Đề đọc hiểu cuối kì I Ngữ văn 6 Kết nối tri thức và cuộc sống Đề 1 Em quẹt que diêm thứ hai, diêm cháy và sáng rực lên. Bức tường như biến thành một tấm rèm bằng vải màn. Em nhìn thấu tận trong nhà. Bàn ăn đã dọn, khăn trải trắng tinh, trên bàn bày toàn bát đĩa bằng sứ quý giá, và có cả một con ngỗng quay. Nhưng điều kỳ diệu nhất là ngỗng ta nhảy ra khỏi dĩa và mang cả dao ăn, phóng sết, cắm trên lưng, tiến về phía em bé. Rồi… que diêm vụt tắt; trước mặt em chỉ còn là những bức tường dầy đặc và lạnh lẽo. Thực tế đã thay thế cho mộng mị: chẳng có bàn ăn thịnh soạn nào cả, mà chỉ có phố xá vắng teo, lạnh buốt, tuyết phủ trắng xoá, gió bấc vi vu và mấy ngừơi khách qua đường quần áo ấm áp vội vã đi đến những nơi hẹn hò, hoàn toàn lãnh đạm với cảnh nghèo khổ của em bé bán diêm. 1. Xác định ngôi kể, tác giả, tác phẩm và phương thức biểu đạt chính?
Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 Bài tập nhà Đề Em quẹt que diêm thứ hai, diêm cháy sáng rực lên Bức tường biến thành rèm vải Em nhìn thấu tận nhà Bàn ăn dọn, khăn trải trắng tinh, bàn bày tồn bát đĩa sứ q giá, có ngỗng quay Nhưng điều kỳ diệu ngỗng ta nhảy khỏi dĩa mang dao ăn, phóng sết, cắm lưng, tiến phía em bé Rồi… que diêm tắt; trước mặt em tường dầy đặc lạnh lẽo Thực tế thay cho mộng mị: chẳng có bàn ăn thịnh soạn cả, mà có phố xá vắng teo, lạnh buốt, tuyết phủ trắng xoá, gió bấc vi vu ngừơi khách qua đường quần áo ấm áp vội vã đến nơi hẹn hị, hồn tồn lãnh đạm với cảnh nghèo khổ em bé bán diêm Xác định kể, tác giả, tác phẩm phương thức biểu đạt chính? - Ngôi kể: Ngôi thứ ba - Tác giả A-đec-xen - Tác phẩm Cơ bé bán diêm - PTBĐ chính: tự Khi quẹt que diêm thứ hai, cô bé bán diêm đã“nhìn thấy" hình ảnh gì? Khi quẹt que diêm thứ hai bé nhìn thấy bàn ăn thịnh soạn có ngỗng quay Những hình ảnh lên trí tưởng tượng cô bé bán diêm quẹt que diêm thứ hai thể ước muốn gì? Ước muốn cho thấy nỗi khổ cô bé? - Ước muốn có bữa ăn ngon vào đêm giáng sinh Thực tế cho thấy nỗi khổ đói rét, đơn em đêm giáng sinh Xác định cụm động từ có đoạn trích? Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Nhảy Khỏi dĩa Quẹt Que diêm Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 Cắm Trên lưng Đi Đến nơi hẹn hị Theo em, khách đường “hồn tồn lãnh đạm" trước tình cảnh đáng thương bé bán diêm? Nếu người qua đường lúc đó, em làm gì? - Bởi họ ích kỉ quan tâm đến niềm vui ngày lễ giáng sinh mà vô cảm , thơ trước nỗi đau khổ cầu cứu người khác Truyện phản ảnh xã hội vô cảm, thờ với nỗi đau người khác, đặc biệt nỗi đau em bé - Nếu em, em mua cho cô bé bao diêm Hay mời cô bé nhà ăn tối, ngủ lại ngồi bên lị sưởi Để bé có đêm giáng sinh ấm áp tình người ấm áp đêm giao thừa Tìm cụm danh từ câu sau Xác định trung tâm cụm danh từ ý nghĩa mà trung tâm bổ sung a Em quẹt que diêm thứ hai, diêm cháy sáng rực lên b Bức tường biến thành rèm vải x Que diêm Thứ hai Một Tấm rèm Bằng vải ĐỀ Em quẹt que diêm thứ ba Bỗng em thấy thông Noel Cây lớn trang trí lộng lẫy mà em thấy năm ngối qua cửa kính nhà bn giàu có Hàng ngàn nến sáng rực, lấp lánh cành xanh tươi nhiều tranh màu sắc rực rỡ bày tủ hàng, trước mắt em bé Em với đơi tay phía cây… diêm tắt Tất nến bay lên, bay lên biến thành trời Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 – Chắc hẳn có vừa chết, em bé tự nhủ, bà em, người hiền hậu độc em, chết từ lâu, trước thường nói rằng: “Khi có đổi ngơi có linh hồn bay lên trời với thượng đế” Em quẹt que diêm vào tường, ánh sáng xanh tỏa xung quanh em bé nhìn thấy rõ ràng bà em mỉm cười với em – Bà ! Em bé reo lên, cho cháu với ! Cháu biết diêm tắt bà biến lò sưởi, ngỗng quay Noel ban nãy, xin bà đừng bỏ cháu nơi này; trước kia, bà chưa với thượng đế chí nhân, bà cháu ta sung sướng ! Dạo bà nhủ cháu cháu ngoan ngoãn cháu gặp lại bà; bà ơi! cháu van bà, bà xin với Thượng Đế chí nhân cho cháu với bà Chắc Người khơng từ chối đâu Que diêm tắt ảo ảnh rực sáng khuôn mặt em bé biết Thế em quẹt tất que diêm lại bao Em muốn níu bà em lại ! Diêm nối chiếu sáng ban ngày Chưa em thấy bà em to lớn đẹp lão Bà cụ cầm lấy tay em, hai bà cháu bay lên cao, cao mãi, chẳng cịn đói rét, đau buồn đe dọa họ Họ với Thuợng đế Chỉ biện pháp tu từ câu: “Họ với Thượng đế”? Tìm từ đa nghĩa cụm từ “trái” - Ẩn dụ: “về với Thượng đế” nghĩa chết - Từ đa nghĩa: Trái cây, trái bánh, trái đất Từ đồng âm: trái phải Tại cô bé bán diêm lại muốn quẹt tất que diêm cịn lại bao? Cơ bé muốn quẹt tất que diêm để mãi cạnh bà, chẳng cịn đói rét, đau buồn đe doạ Những lời nói tưởng tượng bé bán diêm với người bà hiền hậu cho em cảm nhận cảnh ngộ cô bé? - Cô bé tuyệt vọng trước cảnh ngộ thực Em bé chịu đói rét, vất vả khác hẳn hồn tồn sống có bà Vì em bé mong muốn cạnh bà để khỏi đơn, lạnh lẽo, đói rét Nêu nhận xét em thái độ nhà văn cô bé bán diêm Phân tích chi tiết làm sở cho nhận xét Theo em, hình ảnh người bà cầm tay cô bé bán diêm, “hai bà cháu bay lên cao, cao mãi, chẳng cịn đói rét, đau buồn đe doạ họ nữa” cảnh ấm áp hay thương tâm? Vì sao? Tìm cụm danh từ câu sau Xác định trung tâm cụm danh từ ý nghĩa mà trung tâm bổ sung a Bỗng em thấy thông Nô-en b Thế em quẹt tất que diêm lại bao Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 Một Tất Cây thơng Que diêm Noel Cịn lại bao Đề Sơn nhớ mẹ Hiên nghèo, có nghề mị cua bắt ốc cịn lấy đâu tiền mà sắm áo cho Sơn thấy động lòng thương, ban sáng Sơn nhớ thương đến em Duyên ngày trước nói với Hiên đùa nghịch vườn nhà Một ý nghĩ tốt thoáng qua trí, Sơn lại gần chị thầm: - Hay đem cho áo bơng cũ, chị - Ừ, phải Để chị lấy Với lòng ngây thơ tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy nhà lấy áo Sơn đứng lặng yên đợi, lòng tự nhiên thấy ấm áp vui vui Xác định kể, tác giả, tác phẩm phương thức biểu đạt chính? - Ngơi kể: thứ - Tác phẩm: Gió lạnh đầu mùa - Tác giả: Thạch Lam - Phương thức biểu đạt chính: Tự Sơn hiểu điều nhớ cảnh sống nghèo khổ mẹ bé Hiên? Khi nhận hồn cảnh khó khăn gia đình Hiên, Sơn động lịng thương hiểu gia đình Hiên khơng có khả mua áo ấm cho em Hiên phải chịu rét buốt lạnh đầu mùa Vì Sơn nảy ý định rủ chị Lan lấy áo cũ em Duyên cho bé Hiên? Nêu suy nghĩ, cảm xúc Sơn đoạn trích Miêu tả suy nghĩ, cảm xúc đó, tác giả làm bật điều nhân vật này? - Sơn em bé sống gia đình có điều kiện không kiêu căng ngạo mạng Trái lại em có lịng nhân ái, biết quan tâm sẻ chia với khó khăn bất hạnh người xung quanh Em trải qua cảm xúc giống niềm vui Sơn chị mang áo bơng cũ cho bé Hiên? Hãy chia sẻ em có chưa có trải nghiệm đó? Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 Niềm vui Sơn hạnh phúc làm việc tốt, giúp đỡ người khác Em nhiều lần có sung sướng Vào lần… Tìm cụm danh từ câu sau Xác định trung tâm cụm danh từ ý nghĩa mà trung tâm bổ sung a Một ý nghĩ tốt thoáng qua trí, Sơn lại gần chị thầm Một Ý nghĩ Tốt b Hay chủng ta đem cho áo cũ, chị Cái Áo Cũ 7.Dịng sau KHƠNG phải cụm động từ? A Lại gần chị thầm B Đem cho ảo bơng cũ C Với lịng ngây thơ tuổi trẻ D Đứng lặng yên đợi Có nhiều nhân vật trẻ em xuất truyện … Hãy viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) trình bày cảm nhận nhân vật mà em thấy thú vị Nhân vật khiến em thấy thú vị yêu thích Sơn Sơn em bé sống gia đình có điều kiện khơng kiêu căng ngạo mạng Trái lại em có lịng nhân ái, biết quan tâm sẻ chia với khó khắn bất hạnh người xung quanh Nhân vật Hiên giúp em liên tưởng đến nhân vật học Hãy so sánh điểm giống khác nhân vật - Nhân vật Hiên khiến ta liên tưởng đến nhân vật Cơ bé bán diêm mà học Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 - Giống nhau: bé cịn nhỏ, gia đình nghèo, chịu cảnh đói rét mùa đông tới - Khác Cô bé bán diêm Cuộc sống - Cuộc sống gặp nhiều bất hạnh, khơng có u thương, bảo vệ từ phía gia đình - Hiên có mẹ ln bên mình, có thiếu thốn mẹ yêu thương, bao bọc - Còn nhỏ tuổi phải kiếm tiền mang cho bố, khơng có tiền mang bị bố mắng chửi - Được vui chơi bạn bè trang lứa - Không nhận đồng cảm, chia sẻ, yêu thương người xung quanh Kết cục Hiên Cô bé bán diêm chết lạnh lẽo, cô độc Cái chết chấm dứt sống, chấm dứt đau khổ đời ngắn ngủi em Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi - Nhận quan tâm, chia sẻ hai chị em Sơn mợ Sơn Hiên có áo nhờ giúp đỡ từ mẹ Sơn Đây không việc Hiên có áo mặc mà cịn chia sẻ, giúp đỡ, bảo vệ trẻ em dù hồn cảnh Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 Đề Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người gặp người tiên độ trì Mang theo truyện cổ tơi Nghe sống thầm tiếng xưa Vàng nắng, trắng mưa Con sơng chảy có rặng dừa nghiêng soi Đời cha ông với đời Như sông với chân trời xa Chỉ truyện cổ thiết tha Cho tơi nhận mặt ơng cha Rất công bằng, thông minh Vừa độ lượng lại đa tình, đa mang Thị thơm giấu người thơm Chăm làm áo cơm cửa nhà Đẽo cày theo ý người ta Sẽ thành khúc gỗ chẳng việc Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 Tác phẩm: Truyện cổ nước Tác giả: Xuân Quỳnh Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Nhà thơ yêu câu chuyện cổ nước lí gì? Nhà thơ u câu chuyện cổ nước nhân hậu, cơng bằng, thơng minh mà câu chuyện mang lại Bên cạnh câu chuyện cổ học quý ông cha ta truyền dạy đến hệ mai sau Về đạo lí sống: hiền gặp lành Ở hiền lại gặp hiền Người gặp người tiên độ trị Em kể tên câu chuyện cổ Việt Nam thể triết li nhân sinh đó: Cây tre trăm đốt, Tấm Cám, Thạch Sanh Các câu chuyện cổ ẩn chứa nét đẹp tình người học sống Những dòng thơ đoạn thơ cho em biết điều đó? Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người gặp người tiên độ trì … Chăm làm áo cơm cửa nhà Đẽo cày theo ý người ta Sẽ thành khúc gỗ chẳng việc Theo em, tác giả “nhận mặt ơng cha” qua câu chuyện có? Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 Qua câu chuyện cổ tích ta nhìn thấy gửi gắm văn hoá, phong tục, học làm người ông cha truyền lại Điều tạo nên cốt cách người Việt Nam từ bao đời 6.So sánh nghĩa từ vàng hai trường hợp sau cho biết từ đồng âm hay từ đa nghĩa Vì sao? a Vàng nắng trắng mưa b Cô đeo nhiều vàng a Vàng màu sắc b Vàng kim loại quý => Từ đồng âm Chỉ biện pháp tu từ câu sau nêu tác dụng: Thị thơm giấu người thơm Chăm làm áo cơm cửa nhà Hốn dụ: Áo cơm cửa nhà => Chỉ tài sản, giàu có Lấy cụ thể để trừu tượng Tác dụng: Câu nói thêm sinh động, giàu hình ảnh, nhấn mạnh đầy đủ tài sản lao động chăm Đề Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Con chào mào đốm trắng mũi đỏ Hót cao chót vót triu uýt huýt tu hìu Câu 1: Đoạn thơ nằm văn nào? Do sáng tác? Bài thơ làm theo thể thơ nào? Phương thức biểu đạt chính? Văn bản: Con chào mào Tác giả: Mai Văn Phấn PTBĐ: biểu cảm Thể loại: thơ tự Câu 2: Giải trích nghĩa tìm từ đa nghĩa từ “mũi” Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 Con chào mào đốm trắng mũi đỏ - Mũi phần thể nằm phần mặt - Từ đa nghĩa: mũi tàu, mũi Cà Mau, Câu 3: Hãy nêu suy nghĩ em đọc câu thơ đoạn văn ngắn Bài thơ khắc họa hình ảnh chim chào mào, cho ta thấy thay đổi ý nghĩ, cảm xúc, tình yêu dành cho thiên nhiên nhân vật “tơi” hiểu chim chào mào yêu quý hạnh phúc sống tự do, tự nhiên thiên nhiên * LƯU Ý: NỘI DUNG CHÍNH GIĨ LẠNH ĐẦU MÙA - “Gió lạnh đầu mùa” tác giả Thạch Lam câu chuyện thấm đậm tình yêu thương người với người, ấm áp áo mùa đơng nảy nở lịng đứa trẻ Chính áo bơng thắp sâng tình yêu thương,sưởi ấm cho Hiên đứa trẻ nghèo nơi qua mùa đông giá rét NỘI DUNG CHÍNH CƠ BÉ BÁN DIÊM - Truyện kể hình ảnh bé bán diêm nghèo khổ, cô đơn, bất hạnh đêm giao thừa Qua tác giả muốn gửi gắm thơng điệp giàu tính nhân đạo: yêu thương để trẻ thơ sống hạnh phúc NỘI DUNG CHÍNH TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta Đó câu chuyện vừa nhân hậu vừa thơng minh, chứa đựng kinh nghiệm sống vô quý báu cha ơng NỘI DUNG CHÍNH CÂY TRE VIỆT NAM Bài kí khẳng định tầm quan trọng vai trò tre đời sống vật chất, văn hóa tinh thần người nơng dân nói riêng nhân dân Việt Nam nói chung - Ca ngợi vẻ đẹp bình dị phẩm chất quý báu tre - Khẳng định hình ảnh tre biểu tượng cho người, cho dân tộc cho đất nước Việt Nam Câu 4: Trong truyện Gió lạnh đầu mùa có nhiều nhân vật Em viết đoạn văn nhân vật mà em yêu thích Trong đoạn văn có sử dụng cụm tính từ Đề 6: Đọc đoạn văn khoanh vào chữ trước ý trả lời cho câu hỏi: “Sơn nhớ mẹ Hiên nghèo, có nghề mị cua bắt ốc cịn lấy đâu tiền mà sắm áo cho Sơn thấy động lòng thương ban sáng Sơn nhớ thương đến em Duyên ngày trước chơi với Hiên, đùa nghịch vườn nhà Một ý nghĩ tốt thống qua trí…” Câu 1: Đoạn trích nằm văn nào? Do sáng tác?Thể loại ? Phương thức biểu đạt chính? Tác phẩm: Gió lạnh đầu mùa Tác giả: Thạch Lam PTBĐ: Biểu cảm Thể loại: truyện ngắn Câu 2: “Ý nghĩ tốt thống qua trí …” thể tính cách Sơn Lan? Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 Sơn Lan em bé sống gia đình có điều kiện khơng kiêu căng ngạo mạng Trái lại em có lòng nhân ái, biết quan tâm sẻ chia với khó khăn bất hạnh người xung quanh Câu 3: Trong câu: “Sơn nhớ mẹ Hiên nghèo, có nghề mị cua bắt ốc cịn lấy đâu tiền mà sắm áo cho nữa.” sử dụng cụm tính từ? Phần trước Phần trung tâm Phần sau Rất Nghèo Câu 4: Theo em việc Lan Sơn văn “Gió lạnh đầu mùa” giấu mẹ lấy áo em Duyên đem cho Hiên đáng khen hay đáng trách? sao? Vừa đáng khen vừa đáng trách Đáng khen đứa trẻ tốt bụng biết quan tâm, sẻ chia trước hồn cảnh khó khắn người khác Đồng thời đáng trách khơng hỏi xin phép mẹ mà đem kỉ vật em Duyên để đem tặng Hiên Câu 5: Sự yêu thương, giúp đỡ chia sẻ thể rõ qua nhiều câu ca dao, tục ngữ Em tìm câu ca dao tục ngữ viết chủ đề trên? Lá lành đùm rách Thương người thể thương thân Bầu thương lấy bí cùng, Tuy khác giống chung giàn Đề Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi “… Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! …” (Trích Cây tre Việt Nam – Thép Mới) Câu Đoạn trích nằm văn nào? Do sáng tác? Thể loại? Phương thức biểu đạt chính? Tác phẩm: Cây tre Việt Nam Tác giả: Thép Thể loại: kí Phương thức biểu đạt: nghị luận Câu Nêu nội dung đoạn trích Sự đóng góp hy sinh tre lao động chiến đấu Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn nêu tác dụng? Nhân hoá “tre hy sinh, tre xung phong, tre giữ làng… Liệt kê “giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín” Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 Điệp ngữ “tre”, “giữ”, “anh hùng” Tác dụng: Nhấn mạnh, làm bật hình ảnh tre kiên cường, bất khuất, gắn bó với người dân Việt Nam Câu Từ nội dung đoạn trích trên, viết đoạn văn (từ 5-7câu) bày tỏ tình cảm hình ảnh tre nơi em Ở nhà nội em có trồng nhiều loại cây, em thích tre, mọc lên bụi, cho nhiều tre Quê em tre dùng để phục vụ đời sống người, làm đũa ăn, làm rổ để đựng cá dụng cụ khác, tre dùng để làm chông gai, tầm vông vạt nhọn để chống quân xâm lược Cây tre hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam Cây tre tượng trưng cho lòng dũng cảm, thẳng, đùm bọc thương yêu Dù có đâu xa em nhớ quê hương với rặng tre xanh rì rào Câu 5: Giải thích nghĩa từ: Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tìm từ đồng âm với từ “chín” câu Chín: Lúa đến mức độ thu hoạch Từ đồng âm: chín điểm, số chín Đề Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo (Ca dao) Câu (0,5 điểm) Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Thể thơ: lục bát Câu (0,5 điểm) Bài ca dao thể tình cảm gì? Tình cảm gia đình, lịng kính trọng yêu thương dành cho bố mẹ Câu (1.0 điểm) Câu thơ “Công cha núi Thái Sơn” sử dụng phép tu từ nào? Tác dụng phép tu từ đó? Tác dụng: Nhấn mạnh làm bật công lao trời bể cha mẹ dành cho So sánh: công cha // núi thái sơn CÁC VẤN ĐỀ CẦN ÔN Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 Học thuộc tác giả tác phẩm văn (5 văn bản) + Cô bé bán diên – Anđecxen PTBĐ: tự Thể loại: truyện ngắn + Gió lạnh đầu mùa – Thạch Lam PTBĐ: tự Thể loại: truyện ngắn + Chuyện cổ nước – Lâm Thị Mỹ Dạ PTBĐ: biểu cảm Thể loại: lục bát + Con Chào mào – Mai Văn Phấn PTBĐ: biểu cảm Thể loại: tự + Cây tre Việt Nam – Thép PTBĐ: thuyết minh Thể loại: Kí + Chùm ca dao tình yêu quê đất nước PTBĐ: biểu cảm Thể loại/ thể thơ: lục bát Xem lại Phương thức biểu đạt, thể loại Các đề đọc hiểu sửa Xem lại tập biện pháp tu từ Hoán dụ SGK Trang 99 Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi 0903515536 a Nhắm mắt xi tay: lìa đời, chết đi, cõi vĩnh b Mái nhà tranh, đồng lúa chín: hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam c Áo cơm cửa nhà: sống chân chất, giản đơn, giản dị người Việt Nam Câu 2: - Điệp ngữ “tre”: Nhấn mạnh hình ảnh bất khuất, kiên cường tre Bài tập từ đồng âm – từ đa nghĩa (xem đề đọc hiểu sửa) - Từ đồng âm: quê hương – hương thơm; chín – số chín; đồng tiền – đồng cảnh ngộ chén đồng - Từ đa nghĩa (từ nhiều nghĩa): chân trời – chân núi; tay áo – bàn tay; uống xăng – uống nước; ăn cơm – ăn theo – ăn xin Bài tập từ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ (xem đề đọc hiểu sửa) Bài văn trải nghiệm (gửi kèm) Ths.GV.Hồ Nguyễn Bảo Nhi