Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án trình chiếu (điện tử) Nói và nghe trình bày suy nghĩ về một vấn đề đời sống gợi ra từ tác phẩm văn học Bài 2 Ngữ văn 7 sách kết nối tri thức với cuộc sống
NĨI VÀ NGHE TRÌNH BÀY SUY NGHĨ VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG (ĐƯỢC GỢI RA TỪ TÁC PHẨM VĂN HỌC ĐÃ ĐỌC) HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Kể tên số tác phẩm văn học mà em học từ chương trình Ngữ văn đến giờ? Trong tác phẩm ấy, em thích tác phẩm nào? Vì sao? *Gợi ý: Bài học đường đời Nếu cậu muốn có người bạn Chuyện cổ tích lồi người Mây sóng Bức tranh em gái tơi Thánh Gióng Đồng dao mùa xn Gặp cơm nếp (Lê Thị Cẩm Tú-0963211029-THCS Dũng Sĩ -Điện Ngọc) HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG PHIẾU NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG NÓI Các nội dung nhận xét Nội dung nói Hình thức trình bày Các u cầu Có Khơng Giới thiệu chung vấn đề Nêu suy nghĩ khía cạnh khác vấn đề Khái quát lại suy nghĩ vấn đề Tốc độ nói vừa phải Âm lượng vừa đủ Giọng nói truyền cảm Cử chỉ, dáng điệu mực Tương tác với người nghe phù hợp Trước nói a) Xác định mục đích nói người nghe (SGK, Tr.53) - Bài nói nhằm mục đích gì? - Người nghe ai? - Em chọn khơng gian để thực nói (trình bày)? - Em dự định trình bày phút? b) Chuẩn bị nội dung nói - Lựa chọn đề tài: Em lựa chọn chủ đề đề cập đến hai VB đọc “Đồng dao mùa xuân, Gặp cơm nếp”? a Xác định mục đích nói người nghe b Chuẩn bị nội dung nói - Lựa chọn đề tài: hình ảnh người lính, tình u đất nước, hồ quyện tình u gia đình với tình u q hương; lịng biết ơn người ngày cống hiến cho xã hội cách thầm lặng, đổi thay sống hôm nay,… - Lập dàn ý theo gợi ý sau: + Giới thiệu khái quát vấn đề em định trình bày ấn tượng chung em + Nêu biểu cụ thể vấn để suy nghĩ em + Khái quát lại suy nghĩ em, rút thông điệp, học từ vấn đề c Tập luyện - Các em tập trình bày theo nhóm (nhóm đơi 3-4 em, em trình bày phút) Trình bày nói Khi trình bày nói em Các em làm việc cặp đôi để thực hành cần đảm bảo yêu Ghi vào Phiếu nhận xét hoạt động nói cầu nào? *u cầu: - Trình bày đầy đủ, mạch lạc nội dung chuẩn bị; - Kết hợp đọc diễn cảm đoạn thơ cần thiết; - Điều chỉnh giọng nói (âm lượng, tốc độ, sắc thái biểu cảm) phù hợp với nội dung trình bày; - Kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, diễn tả cảm xúc; - Chú ý tương tác với người nghe; - Trình bày nói thời gian quy định 3 Sau nói HS tự đánh giá nói vào BẢNG KIỂM đánh giá nói bạn Phiếu nhận xét hoạt động nói nội dung hình thức trình bày với hai tư cách: người nói người nghe Phát biểu bạn có chứng tỏ bạn nắm Em đồng ý hay khơng đồng ý với nhận xét, góp nội dung trình bày khơng? ý bạn nói? Vì sao? Điều phần trình bày bạn khiến em Em học tập qua phần trình bày u thích hay có ấn tượng nhất? bạn? - Người nghe: Trao đổi nói tinh thần xây dựng tơn trọng; - Người nói: lắng nghe, phản hồi ý kiến tinh thần cầu thị BẢNG KIỂM (Tự kiểm tra nói) Nội dung kiểm tra Đạt Chưa đạt - Bài nói biết mở đầu, trình bày nội dung nói, phần kết thúc nói chưa - Mở nêu lên cảm nhận điều em nói tác giả, tác phẩm học gây cho em nhiều cảm xúc suy nghĩ - Thân bài: Em trình bày cảm xúc nội dung nghệ thuật tác phẩm chưa - Tập trung nêu nội dung cốt lõi, mang tính tiêu biểu cho đề tài - Kết thúc nói nhấn mạnh vào cảm xúc em tác phẩm chưa HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Tự hồn chỉnh, rút kinh nghiệm nói nghe theo bảng kiểm, bảng đánh giá góp ý thầy cô bạn bè; - Chuẩn bị trước nhà nội dung tập củng cố, mở rộng, thực hành đọc SGK, tr.55,56 HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ, MỞ RỘNG BÀI TẬP 1: HS kẻ bảng SGK, trang 55 vào vở, đọc lại hai thơ Đồng dao mùa xuân, Gặp cơm nếp, sau điền thơng tin đặc điểm thơ vào tập Bài thơ Nội dung Đặc điểm nghệ thuật Thể thơ Vần Nhịp Hình ảnh Biện pháp tu từ Đồng dao Tình yêu quê hương đất Bốn chữ Vần chân Chân thực, gợi Điệp ngữ, nói giảm mùa nước người cảm nói tránh xn lính trẻ cho mùa Bình dị, gợi cảm Ẩn dụ 2/2 xuân đất nước Gặp Tình cảm nhớ thương mẹ da Bốn chữ cơm nếp diết tình yêu quê hương, đất nước người lính xa nhà chiến đấu Vần chân 2/3; 3/2; 1/4 Bài tập 2: Các em suy nghĩ: - Thơ có mối liên hệ với âm nhạc? - Hình ảnh đàn mn điệu gợi em liên tưởng tới điều gì? - Những thơ học gợi lên âm điệu (tình cảm, cảm xúc) tâm hồn người? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Thực hành nói nhà theo gợi ý tập 2; - Chuẩn bị mới: Đọc thực hành văn “Chiều sơng Thương” Bài thơ Nội dung Đặc điểm nghệ thuật Thể thơ Vần Nhịp Hình ảnh Biện pháp tu từ Đồng dao Tình yêu quê hương đất Bốn chữ Vần chân Chân thực, gợi Điệp ngữ, nói giảm mùa nước người cảm nói tránh xn lính trẻ cho mùa Bình dị, gợi cảm Ẩn dụ 2/2 xuân đất nước Gặp Tình cảm nhớ thương mẹ da Bốn chữ cơm nếp diết tình yêu quê hương, đất nước người lính xa nhà chiến đấu Vần chân 2/3; 3/2; 1/4 Bài thơ Nội dung Đặc điểm nghệ thuật Thể thơ Vần Nhịp Hình ảnh Biện pháp tu từ Đồng dao Tình yêu quê hương đất Bốn chữ Vần chân Chân thực, gợi Điệp ngữ, nói giảm mùa nước người cảm nói tránh xn lính trẻ cho mùa Bình dị, gợi cảm Ẩn dụ 2/2 xuân đất nước Gặp Tình cảm nhớ thương mẹ da Bốn chữ cơm nếp diết tình yêu quê hương, đất nước người lính xa nhà chiến đấu Vần chân 2/3; 3/2; 1/4 Bài thơ Nội dung Đặc điểm nghệ thuật Thể thơ Vần Nhịp Hình ảnh Biện pháp tu từ Đồng dao Tình yêu quê hương đất Bốn chữ Vần chân Chân thực, gợi Điệp ngữ, nói giảm mùa nước người cảm nói tránh xn lính trẻ cho mùa Bình dị, gợi cảm Ẩn dụ 2/2 xuân đất nước Gặp Tình cảm nhớ thương mẹ da Bốn chữ cơm nếp diết tình yêu quê hương, đất nước người lính xa nhà chiến đấu Vần chân 2/3; 3/2; 1/4 ... thể vấn để suy nghĩ em + Khái quát lại suy nghĩ em, rút thông điệp, học từ vấn đề c Tập luyện - Các em tập trình bày theo nhóm (nhóm đơi 3-4 em, em trình bày phút) Trình bày nói Khi trình bày nói. .. phù hợp với nội dung trình bày; - Kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, diễn tả cảm xúc; - Chú ý tương tác với người nghe; - Trình bày nói thời gian quy định 3 Sau nói HS tự đánh giá nói vào BẢNG... ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG PHIẾU NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG NÓI Các nội dung nhận xét Nội dung nói Hình thức trình bày Các u cầu Có Không Giới thiệu chung vấn đề Nêu suy nghĩ khía cạnh khác vấn đề
