Đề đáp án kiểm tra giữa kì 1 ngữ văn 6, kết nối tri thức với cuộc sống
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ NGỮ VĂN KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (GỒM ĐỀ ) ĐỀ 1: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Mơn Ngữ văn lớp6) Hình thức: Viết - Thời gian: 90 phút Nội dung Nhận biết Ngữ liệu: Văn văn học Thu thập thông tin văn Mức độ cần đạt Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng hợp Rút thông điệp tác giả gửi gắm văn - Hiểu tác dụng việc sử dụng từ ngữ vănbản - Nhận xét lí giải nhânvật Số câu Số điểm Tỉ lệ 1,0 10% - Khái quát nội dung câu chuyện 3,0 30% 1,0 10% Viết văn tự Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ 5,0 50% (Tự luận) (Tự luận ) (Tự luận) 1,0 10% 3,0 30% 1,0 10% 1 5,0 50% (Tự luận) 5,0 50% 5,0 50% 10,0 100% PHỊNG GD&ĐT TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA GIỮAHỌC KÌ I Môn: Ngữ văn Năm học: 2021 - 2022 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ I Đọc - hiểu (5,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: “Dắt xe cửa, lễ phép thưa: - Thưa ba, xin phép học nhóm Ba tơi mỉn cười: - Ờ, nhớ sớm nghe con! Không biết lần thứ tơi nói dối ba Mỗi lần nói dối, tơi ân hận, lại tặc lưỡi cho qua Cho đến hôm, vừa yên vị rạp chiếu bóng, tơi thấy em gái lướt qua đứa bạn Từ ngạc nhiên, chuyển sang giận mặc lời nằn nỉ bạn, bỏ Hai chị em đến nhà, tơi mắng em gái dám nói dối ba bỏ học chơi, khơng chịu khó học hành Nhưng đáp lại giận tơi, thủng thẳng: - Em tập văn nghệ - Mày tập văn nghệ rạp chiếu bóng à? Nó cười giả ngây thơ: - Ủa, chị sao?Hồi chị bảo học nhóm mà! Tơi sững sờ, đứng im phỗng Ngước nhìn ba, tơi đợi trận cuồng phong Nhưng ba buồn rầu bảo: - Các ráng bảo ban mà học người - Từ đó, tơi khơng dám nói dối ba chơi Thỉnh thoảng hai chị em lại cười phá lên nhắc lại truyện rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tơi, làm cho tơi tỉnh ngộ.” (Chị em - Theo Liên Hương) Câu (1,0 điểm):Khi phát em gáimình lướt qua đứa bạntrong rạp chiếu bóng, người chịđã có hành động gì? Câu (1,0 điểm):Chỉ nêu tác dụng việc sử dụng từ láy câu văn: “Nhưng đáp lại giận tơi, thủng thẳng: - Em tập văn nghệ.” Câu (1,0 điểm): Trong câu chuyện, nhân vật người em gái chị gái, người nói dối? Vì sao? Câu (1,0 điểm):Nêu nội dung câu chuyện trên? Câu 5(1,0 điểm): Qua câu chuyện, tác giả gửi gắm thơng điệp gì? II Viết (5,0 điểm) Từ ý nghĩa văn “Chị em tôi” trải nghiệm thân, em kể câu chuyện lần em mắc lỗi (bỏ học, nói dối, khơng làm …) DẪN DẪN CHẤM, ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn Năm học: 2021– 2022 Đề Phần I: Đọc - hiểu (5,0 điểm) Câu Khi phát em gái lướt qua đứa bạn rạp chiếu bóng, người chị có hành động: Người chị bỏ Về đến nhà, chị mắng em gái dám nói dối ba bỏ học chơi, khơng chịu khó học hành (1,0 điểm) - Điểm 1,0: Trả lời 2hành động người chị - Điểm 0,75: Trả lời hành động diễn đạt chưa trọn vẹn hành động người chị - Điểm 0,5: Trả lời 1hành động người chị - Điểm 0,25: Trả lời hành động người chị chưa trọn vẹn - Điểm 0: Trả lời sai không trảlời Câu * Chỉ từ láy: thủng thẳng (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Trả lời từ láy - Điểm 0: Trả lời sai không trảlời * Nêu tác dụng từ láy: Diễn tả tiếng nói chậm rãi, từ từ cho thấy tâm trạng bình tĩnh, khơng bất ngờ, vội vã người em gái - Điểm 0,5: Chỉ tác dụng từ láy - Điểm 0,25: Chỉ tác dụng từ láy - Điểm 0: Trả lời sai không trảlời Câu * Trong câu chuyện trên, người chị gái người nói dối (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Chỉ người chị gái người nói dối - Điểm 0: Trả lời sai khơng trảlời * Vì: - Người chị gái nói dối ba học nhóm để xem phim Khơng ngờ người chị gặp em gái rạp chiếu bóng (0,25 điểm) - Người em gái nghĩ cách làm để giúp chị tỉnh ngộ (khơng nói dối nữa): giả vờ tập văn nghệ để xem phim Sau để người chị thấyem gái lướt qua đứa bạn rạp chiếu bóng tức giận, quát mắng em gáidám nói dối ba bỏ học chơi, khơng chịu khó học hành Người em cười giả ngây thơ hỏi vặn lại chị gái Từ người chị tự thấy làm gương xấu cho em làm cho ba buồn nên không dám nói dối nữa.(0,5 điểm) - Điểm 0,75: Giải thích đầy đủ người chị gái người nói dối cách mà người em gái nghĩ để giúp chị tỉnh ngộ (khơng nói dối nữa) - Điểm 0,5: Giải thích người chị gái người nói dối, vàiý thể hiệncách mà người em gái nghĩ để giúp chị tỉnh ngộ (khơng nói dối nữa) giải thích rõcách mà người em gái nghĩ để giúp chị tỉnh ngộ (khơng nói dối nữa) - Điểm 0,25: Giải thích người chị gái người nói dối giải thích vàiý thể hiệncách mà người em gái nghĩ để giúp chị tỉnh ngộ (khơng nói dối nữa) - Điểm 0: Trả lời sai không trảlời Câu Nội dung câu chuyện (1,0 điểm) - Truyện khun khơng nói dối nói dối dẫn đến nhiều hậu học cách ứng xử với người thân (bố mẹ, chị em …) sống - Điểm 1,0: Nêu đủ ý nội dung - Điểm 0,75: Nêu xác ý nội dung nêu ý nội dung chưa trọn vẹn - Điểm 0,5: Nêu ý nội dung - Điểm 0,25: Nêu ý nội dungnhưng chưa trọn vẹn - Điểm 0: Trả lời sai không trảlời Câu Qua câu chuyện, tác giả gửi gắm thơng điệp gì? (1,0 điểm) Thơng điệp mà nhà văn muốn gửi tới là: Chúng ta cần phải sống trung thực Chúng ta phải thật nhận lỗi sửa lỗi - Điểm 1,0: Nêu đủ thơng điệp - Điểm 0,75: Nêu xác thơng điệpvà nêu thơng điệp cịn lạinhưng chưa trọn vẹn - Điểm 0,5: Nêu 1/2 thông điệp - Điểm 0,25: Nêu thông điệp chưa trọn vẹn - Điểm 0: Khơng nêu Phần II: Viết (5,0 điểm) Tiêu chí Mức độ Mức Mức Mức Mức 1.Cấu trúc văn (1 điểm) Bài viết đầy đủ phần chặt chẽ, logic Thân tổ chức thành nhiều đoạn văn Bài viết đầy đủ phần Thân tổ chức thành nhiều đoạn văn Bài viết đầy đủ phần thân có đoạn văn Bài viết chưa có bố cục phần Nội dung câu chuyện hấp dẫn, có ý nghĩa nhân văn Kể câu chuyện chủ đề , có ý nghĩa Kể câu chuyện không chủ đề Các việc liên kết Các việc trình bày chặt chẽ, lơgic, thuyết theo trình tự hợp lí phục, thể chủ đề, Các việc trình bày theo trình tự tương đối hợp lí Chưa rõ việc trình tự việc chưa hợp lí Chọn ngơi kể phù hợp, lời kể hấp dẫn Vốn từ tương Chọn kể phù hợp, lời kể rời rạc Vốn từ cịn Chọn ngơi kể khơng thống nhất, lời kể rời rạc Vốn từ hạn chế đối phong phú hạn chế Nội dung Nội dung câu (4 điểm) chuyện hấp dẫn, có ý nghĩa nhân văn Diễn đạt Vốn từ ngữ phong (3,0 điểm) phú; giàu giá trị biểu cảm Liên kết phần, đoạn chặt chẽ Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Chọn kể phù hợp, lời kể hấp dẫn Liên kết phần, Đã có liên kết Chưa có liên kết đoạn chặt chẽ phần, đoạn phần, đoạn Không mắc Mắc nhiều lỗi Mắc nhiều lỗi số lỗi tả, dùng từ, tả, dùng từ, tả, dùng từ, ngữ pháp ngữ pháp ngữ pháp Trình Chữ viết cẩn thận, rõ Chữ viết rõ ràng, trình Chữ viết tương đối Chữ viết khơng rõ bày ràng, văn trình bày tương đối sẽ; rõ, có nhiều chỗ ràng, khó đọc; (1 điểm) bày sẽ; gạch có số chỗ gạch, gạch xóa văn trình bày chưa xóa xóa Sáng tạo Xây dựng số chi Xây dựng chi tiết Xây dựng chi Chưa xây dựng (1 điểm) tiết độc đáo, thể độc đáo, thể cách tiết độc đáo chi tiết độc cách nhìn mẻ nhìn mẻ đáo Mỗi tiêu chí lại thể rubricscụ thể sau: Tiêu chí 1: Cấu trúc văn (1điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 1,0 Ghi Bài viết đầy đủ phần: Mở bài, Thân Kết Mở dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề, phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề, phần Kết khái quát vấn đề - Mở giới thiệu nhân vật việc - Thân : kể diễn biến câu chuyện theo trình tự hợp lí 0,5 Bài viết đủ phần chưa thể đầy đủ trên, thân có đoạn văn - Kết bài: Kết cục ý nghĩa câu chuyện Chưa tổ chức văn thành phần (thiếu mở kết bài, viết đoạn văn) Tiêu chí 2: Nội dung (4,0điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí điểm(Mỗi ý tiêu chí tối đa điểm) - Nội dung câu chuyện hấp dẫn, có ý nghĩa nhân văn 2,5 - 3,5 Nội dung câu chuyện hấp dẫn, có ý nghĩa nhân Các việc liên kết chặt chẽ, lôgic, thuyết phục, thể chủ đề, - Chọn kể phù hợp, lời kể hấp dẫn văn Các việc trình bày theo trình tự hợp lí Chọn ngơi kể phù hợp, lời kể hấp dẫn 1,0 - 2,0 Kể câu chuyện chủ đề, có ý nghĩa Các việc trình bày theo trình tự tương đối hợp lí Chọn ngơi kể phù hợp, lời kể rời rạc Ghi Bài văn trình bày theo cách khác cần thể rõ việc: - Sự việc mở đầu - Sự việc phát triển - Sự việc cao trào - Sự việc kết thúc - Ý nghĩa truyện (Lưu ý: Kết hợp kể, tả bộc lộ cảm xúc lần em mắc lỗi) - Kể câu chuyện không chủ đề - Chưa rõ việc trình tự việc chưa hợp lí - Chọn ngơi kể khơng thống nhất, lời kể rời rạc Diễn đạt (3điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 3,0 - Vốn từ ngữ phong phú, giàu giá trị biểu cảm (Mỗi ý tiêu chí - Liên kết phần, đoạn chặt chẽ tối đa điểm) - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữpháp - Vốn từ tương đối phong phú - Liên kết phần, đoạn chặt chẽ - Không mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữpháp 0,5-1,0 - Vốn từ cịn nghèo, câu đơn điệu - Đã có liên kết phần, đoạn - Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Trình bày (1điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 1,5-2,5 1,0 Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, văn trình bày sẽ; gạch xố 0,5 Chữ viết rõ ràng, trình bày tương đối sẽ; có số chỗ gạch, xố Chữ viết khơng rõ ràng, khó đọc; văn trình bày chưa Sáng tạo (1điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 1,0 Xây dựng số chi tiết độc đáo, thể cách nhìn mẻ 0,5 Xây dựng chi tiết độc đáo Khơng có nhìn khơng diễn đạt sáng tạo ĐỀ 2: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Mơn Ngữ văn lớp6) Hình thức: Viết - Thời gian: 90 phút Nội dung Nhận biết Ngữ liệu: Văn văn học Thu thập thông tin văn Mức độ cần đạt Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng hợp Rút thông điệp tác giả gửi gắm văn - Hiểu tác dụng việc sử dụng từ ngữ vănbản - Nhận xét lí giải nhânvật Số câu Số điểm Tỉ lệ 1,0 10% - Khái quát nội dung câu chuyện 3,0 30% 5,0 50% 1,0 10% Số câu Số điểm Tỉ lệ Viết văn tự 1 5,0 50% 5,0 50% Số câu Số điểm Tỉ lệ (Tự luận) (Tự luận ) (Tự luận) (Tự luận) 1,0 10% 3,0 30% 1,0 10% 5,0 50% PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ LÀO CAI TRƯỜNG THCS HỢP THÀNH 10,0 100% ĐỀ KIỂM TRA GIỮAHỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn Năm học: 2021 - 2022 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề 2: I Đọc - hiểu (5,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: “Thanh bước lên thềm, nhìn vào nhà Cảnh tượng gian nhà cũ khơng có thay đổi Sự yên lặng làm Thanh cất tiếng gọi khẽ: - Bàơi! Thanh bước xuống giàn thiên lí Có tiếng ngườiđi, bà mái tóc bạc phơ, chống gậy trúcở vườn vào Thanh cảm động mừng rỡ, chạy lại gần - Cháuđã vềđấyư? Bà nhai trầu, đôi mắt hiền từ tóc trắng nhìn cháu, âu yếm mến thương: - Đi vào nhà kẻo nắng, cháu! Thanh đi, người thẳng, mạnh, cạnh bà lưng còng Tuy vậy, Thanh thấy bàche chở cho ngày cịn nhỏ Bà nhìn cháu, giục: - Cháu rửa mặt rồiđi nghỉđi! Lần trở với bà, Thanh thấy bình yên thong thả Căn nhà, vườn nơi mát mẻ hiền lành Ở đấy, bà lúc sẵn sàng chờ đợi để mến yêu Thanh.” (Về thăm bà -Theo Thạch Lam) Câu (1,0 điểm):Khi nhìn thấy Thanh, người bàđã có hành động gì? Câu (1,0 điểm):Chỉ nêu tác dụng việc sử dụng từ láy câu văn:“Tuy vậy, Thanh thấy bà che chở cho ngày nhỏ.” Câu (1,0 điểm): Trong câu chuyện, nhân vật Thanh người nào? Vì sao? Câu (1,0 điểm):Nêu nội dung câu chuyện trên? Câu 5(1,0 điểm): Qua câu chuyện, tác giả gửi gắm thơng điệp gì? II Viết (5,0 điểm) Từ ý nghĩa văn “Về thăm bà” trải nghiệm thân, em kể lại chuyến quê DẪN DẪN CHẤM, ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn Năm học: 2021– 2022 Đề 2: Phần I: Đọc - hiểu (5,0 điểm) Câu Khi nhìn thấy Thanh, người bàđã có hành động: Hỏi “Cháuđã vềđấyư?”; thơi nhai trầu, nhìn cháu bằngđơi mắt hiền từ âu yếm mến thương; bảo cháu vào nhà kẻo nắng; nhìn cháu giục cháu rửa mặt rồiđi nghỉ (1,0 điểm) - Điểm 1,0: Trả lời 4hành động người bà - Điểm 0,75: Trả lời hành động người bà - Điểm 0,5: Trả lời hành động người bà - Điểm 0,25: Trả lờiđúng hành động người bà - Điểm 0: Trả lời sai không trảlời Câu * Chỉ từ láy: che chở (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Trả lời từ láy - Điểm 0: Trả lời sai không trảlời * Nêu tác dụng từ láy: Gợi tả hình ảnh người bà tận tâm chăm sóc, yêu thương, bảo vệ cho cháu cho thấy tình cảm u kính bà cháu - Điểm 0,5: Chỉ tác dụng từ láy - Điểm 0,25: Chỉ tác dụng từ láy - Điểm 0: Trả lời sai không trảlời Câu * Trong câu chuyện trên, nhân vật Thanh ngườinhạy cảm, hiếu thảo(0,5 điểm) - Điểm 0,5: Chỉ phẩm chất Thanh - Điểm 0,25: Chỉ phẩm chất Thanh - Điểm 0: Trả lời sai không trảlời * Vì:Thanh cảm nhận tinh tế cảnh vật quen thuộc tình cảm đong đầy bà Thanh thăm bà nhiều lần lần nàoThanh cảm thấycảm động, hạnh phúc(0,5 điểm) - Điểm 0,5: Giải thích Thanh người nhạy cảm, hiếu thảo - Điểm 0,25: Giải thích Thanh người nhạy cảm hiếu thảo - Điểm 0: Trả lời sai không trảlời Câu Nội dung câu chuyện (1,0 điểm) - Truyện ngợi ca lòng hiếu thảo Thanh học cách ứng xử với người thân (ông, bà, cha, mẹ) sống - Điểm 1,0: Nêu đủ ý nội dung - Điểm 0,75: Nêu xác ý nội dung nêu ý nội dung chưa trọn vẹn - Điểm 0,5: Nêu ý nội dung - Điểm 0,25: Nêu ý nội dung chưa trọn vẹn - Điểm 0: Trả lời sai không trảlời Câu Qua câu chuyện, tác giả gửi gắm thơng điệp gì? (1,0 điểm) Thông điệp mà nhà văn muốn gửi tới là: Chúng ta cần quan tâm, yêu thương, hiếu thảo với người thân (ơng, bà, cha, mẹ) đón nhận hạnh phúc bình dị sống - Điểm 1,0: Nêu đủ thơng điệp - Điểm 0,75: Nêu xác thơng điệp nêu thơng điệp cịn lại chưa trọn vẹn - Điểm 0,5: Nêu 1/2 thông điệp - Điểm 0,25: Nêu thông điệp chưa trọn vẹn - Điểm 0: Không nêu Phần II: Viết (5,0 điểm) Tiêu chí Mức độ Mức 1.Cấu trúc văn (1 điểm) Bài viết đầy đủ phần chặt chẽ, logic Thân tổ chức thành nhiều đoạn văn Nội dung Nội dung câu (4 điểm) chuyện hấp dẫn, có ý nghĩa nhân văn Mức Mức Mức Bài viết đầy đủ phần Thân tổ chức thành nhiều đoạn văn Bài viết đầy đủ phần thân có đoạn văn Bài viết chưa có bố cục phần Nội dung câu chuyện hấp dẫn, có ý nghĩa nhân văn Kể câu chuyện chủ đề , có ý nghĩa Kể câu chuyện không chủ đề 10 Các việc liên kết Các việc trình bày chặt chẽ, lơgic, thuyết theo trình tự hợp lí phục, thể chủ đề, Các việc trình bày theo trình tự tương đối hợp lí Chưa rõ việc trình tự việc chưa hợp lí Chọn ngơi kể phù hợp, lời kể hấp dẫn Vốn từ tương Chọn kể phù hợp, lời kể rời rạc Vốn từ cịn Chọn ngơi kể khơng thống nhất, lời kể rời rạc Vốn từ hạn chế đối phong phú hạn chế Diễn đạt Vốn từ ngữ phong (3,0 điểm) phú; giàu giá trị biểu cảm Liên kết phần, đoạn chặt chẽ Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Chọn kể phù hợp, lời kể hấp dẫn Liên kết phần, Đã có liên kết Chưa có liên kết đoạn chặt chẽ phần, đoạn phần, đoạn Không mắc Mắc nhiều lỗi Mắc nhiều lỗi số lỗi tả, dùng từ, tả, dùng từ, tả, dùng từ, ngữ pháp ngữ pháp ngữ pháp Trình Chữ viết cẩn thận, rõ Chữ viết rõ ràng, trình Chữ viết tương đối Chữ viết khơng rõ bày ràng, văn trình bày tương đối sẽ; rõ, có nhiều chỗ ràng, khó đọc; (1 điểm) bày sẽ; gạch có số chỗ gạch, gạch xóa văn trình bày chưa xóa xóa Sáng tạo Xây dựng số chi Xây dựng chi tiết Xây dựng chi Chưa xây dựng (1 điểm) tiết độc đáo, thể độc đáo, thể cách tiết độc đáo chi tiết độc cách nhìn mẻ nhìn mẻ đáo Mỗi tiêu chí lại thể rubricscụ thể sau: Tiêu chí 1: Cấu trúc văn (1điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 1,0 0,5 Ghi Bài viết đầy đủ phần: Mở bài, Thân Kết Mở dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề, phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề, phần Kết khái quát vấn đề Bài viết đủ phần chưa thể đầy đủ trên, thân có đoạn văn - Mở giới thiệu nhân vật việc - Thân : kể diễn biến câu chuyện theo trình tự hợp lí - Kết bài: Kết cục ý nghĩa câu chuyện Chưa tổ chức văn thành phần (thiếu mở kết bài, viết đoạn văn) Tiêu chí 2: Nội dung (4,0điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 11 Ghi điểm(Mỗi ý tiêu chí tối đa điểm) - Nội dung câu chuyện hấp dẫn, có ý nghĩa nhân văn 2,5 - 3,5 Nội dung câu chuyện hấp dẫn, có ý nghĩa nhân Các việc liên kết chặt chẽ, lôgic, thuyết phục, thể chủ đề, - Chọn kể phù hợp, lời kể hấp dẫn văn Các việc trình bày theo trình tự hợp lí Chọn ngơi kể phù hợp, lời kể hấp dẫn 1,0 - 2,0 Kể câu chuyện chủ đề, có ý nghĩa Các việc trình bày theo trình tự tương đối hợp lí Chọn ngơi kể phù hợp, lời kể rời rạc Bài văn trình bày theo cách khác cần thể rõ việc: - Sự việc mở đầu - Sự việc phát triển - Sự việc cao trào - Sự việc kết thúc - Ý nghĩa truyện (Lưu ý: Kết hợp kể, tả bộc lộ cảm xúc chuyến quê) - Kể câu chuyện không chủ đề - Chưa rõ việc trình tự việc chưa hợp lí - Chọn ngơi kể không thống nhất, lời kể rời rạc Diễn đạt (3điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 3,0 - Vốn từ ngữ phong phú, giàu giá trị biểu cảm (Mỗi ý tiêu chí - Liên kết phần, đoạn chặt chẽ tối đa điểm) - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữpháp - Vốn từ tương đối phong phú - Liên kết phần, đoạn chặt chẽ - Không mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữpháp 0,5-1,0 - Vốn từ cịn nghèo, câu đơn điệu - Đã có liên kết phần, đoạn - Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Trình bày (1điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 1,5-2,5 1,0 Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, văn trình bày sẽ; gạch xố 0,5 Chữ viết rõ ràng, trình bày tương đối sẽ; có số chỗ gạch, xố Chữ viết khơng rõ ràng, khó đọc; văn trình bày chưa Sáng tạo (1điểm) Điểm Mơ tả tiêu chí 1,0 Xây dựng số chi tiết độc đáo, thể cách nhìn mẻ 0,5 Xây dựng chi tiết độc đáo Khơng có nhìn khơng diễn đạt sáng tạo 12 ĐỀ 3: KIỂM TRA GIỮA KÌ I LỚP NĂM HỌC 2021 – 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ I ĐỌC-HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn Chẳng bao lâu, tơi trở thành chàng dế niên cường tráng Đôi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua Đôi cánh tôi, trước ngắn hủn hoẳn, thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giịn giã Lúc tơi bách người tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gương ưa nhìn Đầu tơi to tảng, bướng Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng Tôi lấy làm hãnh diện với bà cặp râu Cứ lại trịnh trọng khoan thai đưa hai chân lên vuốt râu.” (Ngữ văn 6, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2021) Câu (1 điểm) Đoạn trích thuộc văn nào? Ai tác giả? Câu (2 điểm) Khái quát nội dung đoạn trích câu văn có đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ (chỉ rõ đâu chủ ngữ, vị ngữ) Câu (2 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép so sánh có đoạn văn II TẬP LÀM VĂN (5,0 điểm ) Từ văn Nếu cậu muốn có người bạn, em tưởng tượng để viết văn kể miêu tả cảm xúc nhân vật cáo sau từ biệt hồng tử bé 13 KIỂM TRA GIỮA KÌ I LỚP NĂM HỌC 2021 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ I ĐỌC-HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Tơi rình đến lúc chị Cốc rỉa cánh quay đầu lại phía cửa tổ tơi, tơi cất giọng véo von: Cái Cị, Vạc, Nông Ba béo, vặt lông nào? Vặt lông Cốc cho tao Tao nấu, tao nướng, tao xào, tao ăn Chị Cốc nghe tiếng hát từ đất văng vẳng lên, không hiểu nào, giật nẩy hai đầu cánh, muốn bay Đến định thần lại, chị trợn tròn mắt, giương cánh lên, đánh Chị lị dị phía cửa hang tơi, hỏi: - Đứa cạnh kh tao thế? Đứa cạnh kh tao thế? Tơi chui vào hang, lên giường nằm khểnh bắt chân chữ ngũ Bụng nghĩ thú vị: “Mày tức mày tức, mày ghè vỡ đầu mày cho nhỏ đi, nhỏ đến đâu mày khơng chui vào tổ tao đâu!” Một tai hoạ đến mà đứa ích kỉ khơng thể biết trước Đó là: không trông thấy tôi, chị Cốc trông thấy Dế Choắt loay hoay cửa hang Chị Cốc liền qt lớn: - Mày nói gì? - Lạy chị, em nói đâu! Rồi Dế Choắt lủi vào - Chối hả? Chối này! Chối này! Mỗi câu “Chối này” chị Cốc lại giáng mỏ xuống Mỏ Cốc dùi sắt, chọc xuyên đất Rúc hang mà bị trúng hai mỏ, Choắt quẹo xương sống, lăn kêu váng Núp tận đáy đất mà khiếp, nằm im thin thít Nhưng tức, chị Cốc đứng rỉa lông cánh lát lại bay xuống đầm nước, không chút để ý cảnh khổ đau vừa gây ra.” (Ngữ văn 6, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2021) Câu (1 điểm) 14 Đoạn trích thuộc văn nào? Ai tác giả? Câu (2 điểm) Khái quát nội dung đoạn trích câu văn có đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ(chỉ rõ đâu chủ ngữ, vị ngữ) Câu (2 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép so sánh có đoạn văn II TẬP LÀM VĂN (5,0 điểm ) Từ văn Nếu cậu muốn có người bạn, em tưởng tượng để viết văn kể miêu tả lại cảm xúc nhân vật Cáo sau từ biệt Hoàng tử bé HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN Câu Đáp án Điểm Câu Đoạn trích thuộc văn "Bài học đường đời đầu tiên" 1,0 tác giả Tơ Hồi Văn chọn lọc chương I truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí" PHẦN ĐỌC HIỂU Câu 2,0 Đề 1: Dế Mèn cường tráng, khỏe mạnh lại tự phụ, kiêu căng vẻ đẹp sức mạnh Đề 2: Diễn biến tâm trạng Dế Mèn sau trêu chị Cốc chết Dế Choắt Câu HS phép so sánh: Đề 1: “Những cỏ gãy rạp, y có nhát dao vừa lia qua” Tác dụng: Đôi vuốt Dế Mèn đạp cỏ nhạy bén, mạnh mẽ -> Tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt - Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc Tác dụng: Cho ta hình dung hàm Dế Mèn nhai liên tục, nhanh khỏe -> Tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt Đề 2: “Mỏ Cốc dùi sắt, chọc xuyên đất.” Tác dụng: Mỏ chị Cốc cứng khỏe-> Tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt Hướng dẫn chung PHẦN TẠO LẬP - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn, giáo viên cần chủ động, linh hoạt 15 2,0 VĂN BẢN việc vận dụng đáp án thang điểm - Sau cộng điểm tồn làm trịn đến 0,5 Hướng dẫn cụ thể a Đảm bảo thể thức văn b Xác định yêu cầu đề c Triển khai hợp lí nội dung văn: Có thể viết văn với việc cảm xúc sau: 1,0 - Cáo luyến tiếc phải xa rời Hồng tử bé 1,5 - Cáo nhớ người bạn mình, nhìn ngắm cánh đồng lúa mì cáo thấy tình bạn ý nghĩa - Cáo mong muốn gặp lại bạn vào ngày gần - Cáo chuẩn bị quà để tặng Hoàng tử bé gặp lại - Mở kết Tổng 1,0 1,0 1,5 10 16 ... khơng diễn đạt sáng tạo ĐỀ 2: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Mơn Ngữ văn lớp6) Hình thức: Viết - Thời gian: 90 phút Nội dung Nhận biết Ngữ liệu: Văn văn học Thu thập thông tin văn Mức độ cần... nghĩa văn “Chị em tôi” trải nghiệm thân, em kể câu chuyện lần em mắc lỗi (bỏ học, nói dối, khơng làm …) DẪN DẪN CHẤM, ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn Năm học: 20 21? ?? 2022...PHỊNG GD&ĐT TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA GIỮAHỌC KÌ I Môn: Ngữ văn Năm học: 20 21 - 2022 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ I Đọc - hiểu (5,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: “Dắt