ghép tổ chức trò chơi dân gian thông qua ngày lễ, ngày hội, hội thi Việc lồng ghép trò chơi dân gian ngày lễ, ngày hội, hội thi lúc nơi có vai trị quan trọng đới với trẻ Đây khoảng thời gian mà trẻ rèn luyện, củng cố, nêu cáo ý thức, đồn kết, tính kỷ luật nhóm chơi Trẻ nhớ nhanh, thuộc cách chơi, luật chơi để thi đua chơi tốt Vì tơi thường xun tổ chức cho trẻ chơi lúc, nơi, thời điểm đón trả trẻ, hoạt động chiều, chơi chuyển tiết… Như tạo cho trẻ có tâm thoải mái, vui tươi thích thú tham gia hoạt động Ngồi ra, tơi hướng dẫn giáo viên lồng ghép trị chơi dân gian thơng qua ngày hội, ngày lễ 5/9 (ngày hội bé đến trường); ngày 20/11; (Hình ảnh minh họa 10 ;11;12 Trẻ chơi trò chơi dân gian: "Ném vòng”; Cướp cờ; Nhảy bao bố, ngày hội ngày lễ qua phụ lục bên Ngồi thân tơi thường xun nghiên cứu tài liệu, tìm đọc sách báo để sưu tầm thêm trò chơi dân gian để hướng dẫn giáo viên thực Xây dựng tiết dạy mẫu trò chơi dân gian, dự giờ, đúc rút kinh nghiệm cho bảm thân, đồng nghiệp Luôn tiếp thu lắng nghe ý kiến đồng nghiệp chia sẻ có biện pháp tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ 2.3.6 Giáo viên động viên, khuyến khích tất trẻ tham gia vào trò chơi Một ưu trò chơi dân gian chỗ dung nạp tất muốn chơi Không trò chơi dân gian quy định số người chơi định Vì giáo viên phải ln ln khuyến khích, động viên tất trẻ lớp tham gia trị chơi đơng vui Nếu lớp có trẻ ngại vận động giáo viên phải gần gủi động viên trẻ tham gia chơi bạn.Nếu có trẻ chơi không luật chơi, chen lấn bạn khác phải gần gủi, giải thích, đẻ trẻ hiểu hịa đồng bạn Qua tinh thần đồn kết, tập thể trẻ nâng lên nhiều Trẻ em thường bắt chước, noi gương nhanh, tơi chọn hình thức thường xun nêu gương trẻ chơi tốt, cháu nhút nhát, chơi chưa luật chơi cách chơi giáo viên động viên, khích lệ để trẻ cố gắng hơn, có lúc tơi khuyến khích để trẻ làm trưởng nhóm chơi để rèn tự tin bạn tán thưởng Sự tán thưởng khiến trẻ hiểu việc trẻ làm Đặc biệt tán thưởng lại có chứng kiến bạn bè cha mẹ khắc sâu Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non 13 skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non trẻ niềm phấn khởi, tạo động lực cho trẻ phát huy khả thân Khi trẻ thành thói quen ln có mong muốn nhận lời khen ngợi động viên có lời, có hoa bé ngoan động lực giúp trẻ tích cực tham gia hoạt động bạn Trên sở tơi nghĩ thêm hình thức “thưởng ngoan” cho cá nhân trẻ gắn vào bảng bé ngoan trẻ có cố gắng nhiều q trình thực trị chơi Đây hình thức nhằm giúp trẻ nhìn nhận lại thân tuần qua có ngoan khơng, có đóng góp cho hoạt động chung lớp, có tích cực tham gia vào trị chơi dân gian không * Kết quả: Cứ đến thời điểm tổ chức chơi trị chơi dân gian, 100% trẻ lớp hào hứng tham gia chơi 2.3.7 Giáo viên phải thường xuyên phối hợp với phụ huynh việc tổ chức trị chơi dân gian: Tơi thiết nghĩ với hoạt động trẻ trường mầm non việc phối kết hợp phụ huynh cô giáo thiếu Ngay từ đầu năm học hướng dẫn giáo viên phối hợp với ban liên lạc phụ huynh lớp xây dựng kế hoạch hoạt động Giáo viên sưu tầm, lựa chọn thống kê loại trò chơi dân gian, cách chơi, luật chơi, thông qua ban liên lạc để thống sau đánh máy poto cho phụ huynh Qua đón trả trẻ, họp phụ huynh giáo viên gửi cho phụ huynh nghiên cứu để dạy trẻ Tuyên truyền vận động phụ huynh tham gia sưu tầm trò chơi dân gian có nội dung phù hợp với trẻ, sưu tầm, thu gom nguyên-vật liệu sẵn có địa phương, nguyên vật liệu phế thải đề làm đồ dùng, đồ chơi sáng tạo cho trẻ, ủng hộ kinh phí, vật chất tinh thần cho lớp giành nhiều thời gian quan tâm, chăm sóc, gần gũi chơi trò chơi dân gian với trẻ Cô giáo thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, kết học tập, vui chơi trẻ Thơng qua để giáo viên phụ huynh nắm bắt cụ thể điều chỉnh kế hoạch tổ chức hoạt động cho trẻ * Kết quả: 100% phụ huynh nhiệt tình ủng hộ tham gia sưu tầm vật liệu làm trị chơi dân gian có nội dung phù hợp với trẻ Phụ huynh Làm 63 dụng cụ phục vụ trị chơi dân gian chơi chuyền, chơi ăn quan, 126 cờ để trẻ chơi trò chơi cướp cờ… 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm * Khả áp dụng: Qua thời gian áp dụng biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng, tổ chức có hiệu trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Thọ Lập với nhiệt tình ủng hộ đội ngũ giáo viên tơi thu hoạch kết sau Giáo viên lớp 5-6 tuổi nhà trường áp dụng kinh nghiệm việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đạt kết tốt Đối với trị chơi nói chung trị chơi dân gian nói riêng, sợi dây nối liền hệ với nhau, ăn tinh thần có ý nghĩa trẻ thơ Trong trò chơi dân gian mặt trẻ giải trí, mặt khác lại hiểu biết thêm giới xung quanh hồn thiện khả mình, làm quen với phương thức hoạt động người lớn Hơn nữa, trò chơi dân gian sử dụng phương tiện giáo dục cách có hiệu Bởi thế, trò Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non 14 skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non chơi dân gian dễ vào đời sống tầm hồn đứa trẻ, đơn giản, khơng cầu kì, khơng tốn nên dễ dàng chơi lúc nơi, đồ vật phục vụ cho trò chơi dân gian dễ làm, chủ yếu lấy từ tự nhiên chí dây, hịn sỏi, que tre, viên đá… trẻ tổ chức trị chơi Qua thời gian áp dụng biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng, tổ chức có hiệu trị chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non với nhiệt tình ủng hộ đội ngũ giáo viên thu hoạch kết sau * Kết khảo sát cuối năm cho thấy sau: Kết đạt Số trẻ khảo sát Số trẻ Trẻ hiểu nội dung trò chơi 63 63 Trẻ có kỹ chơi 63 Trẻ hứng thú, tích cực tham gia 63 Khi Biết phối hợp với bạn chơi 63 Biểu khả tự lực, sáng tạo chơi 63 Thực quy tắc, luật trò chơi 63 T Nội d T Nội dung khảo sát Trẻ đạt % Chưa đạt Số trẻ % 100 0 62 97 63 100 0 61 97 60 95 61 97 Trẻ thể hành động 63 60 95 vai ( Bảng kết khảo sát cuối năm) - Qua bảng khảo sát chất lượng cuối năm so sánh cao rõ rệt so với đầu năm - Đối với hoạt động giáo dục: Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ 5-6 tuổi phát triển tồn diện Trẻ hứng thú tích cực, chủ động tham gia trò chơi dân gian - Đối với thân: Tôi trau dồi kinh nghiệm nắm vững nội dung, phương pháp tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ Sưu tầm nhiều trò chơi dân gian khắp miền đất nước, qua góp thêm tư liệu việc hỗ trợ giáo viên tổ chức hoạt động trò chơi cho trẻ trường - Đối với giáo viên: Các hoạt động giáo dục tổ chức cách tự nhiên, hấp dẫn, phù hợp với khả trẻ Giáo viên ln suy nghĩ, tìm tịi, khám phá, sáng tạo chia ý kiến với đồng nghiệp, trao đổi , đúc rút kinh nghiệp học hỏi lẫn Giáo viên trường áp dụng kinh nghiệm việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian đạt kết tốt Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non 15 skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non - Đối với trẻ: Trẻ hứng thú u thích trị chơi dân gian Trẻ mở rộng kiến thức có thêm nhiều hiểu biết môi trường xung quanh, phong tục truyền thống dân tộc thơng qua trị chơi dân gian Qua việc thường xuyên tham gia trò chơi dân gian nhận thức thể lực trẻ nâng lên rỏ rệt Trẻ động, tự tin giao tiếp với mội người Trò chơi dân gian giúp trẻ trường thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết ý thức tập thể Trong trò chơi dân gian mặt trẻ giải trí, mặt khác lại hiểu biết thêm giới xung quanh hoàn thiện khả mình, làm quen với phương thức hoạt động người lớn Hơn nữa, trò chơi dân gian sử dụng phương tiện giáo dục cách có hiệu Bởi thế, trị chơi dân gian dễ vào đời sống tầm hồn đứa trẻ, đơn giản, khơng cầu kì, khơng tốn nên dễ dàng chơi lúc nơi, đồ vật phục vụ cho trò chơi dân gian dễ làm, chủ yếu lấy từ tự nhiên chí dây, hịn sỏi, que tre, viên đá… Là trẻ tổ chức trị chơi - Đối với phụ huynh: Phụ huynh tin tưởng nhà trường hơn, thấy trẻ trở nên thơng minh nhanh nhẹn tự tin Tạo mối quan hệ gắn kết gia đình nhà trường từ huy động hổ trợ phụ huynh việc tổ chức hoạt động học chơi trẻ lớp KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận: - Cuộc sống trẻ em thiếu trị chơi Trị chơi dân gian khơng đơn trị chơi trẻ mà chứa đựng văn hóa dân tộc Việt Nam độc đáo giàu sắc Trị chơi dân gian khơng chấp cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển tư duy, sáng tạo, mà giúp em hiểu tình bạn, tình yêu quê hương đất nước - Trị chơi dân gian có tầm quan trọng lớn phát triển toàn diện trẻ mầm non Trò chơi dân gian vừa giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa góp phần nâng cao nhận thức, phát triển giác quan, tăng cường thể lực cho trẻ, giúp trẻ trở thành người lao động tài giỏi tương lai, trẻ chơi cách hăng hái, hoạt động bật chơi thường đứa trẻ thơng minh, tháo vát biết tổ chức sống Bằng việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian, giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, đồng thời bảo tồn di sản văn hóa tốt đẹp dân tộc, góp phần thực tốt chuyên đề chủ đề năm học:“Xây dựng trường mầm non an toàn, thân thiện” Việc tổ chức trò chơi dân gian trường học nói chung trường mầm non nói riêng cần thiết quan trọng ,vì khơng giữ gìn di sản văn hố dân tộc mà cịn hình thành trẻ nhân cách tốt.Việc làm khơng có ý nghĩa lớn lao nhà nghiên cứu văn hoá mà trường mầm non đặc biệt cô giáo mầm non cần nghiên cứu, sưu tầm tìm biện pháp để tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ phù hợp với thực tế địa phương, lớp Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non 16 skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non Qua sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào giảng dạy tổ chức trò chơi lớp Bản thân nhận thấy rằng, để giúp trẻ chơi trị chơi có hiệu giáo viên cần: - Phải tích cực sưu tầm lựa chọn trị chơi dân gian có nội dung phù hợp với chủ đề nội dung giáo dục trẻ - Chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi trang phục, lời ca, địa điểm thật chu đáo kỹ trước tổ chức cho trẻ tham gia vào trò chơi dân gian - Thường xuyên day trẻ đọc thuộc lời ca đồng dao kết hợp động tác minh họa - Thường xuyên lòng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động khác lúc, nơi, hội thi ngày hội ngày lễ - Động viên tất trẻ tham gia vào trò chơi - Thường xuyên phối hợp với phụ huynh việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ - Bảo đảm tham gia nhiệt tình, chủ động đầy đủ trẻ suốt q trình chơi - Ln quan tâm tạo hội cho trẻ tham gia vào hoạt động, khuyến khích trẻ suy nghĩ, tìm tịi, khám phá, sáng tạo chia ý kiến * Đối với trẻ: - Trẻ hứng thú yêu thích trò chơi dân gian - Trẻ mở rộng kiến thức có thêm nhiều hiểu biết môi trường xung quanh, phong tục truyền thống dân tộc thơng qua trị chơi dân gian - Qua việc thường xuyên tham gia trò chơi dân gian nhận thức thể lực trẻ lớp nâng lên rỏ rệt Trẻ động, tự tin giao tiếp với mội người - Trò chơi dân gian cịn giúp trẻ lớp tơi thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết ý thức tập thể * Đối với phụ huynh: Phụ huynh tin tưởng nhà trường hơn, thấy trẻ trở nên thông minh nhanh nhẹn tự tin Tạo mối quan hệ gắn kết gia đinh nhà trường từ huy động hổ trợ phụ huynh việc tổ chức hoạt động học chơi trẻ lớp 3.2 Kiến nghị: Căn vào thực tế địa phương nhà trường, tơi có đề xuất sau: - Tăng cường bồi dưỡng kiến thức trò chơi dân gian cho đội ngũ cán giáo viên Giáo viên cần phải linh hoạt sáng tạo biết tận dụng hội để tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ - Tăng cường công tác kiểm tra, dự tổ chức đánh giá, động viên khuyến khích giáo viên tham gia sưu tầm trò chơi dân gian Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non 17 skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non - Nhà trường cần bổ sung thêm đầy đủ tài liệu, sở vật chất trang thiết bị, dụng cụ phục vụ cho hoạt động vui chơi nhà trường - Giáo viên biết kết hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để tuyên truyền vận động phụ huynh tham gia ủng hộ đồ dùng, đồ chơi trẻ chơi thêm phong phú - Tiếp tục tham mưu với quyền địa phương hỗ trợ kinh phí để xây dựng sở vật chất phục vụ công tác giáo dục nhà trường Trên sáng kiến kinh nghiệm thân q trình bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng tổ chức có hiệu trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầmLaajpp Thọ Lập Những đạt cịn khiêm tốn Kính mong góp ý chân thành Hội đồng khoa học cấp bạn đồng nghiệp, để thân có thêm nhiều kinh nghiệm công tác đạo chuyên môn nói chung trị chơi dân gian nói riêng ngày tốt Xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thọ Xuân ngày 25/03/2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết SKKN Lê Thị Nga Nguyễn Thị Duyên Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non 18 skkn Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non Skkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.nonSkkn.mot.so.bien.phap.boi.duong.chuyen.mon.cho.giao.vien.nham.nang.cao.chat.luong.to.chuc.co.hieu.qua.tro.choi.dan.gian.cho.tre.mau.giao.5.6.tuoi.trong.truong.mam.non