T T Kĩ năn g MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Nội dung/đơ Mức độ nhận thức n vị kiến thức Đọc Truyện hiểu cười Tổn g % điểm Vận dụng cao TNK T Q L Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNK Q TNK Q T L TNK Q T L 0 0 1* T L Viết văn nghị luận 1* 1* vấn đề đời sống Tổng 15 25 15 Tỉ lệ % 40% 20% Tỉ lệ chung 60% 60 Viết 1* 40 30 10 30% 10% 40% 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TT MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Chươn Nội dung/ g/ Đơn vị Mức độ đánh giá Nhậ Thông Vận Vận hiểu Chủ đề kiến thức n dụng dụng biết cao Đọc Truyện Nhận biết: hiểu cười - Nhận biết thể loại văn - Nhận biết phương thức biểu đạt văn - Nhận diện kể TN 5TN 2TL truyện cười Thơng hiểu: - Mục đích mà nội dung truyện đề cập đến - Xác định nghĩa yếu tố Hán Việt - Phân tích, lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu - Trình bày tính cách nhân vật qua lời người kể chuyện Vận dụng: - Rút thông điệp / học / lời khuyên cho thân người khác từ nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Thể ý kiến, thái độ thân học thể qua tác phẩm Viết Viết văn nghị luận vấn đề đời Nhận biết: Nhận biết yêu cầu đề kiểu văn bản, vấn đề nghị luận Thông hiểu: Viết nội dung, hình thức (Từ 1TL* sống Tởng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản…) Vận dụng: Viết văn nghị luận vấn đề sống Lập luận mạch lạc, biết kết hợp lí lẽ dẫn chứng để làm rõ vấn đề nghị luận; ngôn ngữ sáng, giản dị; thể cảm xúc thân trước vấn đề cần bàn luận Vận dụng cao: Có sáng tạo dùng từ, diễn đạt, lựa chọn lí lẽ, dẫn chứng để bày tỏ ý kiến cách thuyết phục 3TN 20 5TN 40 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023-2024 MÔN: NGỮ VĂN, LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Tam đại gà Xưa, có anh học trị học hành dốt nát, trị đời “Xấu hay làm tốt, dốt hay chơi chữ”, đâu lên mặt văn hay chữ tốt Có người tưởng hay chữ thật, đón dạy trẻ Một hôm, dạy sách Tam thiên tự, sau chữ “tước” chim sẻ, đến chữ “kê” gà, thầy thấy mặt chữ nhiều nét rắc rối, khơng biết chữ gì, học trị lại hỏi gấp, thầy cuống, nói liều: “Dủ dỉ dù dì” Thầy khơn, sợ nhỡ sai, người biết xấu hổ, bảo học trò đọc khẽ, vậy, lòng thầy thấp Nhân nhà có bàn thờ thổ cơng, thầy đến khấn thầm xin ba đài âm dương để xem chữ có phải thật “dù dì” khơng Thổ cơng cho ba đài ba Thấy vậy, thầy lấy làm đắc chí lắm, hơm sau bệ vệ ngồi giường, bảo trẻ đọc cho to Trò lời thầy, gân cổ lên gào: – Dủ dỉ dù dì! Dủ dỉ dù dì… Bố chúng cuốc đất vườn, nghe tiếng học, ngạc nhiên bỏ cuốc chạy vào, giở sách xem, hỏi thầy: – Chết chửa! Chữ “kê” gà, thầy lại dạy “dủ dỉ” “dù dì”? Bấy thầy nghĩ thầm: “Mình dốt, thổ cơng nhà dốt nữa”, nhanh trí thầy vội nói gỡ: – Tôi biết chữ chữ “kê” mà “kê” nghĩa “gà” dạy cháu dạy cho cháu biết tận tam đại gà Chủ nhà không hiểu, hỏi: – Tam đại gà nghĩa làm sao? – Thế nhé! Dủ dỉ dù dì, dù dì chị cơng, công ông gà! ( SGK Ngữ văn 10, Trang 78-79, Tập I, NXBGD 2006) Câu (0.5 điểm) Truyện “Tam đại gà” thuộc thể loại nào? A Truyện cười B Truyện đồng thoại C Truyện cổ tích D Truyện ngụ ngơn Câu (0.5 điểm): Phương thức biểu đạt văn gì? A Miêu tả B Tự C Biểu cảm D Nghị luận Câu (0.5 điểm): Văn sử dụng kể thứ mấy? A Ngôi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Ngôi thứ thứ ba Câu (0.5 điểm) Nội dung đề cập câu chuyện nhằm mục đích gì? A Mua vui, giải trí B Phê phán coi thường người cha thầy đồ C Phê phán thói hư, tật xấu thầy đồ xưa D Phê phán thói dốt nát sĩ diện hão ông thầy đồ xưa Câu (0.5 điểm): Em hiểu nghĩa từ “thổ công”? A Vị thần trông coi sống B Vị thần trơng coi việc bếp núc gia đình C Vị thần trơng coi nhà cửa, đất cát gia đình D Vị thần se duyên đôi lứa Câu (0.5 điểm): Em có nhận xét điều ơng thầy làm truyện “Tam đại gà”? A Đây hành động thể khôn lỏi B Đây hành động phổ biến xã hội lúc C Đây hành động thể liều lĩnh thầy đồ D Đây hành động trái với tự nhiên, khơng thể có cơng việc dạy học người thầy đích thực Câu (0.5 điểm): Chi tiết thầy đồ bảo học trò đọc khẽ câu “Dủ dỉ dù dì” có ý nghĩa gì? A Có ý che giấu, không để người khác học lỏm B Thể ngụy biện, chống chế cho sai lầm C Thể dốt nát, mê tín thầy đồ D Đây biểu cho thận trọng muốn che giấu dốt Câu (0.5 điểm): Thầy đồ câu chuyện người nào? A Là học trị dốt hay nói chữ, mê tín dị đoan B Là người học rộng, tài cao C Là người yêu quý trẻ D Là người ham học hỏi Câu (1 điểm): Hãy nêu học ý nghĩa em rút từ văn Câu 10 (1 điểm): Qua câu chuyện, tác giả dân gian phê phán kiểu người xã hội giờ? II VIẾT (4,0 điểm) Viết văn trình bày ý kiến em vấn đề đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông xe đạp điện xe máy - HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023-2024 MÔN: NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Phần Câu I Đọc hiểu 10 II Viết Nội dung Điểm A 0,5 B 0,5 C 0,5 D 0,5 C 0,5 D 0,5 D 0,5 A 0,5 HS hiểu tiếng cười trào phúng từ câu chuyện, qua rút học ý nghĩa cho thân, phải 1,0 ln học hỏi, khơng nên che dấu dốt mình, khơng nên sĩ diện hão,… Tác giả phê phán thói dốt nát sĩ diện hão ông 1,0 thầy đồ a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận 0,25 Viết văn nghị luận vấn đề đời sống trình bày rõ vấn đề ý kiến (tán thành hay phản đối) người viết; đưa lí lẽ rõ ràng chứng đa dạng b Xác định yêu cầu đề 0,25 Nghị luận vấn đề đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông xe đạp điện xe máy c Nghị luận tượng đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông xe đạp điện xe máy Học sinh nghị luận theo nhiều khác đảm bảo yêu cầu sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận: Vấn đề đội mũ bảo hiểm 2,5 tham gia giao thông xe đạp điện xe máy - Người viết tán thành ý kiến nêu - Nêu thực trạng việc đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông người dân - Nêu nguyễn nhân thực trạng - Kết hợp lí lẽ với chứng để hậu điều tích cực việc đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông… - Đưa biện pháp Khẳng định lại tán thành ý kiến d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lí lẽ thuyết phục, dẫn chứng 0,5 xác thực