Đề kì cuối kì I Ngữ văn 8
PHẦN I : ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 2: Những ngón chân bố khum khum, lúc bám vào đất để khỏi trơn ngã Người ta nói "đấy bàn chân vất vả" Gan bàn chân xám xịt lỗ rỗ, khuyết miếng, không đầy đặn gan bàn chân người khác Mu bàn chân mốc trắng, bong da bãi, lại có nốt lấm Đêm bố ngâm nước nóng hịa muối, gãi lấy gãi để xỏ vào đôi guốc mộc Khi ngủ bố rên, rên đau mình, rên nhức chân Rượu tê thấp khơng tài xoa bóp khỏi Bố chân đất Bố ngang dọc đông tây không hiểu Con thấy ngày bố ngâm chân xuống nước xuống bùn để câu quăng Bố tất bật từ sương đẫm ngọn cỏ Khi bố lúc cỏ đẫm sương đêm Cái thúng câu bao lần chà xát lại sắn thuyền Cái ống câu nhẵn mịn, cần câu bóng dấu tay cầm Con biết hịm đồ nghề cắt tóc sực mùi dầu máy tra tông-đơ,cái ghế xếp bao lần thay vải, theo bố xa Bố ơi! Bố chữa lành lặn đôi bàn chân ấy: đôi bàn chân dầm sương dãi nắng thành bệnh (Trích Tuổi thơ im lặng– Duy Khán) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn? Cho biết nội dung đoạn trích ? Câu 2: Xác định nêu tác dụng từ tượng hình có đoạn văn? Tìm câu ghép có đoạn? PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1( 2đ): Viết đoạn văn ngắn (7 đến 10 câu) trình bày cảm nhận hình ảnh đơi bàn chân bố đoạn trích phần đọc – hiểu? Câu 2: (5đ) Thuyết minh thứ đồ dùng mà em yêu thích sống? *** PHẦN I : ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi dưới: "En-ri-cô ơi! Việc học khó nhọc, mẹ nói phải Cha chưa trơng thấy học với dáng nét mặt hớn hở cha mong muốn! Con thử tưởng tượng ngồi khơng nhà ngày trống trải biết nhường nào! Cha vòng tuần lễ lại muốn trở lại nhà trường Con ơi! Hiện thời, không đứa trẻ không học Con nghĩ đến người thợ làm lụng cặm cụi ngày, tối đến phải cắp sách học, cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ xưởng, chủ nhật đến rủ học, binh lính hết luyện tập đem học, viết Cho đến trẻ mù, trẻ câm, chúng học ( Trích: Những lịng cao cả- Ét-môn-đô Đơ Ami-xi chương – Học đường) Câu 1:Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn? Cho biết nội dung đoạn trích ? Câu 2: Xác định nêu tác dụng từ tượng hình có đoạn văn? Tìm câu ghép có đoạn? PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1(2đ) Viết đoạn văn ngắn (7 đến 10 câu) trình bày cảm nhận tình yêu thương , lời khuyên mong ước người bố đoạn trích phần đọc – hiểu? Câu 2: (5đ) Thuyết minh thứ đồ dùng mà em yêu thích sống? Bài làm: PTBĐ: Tự Nội dung: Người cha phê bình thái độ học tập đồng thời nhắn nhủ tầm quan trọng việc học Hớn hở, cặm cụi : từ tượng hình => Câu ghép có cụm chủ vị trở lên khơng bao chứa Việc học (CN) / khó nhọc (VN), mẹ (CN)/ nói phải (VN) 5W1H ĐỀ SỐ PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: TÁC HẠI CỦA TÚI NILON Tác hại túi nilon với môi trường Để sản xuất túi nilon, nhà sản xuất phải sử dụng nguyên liệu đầu vào dầu mỏ khí đốt với chất phụ gia Các chất phụ gia chủ yếu chất hóa dẻo, phẩm màu, kim loại nặng Chính vậy, q trình sản xuất túi nilon tạo khí CO2, làm tăng hiệu ứng nhà kính, tăng nguy biến đổi khí hậu tồn cầu Theo nhiều nghiên cứu, túi nilon thải mơi trường phải hàng trăm năm đến hàng nghìn năm phân hủy hồn tồn khơng chịu tác động ánh sáng mặt trời Khi túi nilon thải môi trường, chúng gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới đất nước, làm thay đổi tính chất vật lý đất, gây xói mịn đất, làm cho đất không giữ nước, dinh dưỡng, ngăn cản oxy qua đất ảnh hưởng đến sinh trưởng trồng Khi vứt xuống ao, hồ, sơng, ngịi, chúng làm tắc nghẽn cống, rãnh gây nên ứ đọng nước thải, dẫn đến sản sinh nhiều vi khuẩn gây bệnh Tác hại túi nilon sức khỏe người Vì túi nilon làm từ dầu mỏ nên đốt chúng tạo khí thải có chất độc dioxin furan gây ngộ độc ảnh hưởng tới tuyến nội tiết, gây ung thư giảm khả miễn dịch…Hiện nay, nhiều người có thói quen sử dụng túi nilon để đựng thực phẩm tươi sống thực phẩm cịn nóng mà túi nilon gặp nhiệt độ nóng thơi nhiễm kim loại nặng cadimi, chì gây ung thư não phổi Vì thế, sử dụng túi nilon để đựng đồ ăn nóng gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khỏe Theo thống kê, trung bình hộ gia đình Việt Nam sử dụng 5-7 túi nilon/ngày Như vậy, ngày có hàng triệu túi nilon sử dụng thải môi trường (Theo tài liệu Sở khoa học - Công nghệ Hà Nội) Câu 1: (0,5 điểm) Văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? Nghị luận Câu 2: (0,5 điểm) Xác định kiểu câu sử dụng câu văn sau: “Chính vậy, (CN)/ sử dụng túi nilon để đựng đồ ăn nóng (VN) (CN) / gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khỏe (VN).” => Nếu… thì: Giả thiết – Kết Câu 3: (1,0 điểm) Em khái quát nội dung văn (bằng 01 đến 02 câu văn) Tác hại bao bì ni lơng mơi trường với sức khoẻ người Câu 4: (1,0 điểm) Từ văn trên, tác giả gửi gắm thông điệp gì? Hạn chế tối đa việc sử dụng bao bì ni lơng để tránh tác hại với môi trường người Cần tuyền truyền có biện pháp để hạn chế việc sử dụng thải bừa bao bì nilon PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 5: (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ em nhiễm môi trường Câu 6: (5,0 điểm) Thuyết minh bút bi ĐỀ 2: PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: TUYÊN TRUYỀN TÁC HẠI CỦA VIỆC SỬ DỤNG THUỐC LÁ Trong khói thuốc chứa 4000 loại hố chất Trong có 200 loại có hại cho sức khoẻ, bao gồm chất gây nghiện chất gây độc Thuốc đe dọa sức khỏe lồi người cịn nặng AIDS Người hút thuốc không lăn đùng chết, không say bê bết người uống rượu mà bị gặm nhấm từ từ Các bệnh thuốc gây nên bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính, bệnh hen, nhiễm trùng đường hô hấp, hút thuốc ảnh hưởng đến nhịp tim huyết áp, bệnh mạch vành, đau thắt ngực nhồi máu tim…và ảnh hưởng người xung quanh Những người làm việc phòng với người nghiện thuốc có nguy bị viêm phế quản, ung thư, tim mạch… Những thành phần thuốc Nicotine chất không màu, chuyển thành màu nâu cháy có mùi thuốc tiếp xúc với khơng khí Nicơtine hấp thụ qua da, miệng niêm mạc mũi hít vào phổi Cịn Monoxit carbon (khí CO) có nồng độ cao khói thuốc hấp thụ vào máu, gắn với hemoglobine với áp lực mạnh 20 lần oxy Các phân tử nhỏ khói thuốc chứa nhiều chất kích thích dạng khí dạng hạt nhỏ Các chất kích thích này, gây nên thay đổi cấu trúc niêm mạc phế quản dẫn đến tăng sinh tuyến phế quản, tế bào tiết nhầy làm tế bào có lơng chuyển Trong khói thuốc có 40 chất, gồm hợp chất thơm có vịng đóng Benzopyrene có tính chất gây ung thư (Theo nguồn: Báo nhân dân) Câu 1: (0,5 điểm) Văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? Nghị luận Câu 2: (0,5 điểm) Xác định kiểu câu sử dụng câu văn sau: “Những người làm việc phòng với người nghiện thuốc (CN) // có nguy bị viêm phế quản, ung thư, tim mạch…” (VN) => Câu đơn có cụm CV Câu 3: (1,0 điểm) Em khái quát nội dung văn (bằng 01 đến 02 câu văn) Những tác hại thuốc đe doạ đến sức khoẻ người Câu 4: (1,0 điểm) Từ văn trên, tác giả gửi gắm thơng điệp gì? Nhận biết tác hại thuốc lá, từ tuyên truyền, hạn chế việc sử dụng thuốc với người PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 5: (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ em tượng hút thuốc môi trường học đường Câu 6: (5,0 điểm) Thuyết minh cặp sách Đề 3: Phần I: (5 điểm) Cho đoạn văn sau: “Có người/ bảo: Tơi hút, tơi bị bệnh, mặc tôi! Xin đáp lại: Hút thuốc quyền anh, anh khơng có quyền đầu độc người gần anh Anh uống rượu say mềm, anh làm anh chịu Nhưng hút thuốc người gần anh hít phải luồng khói độc Điều hàng nghìn cơng trình nghiên cứu chứng minh rõ” (Trích Ngữ văn 8, tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Của ai? Nhận xét nhan đề văn Câu 2: Công dụng dấu hai chấm câu: Xin đáp lại: Hút thuốc quyền anh, anh khơng có quyền đầu độc người gần anh Câu 3: Viết lại câu ghép có đoạn văn phân tích cấu tạo câu Câu 4: Cho câu chủ đề sau: “Hút thuốc có hại cho sức khỏe” Từ câu chủ đề trên, viết đoạn văn khoảng 5-7 câu, đoạn có sử dụng tình thái từ trợ từ Bài làm: Ôn dịch thuốc – tác giả Nguyễn Khắc Viện => Ý nghĩa nhan đề: Ôn dịch thuốc cho thấy tính chất nguy hiểm xúc vấn đề Thuốc ví cách thoả đáng với từ ôn dịch, xem thứ bệnh nguy hiểm đến tính mạng người Hơn từ ơn dịch cịn mang sắc thái biểu cảm, thể thái độ khinh miệt chán ghét tác giả với vấn nạn hút thuốc Dấu chấm đánh dấu lời dẫn trực tiếp Anh (CN) / uống rượu say mềm (VN), anh /làm anh/ chịu => CỤM CHỦ VỊ Hút thuốc/ quyền anh, anh/ khơng có quyền đầu độc người gần anh => CỤM CHỦ VỊ Thuốc khơng gây hại cho họ mà cịn cho người xung quanh Hãy dừng việc hút thuốc nơi công cộng! ĐỀ 4: Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Khói thuốc chứa nhiều chất độc ,thấm vào thể Nạn nhân lông rung tế bào niêm mạc vòm họng, phế quản,ở nang phổi bị chất hắc ín khói thuốc làm tê liệt Các lơng mao có chức quét dọn bụi bặm vi khuẩn theo luồng ko khí tràn vào phế quản phổi; lông mao ngừng hoạt động, bụi vi khuẩn ko đc đẩy ngồi, tích tụ lại gây ho hen sau nhiều năm gây viêm phế quản” (Ngữ văn 8- tập 1) Câu Đoạn trích trích tử văn nảo? Tác giả văn ai? Trình bày xuất xứ văn Ơn dịch thuốc – Nguyễn Khắc Viện Xuất xứ: Từ thuốc đến ma tuý – Bệnh nghiện Câu Tìm trường từ vựng phận thể người đoạn trích - Trường từ vựng phận thể người: lơng rung, vịm họng, phế quản, phổi, lông mao Câu Xác định chủ ngữ vị ngữ câu sau cho biết quan hệ ý nghĩa vế câu đó: “Các lơng mao này// có chức quét dọn bụi bặm vi khuẩn// theo luồng ko khí tràn vào phế quản phổi.” => Câu ghép Quan hệ ý nghĩa:Quan hệ nối tiếp Câu 4: Cho câu chủ đề sau: “Hút thuốc có hại cho sức khỏe” Từ câu chủ đề trên, viết đoạn văn theo kiểu diễn dịch ( khoảng 5-7 câu), đoạn có sử dụng tình thái từ trợ từ - Tình thái từ: Hãy ngưng sử dụng thuốc nơi cơng cộng - Trợ từ: Chính điếu thuốc bé nhỏ làm ảnh hưởng trầm trọng sức khoẻ ĐỀ 5: Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Có người bảo: Tôi hút, bị bệnh, mặc tôi! Xin đáp lại: Hút thuốc quyền anh, anh quyền đầu độc người gần anh Anh uống rượu say mềm, anh làm anh chịu Nhưng hút thuốc người gần anh hít phải luồng khói độc Điều hàng nghìn cơng trình nghiên cứu chứng minh rõ” (Trích Ngữ văn 8, tập 1) Câu 1: Viết lại câu ghép có đoạn văn phân tích cấu tạo câu Câu 2: Nêu ý nghĩa văn em vừa xác định Câu 3: Một số bạn tuổi bắt chước hút thuốc Khi nhắc nhở bạn nói: “Thuốc có hại, có lợi Hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em quan niệm Bài làm: Hút thuốc // quyền anh, anh // khơng có quyền đầu độc người gần anh => Câu ghép Quan hệ tương phản: Anh// uống rượu say mềm, anh// làm anh //chịu => Câu ghép => quan hệ ý nghĩa: nối tiếp Phê phán ích kỉ, vơ trách nhiệm người hút thuốc nơi công cộng, làm ảnh hưởng đến sức khoẻ người xung quanh ĐỀ: Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: Theo nhà khoa học, bao bì ni lơng lẫn vào đất làm cản trở q trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mịn vùng đồi núi Bao bì ni lơng bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lơng trơi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lơng màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi Nguy hiểm bao bì ni lơng thải bỏ bị đốt, khí độc thải đặc biệt chất đi-ơ-xin gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn máu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, giảm khả miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh (Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000, Ngữ văn 8, tập 1) Câu Tìm từ xếp thành trường từ vựng đặt tên cho trường từ vựng Các triệu chứng bệnh: ngộ độc, ngất, khó thở, nơn máu, ung thư, dị tật Các chất hoá học: ca-đi-mi, đi-o-xin Câu Nêu nội dung đoạn văn Tác hại bao bì nilon đến mơi trường sức khoẻ người Câu Theo em, nguyên nhân làm cho việc sử dụng bao bì ni lơng gây hại mơi trường? Bao bì nilon khó phân huỷ, làm cản trở trình sinh trưởng lồi thực vật bì bao quanh Ảnh hưởng đến đời sống loài sinh vật biển Câu Em rút điều qua văn Thơng tin ngày trái đất năm 2000? Thấy tác hại vơ nguy hiểm bao bì nilon ảnh hưởng đến sức khoẻ người môi trường xung quanh (nó phản ánh điều gì?) Đồng thời hạn chế tối đa việc sử dụng bao bì nilon, chủ động tái sử dụng, tái chế sản phẩm nylon để tránh rác thải nylon ảnh hưởng đến môi trường (khuyên ta điều gì) Câu Mơi trường sống có vai trò quan trọng sống người Vậy cần phải làm để mơi trường sống ln xanh, sạch? Hãy trình bày suy nghĩ em đoạn văn ĐỀ 35: ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN Làm trai đứng đất Côn Lôn, Lừng lẫy làm cho lở núi non Xách búa đánh tan năm bảy đống, Ra tay đập bể trăm Tháng ngày bao quản thân sành sỏi, Mưa nắng bền sắt son Những kẻ vá trời lỡ bước, Gian nan chi kể việc con ! Em đọc kỹ văn trả lời câu hỏi sau: Câu Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ Bài thơ viết giai đoạn Phan Chu Trinh bị đày nhà tù Côn Đảo Câu Em hình dung cơng việc đập đá người tù Côn Đảo công việc ? (Khơng gian, điều kiện làm việc tính chất cơng việc.) Đứng đất trời Côn Lôn, làm công việc đập đá nặng nhọc, vất vả điều kiện khổ cực, bị tù đày Câu Nêu ý nghĩa thơ Cho thấy bất khuất hiên ngang người tù Cách mạng, dù chịu công việc gian nan, chơng gai khơng sờn lịng đổi chí, giữ vững lí tưởng Cách mạng ý chí quật cường Câu Kể tên thơ tác giả học đọc thêm sách Ngữ văn 8, tập Nhà xuất Giáo dục Việt Nam chủ đề với thơ ĐỀ 36: Đọc kĩ đoạn thơ sau trả lời câu hỏi "Làm trai đứng đất Côn Lôn, Lừng lẫy làm cho lở núi non Xách búa đánh tan năm bảy đống, Ra tay đập bể trăm hòn." a) Đoạn thơ trích từ thơ nào? Ai tác giả? Bài thơ viết theo thể thơ nào? Đập đá côn lôn – Phan Chu Trinh Thể thơ: Thất ngôn bát cú đường luật b) Bốn câu thơ có hai lớp nghĩa Hai lớp nghĩa gì? + Lớp nghĩa thứ nhất: Miêu tả cơng việc đập đá đầy tư chủ động, hiên ngang người tù khổ sai + Lớp nghĩa thứ hai: Chí khí cuả người nam nhi oai phong, lẫm liệt Thách thức khó khăn, gian khổ, chèn ép quân địch người tù cách mạng c) Phân tích giá trị nghệ thuật bốn câu thơ d) Nói quá: Lối nói sức mạnh người tù cơng việc đập đá Từ nhấn mạnh vẻ đẹp quật cường, chủ động, hiên ngang người tù Cách Mạng ĐỀ 37: Câu (2 điểm): Đọc kỹ phần trích trả lời câu hỏi: (…) Năm 2000 năm Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất với chủ đề “Một ngày không sử dụng bao bì ni lơng” Như biết, việc sử dụng bao bì ni lơng gây nguy hại mơi trường đặc tính không phân hủy pla-xtic Hiện Việt Nam ngày thải hàng triệu bao bì ni lơng, phần thu gom, phần lớn bị vứt bừa bãi khắp nơi cơng cộng, ao hồ, sơng ngịi (…) (Ngữ văn 8, tập một) a) Phần trích thuộc văn nào? Thông tin ngày trái đất năm 2000 b) Văn a thuộc loại văn gì? Văn nhật dụng c) Văn a viết chủ đề nào? Môi trường Câu (2 điểm): Thế câu ghép? Tìm cụm C - V (chủ ngữ, vị ngữ) câu ghép cho biết mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép? Cảnh vật chung quanh tôi// thay đổi, lịng tơi // có thay đổi lớn: hôm //đi học Cách nối: quan hệ từ Quan hệ ý nghĩa: Nguyên nhân – Kết Câu (6 điểm): Em giới thiệu nón Việt Nam 10 11 ... Nếu… thì: Giả thiết – Kết Câu 3: (1, 0 điểm) Em khái quát nội dung văn (bằng 01 đến 02 câu văn) Tác hại bao bì ni lơng môi trường với sức khoẻ người Câu 4: (1, 0 điểm) Từ văn trên, tác giả gửi... mạch…” (VN) => Câu đơn có cụm CV Câu 3: (1, 0 điểm) Em khái quát nội dung văn (bằng 01 đến 02 câu văn) Những tác hại thuốc đe doạ đến sức khoẻ người Câu 4: (1, 0 điểm) Từ văn trên, tác giả gửi gắm... Cách nối: quan hệ từ Quan hệ ý nghĩa: Nguyên nhân – Kết Câu (6 điểm): Em giới thiệu nón Việt Nam 10 11