(Tiểu luận) phân tích quan điểm của hồ chí minh về giáo dục đạo đức cho thanh niên ý nghĩa của quan điểm nêu trên đối với việc giáo dục đạo đức cho thanh niên, sinh viên hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA THỐNG KÊ (THỐNG KÊ KINH TẾ) BÀI TẬP LỚN MÔN HỌC: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ BÀI: Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cho niên Ý nghĩa quan điểm nêu việc giáo dục đạo đức cho niên, sinh viên Họ tên sinh viên: Trần Huyền Trang MSV: 11215910 Lớp tín chỉ: LLTT1101(222)_10 Giảng viên: TS Nguyễn Chí Thiện HÀ NỘI - 2019 MỤC LỤC Mở đầu I Nội dung giáo dục đạo đức cho niên Khái niệm đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cho niên 3.1 Những quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức: 3.2 Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ vị trí, vai trị niên nghiệp cách mạng dân tộc 3.3 Vai trò niên hai bình diện xã hội mối quan hệ kết nối khứ với tương lai: 3.4 Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến công tác niên 3.5 Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho Đoàn viên Thanh niên: II Ý nghĩa quan điểm Hồ Chí Minh việc giáo dục đạo đức cho niên Quan điểm Hồ Chí Minh có ý nghĩa việc giáo dục đạo đức, định hướng tư tưởng niên Việt Nam: Thực trạng việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh 2.1 Những điểm tích cực mà niên, sinh viên Việt Nam đạt được: 2.2 Một số hạn chế công tác giáo dục đạo đức: 11 2.3 Nhiệm vụ, giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho niên, sinh viên 12 Kết luận: 14 Tài liệu tham khảo: 15 MỞ ĐẦU: Thế hệ niên coi rường cột tương lai đất nước lịch sử phát triển dân tộc, nhìn vào hệ niên ngày hơm nay, ta biết tương lai đất nước mai sau Chính vậy, niên giữ vai trò định cho phát triển dân tộc Là người dành trọn đời cho nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln thấy sức mạnh vai trò to lớn niên Cả đời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln quan tâm tới niên, trọng phát triển giáo dục niên Theo quan điểm Người: Muốn thức tỉnh dân tộc, trước hết phải thức tỉnh niên Đó luận điểm quan trọng Hồ Chí Minh thể thư “Gửi niên An Nam” viết năm 1925, rằng: “Hỡi Đông Dương đáng thương hại! Người chết mất, đám Thanh niên già cỗi Người khơng sớm hồi sinh” Bởi Người nhận xét: “Tính trung bình, niên chiếm độ phần tổng số nhân dân - tức lực lượng to lớn” ; “thanh niên phận quan trọng dân tộc” Người cho rằng: “Thanh niên ta hăng hái Ta biết họp lòng hăng hái lại dìu dắt đắn niên thành lực lượng mạnh mẽ” Ngày nay, với việc đẩy mạnh phát triển kinh tế, mặt trái kinh tế thị trường, hội nhập kinh tế quốc tế, trào lưu tư tưởng, văn hóa ngoại lai ảnh hưởng khơng nhỏ đến tâm tư, tình cảm, trách nhiệm hệ trẻ nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việc quán triệt tinh thần học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh việc làm cần thiết, có ý nghĩa mặt lý luận thực tiễn, đáp ứng yêu cầu xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước điều kiện Trong tập lớn này, em xin phân tích quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cho niên ý nghĩa quan điểm việc giáo dục đạo đức cho niên, sinh viên Trong làm khơng tránh khỏi thiếu sót, em mong thầy nhận xét, sửa chữa bổ sung Em xin chân thành cảm ơn! I Nội dung giáo dục đạo đức cho niên Khái niệm đạo đức: Đạo đức từ Hán-Việt, dùng từ xa xưa để yếu tố tính cách giá trị người Là hệ thống quy tắc chuẩn mực cộng đồng xã hội Đạo đường, đức tính tốt cơng trạng tạo nên Khi nói người có đạo đức ý nói người có rèn luyện thực hành lời răn dạy đạo đức, sống chuẩn mực có nét đẹp đời sống tâm hồn Tư tưởng Hồ Chí Minh: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam (năm 2011) nêu khái niệm “Tư tưởng Hồ Chí Minh” sau: “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài sản tinh thần vô to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi” Việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh mang ý nghĩa to lớn: trang bị hệ thống quan điểm phương pháp cách mạng Hồ Chí Minh, nâng cao thêm lịng u nước, tinh thần phục vụ nhân dân, đạo đức cách mạng người, để làm cho chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh thực trở thành tảng tư tưởng kim nam cho hành động Nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cho niên: 3.1 Những quan điểm Hồ Chí Minh đạo đức: Chủ tịch Hồ Chí Minh có quan niệm mới, tiến đạo đức người Đó là: - Thứ nhất, đạo đức gốc, tảng người Người coi, đạo đức người trời có bốn mùa, đất có bốn phương, người có bốn đức “cần, kiệm, liêm, chính”; - Thứ hai, đạo đức cách mạng tuyệt đối trung thành với Đảng, với nhân dân: “Vơ luận chung hồn cảnh nào, người đảng viên phải đặt lợi ích Đảng lên hết”;` - Thứ ba, gần gũi với quần chúng nhân dân: “đạo đức cách mạng hịa với quần chúng, hiểu quần chúng, lắng nghe ý kiến quần chúng Do lời nói việc làm, đảng viên, đồn viên cán làm cho dân tin, dân phục, dân yêu…”2; - Thứ tư, không ngừng học tập lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin: “Học tập chủ nghĩa Mác – Lênin học tinh thần xử trí việc, người thân; học tập chân lý phổ biến chủ nghĩa Mác – Lênin để áp dụng cách sáng tạo vào hoàn cảnh thực tế nước ta Học làm Lý luận đôi với thực tiễn”3 Như vậy, đạo đức cách mạng nội hàm bao trùm, xuyên suốt để cán bộ, đảng viên, đoàn viên, niên tu dưỡng rèn luyện 3.2 Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ vị trí, vai trò niên nghiệp cách mạng dân tộc Giáo dục đạo đức cách mạng cho niên có vị trí đặc biệt quan trọng Di chúc Di chúc tâm nguyện, tình cảm, ý chí, niềm tin, trách nhiệm Chủ tịch Hồ Chí Minh với Tổ quốc, nhân dân nghiệp cách mạng Người dặn toàn Đảng, toàn dân ta việc to lớn, hệ trọng, cần làm sau đất nước thống nhất, Người đặc biệt nhấn mạnh đến giáo dục đạo đức cho niên Người nhấn mạnh, muốn làm tốt cơng tác Đảng, phải có lực lượng nòng cốt niên, muốn xây dựng Đảng phải quan tâm giáo dục hệ trẻ, đoàn viên niên; sau kháng chiến thắng lợi, xây dựng đất nước điều kiện mới, toàn Đảng, toàn dân định phải đầu tư, chăm lo tới lực lượng nịng cốt Người viết: “Đồn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, khơng ngại khó khǎn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chǎm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Người nhấn mạnh: “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Đó khơng quan tâm, chăm lo cho nghiệp cách mạng, vun trồng gốc để nghiệp hệ trước ln gìn giữ, phát triển, mà cịn tầm nhìn sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh tương lai bền vững nước nhà Giáo dục đạo đức cho đoàn viên niên nội dung thống nhất, xuyên suốt tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận thấy rõ vai trò sức mạnh to lớn niên nghiệp cách mạng dân tộc Từ sớm, Chủ tịch Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trò hệ trẻ - người mang bầu nhiệt huyết, sức sống tràn trề, lực sáng tạo trường tồn đất nước Người nhấn mạnh niên phải tham gia ý kiến vào công việc phủ, chiến đấu giữ lấy độc lập tự rèn luyện từ để sau gánh vác việc trọng đại nước nhà 3.3 Vai trị niên hai bình diện xã hội mối qua hệ kết nối khứ với tương lai: Chủ tịch Hồ Chí Minh nhận thức rõ vai trị niên hai bình diện xã hội mối quan hệ kết nối khứ với tương lai tách rời Người khẳng định, niên người xung phong công phát triển kinh tế văn hóa, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, “đâu cần niên có, việc khó niên làm” Với tình u thương vơ hạn với niên, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln nhìn nhận niên theo quan điểm phát triển toàn diện Theo Người, niên sống điều kiện tất yếu có nhu cầu, lợi ích khác với cha, anh họ, thế, Người dặn cán bộ, đảng viên phải tránh thái độ thành kiến, hẹp hịi, bảo thủ niên, khơng nên xem xét niên cách cứng nhắc, trước Để hiểu niên, theo Người, cần phải sâu vào đời sống, hiểu rõ tâm lý niên giúp họ giải vấn đề cách thiết thực 3.4 Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến cơng tác niên Từ việc nhìn nhận vai trò quan trọng niên nghiệp cách mạng tương lai dân tộc, Người dành quan tâm đặc biệt đến công tác niên cho tổ chức môi trường để giáo dục niên Do đó, phải kiên trì xây dựng tổ chức niên cộng sản làm cánh tay đội hậu bị Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, rèn luyện tổ chức Đồn, qua q trình hình thành phát triển đến tháng 12-1976 thức mang tên Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Với mục tiêu “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người”, sau giành quyền, Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh đạo Nhà nước đề sách niên phù hợp với thời kỳ cách mạng, thường xuyên coi trọng quan tâm giáo dục, dìu dắt hệ trẻ Việt Nam, trực tiếp tổ chức công tác đào tạo, rèn luyện, đồng thời tự nêu gương sáng mặt để hệ trẻ học tập noi theo Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên dặn phải sức đoàn kết, tập hợp niên thành mặt trận rộng lớn Người yêu cầu tổ chức đồn phải nghiên cứu tìm hình thức phương pháp thích hợp vừa thu hút rộng rãi niên tham gia, vừa phải định hướng vững chắc, mục tiêu phấn đấu rõ ràng, có tính ổn định triển vọng phát triển để đoàn kết tổ chức niên cách rộng rãi vững Theo Người, muốn củng cố phát triển Đoàn phải liên hệ rộng rãi chặt chẽ với tầng lớp niên, phải quan tâm đến đời sống công tác, học tập niên; phải phát triển đoàn viên số lượng, coi trọng việc nâng cao chất lượng, vậy, kết nạp đồn viên cần phải lựa chọn cẩn trọng niên tốt 3.5 Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho Đoàn viên Thanh niên: Document continues below Discover more Tư tưởng Hồ Chí from: Minh LLTT1101 Đại học Kinh tế… 999+ documents Go to course Bài tập lớn - Cơ cấu 16 kinh tế thời kỳ quá… Tư tưởng Hồ Chí… 100% (28) Phân tích luận điểm 15 Hồ Chí Minh: “Nước… Tư tưởng Hồ Chí… 100% (25) Bộ câu hỏi trắc 40 18 nghiệm Tư tưởng… Tư tưởng Hồ Chí… 100% (19) Tóm tắt mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí… 100% (15) BT lớn Tư tưởng Hồ 14 Chí Minh_20212022 Tư tưởng Hồ Chí… 100% (14) Giáo dục đạo đức cách mạng vừa “hồng” vừa “chuyên” cho niên Để làm Trắcgiáo nghiệm tưthành người chủ đất nước thời đại mới, niên cần dục để trở công dân tốt, người lao động tốt, người chiến sĩ tốt, người cách mạng chân tưởng Hồ Chí Minh… Muốn vậy, niên cần trang bị đạo 15 đức cách mạng, trang bị đạo đức cách mạng chân niên cóTư thể tưởng tự phấn đấu hồn thiện 95% (44) mình, từ hình thành lực cá nhân làm tiền đề hoàn thành nhiệm vụ cách mạng Hồ Chí… vẻ vang Với nghĩa đó, đạo đức cách mạng tảng vững để niên hoàn thành nhiệm vụ vẻ vang Giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ trẻ bao gồm phẩm chất: 1- Trung với nước, hiếu với dân Đây vấn đề quan trọng hàng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm giáo dục cách mạng cho niên Yêu nước hay trung với nước cho “dân giàu, nước mạnh” Hiếu với dân phải giáo dục cho niên biết yêu thương người, yêu mến nhân dân, quý trọng nhân dân, học tập, làm việc, chiến đấu nhân dân; 2- Có tinh thần cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Trong nói chuyện với học viên Trường Đại học Nhân dân Việt Nam, ngày 19-1-1955, Người nhắc nhở, niên cần phải chống tâm lý tự tư, tự lợi, lo lợi ích riêng sinh hoạt riêng mình; chống tâm lý ham sung sướng tránh khó nhọc; chống thói xem khinh lao động, lao động chân tay; chống lười biếng, xa xỉ; chống cách sinh hoạt ủy mị; chống kiêu ngạo, giả dối, khoe khoang Theo Người, thói xấu kìm hãm chí tiến thủ niên Thanh niên cần xây dựng ý thức luôn trau dồi đạo đức cách mạng, khiêm tốn giản dị; không kiêu căng, tự mãn; khơng lãng phí, xa hoa; phải khơng ngừng phấn đấu, hi sinh Tổ quốc Trong mối quan hệ cá nhân xã hội, Chủ tịch Hồ Chí Minh địi hỏi niên phải tự hỏi làm cho nước nhà, khơng phải hỏi nước nhà cho gì? Phải giáo dục cho niên có tình thương trách nhiệm với người Thanh niên phải thường xuyên thực hành tự phê bình phê bình nghiêm chỉnh để giúp đỡ tiến bộ; 3- Có đạo đức sáng Học tập, rèn luyện đạo đức để có đủ lực làm chủ, có đủ lực tổ chức sống Chính vậy, rèn luyện đạo đức cách mạng sáng cho niên Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm II Ý nghĩa quan điểm Hồ Chí Minh việc giáo dục đạo đức cho niên Quan điểm Hồ Chí Minh có ý nghĩa việc giáo dục đạo đức, định hướng tư tưởng niên Việt Nam: Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh yếu tố truyền cảm hứng cho nhận thức hành động niên, sinh viên Việt Nam công đổi mới, vượt qua mn vàn khó khăn, thử thách, tiến hành nhiệm vụ chiến lược xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh giúp niên Việt Nam có định hướng rõ ràng, tích cực học tập rèn luyện Thực trạng việc giáo dục đạo đức cách mạng cho niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh 2.1 Những điểm tích cực mà niên, sinh viên Việt Nam đạt được: Trong thời gian qua, quan tâm lãnh đạo Đảng Nhà nước, với tham gia ngành, cấp, gia đình, nhà trường, tồn xã hội, nỗ lực Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam Hội Sinh viên Việt Nam, công tác giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên đạt thành tựu định, góp phần đào tạo hệ niên đủ sức đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi Thứ nhất, giáo dục đạo đức niên góp phát triển tồn diện đáp ứng u cầu nghiệp đổi Tuổi trẻ Việt Nam ngày có mơi trường, điều kiện tốt để học tập, rèn luyện, trưởng thành, góp phần nâng cao trình độ, hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, bước hồn thành nhân cách Phần đông niên tin tưởng vào lãnh đạo Đảng đường phát triển đất nước; sống có trách nhiệm với Tổ quốc, gia đình thân; có ước mơ, hồi bão; có kiến thức, kỹ năng, sức khỏe tốt, tư động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm Tuyệt đại đa số niên Việt Nam tin tưởng đồng thuận với đường lối trị Đảng, chấp hành sách, pháp luật Nhà nước, sức học tập, rèn luyện lao động sản xuất, góp phần khơng nhỏ vào ổn định đất nước, chế độ làm nên thành tựu to lớn phát triển kinh tế - xã hội văn hóa đất nước Nghị số 25-NQ/TW Hội nghị lần thứ bảy, Ban Chấp hành Trung ương khóa X khẳng định: “Một thành tựu công đổi đất nước xây dựng hệ niên thời kỳ có đạo đức, nhân cách, tri thức, sức khỏe, tư động hành động sáng tạo; tiếp nối truyền thống hào hùng Đảng dân tộc, nêu cao lòng yêu nước, ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa; khơng ngại khó khăn, gian khổ, tình nguyện cộng đồng; có trách nhiệm với gia đình, xã hội; có ý chí vươn lên học tập, lao động, lập thân, lập nghiệp, làm giàu đáng, tâm đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu; mong muốn tin tưởng, cống hiến cho đất nuớc, có việc làm, thu nhập ổn định, đời sống văn hóa tinh thần lành mạnh phong phú, mơi trường sống an toàn Trước thành tựu to lớn đất nước nhiều lĩnh vực từ kinh tế, trị, xã hội, niên cảm thấy tự hào dân tộc, có niềm tin vào lãnh đạo Đảng nghiệp đổi đất nước Theo kết khảo sát Viện nghiên cứu Thanh niên: Có 61,2% niên cảm thấy phấn khởi tin tưởng vào giải pháp ổn định kinh tế Chính phủ, 21,7% niên tin tưởng cho đất nước nhiều vấn đề phải tiếp tục giải để kinh tế phát triển bền vững Đồng thời, số lượng niên Việt Nam mong muốn vào Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, vào Đảng Cộng sản Việt Nam không ngừng tăng lên Theo Kết khảo sát năm 2017 Viện nghiên cứu Thanh niên cho thấy: có 65,7% nhóm đối tượng niên làm khẳng định mục tiêu phấn đấu trở thành đảng viên 24,6% dự định phấn đấu theo mục tiêu Ở nhóm học sinh, sinh viên tỷ lệ khẳng định mục tiêu phấn đấu trở thành đảng viên 47,2% dự định phấn đấu trở thành đảng viên 29,4% Cùng với đó, tâm thế, khả hội nhập quốc tế niên tự tin chủ động Định hướng giá trị niên có thay đổi tích cực theo hướng coi trọng giá trị nhân văn, thiết thực, cụ thể ngày quan tâm đến hoạt động trị, xã hội đất nước Theo Kết khảo sát Viện nghiên cứu Thanh niên vào năm 2017, đại đa số niên khảo sát thể ý thức trách nhiệm cao việc tham gia bảo vệ Tổ quốc xây dựng, phát triển đất nước Cụ thể, niên cho rằng: Là niên phải quan tâm đến tình hình trị đất nước (89,8 % niên; 82,5% học sinh sinh viên); Là niên phải tham gia bảo vệ đất nước có yêu cầu (95,3% niên, 94,2% học sinh sinh viên); Là niên phải có trách nhiệm làm cho đất nước giàu mạnh (92,4% niên, 90,3% học sinh sinh viên) Qua số liệu thống kê cho thấy, công tác giáo dục đạo đức niên ngày nâng cao, phần lớn niên nhận biết tầm quan trọng chuẩn mực xã hội, coi trọng giá trị truyền thống, nhân văn, đồng thời, tiếp cận nhiều giá trị xã hội đại, thiết thực thực tế hơn; sống có lý tưởng, hồi bão, sẵn sàng đem tài năng, tâm huyết phụng nước nhà; tích cực học tập, lao động, hoạt động, khắc phục khó khăn, gian khổ, có ý chí phấn đấu bền bỉ, vươn lên sống biết vượt qua thách thức để làm giàu cho thân, gia đình cống hiến cho đất nước Thứ hai, cơng tác giáo dục đạo đức góp phần hình thành hệ niên mang giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc đặc điểm tiến thời đại Do yêu cầu thực tiễn đất nước thời đại, cơng tác giáo dục đạo đức niên có nhiều đổi so với trước Điều góp phần tạo nên hệ niên có khát vọng vươn lên lập thân, lập nghiệp, khơng cam chịu đói nghèo, lạc hậu, mong muốn xây dựng đất nước theo mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh; biết kế thừa phát triển truyền thống tốt đẹp dân tộc, lực mạnh khỏe, có hiểu biết sâu rộng nhiều lĩnh vực, có ý thức làm chủ; có tính kỷ luật lao động cao, có phong cách làm việc khoa học, hăng say lao động, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, có lối sống lành mạnh, tình nghĩa tính cộng đồng cao Có thể khẳng định rằng, công tác giáo dục đạo đức niên thời gian qua góp phần đào tạo nên lớp niên mới, có phận niên tiên tiến, đầu nhiều lĩnh vực, có thái độ, nhận thức tốt ý thức trị cao, có ý chí vươn lên, phát huy mạnh mẽ truyền thống xung kích hệ niên lớp trước, trở thành gương sáng cho đông đảo niên noi theo Thanh niên tham gia ngày nhiều hiệu vào nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, giữ vững quốc phòng an ninh đất nước Ở nhiều thi trí tuệ giới, niên nước ta đạt giải cao Theo số liệu thống kê Bộ Giáo dục đào tạo Hội thảo công tác tuyển chọn tập huấn đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế khu vực, “từ năm 2007 đến 2010, số lượng học sinh đoạt giải sau năm tăng Nếu năm 2007 tồn quốc có 1.635 học sinh đoạt giải tới năm 2009 có 1.900 học sinh đoạt giải năm 2010 số 2.177 học sinh” Cùng với gương điển hình tiên tiến, xung kích đầu chiến đấu, lao động, học tập công tác, nghiệp đổi hội nhập quốc tế tiếp tục khẳng định vị vai trò quan trọng hệ trẻ; kết minh chứng sinh động cho trình bồi dưỡng, đào tạo hệ cách mạng kế cận Đảng Nhà nước Với nhận thức đắn với chủ trương, đường lối, sách đắn Đảng Nhà nước việc giáo dục đạo đức niên cho đất nước, chung sức, chung lịng tồn dân, nên sau 30 năm đổi mới, bản, Đảng, Nhà nước nhân dân ta xây dựng hệ niên Việt Nam thời đại với lực phẩm chất đáp ứng yêu cầu cách mạng thời kỳ Đó người ln kiên định lý tưởng XHCN, vừa có đạo đức, nhân cách tốt, vừa có sức khỏe, vừa có trình độ học vấn, có kỹ cần thiết sống, có tư động hành động sáng tạo, có ý chí vượt qua khó khăn, thử thách để vươn lên học tập sống, có khát vọng muốn cống hiến sức cho Tổ quốc, cho nhân dân Nhiều phong trào thi đua Thanh niên tình nguyện, Tuổi trẻ xung kích bảo vệ Tổ quốc, Thanh niên lập nghiệp, Tuổi trẻ học đường, Tuổi trẻ sáng tạo thu hút đơng đảo đồn viên, niên, sinh viên học sinh tham gia Màu áo xanh tình nguyện để lại dấu ấn sâu sắc toàn xã hội Trên khắp nẻo đường đất nước, lĩnh vực đời sống xã hội, có tham gia hệ trẻ đảm nhận cơng việc tình nguyện, góp phần làm đổi thay sống đồng bào nước Có thể khẳng định rằng, niên Việt Nam ngày xứng đáng với niềm tin yêu, kỳ vọng Hồ Chí Minh, Đảng nhân dân ta 2.2 Một số hạn chế công tác giáo dục đạo đức: Bên cạnh kết đạt được, công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên nước ta số hạn chế: Một là, công tác giáo dục đạo đức niên thực chưa đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước Một phận niên sống thiếu lý tưởng, giảm sút niềm tin, 10 có biểu lệch lạc, có lối sống thực dụng, coi trọng giá trị vật chất, lĩnh trị non kém, dao động lập trường tư tưởng, thờ với vấn đề trị - xã hội, dễ bị kích động, lơi kéo tham gia hoạt động trái pháp luật Nghị số 25-NQ/TW Hội nghị lần thứ bảy, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X nhận định: “Một phận niên sống thiếu lý tưởng, giảm sút niềm tin, quan tâm đến tình hình đất nước, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, xa rời truyền thống văn hóa dân tộc Học vấn phận niên niên nơng thơn, niên dân tộc thiểu số cịn thấp; nhiều niên thiếu kiến thức kỹ hội nhập quốc tế Bên cạnh đó, tình hình vi phạm pháp luật niên diễn biến phức tạp mức cao Tội phạm vướng vào tệ nạn xã hội niên có chiều hướng gia tăng, đặc biệt tệ nạn ma túy, mại dâm Tỷ lệ tội phạm hình niên có chiều hướng tăng lên nhanh chóng, đặc biệt, tính chất đồ, nguy hiểm ngày nghiêm trọng Tỷ lệ số vụ thiếu niên vi phạm pháp luật phải xử lý hình tổng số vụ vi phạm pháp luật qua năm mức cao: năm 2012 83,5%, năm 2015 90,2% năm 2016 81,9% Theo số liệu thống kê Cục cảnh sát hình - Bộ Công an năm 2012, niên vi phạm pháp luật từ 31.098 vụ với 38.997 đối tượng; năm 2016, xuống 24.371 vụ với 35.792 đối tượng; sáu tháng đầu năm 2017 có 11.612 vụ với 19.386 đối tượng Cùng với tượng suy thối đạo đức niên, sinh viên môi trường học đường diễn với tính chất ngày nghiêm trọng Những tượng hồi chng cảnh báo công tác giáo dục đạo đức niên Việt Nam cần phải nhanh chóng chấn chỉnh kịp thời nhằm xây dựng người Việt Nam vừa “hồng” vừa “chuyên” phục vụ đắc lực công xây dựng CNXH Hai là, mục tiêu, nội dung phương pháp giáo dục đạo đức niên thời gian qua cịn nhiều bất cập Trong bối cảnh tình hình nước giới có nhiều biến động khó lường, công tác giáo dục đạo đức niên có thay đổi mục tiêu, nội dung phương pháp cho phù hợp với tình hình mới, song nhiều hạn chế mục tiêu, nội dung phương pháp Văn kiện Đại hội XII Đảng khẳng định: “Hệ thống giáo dục đào tạo thiếu liên thơng trình độ phương thức giáo dục đào tạo; nặng lý thuyết, nhẹ thực hành Đào tạo thiếu gắn kết với nghiên cứu khoa học, sản xuất kinh doanh nhu cầu thị trường lao động; chưa trọng mức việc giáo dục đạo đức, lối sống kỹ làm việc Phương pháp giáo dục, việc thi, kiểm tra đánh giá kết lạc hậu, thiếu thực chất” 2.3 Nhiệm vụ, giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho niên, sinh viên: Trong thời gian tới, để nâng cao hiệu công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên, cấp ủy, tổ chức đoàn thể học viện, nhà trường cần thực số nhiệm vụ, giải pháp sau: 11 Một là, tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy, quản lý cấp hệ thống nhà trường, học viện, nhằm phát huy vai trò, trách nhiệm phối hợp phịng cơng tác sinh viên với khoa, mơn giảng dạy lý luận trị, cố vấn học tập Phải coi công tác đấu tranh bảo vệ Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, phê phán quan điểm sai trái, thù địch phận bản, thiếu tài liệu, giáo trình, giảng lý luận trị Đồng thời, phối hợp, chủ động tổ chức hội thảo, buổi giao lưu, trao đổi, tọa đàm đạo đức cách mạng giáo dục lý luận trị với tham gia chuyên gia có uy tín lĩnh vực này, nhằm tăng cường lĩnh trị, lực đấu tranh sinh viên quan điểm sai trái, phản động Hai là, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên làm công tác giảng dạy môn khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Với đội ngũ cán bộ, giảng viên giảng dạy môn lý luận trị, tư tưởng cần trau dồi kỹ năng, kiến thức để khơi dậy, kích thích nhu cầu nhận thức, tiếp nhận thơng tin, hứng thú, ham thích, say mê nhận thức đặc biệt vận dụng kiến thức trị tư tưởng học vào thực tiễn sống Đối với giảng viên, giảng dạy, truyền đạt kiến thức, cần định hướng giá trị sống có lý tưởng cách mạng, hun đúc ý chí vươn lên học tập sống; điều chỉnh phương pháp giảng dạy, giảm thuyết trình, tăng cường trao đổi, gợi mở vấn đề cho sinh viên thảo luận tăng cường khả tự nghiên cứu Giảng viên cần giới thiệu vấn đề bản, mang tính nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng Nhà nước; áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực để định hướng sinh viên biết tìm đọc tài liệu tham khảo, tự học, tự nghiên cứu để thu nhận mở mang tri thức Bên cạnh cần đa dạng hóa phương pháp đóng vai, thảo luận nhóm, tổ chức trị chơi có liên quan đến nội dung học tập, tạo nên khơng khí học tập sôi hấp dẫn sinh viên Ba là, bước đổi nội dung, chương trình mơn khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam phương pháp giáo dục trị tư tưởng, lý tưởng cách mạng cho sinh viên, để nội dung chương trình thật sát với đời sống sinh viên, để sinh viên học, vận dụng nhằm trau dồi tri thức, rèn luyện đạo đức, lĩnh trị vào thực tiễn đời sống xã hội Ngồi ra, trình giảng dạy, trao đổi, giảng viên cần nêu bật vai trị ý nghĩa việc tìm hiểu học tập tư tưởng trị, tạo cho sinh viên niềm tự hào truyền thống kiên cường bất khuất hệ cha anh lãnh đạo Đảng Củng cố niềm tin cho sinh viên công đổi đất nước Đảng khởi xướng lãnh đạo thông qua giáo dục Chủ nghĩa Mác - Lênin; Tư tưởng Hồ Chí Minh; đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước cho sinh viên Bốn là, tăng cường vai trị cố vấn học tập, phịng cơng tác sinh viên, Đoàn Thanh niên việc nâng cao chất lượng giáo dục lý tưởng cách mạng cho sinh viên Cố vấn học tập người gần gũi, nắm bắt tâm tư nguyện vọng sinh viên, người tư vấn chương trình học tập, bồi dưỡng sinh viên sinh viên 12 ngồi ghế nhà trường Đa dạng hóa hình thức giáo dục ngoại khóa nói chuyện chuyên đề, báo cáo thời sự, giới thiệu nghị quyết, tham quan, nghiên cứu thực tế, hình thức văn hóa, thể thao, thi tìm hiểu lý luận trị, tư tưởng Phát triển hoạt động ngoại khóa, tổ chức thi, trị chơi hoạt động mang tính trị nhân kỷ niệm ngày lễ Năm là, sinh viên cần nhận thức khơng khác, chủ nhân tương lai đất nước, đất nước trông chờ nhiều việc học tập rèn luyện sinh viên Việc học tập môn chuyên ngành điều cần thiết, song có kiến thức chuyên ngành sinh viên bị lạc hậu mặt lý luận, việc học tập môn khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh giúp họ nắm bắt kiến thức bản, kết hợp với việc liên hệ thực tiễn, từ có tư độc lập, đắn, hành động phù hợp sống, qua sinh viên có phương pháp tiếp cận, nắm bắt thơng tin, kiến thức cách hiệu 13 KẾT LUẬN Tư tưởng, đạo đức, phong cách chủ tịch Hồ Chí Minh tài sản tinh thần vô giá Đảng nhân dân ta, soi sáng nghiệp cách mạng, dẫn dắt bước lên thắng lợi cách mạng Việt Nam Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh việc làm cần thiết, nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên toàn Đảng, toàn dân ta, đặc biệt niên – hệ tương lai đất nước Học sinh, sinh viên, mầm non đất nước cần cố gắng chăm học tập rèn luyện đạo đức Hồ Chí Minh để trở thành cơng dân tốt, góp phần giúp cho đất nước ngày trở nên giàu mạnh 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (Nhà xuất Chính trị quốc gia thật – 2021) Toàn văn Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh Trích báo: https://www.vanhoavadoisong.vn/giao-duc-dao-duc-cho-the-he-tre-theo-di-chuc-cuachu-tich-ho-chi-minh-a7371.html https://snv.bacgiang.gov.vn/chi-tiet-tin-tuc//asset_publisher/aRIn3er4plGA/content/van-dung-tu-tuong-ho-chi-minh-ve-giao-ducao-uc-cach-mang-cho-thanh-nien-trong-giai-oan-hien-nay 15