Giáo án Tiếng Việt 1_ Tuần 2_Kết nối tri thức với cuộc sống_Hương

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT - TUẦN - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (HƯƠNG) TUẦN BÀI 6: O o , I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận biết đọc âm /o/, đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm /o/, hỏi - Hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ /o/, dấu hỏi; viết tiếng, từ ngữ chứa chữ /o/, dấu hỏi Kĩ năng: - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm /o/, hỏi có học - Phát triển kĩ nói lời chào hỏi - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật; suy đoán nội dung tranh minh họa: (chào mẹ mẹ đón lúc tan học chào ông, bà học về) Thái độ: - Cảm nhận tình cảm, mối quan hệ với người gia đình Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ - Phẩm chất: Yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ: Kiến thức Tiếng Việt đời sống: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /o/, hỏi - Nắm vững cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi âm /o/, dấu hỏi; nghĩa từ ngữ học cách giải nghĩa từ ngữ Đồ dùng: - GV: Máy tính, máy chiếu, chữ - HS: Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS I Ôn khởi động: (3 phút) II Bài mới: Nhận biết: (5 phút) Đọc:(20 phút) a Đọc âm /c/ b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Gọi HS đọc nội dung 1trang - 4-5 HS đọc trước lớp 22 - GV đọc cho HS viết bảng: /b/, - HS viết bảng /bé/, /bà/ - GV nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng - YCHS quan sát tranh, TLCH: - HS quan sát tranh TLCH ?/ Em thấy tranh? + đàn bò gặm cỏ - GV vừa vừa đọc câu thuyết minh (nhận biết) - HS lắng nghe tranh "Đàn bò gặm cỏ." - GV đọc cụm từ, YCHS - HS đọc theo cụm từ, đọc theo (Đàn bò/gặm cỏ.) câu ?/ Những tiếng chứa âm - -2 HS lên bảng âm /o/ /o/? ?/ Tiếng có hỏi? - 1-2 HS đọc - GV KL: Trong câu - HS quan sát SGK tiếng /bò/ tiếng /cỏ/ chứa âm /o/ Âm /o/ in màu đỏ; tiếng /cỏ/ có hỏi - Gắn thẻ chữ O o, giới thiệu: Đây chữ O in hoa chữ o in thường - Quan sát, lắng nghe - GV đọc mẫu /o/ - Lắng nghe - YC HS đọc - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - GV lắng nghe, sửa lỗi Lưu ý HS phát âm: làm trịn mơi cho luồng tự - HS lắng nghe - YC HS lấy âm /o/ gắn lên bảng cài - Thực hành - YCHS đọc lại - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - YCHS lấy âm /b/ gắn bên trái - HS thực hành, TLCH: cạnh âm /o/ dấu huyền âm /o/ ?/ Ta tiếng gì? + … tiếng /bị/ - GV đưa mơ hình tiếng /bị/ - Quan sát, TLCH b o bị - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn - GV giới thiệu dấu hỏi + Tiếng /bò/ có âm Âm /b/ đứng trước, âm /o/ đứng sau, dấu huyền đầu âm /o/ - HS đọc: bờ - o - bo - huyền - bò (CN - nhóm - lớp) - Quan sát - Ghép chữ tạo tiếng c Đọc từ ngữ: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - YC HS tìm dấu hỏi - Tìm dấu hỏi đồ dùng - YCHS ghép tiếng /cỏ/ - Thực hành, nêu cách ghép ?/ Nêu cách ghép nhanh: Thay âm /b/ âm /c/, - Đưa mơ hình tiếng /cỏ/, YC thay dấu huyền dấu hỏi HS phân tích, đánh vần, đọc trơn + Tiếng /cỏ/ có âm Âm /c/ đứng trước, âm /o/ đứng sau, dấu c o hỏi đầu âm /o/ cỏ - HS đánh vần: cờ-o-co-hỏi-cỏ (CN- nhóm - lớp) - Đọc lại âm tiếng: /o/, - Đánh vần, đọc trơn (CN-nhóm /bị/, /cỏ/ lớp) ?/ Chúng ta học âm + … âm /a/ , /b/,/c/,/e/, /ê/, /o/ nào? ?/ Đã học dấu +… huyền, sắc nào? hỏi - HS thực hành ghép chữ tạo - YCHS ghép tiếng có chứa tiếng , đọc cho bạn nghe âm /o/ đọc cho bạn bên cạnh VD: /co/, /cị/, /có/, /bo/, bị/, nghe - 3-5 HS trình bày trước lớp - Gọi HS trình bày trước lớp - Nêu cách ghép tiếng - Lớp phân tích, đọc đánh vần, - GV lớp nhận xét, đọc trơn tiếng bạn tìm đánh giá - GV đưa tiếng: /bị, bó, bỏ/ - HS đọc (CN- nhóm - lớp) - YCHS đọc trơn, phân tích + … có âm /b/ âm /o/ ?/ Những tiếng có điểm giống nhau? - GV đưa tiếng: /cị, có, cỏ/ - HS đọc (CN- nhóm - lớp) - YCHS đọc trơn, phân tích + … có âm /c/ âm /o/ ?/ Những tiếng có điểm giống nhau? - GV đưa tranh cho HS q/ sát ?/ Tranh vẽ gì? + … bị - GV đưa từ /bò/ YCHS đánh + … bờ - o - bo - huyền - bò vần - đọc trơn /bò/, phân tích (CN- nhóm - lớp) tiếng /bị/ - Đưa tranh 2: ?/ Em biết gì? + … cò - GV đưa từ /cò/ YCHS đánh + ….cờ - o - co - huyền - cò vần - đọc trơn /cị/, phân tích (CN- nhóm - lớp) tiếng /cị/ - Đưa tranh 3: ?/ Tranh vẽ gì? d Đọc lại tiếng, từ ngữ Vận động Tô viết: - Viết bảng: (7 phút) + Viết chữ ghi âm + Viết chữ ghi tiếng /bò/, /cỏ/ https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV đưa từ /cỏ/ YCHS đánh + …cỏ vần - đọc trơn /cỏ/, phân tích + ….cờ - o - co - hỏi - cỏ (CNtiếng /cỏ/ nhóm - lớp) - YCHS HS đọc lại nội dung - HS nối tiếp đọc (CN trang 24 nhóm, lớp) - Cho HS vận động thao nhạc hát hay động tác thể dục - GV đưa mẫu chữ /o/, YCHS quan sát ?/ Chữ /o/ gồm nét? nét nào? ?/ Chữ /o/ cao li? Rộng ô li? - GV viết mẫu, vừa viết vừa mơ tả quy trình viết: Đặt bút ĐK3 chút, viết nét congkín (từ phải sang trái); dừng bút điểm xuất phát Ta chữ /o/ Lưu ý: Nét cong kín cần cân đối - YCHS viết bảng - GV quan sát, nhận xét, sửa lỗi - GV đưa dấu hỏi cho HS quan sát ?/ Dấu hỏi viết nào? - GV viết mẫu, vừa viết vừa mô tả: Đặt bút ĐK chút, viết nét cong hở trái nhỏ cao gần li - YCHS viết dấu hỏi - GV theo dõi, uốn nắn - GV đưa tiếng /cỏ/, YCHS đánh vần, phân tích ?/ Khi viết ta viết âm trước, âm sau? - GV viết mẫu chữ /cỏ/, vừa viết vừa mô tả quy trình viết: Đặt bút ĐK chút, viết chữ /c/, từ điểm dừng bút - HS quan sát + … gồm nét cong kin + cao li, rộng li rưỡi - Quan sát, lắng nghe - HS viết 2-3 lần chữ /o/ - HS quan sát, lắng nghe - Quan sát + … nét cong hở trái nhỏ nằm nửa dòng li - Quan sát, lắng nghe - HS viết bảng - HS đánh vần, phân tích (CN, lớp) + … Tiếng /cỏ/ có âm Âm /c/ đứng trước, âm /o/ đứng sau, dấu hỏi đầu âm /o/ - Quan sát, lắng nghe https://www.thuvientailieu.edu.vn/ chữ /c/, lia bút sang phải ĐK 3, viết chữ /o/ Từ điểm dừng bút chữ /o/, lia bút lên ĐK 4, viết dấu hỏi.Ta chữ /cỏ/ - Lưu ý: chữ /o/ phải sát vào điểm dừng bút chữ /c/ - GV viết mẫu chữ /bò/: Đặt bút ĐK23, viết chữ /o/, từ điểm dừng bút chữ /b/, lia bút sang phải ĐK chút, viết chữ /o/ Từ điểm dừng bút chữ /o/, lia bút lên ĐK 4, viết dấu huyền.Ta chữ /bò/ - Lưu ý: chữ /o/ phải sát vào điểm dừng bút chữ /b/ - YCHS viết bảng - HS viết bảng chữ /bò, cỏ/ - Tổ chức cho HS nhận xét, - Nhận xét chữ viết bạn đánh giá viết bạn - GV nhận xét, sửa lỗi TIẾT Hoạt động Hoạt động GV Tô viết: - YCHS mở tập viết tập - Viết vở:(10 - Gọi HS nêu yêu cầu viết phút) - YCHS nêu cách cầm bút, tư ngồi viết Hoạt động HS - HS mở - 1-2 HS nêu: Tơ dịng chữ /o/, viết dịng chữ /o/, dòng chữ /bò/ dòng chữ /cỏ/ - HS nêu trước lớp - Lớp đồng nhắc lại tư ngồi viết - GV kiểm tra chuẩn bị HS (vở bút viết) - YCHS giơ bút - HS giơ bút - GV nêu lệnh để HS tập - HS viết trung viết bài, GV quan sát, uốn nắn Lưu ý HS: chữ /o/ phải sát điểm dừng bút chữ /c/ dấu huyền dấu hỏi đầu chữ /o/ không chạm vào chữ /o/ - Tổ chức cho HS nhận xét, - HS quan sát, nhận xét, đánh giá Vận động tiết Đọc câu: (10 phút) - Tìm hiểu nội dung tranh Nói: (10 phút) - Nói theo tranh: - Liên hệ, https://www.thuvientailieu.edu.vn/ đánh giá viết bạn viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chung - Cho Hs vận động tiết học - HS vận động hát hay động tác TD - GV đưa câu cần luyện đọc - YCHS đọc thầm câu cần - Đọc thầm câu "Bê có cỏ." luyện đọc ?/ Tìm tiếng có âm /o/ , tiếng có + … cá dấu hỏi - YCHS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần - đọc trơn (CN, /có/, /cỏ/ lớp) - GV đọc mẫu "Bê có cỏ." - Lắng nghe - YCHS đọc trơn, phân tích, - HS đọc (CN - nhóm - lớp) đánh vần - YCHS quan sát tranh, TLCH ?/ Tranh vẽ gì? +… bê ?/ Bê làm gì? +… ăn cỏ ?/ Em có biết bê + … bị khơng? - GV: Tranh vẽ bê - Lắng nghe bảo vệ chuồng ăn cỏ - GV đưa tranh 1, YCHS quan - Quan sát tranh , TLCH: sát tranh TLCH: ?/ Em nhìn thấy tranh? + … mẹ bạn Nam bạn Nam ?/ Bạn Nam đâu? + … cổng trường ?/ Theo em, Nam nói vớ + … chào mẹ: "Con chào mẹ ạ!" mẹ mẹ đến đón? - GV đưa tranh 2, YCHS quan - Quan sát tranh , TLCH: sát tranh TLCH: ?/ Tranh vẽ cảnh đâu? + … nhà ?/ Trong tranh có ai? + ông bà, mẹ Nam Nam ?/ Bạn Nam làm gì? + … khoanh tay chào ơng bà ?/ Theo em, Nam nói với + … "Cháu chào ông bà ạ" ông bà học về? - GV chia nhóm, YC HS đóng - Mỗi nhóm HS thực tình vai dựa theo nội dung tranh em vai dẫn chuyện, em vai Nam, em đóng vai mẹ, em đóng vai ơng em đóng vai bà - Đại diện nhóm thể - nhóm thể trước lớp trước lớp - GV lớp nhận xét, - Lớp theo dõi, nhận xét, đánh đánh giá giá - GV nêu câu hỏi gợi mở cho - HS nối tiếp trả lời câu hỏi: giáo dục III Củng cố, dặn dò: (5 phút) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ HS để HS nói tình cần chào hỏi +… mẹ em (bố em, anh, chị,…) ?/ Hàng ngày đưa em học? + … em chào ông bà, bố mẹ, ?/ Trước khỏi nhà e làm gì? + … mẹ em (bố em, anh, chị,…) ?/ Ai đón em? + … em chào: "Con chào bố ạ!" ?/ Khi thấy bố (mẹ, … ) đến đón, em làm gì? + … gặp ông bà, ….em chào… ?/ Về nhà em gặp em chào nào? - GVKL, giáo dục HS thường - Lắng nghe xuyên chào hỏi người xung quanh em để tình cảm thêm gần gũi, thân mật gắn kết hơn… ?/ Hôm học + … âm /o/, dấu hỏi gì? - 2-3 HS nêu từ câu trước lớp - YCHS tìm từ có âm /o/ - Lớp vấn, nhận xét, đánh hỏi Đặt câu với từ ngữ giá vừa tìm - 2-3 HS đọc - Gọi HS đọc lại (Nội dung 4) - Lắng nghe - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - Nhắc HS thực hành giao tiếp nhà -BÀI 7: Ơ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận biết đọc âm /ơ/; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm /ơ/ nặng; Hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ /ô/ dấu nặng; viết tiếng, từ ngữ chứa chữ /ô/ dấu nặng Kĩ năng: - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm /ơ/ nặng có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật bố Hà Hà; suy đoán nội dung tranh minh họa phương tiện giao thông Thái độ: - Cảm nhận tình cảm gia đình II CHUẨN BỊ: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Kiến thức Tiếng Việt đời sống: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /ô/ - Nắm vững cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi âm /ơ/ Đồ dùng: - GV: Máy tính, máy chiếu, chữ - HS: Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS I Ôn khởi - Gọi HS đọc nội dung động: (3 trang 24, 25 phút) - GV đọc cho HS viết bảng: /o/, /bò/, /cỏ/ - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng II Bài mới: - YCHS quan sát tranh, TLCH: Nhận biết: ?/ Em thấy tranh? (5 phút) - GV vừa vừa đọc câu nhận biết tranh " Bố Hà hè phố." - GV đọc cụm từ, YCHS đọc theo (Bố Hà/ bộ/ hè phố.) ?/ Tiếng chứa âm /ô/? ?/ Tiếng chứa nặng? - GV vào âm /ô/ tơ màu đỏ Đọc:(20 * Gắn thẻ chữ Ơ ô lên bảng, phút) giới thiệu: Đây chữ Ô in hoa a Đọc âm: chữ ô in thường Đọc âm /ô/ - GV đọc mẫu /ô/ - YC HS đọc - GV lắng nghe, sửa lỗi - Lưu ý HS phát âm âm /ô/ b Đọc tiếng - YC HS lấy âm /ô/ gắn lên - Đọc tiếng bảng cài mẫu /bố/, /bộ/ - YCHS lấy âm /b/ gắn bên trái cạnh âm /ô/ dấu sắc, đặt đầu chữ /ô/ ?/ Ta tiếng gì? - GV đưa mơ hình tiếng /bố/ - 4-5 HS đọc trước lớp - HS viết bảng - Lớp nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh TLCH + Bố Hà hè phố - HS lắng nghe - HS đọc theo cụm từ, câu - HS lên bảng - - HS phát âm (bộ) - HS quan sát SGK - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Thực hành - HS thực hành, TLCH: + … tiếng /bố/ - Quan sát, TLCH https://www.thuvientailieu.edu.vn/ b bố - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn - YCHS lấy dấu sắc, đặt đầu chữ /ô/ - Giới thiệu dấu nặng - YCHS tìm dấu nặng đồ dùng - YCHS ghép tiếng /bộ/ ?/ Nêu cách ghép? - GV đưa mơ hình tiếng /bộ/ - Gọi HS phân tích, đánh vần, đọc trơn + Tiếng /bố/ có âm Âm /b/ đứng trước, âm /ô/ đứng sau, dấu sắc đặt đầu chữ /ô/ (bờ-ô-bô-sắc-bố) - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Quan sát - HS tìm giơ lên - Thực hành ghép tiếng /bộ/ - 2-3 HS nêu cách ghép: Thay dấu sắc dấu nặng đặt chữ /ô/ + … Tiếng /bộ/ có âm Âm /b/ đứng trước, âm /ơ/ đứng sau, dấu nặng đặt chữ /ô/ b ô (bờ-ơ-bơ-sắc-bố) - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Ghép chữ ?/ Chúng ta học âm + … âm /a/ , âm /b/, âm /c/, âm tạo tiếng nào? /e/ , /ê/ âm /ô/ ?/ Đã học dấu +… huyền, sắc, nào? hỏi nặng - YCHS ghép tiếng có chứa - HS thực hành ghép chữ tạo âm /ô/ đọc cho bạn bên cạnh tiếng , đọc cho bạn nghe nghe VD: /bô/, /bố/, /bổ/, /bộ/,/cơ/, /cố/, … - Gọi HS trình bày trước lớp - 5-7 HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét, - Nêu cách ghép tiếng đánh giá - YCHS đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng HS tìm - Lớp đọc đồng Đọc tiếng - GV đưa tiếng SGK; - HS đọc (CN - lớp) SGK - YCHS đọc tìm điểm chung + nhóm thứ nhất: có âm tiếng theo nhóm đầu /b/ âm /ơ/ (nhóm có âm đầu /b/ nhóm +… nhóm thứ 2: có âm /c/ có âm đầu /c/ âm /ô/ c Đọc từ - GV đưa tranh cho HS q/ sát ngữ: ?/ Tranh vẽ cảnh gì? + … bố cho em bé tập - GV đưa từ /bố/ - YCHS phân tích, đánh vần, + … Tiếng /bố/ gồm có âm, đọc trơn /bố/ âm /b/ đứng trước, âm /ô/ đứng sau, dấu sắc đặt chữ /ô/ bờ -ô-bô-sắc-bố.(CN- nhóm - lớp) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Đưa tranh 2: ?/ Tranh vẽ ai? + … em bé - GV đưa từ /cô bé/, YCHS - HS thực YC (CN- nhóm phân tích, đánh vần, đọc trơn Lớp) - Đưa tranh 3: ?/ Em thấy tranh? + … cò, cổ cò - GV đưa từ /cổ cị/ - YCHS phân tích, đánh vần, - HS thực YC (CN- nhóm đọc trơn Lớp) - Đọc trơn tất từ - HS nối tiếp đọc trơn /bố/, /cơ bé/, /cổ cị/ (CN nhóm, lớp) d Đọc lại - YCHS đọc lại nội dung 2: - HS nối tiếp đọc (CN tiếng, từ ngữ phân tích, đánh vần, đọc trơn nhóm, lớp) Vận động Tô viết: - Viết bảng: (7 phút) + Viết chữ ghi âm + Viết chữ - Cho HS vận động - GV đưa mẫu chữ /ô/, YCHS quan sát ?/ Chữ /ô/ gồm nét? nét nào? ?/ Chữ /ô/ cao li? Rộng ô li? - GVKL: Chữ /ô/ gồm nét, nét : nét cong kín (như chữ o); nét xiên ngắn trái, nét xiên ngắn phải - GV viết mẫu, vừa viết vừa mô tả quy trình viết: Đặt bút ĐK3 chút, viết chữ o chuyển hướng bút lên đầu chữ o ĐK viết nét xiên trái ngắn nối với nét xiên phải ngắn tạo thành dấu mũ đặt cân đối đầu chữ, dấu mũ nằm Đk ĐK - YCHS viết bảng chữ /ô/ - Cho HS quan sát dấu nặng ?/ Dấu nặng viết nào? - YCHS viết dấu nặng - GV đưa tiếng /cổ/, YCHS 10 - HS quan sát +HS trả lời theo ý hiểu + cao li, rộng li rưỡi - Quan sát, lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe - HS viết bảng lần chữ /ô/ - HS quan sát, nêu cách viết Hoạt động https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Hoạt động GV Hoạt động HS I Ôn khởi - Gọi HS đọc nội dung động:(3 phút) trang 26, 27 - GV đọc cho HS viết bảng: /ô/, /cổ cò/ - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng II Bài mới: - YCHS quan sát tranh, TLCH: Nhận biết: ?/ Em thấy tranh? (5phút) - GV vừa vừa đọc câu nhận biết tranh "Dưới gốc đa, bạn chơi dung dăng dung dẻ." - GV giải thích trị chơi "Dung dăng dung dẻ" trò chơi dân gian… - GV đọc cụm từ, YCHS đọc theo (Dưới gốc đa,/ bạn /chơi dung dăng dung dẻ.) ?/ Tiếng chứa âm /d/? ?/ Tiếng chứa âm /đ/? - GV vào âm /d/ âm /đ/ lưu ý HS âm /d/ /đ/ tô màu đỏ Đọc: (20 phút) * Gắn thẻ chữ D d lên bảng, a Đọc âm: giới thiệu: Đây chữ D in hoa + Đọc âm /d/ chữ d in thường - GV đọc mẫu /d/ - YC HS đọc - GV lắng nghe, sửa lỗi * Gắn thẻ chữ Đ đ lên bảng, + Đọc âm /đ/ giới thiệu: Đây chữ Đ in hoa chữ đ in thường - GV đọc mẫu /đ/ - YC HS đọc - GV lắng nghe, sửa lỗi b Đọc tiếng - YC HS lấy âm /d/ gắn lên - Đọc tiếng bảng cài mẫu /dẻ/, /đa/ - YCHS lấy âm /e/ gắn bên phải cạnh âm /d/ dấu hỏi, đặt đầu chữ /e/ ?/ Ta tiếng gì? - GV đưa mơ hình tiếng /dẻ/ 14 - 4-5 HS đọc trước lớp - HS viết bảng - Lớp nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh TLCH - HS trả lời theo ý hiểu - HS lắng nghe - HS đọc theo cụm từ, câu - HS lên bảng - HS lên bảng - HS quan sát SGK - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Thực hành - HS thực hành, TLCH: + … tiếng /dẻ/ - Quan sát, TLCH https://www.thuvientailieu.edu.vn/ d e dẻ - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn + Tiếng /dẻ/ có âm Âm /d/ đứng trước, âm /e/ đứng sau, dấu hỏi đặt đầu chữ e (dờ-e-de-hỏi-dẻ) - Thực hành - YC HS lấy âm /đ/ gắn lên bảng cài - HS thực hành, TLCH: - YCHS lấy âm /a/ gắn bên phải cạnh âm /đ/ + … tiếng /đa/ ?/ Ta tiếng gì? - Quan sát, TLCH - GV đưa mơ hình tiếng /đa/ đ a đa - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn - Ghép chữ tạo tiếng c Đọc từ ngữ: - Đọc lại âm tiếng: /d/, /đ/, /dẻ/, /đa/ - YCHS ghép tiếng có chứa âm /d/ âm /đ/ đọc cho bạn bên cạnh nghe + Tiếng /đa/ có âm Âm /đ/ đứng trước, âm /a/ đứng sau (Đờ - a - đa) - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - HS thực hành ghép chữ tạo tiếng , đọc cho bạn nghe VD: /da/, /dẻ/, /dế/, /đá/,/đa/, /đò/, … - 5-7 HS trình bày trước lớp - Nêu cách ghép tiếng - Gọi HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - YCHS đánh vần, phân tích, - Lớp đọc đồng đọc trơn tiếng HS tìm - GV đưa tranh cho HS q/ sát ?/ Tranh vẽ gì? + … dế ?/ Hai đế làm gì? + chọi - GV đưa từ /đá dế/ giải nghĩa: Đá dế hay gọi Chọi dế Đây trò thi đấu - Lắng nghe dế đực (dế chọi) với Dế chọi nhỏ dế thường thân đen bóng nâu sẫm, đầu cánh có chấm vàng (gọi dế trũi) - YCHS đọc trơn /đá dế/, phân tích tiếng - Đưa tranh 2: ?/ Tranh vẽ gì? - GV đưa từ /đa đa/, giải thích: Đa đa, cịn gọi gà gơ, lồi chim thuộc họ Trĩ Loài chim đa đa phân 15 - HS thực YC (CN- nhóm Lớp) - HS trả lời theo hiểu biết - Lắng nghe https://www.thuvientailieu.edu.vn/ bố Campuchia, Trung Quốc, Ấn Độ, Lào, Myanma, Philippin, Thái Lan Việt Nam Môi trường sống tự nhiên chim đa đa khu rừng khô cận nhiệt đới nhiệt đới rừng nhiệt đới ẩm thấp - YCHS đọc trơn /đá dế/, phân tích tiếng - Đưa tranh 3: ?/ Em thấy tranh? ?/ ô màu gì? ?/ Cái ô dùng để làm gì? - GV đưa từ /ô đỏ/ YCHS đọc trơn, phân tích, đánh vần d Đọc lại - YCHS đọc lại nội dung 2: đọc tiếng, từ ngữ trơn , phân tích, đánh vần Vận động - Cho HS vận động Tô viết: - Viết bảng: (7 phút) - GV đưa mẫu chữ /d/, YCHS + Viết chữ quan sát ghi âm ?/ Chữ /d/ gồm nét? nét nào? ?/ Chữ /d/ cao li? Rộng ô li? - GV viết mẫu, vừa viết vừa mơ tả quy trình viết: - HS thực YC (CN- nhóm Lớp) + + … màu đỏ + …che nắng, mưa… - HS thực YC (CN- nhóm Lớp) - HS nối tiếp đọc (CN nhóm, lớp) - HS quan sát +… nét: nét cong kín nét móc ngược phải +… cao li, rộng li rưỡi - Quan sát, lắng nghe N1: Đặt bút ĐK3 chút, viết nét cong (từ phải sang trái) N2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK viết nét móc ngược phải sát nét cong kín đến ĐK dừng lại Chú ý: Nét móc ngược phải sát nét cong kín - GV cho HS quan sát chữ /đ/ ?/ Chữ /đ/ gồm nét? ?/ Chữ /đ/ chữ /d/ giống khác điểm nào? - GV viết mẫu chữ /đ/, vừa viết vừa mơ tả quy trình: Nét nét viết chữ d N3: Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên ĐK viết nét thẳng ngang ngắn (trùng với 16 - Quan sát , TLCH: + …3 nét + giống: nét nét + Khác: Chữ /đ/ có thêm nét ngang - Quan sát, lắng nghe + Viết chữ ghi tiếng /đá dế/ https://www.thuvientailieu.edu.vn/ ĐK).Ta chữ đ - YCHS viết bảng chữ /d/ - HS viết bảng lần chữ chữ /đ/ /d/, lần chữ /đ/ - GV quan sát, nhận xét, sửa lỗi - GV đưa tiếng /đá dế/, YCHS đánh vần - HS đánh vần (CN, lớp) - YCHS phân tích tiếng /đá/ + … Tiếng /đá/ gồm âm ?/ Tiếng /đá/ gồm âm? Âm Âm /đ/ đứng trước, âm /a/ đứng đứng trước, âm đứng sau, dấu sắc đặt đầu âm /a/ sau? - GV viết mẫu chữ /đá/, vừa - Quan sát, lắng nghe viết vừa mô tả quy trình viết: Đặt bút ĐK chút, viết chữ /đ/, từ điểm dừng bút chữ /đ/ lia bút sang phải khoảng ô li rưỡi, đặt bút ĐK viết chữ /a/, lia bút lên đầu chữ /a/ ĐK viết dấu sắc Ta chữ /đá/ - Hướng dẫn chữ /dế/ tương tự - YCHS viết bảng, GV quan sát - HS viết bảng chữ /đá dế/ uốn nắn - Nhận xét chữ viết bạn - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá viết bạn - GV nhận xét, sửa lỗi TIẾT Hoạt động Tô viết: - Viết vở: (10 phút) Hoạt động GV Hoạt động HS - YCHS mở tập viết tập - Gọi HS nêu yêu cầu viết - HS mở - 1-2 HS nêu: Tơ dịng chữ /d/, dòng chữ /đ/, viết dòng chữ /d/, dòng chữ /đ/, dòng chữ /đá dế/ - HS nêu trước lớp - Lớp đồng nhắc lại tư ngồi viết - YCHS nêu cách cầm bút, tư ngồi viết - GV kiểm tra chuẩn bị HS (vở bút viết) - YCHS giơ bút - GV nêu lệnh để HS tập trung viết bài, GV quan sát, uốn nắn 17 - HS giơ bút - HS viết Vận động tiết Đọc câu: (10 phút) - Tìm hiểu nội dung tranh Nói: (10 phút) - Nói theo tranh: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Lưu ý HS: nét móc chữ /d/ chữ /đ/ phải sát với nét cong kín Dấu mũ chữ /ê/ không sát - Tổ chức cho HS nhận xét, - HS quan sát, nhận xét, đánh giá đánh giá viết bạn viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chung - Cho Hs vận động tiết - HS vận động học hát hay động tác TD - YCHS đọc thầm câu cần - Đọc thầm câu "Bé có đỏ." luyện đọc ?/ Tìm tiếng có âm /đ/ + … /đỏ/ - YCHS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần - đọc trơn (CN, /đỏ/ lớp) - GV đọc mẫu câu - Lắng nghe - YCHS đọc trơn - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - YCHS quan sát tranh - Quan sát tranh, TLCH: ?/ Tranh vẽ ai? +… em bé ?/ Em bé có gì? + …cái ?/ Cái màu gì? + … màu đỏ ?/ Lưng em bé có gì? +… cặp ?/ Em bé đâu? + học ?/ Vẻ mặt em bé + …tươi cười vui vẻ nào? - GV nhận xét, YCHS đọc lại - 1-2 HS đọc nội dung - Lớp đọc đồng - GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề luyện nói: "Chào hỏi" - GV đưa tranh , YCHS quan - Quan sát tranh , TLCH: sát tranh TLCH: ?/ Em nhìn thấy + … bạn Hà, bố bạn Hà … tranh? ?/ Khi có khách đến nhà, Hà + … chào làm gì? ?/ Theo em, Hà chào khách + … cháu chào bác ạ! nào? - YCHS nói nhóm cho - HS nói nhóm nghe - 2-3 nói trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá - GV đưa tranh 2, YCHS quan - Quan sát tranh , TLCH: sát, TLCH ?/ Tranh vẽ cảnh gì? + … bạn Nạm bố mẹ đưa đến nhà Tư chơi 18 - Liên hệ, giáo dục III Củng cố, dặn dị: (5 phút) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ ?/ Theo em Nam nói +… chào Tư "Cháu chào đến nhà Tư ạ!" - YCHS nói nhóm cho - HS nói nhóm nghe - 2-3 nói trước lớp - Tổ chức cho HS đóng vai thể - nhóm thể tình huongs tình trước lớp trước lớp - GV lớp nhận xét, - Lớp nhận xét, đánh giá đánh giá ?/ Hàng ngày khách đến nhà - HS nối tiếp trình bày em chào hỏi nào? trước lớp - GV giáo dục HS thường - Lắng nghe xuyên chào hỏi khách đến nhà đến chơi nhà khác ?/ Hôm học + … âm /d/, /đ/ gì? - YCHS tìm từ có âm /d/, /đ/ - 2-3 HS nêu từ câu trước lớp nói câu với từ ngữ vừa - Lớp nhận xét, đánh giá tìm - Gọi HS đọc lại (Nội dung - 2-3 HS đọc 4) - Nhận xét học, khen ngợi, - Lắng nghe động viên HS - Nhắc HS nhà học bài, thực hành giao tiếp nhà -BÀI 9: Ơ dấu ngã I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận biết đọc âm /ơ/, ngã; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm /ơ/ ngã; Hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ /ơ/ dấu ngã (kiểu chữ thường); viết tiếng, từ ngữ chứa chữ /ơ/ dấu ngã Kĩ năng: - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm /ơ/ ngã có học - Phát triển vốn từ phương tiện giao thông - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân suy đoán nội dung tranh minh họa Tàu dỡ hàng cảng; Bố đỡ bé; Phương tiện giao thông Thái độ: - Cảm nhận tình cảm yêu thương người thân gia đình II CHUẨN BỊ: Kiến thức Tiếng Việt đời sống: 19 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /ơ/, ngã - Nắm vững cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi âm /ơ/ Đồ dùng: - GV: Máy tính, máy chiếu, chữ - HS: Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS I Ôn khởi - Gọi HS đọc nội dung động: (3 trang 28, 29 phút) - GV đọc cho HS viết bảng: /d/, /đ/, /đá dế/ - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng II Bài mới: - YCHS quan sát tranh, TLCH: Nhận biết: ?/ Tranh vẽ gì? (5 phút) - GV vừa vừa đọc câu nhận biết tranh " Tàu dỡ hàng cảng." - GV đọc cụm từ, YCHS đọc theo (Tàu dỡ hàng/ cảng.) ?/ Tiếng chứa âm /ơ/? ?/ Tiếng chứa ngã? - GV vào âm /ơ/ tô màu đỏ Đọc: (20 * Gắn thẻ chữ Ơ lên bảng, phút) giới thiệu: Đây chữ Ơ in hoa a Đọc âm: chữ in thường Đọc âm /ô/ - GV đọc mẫu /ơ/ - YC HS đọc - GV lắng nghe, sửa lỗi - Lưu ý HS phát âm âm /ơ/ b Đọc tiếng - YC HS lấy âm /ơ/ gắn lên - Đọc tiếng bảng cài mẫu /bờ/, - YCHS lấy âm /b/ gắn bên trái /dỡ/ cạnh âm /ơ/ dấu huyền, đặt đầu chữ /ơ/ ?/ Ta tiếng gì? - GV đưa mơ hình tiếng /bờ/ b 20 - 4-5 HS đọc trước lớp - HS viết bảng - Lớp nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh TLCH + tàu dỡ hàng cảng - HS lắng nghe - HS đọc theo cụm từ, câu - HS lên bảng (dỡ, ở) - - HS phát âm (dỡ) - HS quan sát SGK - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Thực hành - HS thực hành, TLCH: + … tiếng /bờ/ - Quan sát, TLCH https://www.thuvientailieu.edu.vn/ bờ - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn - YCHS lấy dấu sắc, đặt đầu chữ /ô/ - Giới thiệu dấu ngã - YCHS tìm dấu ngã đồ dùng - YCHS ghép tiếng /dỡ/ ?/ Nêu cách ghép? - GV đưa mô hình tiếng /dỡ/ - Gọi HS phân tích, đánh vần, đọc trơn d - Ghép chữ tạo tiếng dỡ - YCHS ghép tiếng có chứa âm /ơ/, ngã đọc cho bạn bên cạnh nghe - Gọi HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - YCHS đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng HS tìm Đọc tiếng - GV đưa tiếng SGK; SGK - YCHS đánh vần, , đọc trơn tiếng có âm /ơ/ c Đọc từ - GV đưa tranh cho HS q/ sát ngữ: ?/ Tranh vẽ cảnh gì? - GV đưa từ /bờ đê/ - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn /bờ đê/ - Đưa tranh 2: ?/ Tranh vẽ gì? - GV đưa từ /cá cờ/, YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn ?/ Em biết cá cờ loại cá nào? - Đưa tranh 3: 21 + Tiếng /bờ/ có âm Âm /b/ đứng trước, âm /ơ/ đứng sau, dấu huyền đặt đầu chữ /ơ/ (bờ-ơ-bơ-huyền-bờ) - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Quan sát - HS tìm giơ lên - Thực hành ghép tiếng /dỡ/ - 2-3 HS nêu cách ghép: Thay âm /b/ âm /d/, thay dấu sắc dấu ngã đặt chữ /ơ/ + … Tiếng /dỡ/ có âm Âm /d/ đứng trước, âm /ơ/ đứng sau, dấu ngã đặt đầu chữ /ơ/ (dờ-ơ-dơ-ngã - dỡ) - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - HS thực hành ghép chữ tạo tiếng , đọc cho bạn nghe VD: /bơ/, /bờ/, /bở/, /cơ/,/cờ/, /cỡ/, /dơ/, /dỡ/,… - 5-7 HS trình bày trước lớp - Nêu cách ghép tiếng - Lớp đọc đồng - HS đọc (CN - lớp) + … bờ đê - HS đọc (CN- nhóm - lớp) + … cá - HS thực YC (CN- nhóm Lớp) + … có nhiều màu sắc màu cờ + … mẹ dỡ em bé https://www.thuvientailieu.edu.vn/ ?/ Em thấy tranh? - GV đưa từ /đỡ bé/ - HS thực YC (CN- nhóm - YCHS phân tích, đánh vần, Lớp) đọc trơn - HS nối tiếp đọc trơn /bờ - Đọc trơn tất từ đê/, /cá cờ/, /đỡ bé/ (CN nhóm, lớp) d Đọc lại - YCHS đọc lại nội dung 2: - HS nối tiếp đọc (CN tiếng, từ ngữ phân tích, đánh vần, đọc trơn nhóm, lớp) Vận động - Cho HS vận động Tô viết: - Viết bảng: (7 phút) - GV đưa mẫu chữ /ơ/, YCHS - HS quan sát + Viết chữ quan sát ghi âm ?/ Chữ /ơ/ gồm nét? +… gồm nét: nét cong kín nét nào? nét râu ?/ Chữ /ơ/ cao li? Rộng ô li? + cao li, rộng li rưỡi - GV viết mẫu, vừa viết vừa mơ tả quy trình viết: - Quan sát, lắng nghe N1 Đặt bút ĐK3 chút, viết chữ o N2 Đặt bút ĐK viết đường cong nhỏ (nét râu) bên phải chữ o (điỉnh nét râu cao ĐK chút) - HS quan sát, lắng nghe - YCHS viết bảng chữ /ơ/ - HS viết bảng lần chữ /ô/ - Cho HS quan sát dấu ngã - HS quan sát, nêu cách viết ?/ Dấu ngã viết nào? - YCHS viết dấu nặng - Viết bảng dấu ngã + Viết chữ - GV đưa từ /đỡ bé/, YC HS + Từ /đỡ bé/ gồm tiếng, ghi từ /dỡ bé/ phân tích, đánh vần tiếng tiếng /đỡ/ tiếng /bé/ - HS đánh vần (CN, lớp) - GV viết mẫu vừa viết vừa mơ - Quan sát, lắng nghe tả quy trình viết - YCHS viết bảng, GV quan sát - HS viết bảng /đỡ bé/ uốn nắn, lưu ý HS khoảng cách chữ /đỡ/ chữ /bé/ thân chữ /o/ - Tổ chức cho HS nhận xét, - Nhận xét chữ viết bạn đánh giá viết bạn - GV nhận xét, sửa lỗi TIẾT 22 Hoạt động Tô viết: - Viết vở: (10 phút) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Hoạt động GV Hoạt động HS - YCHS mở tập viết tập - Gọi HS nêu yêu cầu viết - YCHS nêu cách cầm bút, tư ngồi viết Vận động tiết Đọc câu: (10 phút) - Tìm hiểu nội dung tranh - GV kiểm tra chuẩn bị HS (vở bút viết) - YCHS giơ bút - GV nêu lệnh để HS tập trung viết bài, GV quan sát, uốn nắn Lưu ý HS: khoảng cách chữ /đỡ/ chữ /bé/ thân chữ /o/ - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chung - Cho Hs vận động tiết học hát hay động tác TD - YCHS đọc thầm câu cần luyện đọc ?/ Tìm tiếng có âm /ơ/? - YCHS đánh vần, đọc trơn /đỡ/ - GV đọc mẫu câu - YCHS đọc trơn câu - YCHS quan sát tranh ?/ Tranh vẽ cảnh gì? ?/ Ai đỡ bé? ?/ Em thấy nét mặt bố, mẹ em bé nào? ?/ Khơng khí gia đình nào? - GV nhận xét, YCHS đọc lại nội dung 23 - HS mở - 1-2 HS nêu: Tô dòng chữ /ơ/, viết dòng chữ /ơ/, viết dòng chữ /đỡ bé/ - HS nêu trước lớp - Lớp đồng nhắc lại tư ngồi viết - HS giơ bút - HS viết - HS quan sát, nhận xét, đánh giá viết bạn - HS vận động - Đọc thầm câu "Bố đỡ bé." + … /đỡ/ - HS đánh vần - đọc trơn (CN, lớp) - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Quan sát tranh, TLCH: +… bố, mẹ chơi với em bé + bố + … tươi cười vui vẻ + … vui vẻ, đầm ấm - 1-2 HS đọc - Lớp đọc đồng https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Nói: (10 - GV đưa tranh , YCHS quan - Quan sát tranh , TLCH: phút) sát tranh TLCH: - Nói theo ?/ Em thấy tranh? + … ô tô, tàu thủy, máy bay tranh: ?/ phương tiện giao thông + …giống: phương tiện có điểm giống khác giao thơng nhau? + Khác: Về hình thức, kiểu dáng Máy bay bay trời, tàu thủy di chuyển nước, ô tô lại đường ?/ Em thích lại phương tiện nào? + … ?/ Kể tên phương tiện giao thông mà em biết + … - YCHS dựa vào tranh nói cho - HS nói nhóm bạn nghe phương tiện giao thơng - Gọi HS thể trước lớp - 2-3 nói trước lớp - GV lớp nhận xét, - Lớp nhận xét, đánh giá đánh giá - Liên hệ, giáo ?/ Hàng ngày em đến trường - HS nối tiếp trả lời câu dục phương tiện nào? hỏi: VD: Em bố đưa xe máy (ô tô, xe đạp…) ?/ Em tham gia giao thông + … chấp hành tốt hướng dẫn máy bay (tàu thủy) bao tiếp viên hàng không; mặc chưa? Khi tham gia giao áo phao; …., … thông phương tiện em cần lưu ý điều gì? - Lắng nghe - GV giáo dục HS tham gia giao thông để đảm bảo ATGT III Củng cố, ?/ Chúng ta vừa học gì? + … âm /ơ/, nặng dặn dị: (5 - YCHS tìm từ có âm /ơ/, - 2-3 HS nêu từ câu trước phút) ngã nói câu với từ ngữ vừa lớp tìm - Lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc lại (Nội dung 4) - 2-3 HS đọc - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - Lắng nghe - Nhắc HS nhà học bài, thực hành giao tiếp nhà BÀI 10 ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: 24 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Kiến thức: - Giúp học sinh nắm vững cách đọc âm /o,ô, ơ, d, đ/, hỏi, ngã, nặng; cách đọc tiếng , từ ngữ, câu có âm /o,ơ, ơ, d, đ/, /, hỏi, ngã, nặng; - Hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc Kĩ năng: - Phát triển kĩ viết thông qua viết từ ngữ chưa số âm - chữ học - Phát triển kĩ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Đàn kiến ngoan ngoãn, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Qua câu chuyện Thái độ: - Biết quan tâm, giúp đỡ người khác Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ - Phẩm chất: Yêu quý bạn bè, thầy cô người xung quanh II CHUẨN BỊ: Kiến thức Tiếng Việt đời sống: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /o,ô, ơ, d, đ/, hỏi, ngã, nặng ; - Nắm cấu tạo cách viết chữ /o,ô, ơ, d, đ/, hỏi, ngã, nặng; nghĩa từ ngữ học cách giải nghĩa từ Đồ dùng: - GV: Máy tính, máy chiếu, chữ - HS: Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS I Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi (3 phút) "Ai nhanh - Ai đúng" GV đưa số tiếng, YC HS tiếng có âm /o, ô, ơ/ âm/b, c, d, đ/ sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng, đọc phân tích tiếng - GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: - GV đưa bảng SGK, Đọc: (20 YCHS: phút) + Ghép âm đầu với nguyên âm - Đọc tiếng để tạo thành tiếng có ngang (theo mẫu) đọc tiếng tạo 25 - HS tham gia trò chơi - Lăng nghe - HS ghép đọc (CN- nhóm lớp) o ơ d đ - Đọc từ ngữ - Đọc câu Viết: (15 phút) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Thêm dấu để - HS thêm dấu để tiếng tiếng - Gọi HS đọc tiếng thêm - HS nối tiếp đọc dấu - GV đưa từ: bó cỏ, cá cờ, - HS quan sát, nhẩm thầm cờ đỏ, bờ đê, đỡ bà, đỗ đỏ, dỗ bé.(trang 32 SGK) - YC HS đọc trơn - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ: - Lăng nghe cá cờ, đỗ đỏ - GV đưa câu cần luyện đọc thứ nhất, YCHS đọc thầm, TLCH: - HS đọc thầm TLCH "Bờ đê có dế" ?/ Tiếng có chứa âm /d/? + … dế ?/ Tiếng chưa âm /đ/? +… đe ?/ Tiếng chưa âm /ơ/? +… bờ - GV đọc mẫu - Lắng nghe - YC HS đọc trước lớp - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - GV đưa câu cần luyện đọc thứ - HS đọc thầm TLCH "Bà có đỗ hai, YCHS đọc thầm, TLCH: đỏ" ?/ Tiếng có chứa âm /đ/? + … /đỗ đỏ/ ?/ Tiếng chưa âm /ô/? + … /đỗ/ - GV đọc mẫu - Lắng nghe - YC HS đọc trước lớp - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - YCHS đọc lại câu - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - YCHS mở tập viết trang 11 - Gọi HS nêu yêu cầu viết - 1-2 HS nếu: - GV kiểm tra chuẩn bị + Viết: dòng /đỗ đỏ/ HS, lưu ý HS cách nối - HS chuẩn bị vở, bút chữ cái, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ - YCHS nhắc lại tư ngồi - 1-2 HS nhắc lại viết, cách cầm bút - YCHS viết bài, GV quan sát - HS viết uốn nắn HS - Tổ chức cho HS nhận xét, - Quan sát, nhận xét đánh giá đánh giá viết bạn viết bạn - GV nhận xét, đánh giá TIẾT Hoạt động Hoạt động GV Kể chuyện: (10 26 Hoạt động HS phút) - GV kể chuyện - HS kể chuyện: (15 phút) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV đưa tranh cho HS quan sát - Kể chuyện: + Lần 1: Kể toàn câu chuyện - Lắng nghe kết hợp với tranh (văn SGV) + Lần 2: Kể đoạn đặt - Lắng nghe, TLCH: câu hỏi YCHS trả lời Đoạn 1: (Từ đầu đến "rên hừ") ?/ Bà kiến sống đâu? + …ở tổ ẩm ướt ?/ Sức khỏe bà kiến + … đau ốm nào? Đoạn 2: Tiếp đến "đất cao ráo." ?/ Đàn kiến dùng vật để khiêng bà kiến? +… đa rụng ?/ Đàn kiến đưa bà Kiến đâu? + đưa bà đến ụ đất cao Đoạn 3: Còn lại ?/ Được nhà mới, bà kiến nói với đàn kiến con? + … cảm ơn đàn kiến - YCHS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm nêu nội dung tranh - Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận - GV nhận xét, chốt - YC HS dựa vào tranh kể lại đoạn cho bạn nghe - Gọi HS kể trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - Liên hệ, giáo dục (5 phút) ?/ Em thấy đàn kiến nào? ?/ Em học tập điều đàn kiến? ?/ Em học tập điêu kiến bà? ?/ Hãy kể việc em 27 - HS thảo luận, nêu nội dung tranh + Tranh 1: bà kiến sống tổ ẩm ướt + Tranh 2: Đàn kiến tha đa rụng dìu bà ngồi lên khiêng bà + Tranh 3: Chúng đưa bà đến ụ đất cao ráo, thoáng mát đầy ánh sáng + Tranh Bà kiến cảm ơn đàn kiến - HS kể nhóm - HS kẻ nối tiếp đoạn trước lớp - 1-2 HS kể toàn truyện trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá + … tốt bụng, biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn + … quan tâm giúp đỡ người xung quanh + … biết cảm ơn người khác giúp đỡ - HS nối tiếp kể III Củng cố, dặn dò: (2 phút) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ làm để giúp đỡ người khác - HS lắng nghe - GV giáo dục HS biết quan tâm, giúp dỡ người khác Biết cảm ơn người khác giúp đỡ - GV nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhắc HS nhà kể lại chuyện cho bạn bè người thân nghe -HẾT TUẦN - 28 ... ghép tiếng đánh giá - YCHS đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng HS tìm - Lớp đọc đồng Đọc tiếng - GV đưa tiếng SGK; - HS đọc (CN - lớp) SGK - YCHS đọc tìm điểm chung + nhóm thứ nhất: có âm tiếng. .. trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - YCHS đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng HS tìm Đọc tiếng - GV đưa tiếng SGK; SGK - YCHS đánh vần, , đọc trơn tiếng có âm /ơ/ c Đọc từ - GV đưa tranh... cạnh âm /đ/ + … tiếng /đa/ ?/ Ta tiếng gì? - Quan sát, TLCH - GV đưa mơ hình tiếng /đa/ đ a đa - YCHS phân tích, đánh vần, đọc trơn - Ghép chữ tạo tiếng c Đọc từ ngữ: - Đọc lại âm tiếng: /d/, /đ/,