(Tiểu luận) phân tích quan điểm của triết học mác lênin về mối quan hệ biện chứnggiữa vật chất và ý thức liên hệ và đánh giá việc giải quyết mối quan hệ này trongthực tiễn đời sống sinh viên hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN BÀI TIỂU LUẬN MÔN: TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Đề tài: Phân tích quan điểm triết học Mác - Lênin mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Liên hệ đánh giá việc giải mối quan hệ thực tiễn đời sống sinh viên Họ tên: Vũ Minh Hiếu Mã sinh viên: 11216750 Mã học phần: LLNL1105(221)_38 Lớp chuyên ngành: KTPT 63C Khoa: Kế hoạch phát triển Hà Nội – 2022 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG I Lý luận chung giữ mối quan hệ vật chất ý thức Vật chất Ý thức Mối quan hệ vật chất ý thức II Quan hệ biện chứng vật chất ý thức Biện chứng ? Phép biện chứng ? Quan hệ biện chứng ? Mối quan hệ biện chứng vật ý thức gì? III Vận dụng LỜI MỞ ĐẦU Tiến lên chủ nghĩa xã hội mục tiêu lớn lao quan trọng Đảng, Nhà nước nhân dân ta có thực mục tiêu này, xây dựng đất nước Việt Nam giàu mạnh phát triển Và xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội, đạt mục tiêu quan trọng phát triển toàn diện đời sống nhân dân Vậy phải làm để thực mục tiêu trên? Trên sở thực tiễn đường lên chủ nghĩa xã hội với lời khẳng định đại hội VII Đảng ta: Chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hoạt động Đảng Có nghĩa lấy chủ nghĩa Mác – Lê nin làm móng, làm phương tiện để tổng kết kinh nghiệm Đảng ta, phân tích đắn đặc điểm nước ta Có vậy, dần tìm quy luật phát triển cách mạng Việt Nam, định hướng đường lối , phương châm bước cụ thể để phát triển Cách mạng xã hội chủ nghĩa phù hợp với tình hình đất nước Trên tinh thần khai thác đề tài tiểu luận này, với tư cách sinh viên, trước hết em muốn người có nhìn sâu rộng Triết học MácLenin, cụ thể khía cạnh mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Thứ hai, em mong muốn đưa ý kiến quan điểm đắn để góp phần cơng sức nhỏ bé vào nghiệp cách mạng lớn lao Đảng, Nhà nước toàn dân ta Do trình độ lý luận hiểu biết thực tiễn hạn chế, viết em khơng thể tránh khỏi thiếu sót Bởi vậy, em mong nhận ý kiến đóng góp để giúp em hồn thiện kiến thức nắm học để vận dụng vào thực tế NỘI DUNG I LÝ LUẬN CHUNG GIỮ MỐI QUAN HỆ VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC Vật chất a Định nghĩa vật chất: Vật chất phạm trù phức tạp có nhiều quan niệm khác vật chất đứng giác độ khác Nhưng theo Lênin định nghĩa: ” Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác Lênin rõ rằng, để định nghĩa vật chất, làm theo cách thông thường quy khái niệm cần định nghĩa sang khái niệm khác rộng khái niệm vật chất khái niệm rộng Để định nghĩa vật chất, Lênin đối lập vật chất với ý thức, hiểu vật chất thực khách quan đem lại cho người cảm giác, vất chất tồn độc lập cảm giác, với ý thức, cảm giác, ý thức phụ thuộc vào vật chất, phản ánh vật chất Khi định nghĩa:” Vật chất phạm trù triết học”, Lênin mặt muốn rõ vật chất khái niệm rộng nhất, rộng vô hạn, muốn phân biệt vật chất với tư cách phạm trù triết học, kết khái quát trừu tượng, với dạng vật chất cụ thể, với “hạt nhỏ” cảm tính Vật chất với tư cách phạm trù triết học khơng có đặc tính cụ thể cảm thụ Định nghĩa vật chất khắc phục quan niệm siêu hình chủ nghĩa vật cũ, đồng vật chất với hình thức biểu cụ thể Lênin cho chất vốn cú tự cú, khụng sinh ra, tiêu diệt được, tồn bên ngồi khơng lệ thuộc vào cảm giác, ý thức người, vật chất thực khách quan, khác với quan niệm:” Ý niệm tuyệt đối” chủ nghĩa tâm khách quan” Thượng đế”của tơn giáo “Vật tự khơng thể nắm được” thuyết biết, vật chất lực lượng siêu tự nhiên tồn lơ lửng Trái lại phạm trù vật chất kết khái quát vật, tượng có thật, thực, đối tượng vật chất có thật, thực có khả tác động vào giác quan để gây cảm giác nhờ mà ta biết được, nắm bắt đối tượng Định nghĩa vật chất Lênin khẳng định câu trả lời chủ nghĩa vật hai mặt triết học, phân biệt chủ nghĩa tâm chủ quan chủ nghĩa tâm khách quan thuyết biết Hơn Lênin cũn khẳng định, cảm giác chép lai chụp lại phản ánh vật chất, vật chất tồn không lệ thuộc vào cảm giác Khẳng định mặt Lênin muốn mạnh tính thứ vật chất, vai trị định với ý thức, mặt khác khẳng định phương pháp khả nhận thức giới khách quan người Điều không phân biệt chủ nghĩa vật, với chủ nghĩa tâm, với thuyết khơng thể biết mà cịn phân biệt chủ nghĩa vật với nhị nguyên luận Như vậy, thấy định nghĩa vật chất Lênin định nghĩa tồn diện triệt để giải đáp hai mặt vấn đề triết học lập trường chủ nghĩa vật biện chứng, phân biệt nguyên tắc với chủ nghĩa tâm, bất khả trị luận, nhị nguyên luận Đồng thời cũn khắc phục thiếu sót, siêu hình, hẹp hòi quan niệm vật chất chủ nghĩa vật cũ Định nghĩa vật chất Lênin cũn giúp nhân tố vật chất đời sống xã hội, tồn xã hội, cũn có ý nghĩa trực tiếp định hướng nghiên cứu khoa học tự nhiên, giúp khoa học tự nhiên ngày sâu vào nghiên cứu dạng cụ thể vật chất giới vĩ mơ Nó giúp có thái độ khách quan địi hỏi phải xuất phát từ thực tế khách quan suy nghĩ hành động b Các đặc tính vật chất: Vận động phương thức tồn vật chất thuộc tính cố hữu vật chất Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng vận động biến đổi nói chung khơng phải chuyển định vị trí khơng gian, Anghen cho vận động phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư Vận động có nhiều hình thức có hình thức vận động bản: Thứ vận động học( Di chuyển vị trí vật thể khơng gian); thứ hai: vận động vật lớ(vận động phân tử, hạt bản, vận động điện tử, q trình điện nhiệt…); thứ ba:vận động hố học(vận động ngun tử, q trình hố hợp phân giải chất); thứ tư: vận động sinh học (trao đổi chất thể sống môi trường); thứ năm: vận động xã hội (Sự biến đổi thay hình thái kinh tế xã hội) Các hình thức vận động quan hệ chặt chẽ với Một hình thức vận động thực tác động qua lại với hình thức vận động khác hình thức vận động cao bao hàm hình thức vận động thấp hơn, coi hình thức vận động cao tổng số đơn giản hình thức vận động thấp Mỗi vật, tượng gắn với nhiều hình thức vận động đặc trưng hình thức vận động Thế giới vật chất q trình vận động khơng ngừng Khơng thể có vật chất khơng vận động, tức vật chất tồn cách vận động thông qua vận động mà biểu tồn Hay nói cách khác vận động phương thức tồn vật chất Anghen nhận định rạng khác vật chất tồn thông qua vận động thông qua vận động thấy thuộc tính vật thể Trong giới vật chất từ hạt đến giới vi mô đến hệ thống hành tinh khổng lồ giới vĩ mô từ vơ đến hữu cơ, đến xã hội lồi người, tất trạng thái vận động Bất dạng vật chất thể thống có kết cấu xác định gồm nhân tố, phận, xu hướng khác nhau, tồn tại, ảnh hưởng tác động lẫn Sự tác động qua lại gây biến đổi Nguồn gốc vận động nguyên nhân bên trong, vận động vật chất tự thân vận động Vận động thuộc tính cố hữu vật chất, khơng thể có vận động bên ngồi vật chất, vận động không sáng tạo tiêu diệt vận động bảo tồn số lượng lẫn chất lượng Khoa học chứng minh hình thức vận động nao vật định tất yếu nảy sinh hình thức vận động khác thay Các hình thức vận động chuyển hố lẫn nhau, cịn vận động vật chất nói chung vĩnh viễn tồn tai với tồn vĩnh viễn vật chất Mặc dù vật chất q trình vận động khơng ngừng điều khơng loại trừ mà cịn bao hàm tượng đứng im tương đối khơng có tượng đứng im tương đối khơng có phân hóa giới vật chất thành vật tượng phong phú đa dạng Anghen khẳng định Document continues below Discover more tài doanh from: nghiệp E TCDN2 Đại học Kinh tế Quố… 886 documents Go to course Bài tập tình huống quản trị tài chính… tài doanh… 100% (8) Inbound 12 6763831318312406652 tài doanh… 100% (6) De cuong on tap 38 TCDN I - Đề cương ơ… tài doanh… 100% (5) Tài liệu hướng dẫn 24 kinh doanh nguồn tại… tài doanh… 100% (4) Phân tích sách 25 chi trả cổ tức của… tài doanh… 100% (4) - Quản khả đứng im tương đối vật thể, Bài khả tập năngmẫu cân tạm trị thời điều kiện chủ yếu phân hóa vật tài chất.chính 16 tài Nếu vận động biến đổi vật, tượng đứng im 100% (4) ổn định, bảo tồn tính qui định vật tượng Đứng Im doanh… biểu trạng thái vận động, vận động thăng bằng, ổn định tương đối Trạng thái đứng im biểu trình vận động phạm vi ổn định, chưa biến đổi Đứng im tạm thời vỡ xảy thời gian định Vận động riêng biệt có xu hướng chuyển thành cân vận động toàn thể lại phân loại cân riêng biệt thành vật, tượng ln thay đổi chuyển hố cho Khơng gian thời gian hình thức tồn vật chất Không gian phản ánh thuộc tính đối tượng vật chất có vị trí, có hình hình thức kết cấu, có độ dài, ngắn, cao, thấp Không gian biểu tồn tách biệt vật với nhau, biểu khoảng tính chúng, trật tự phân bố chúng Cịn thời gian phản ánh thuộc tính trình vật chất diễn nhanh hay chậm, theo trật tự định Thời gian biểu tốc độ trình tự diễn biến q trình vật chất, tính cách biệt giai đoạn khác q trình đó, xuất vật hiên tượng Khơng gian thời gian hình vật chất vận động Lênin giới, khơng có ngồi vật chất vận động, vật chất vận động vận động đâu ngồi khơng gian thời gian Không gian thời gian tồn khách quan Nó khơng phải hình thức chủ quan để xếp chặt cảm giác mà ta thu nhận cách lộn xộn chủ nghĩa tâm quan niệm, khơng thể đứng ngồi vật chất Khơng có không gian trống rỗng Không gian thời gian bất biến, tuyệt đối, mà trái lại không gian thời gian có biến đổi phụ thuộc vật chất vận động * Tính thống vật chất giới Chủ nghĩa tâm coi ý thức, tinh thần có trước, định vật chất, cho giới thống tinh thần Còn chủ nghĩa vật biện chứng lại khẳng định rằng, tính thống chân giới tính vật chất Triết học Mác- Lênin khẳng định có giới giới vật chất, khơng giới tinh thần Thế giới thần ninh ma quỷ tồn bên trên, bên hay ngồi giới vật chất Đồng thời khẳng định phận giới dạng cụ thể vật chất, có liên hệ vật chất thống với liên hệ cấu tổ chức, liên hệ lịch sử phát triển phải tuân thủ theo qui luật khách quan giới vật chất Do giới vật chất tồn vĩnh viễn, vô hạn, vô tận không sinh không giới khơng có khác ngồi q trình vật chất biến đổi chuyển hố lẫn nhau, nguyên nhân kết Ý thức a Kết cấu ý thức Cũng vật chất có nhiều quan niệm ý thức theo trường phái khác Theo quan điểm chủ nghĩa vật khẳng định ý thức đặc tính sản phẩm vật chất, ý thức phản ánh giới khách quan vào óc người thơng qua lao động ngôn ngữ Mác nhấn mạnh tinh thần, ý thức chẳng qua vật chất di chuyển vào óc người cải biến Ý thức tõm lớ xã hội có kết cấu phức tạp bao gồm ý thức, tri thức, tìm cảm, ý chí tri thức quan phương thức tồn ý thức Tri thức phương thức tồn ý thức hình thành phát triển ý thức có liên quan mật thiết với trình nhận thức người cải biến giới tự nhiên Tri thức tích luỹ người ngày sâu vào chất vật cải tạo vật có hiệu hơn, tính động ý thức nhờ mà tăng Việc nhấn mạnh tri thức yếu tố bản, quan trọng ý thức có ý nghĩa chống quan điểm giản đơn coi ý thức tình cảm niềm tin, ý chí Quan điểm biểu bệnh chủ quan ý chí, niềm tin mù quáng, tưởng tượng chủ quan Tuy nhiên việc nhấn mạnh yếu tố tri thức không đồng nghĩa với việc phủ nhận coi nhẹ vai trò nhân tố tình cảm ý chí Tự ý thức yếu tố quan trọng ý thức Chủ nghĩa tâm coi tự ý thức thực thể độc lập, tự nó, có sẵn cá nhân, biểu quan hệ xã hội Trái lại chủ nghĩa vật biện chứng cho tự ý thức ý thức hướng nhận thức thân thơng qua quan hệ giới bên ngồi Khi phản ánh giới khách quan, người tự phân biệt mình, đối lập với giới tự nhận thức minh thực thể hoạt động, có cảm giác, có tư duy, có hành vi đạo đức có vị trí xã hội Mặt khác giao tiếp xã hội hoạt động thực tiễn xã hội đòi hỏi người phải nhận rõ thân tự điều chỉnh thân theo qui tắc, tiêu chuẩn mà xã hội đề Ngồi văn hố đóng vai trị “Cái gương soi” giúp cho người tự ý thức thân Vô thức tượng tõm lớ có liên quan đến hoạt động xảy ngồi phạm vi ý thức Có hai loai vô thức: Loại thứ liên quan đến hành vi chưa người ý thức; loai thứ hai liên quan đến hành vi trước ý thức lặp lại nờn trở thành thói quen, diễn “Tự động” bên ngồi sư đạo ý thức Vô thức ảnh hưởng đến nhiều phạm vi hoạt động người Trong hồn cảnh giúp người bớt căng thẳng hoạt động Việc tăng cương rèn luyện để biến hành vi tích cực thành thói quen có vai trị quan đời sống người Trong người ý thức chủ đạo định hành vi cá nhân b Các đặc tính vật chất *Nguồn gốc tự nhiên: Ý thức đời kết phát triển lâu dài giới tự nhiên xuất người óc người Khoa học chứng minh giới vất chất nói chung trái đất nói riêng tồn lâu trước xuất người, hoạt động ý thức người diễn sở hoạt động sinh lí thần kinh của não người Không thể tách rời ý thức khỏi não ý thức chức não, não khí quan ý thức Sự phụ thuộc ý thức vào hoạt động não thể chỗ não bị tổn thương hoạt động ý thức bị rối loạn Tuy nhiên, qui cách đơn giản ý thức trình sinh lí óc quan phản ánh Ý thức phản ánh giới khách quan vào óc người Sự xuất ý thức gắn liền với phát triển đặc tính phản ánh, đặc tính phát triển với phát triển giới tự nhiên Sự xuất người xã hội loài người đưa lại hình thức phản ánh, phản ánh ý thức Sự phản ánh ý thức gắn liền với việc làm cho tự nhiên thích nghi với nhu cầu phát triển xã hội *Nguồn gốc xã hội: Sự đời ý thức gắn liền với trình hình thành phát triển óc người ảnh hưởng lao động, giao tiếp quan hệ xã hội Lao động người nguồn gốc vật chất có tính chất xã hội nhằm cải tạo tự nhiên, thoả mãn nhu cầu phục vụ mục đích thân người Chính nhờ lao động, người xã hội hình thành phát triển Lao động phương thức tồn người, lao động đồng thời từ đầu liên kết người với quan hệ khách quan, tất yếu, mối quan hệ đến lượt lại làm nảy sinh nhu cầu trao đổi kinh nghiệm tổ chức lao động, nhu cầu ” Cần phải có với gì” Và kết ngơn ngữ đời Ngôn ngữ coi vỏ vật chất tư Với xuất ngôn ngữ, tư tưởng người có khả biểu thành thực trực tiếp, trở thành tính hiệu vật chất tác động đến giác quan người gây cảm giác Nhờ có ngơn ngữ người giao tiếp, trao đổi tư tưởng, tình cảm lẫn truyền đạt kinh nghiệm cho Thông qua mà ý thức cá nhân trở thành ý thức xã hội ngược lai, ý thức xã hội thâm nhập vào ý thức cá nhân Ngôn ngữ trở thành phương tiện vật chất thiếu trừu tượng hố, tức q trình hình thành, thực ý thức nhờ trừu tượng hố khái qt hố mà người sâu vào chất vật, tượng, đồng thời tổng kết hoạt động tồn q trình phát triển lịch sử c Bản chất ý thức Từ việc xem xét nguồn gốc ý thức, thấy rõ ý thức có tính phản ánh, sáng tạo tính xã hội Bản tính phản ánh thể thơng tin giới bên biểu thị nội dung nhân từ vật gây tác động truyền q trình phản ánh Bản tính phản ánh qui định mặt khách quan ý thức, tức ý thức phải lấy khách quan làm tiền đề, bị khách quan qui định có nội dung phản ánh giới khách quan Ý thức từ đầu gắn liền lao động, với hoạt động sáng tạo cải biến thống trị tự nhiên người trở thành mặt thiếu hoạt động đú Tính sáng tạo ý thức thể chỗ khụng chụp lại cách thụ động, nguyên xi vật mà phản ánh gắn liền với cải biến, trình thu thập thơng tin gắn liền với xử lí thơng tin Tính sáng tạo ý thức thể khả gián tiếp khái quát giới khách quan, trình chủ động tác động vào giới để phản ánh giới Phản ánh sáng tạo liên quan chặt chẽ với tách rời Khơng cú phản ánh khơng có sáng tạo phản ánh điểm xuất phát sở sáng tạo Ngược lại khơng có sáng tạo khơng phải phản ánh ý thức Đó mối quan hệ biện chứng hai trình thu nhập xử lí thơng tin, thống mặt khách quan chủ quan ý thức Ý thức nảy sinh lao động, hoạt động cải tạo giới người Hoạt động hoạt động đơn lẻ mà hoạt động xã hội Do ý thức từ đầu sản phẩm xã hội Ý thức trước hết tri thức người xã hội hồn cảnh, diễn giới khách quan, mối liên hệ người người xã hội Do ý thức xã hội hình thành bị chi phối tồn xã hội quy luật tồn xã hội đú…Và ý thức cá nhân mang lòng ý thức xã hội Bản thống thể tính động chủ quan ý thức, mối quan hệ nhân tố vật chất nhân tố ý thức hoạt động cải tao giới người Mối quan hệ vật chất ý thức Lênin rằng, đối lập vật chất ý thức có nghĩa tuyệt đối phạm vi hạn chế: Trong trường hợp này, giới hạn vấn đề nhận thức luận thừa nhận có trước có sau Ngồi giới hạn khơng cịn nghi ngờ đối lập tương đối Như vậy, để phân ranh giới chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm, để xác định tính thống giới, cần có đối lập tuyệt đối vật chất ý thức trả lời câu hỏi có trước, có sau, định Không lẫn lộn hai đường lối triết học, lẫn lộn vật chất với ý thức cuối xa dời quan điểm vật Song đối lập vật chất ý thức tương đối chúng nguyên tố, mặt thiếu hoạt động người, đặc biệt hoạt động thực tiễn cải tạo giới người Bởi vì, ý thức tự khơng thể cải biến vật, khơng có khả tự biến thành thực Nhưng thông qua hoạt động thực tiễn người, ý thức cải biết tự nhiên, thâm nhập vào vật, thực hố mục đích mà đề cho hoạt động Điều bắt nguồn từ tính phản ánh sáng tạo xã hội ý thức nhờ tính mà có người có ý thức có khả cải biến thống trị tự nhiên, biến tự nhiên xa lạ, hoang dã, tự nhiên trù phú, sinh động, tự nhiên người Như vậy, tính tương đối đối lập vật chất ý thức thể tính độc lập tương đối, tính động ý thức Mặt khác, đời sống người thống tách rời đời sống vật chất đời sống tinh thần nhu cầu tinh thần ngày phong phú đa dạng nhu cầu vật chất bị tinh thần hố Khẳng định tính tương đối đối lập vật chất ý thức ý nghĩa khẳng định hai nhân tố có vai trị đời sống hoạt động người Trái lại, triết học Mác-Lênin khẳng định rằng, hoạt động người, nhân tố vật chất ý thức có tác động qua lại, song tác động diễn sở tính thứ nhân tố vật chất so với tính thứ hai nhân tố ý thức Trong hoạt động người, nhu cầu vật chất xét đến giữ vai trò định, chi phối qui định hoạt động người nhân tố vật chất qui định khả nhân tố tinh thần tham gia vào hoạt động người, tạo điều kiện cho nhân tố tinh thần nhân tố tinh thần khác biến thành thực qua qui định mục đích chủ trương biện pháp mà người đề cho hoạt động cách chọn lọc, sửa chữa bổ sung, cụ thể hố mục đích, chủ trương, biện pháp Hoạt động nhận thức người hướng đến mục tiêu để biến tự nhiên nhằm thoả mãn nhu cầu sống, nữa, sống tinh thần người xét đến bị chi phối phụ thuộc vào việc thoả mãn nhu cầu vật chất vào điều kiện vật chất có Khẳng định vai trị sở, định trực tiếp nhân tố vật chất, triết học Mác- Lênin đồng thời khơng coi nhẹ vai trị nhân tố tinh thần, tính động chủ quan Nhân tố ý thức có tác dụng trở lại quan trọng nhân tố vật chất Hơn nữa, hoạt động người khơng thể giới khách quan, quy luật khách quan chi phối mà chủ động hướng theo đường có lợi Ý thức người khơng thể tạo đối tượng vật chất, thay đổi qui luật vận động D đó, trình hoạt động mình, người phải tuân theo qui luật khách quan đề mục đích, chủ trương phạm vi hoàn cảnh vật chất cho phép II QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THƯC Biện chứng gì? Biện chứng phương pháp luận, phương pháp tồn triết học phương Đông phương Tây thời cổ đại Theo nghiên cứu, biện chứng hiểu sau: Biện chứng phạm trù dùng để mối quan hệ, tương tác, chuyển hóa vận động phát triển theo quy luật vật tượng trình tự nhiên xã hội tư Hai loại hình biện chứng gồm biện chứng khách quan biện chứng chủ quan Trong đó:  Biện chứng khách quan: Biện chứng thân giới vật chất, tồn khách quan độc lập với ý thức người  Biện chứng chủ quan: Biện chứng thống logic biện chứng, phép biện chứng lý luận nhận thức, tư biện chứng Biện chứng trình phản ánh thực khách quan vào óc người Phép biện chứng gì? Phép biện chứng học thuyết lý luận nghiên cứu khái quát biện chứng giới Chúng khái quát mối liên hệ phổ biến nhất, quy luật chung vật, việc, tượng tự nhiên, xã hội tư thành nguyên lý quy luật khoa học nhằm xây dựng phương pháp luận khoa học cho trình nhận thức thực tiễn Phép biện chứng thuộc biện chứng chủ quan Quan hệ biện chứng gì? Trong triết học, quan hệ biện chứng gì? Để hiểu vấn đề cần phải biết quan hệ triết học hiểu mối quan hệ, tác động, phụ thuộc qua lại hai (hoặc nhiều hai) đối tượng hai (hoặc nhiều hai) nhóm đối tượng hệ thống định (tập hợp) có liên quan với theo nghĩa chung Trong biện chứng, khái niệm quan hệ dùng để chỉ: quy định, tác động chuyển hóa lẫn vật, tượng, hay mặt, yếu tố vật, tượng giới Ví dụ như: Trên thị trường luôn diễn trình cung cầu quy định lẫn Cung cầu tác động, ảnh hưởng lẫn nhau, chuyển hóa lẫn nhau, từ tạo nên q trình vận động, phát triển không ngừng cung cầu Đây nội dung phân tích mối quan hệ biện chứng cung cầu Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức gì? Giữa vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng gì? Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức mối quan hệ biện chứng mà vật chất có trước, ý thức có sau; vật chất nguồn gốc ý thức định ý thức không thụ động mà tác động trở lại vật chất qua hoạt động người Theo Lê-nin vật chất phạm trù triết học để thực khách quan, đem đến cho người cảm giác, cảm giác người chép lại, chụp lại, phản ánh lại không tồn lệ thuộc vào cảm giác Bên cạnh đó, ý thức kết trình phát triển tự nhiên lịch sử xã hội Ý thức mang chất hình ảnh chủ quan giới khách quan, phản ánh tích cực, tự giác, chủ động giới khách quan não người thông qua hoạt động thực tiễn Vật chất ý thức có quan hệ tác động qua lại lẫn Giữa vật chất ý thức có wquan hệ biện chứng gì, điều thể qua nhận thức thực tiễn Vật chất có vai trị định ý thức Nếu khơng có vật chất tự nhiên xã hội khơng có ý thức nên ý thức thuộc tính, sản phẩm vật chất ý thức chịu chi phối, định vật chất Bên cạnh đó, ý thức có tính sáng tạo, động điều có sở từ vật chất tuân theo quy luật vật chất Vật chất quy định nội dung hình thức biểu hiệu ý thức Điều có ý nghĩa ý thức mang thông tin đối tượng vật chất cụ thể Ý thức tác động trở lại vật chất Dù vật chất nguồn gốc ý thức ý thức không thụ động mà tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Qua hoạt động, ý thức thay đổi, cải tạo thực khách quan theo nhu cầu phát triển người Mức độ tác động phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nhu cầu, ý chí, điều kiện, mơi trường… tổ chức tốt ý thức có khả tác động lớn đến vật chất III VẬN DỤNG Trong xã hội ngày nay, tầng lớp sinh viên ngày trở lên quan trọng với sống Họ xuất thân từ tầng lớp khác xã hội học tập môi trường đại học Đây coi phận ưu tú niên nói chung họ sáng lọc qua kỳ thi tuyển sinh quốc gia Ở đây, sinh viên tập hợp có tổ chức, có quản lý chặt chẽ nhà trường tổ chức đoàn thể, dễ dàng thống hành động theo mục tiêu chung Hơn sinhvieen người có khả tiếp thu mới, nhạy cảm với biến động tình hình xã hội Cuộc sống đại học nảy sinh sinh viên nhu cầu tìm hiểu, mở rộng kiến thức, cầu tự học, tự đào tạo, để ngày phát triển định hướng nghề nghiệp trình học Về sở lý thuyết, chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định vài trò định vật chất với ý thức đồng thời vạch rõ tác động ngược trở lại ý thức với vật chất Ý thức vật chất định ý thức đời lại có tính độc lập tương đối nên tác động ngược trở lại vật chất thông hoạt động thực tiễn người Nói vai trị ý thức phải nói đến người ý thức người Bản thân ý thức khơng thay đổi thực Khi ý thức muốn tác động lại cần phải có lực lượng vật chất (hoạt động thực tiễn) Qua cho thấy ý thức có vai trị vơ quan trọng trình học tập sinh viên, Ý thức sinh viên thường biến đổi theo xu hướng:  Xu hướng tích cực: Khi đứng trước mâu thuẫn hay khó khăn, thơng minh, sáng tạo nghị lực, nhiều sinh viên biết tận dụng hội, hội, khả để vượt qua khó khăn sống sinh viên Họ từ thành công học tập đến công nghiên cứu khoa học, hoạt động tập thể  Xu hướng tiêu cực: việc thờ ơ, chán nản làm cho họ khơng có mục tiêu sống, chạy theo lợi ích cá nhân, giả dối, gian lận Và họ không nhận kết không tốt học tập họ khơng có nhiều mối quan hệ Xã hội quan tâm đến nghiệp giáo dục Vì vậy, việc tâm vào việc học tập sáng tạo, tự tìm tịi giúp cho sinh có phương pháp để tiếp thu tri thức, sử dụng tri thức vào thực tế góp phần xây dựng xã hội ngày phồn vinh, tươi đẹp Bên cạnh việc học, sinh viên cần tích cực tham gia hoạt động xã hội, phát triển kỹ mềm Điều giúp thân sinh viên có lực chuyên môn tốt trường, đáp ứng yêu cầu thị trường chuyên môn nghiệp vụ Tài liệu tham khảo https://luatduonggia.vn/moi-quan-he-bien-chung-giua-vat-chat-vay-thuc-trong-nen-kinh-te-nuoc-ta-hien-nay/ https://accgroup.vn/quan-he-bien-chung-la-gi/#:~:text=Theo%20nghi %C3%AAn%20c%E1%BB%A9u%2C%20bi%E1%BB%87n%20ch %E1%BB%A9ng,v%C3%A0%20bi%E1%BB%87n%20ch%E1%BB%A9ng %20ch%E1%BB%A7%20quan https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-kinh-te-luat-dai-hocquoc-gia-thanh-pho-ho-chi-minh/triet-hoc/phan-tich-moi-quan-he-giua-vatchat-va-y-thuc-van-dung/20803752