Đang tải... (xem toàn văn)
SẢN PHẨM TRƯỜNG TH& THCS CHÍ TÂN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 A MỤC TIÊU 1 Kiến thức Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kĩ năng trong các chủ đề (chủ đề 1 đến chủ đề[.]
SẢN PHẨM TRƯỜNG TH& THCS CHÍ TÂN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN LỚP A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kĩ chủ đề (chủ đề đến chủ đề 9) họcvới mục đích đánh giá lực đọc - hiểu vận dụng kiến thức tiếng việt tập làm văn để tạo lập văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả Năng lực - Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo 3.Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó B HÌNH THỨC KIỂM TRA: Trắc nghiệm + Tự luận C MA TRẬN VÀ BẢN ĐẶC TẢ: I MA TRẬN: Mức độ nhận thức T T Kĩ Đọc hiểu Viết Nội dung/đơn vị kiến thức Văn tự -Viết đoạn văn nghị luận xã hội nói sức mạnh tình yêu thương Viết văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, người việc Tổng Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TN T KQ L TN KQ TL TN KQ T L TN KQ TL 0 1* 1* 1* 15 5 35 40% 20 30 30% Tổn g % điể m 60 1* 40 10 10% 100 Tỉ lệ chung 60% II BẢN ĐẶC TẢ TT Đơn vị kiến Kĩ thức / Kĩ ĐỌC HIỂU Truyện tự 40% Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết: - Biết tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh đời, nội dung nghệ thuật tác phẩm - Nhận diện số từ ngữ xưng hô tiếng Việt - Nhận diện cách phát triển từ vựng - Nhận biết khái niệm thuật ngữ Thông hiểu: - Hiểu ý nghĩa từ ngữ xưng hơ tiếng Việt - Nắm mục đích hành động nói, cách trình bày - Hiểu cách phát triển từ vựng: phát triển nghĩa từ, tạo từ - Nắm đặc điểm thuật ngữ - Hiểu tác dụng việc trau dồi vốn từ, hiểu rõ nghĩa từ Vận dụng: - Vận dụng phương châm hội thoại phù hợp vào giao tiếp - Sử dụng linh hoạt từ Nhận biết Thông hiểu Vận Dụng TN 2TN 1TL TL Vận dụng cao ngữ xưng hô giao tiếp - Sử dụng từ ngữ nghĩa ngữ cảnh giao tiếp - Vận dụng sử dụng thuật ngữ xác, phù hợp - Vận dụng vốn từ để tạo lập đoạn văn nghị luận VIẾT -Viết văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, người việc Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Biết cách lập ý cho văn Biết đưa yếu tố miêu tả vào văn tự Vận dụng cao: Sử dụng tốt ngôn ngữ tiếng Việt vào viết văn Viết văn tự kết hợp với miêu tả cảnh vật, người việc Trình bày biểu cảm thể cảm xúc thăm lại trường cũ Tổng TN TL TN Tỉ lệ % 20% Tỉ lệ chung 40% 60% TL TL* 30% 10% 40% D ĐỀ KIỂM TRA I ĐỌC- HIỂU (6 điểm) Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi bên dưới: ĐÔI TAI CỦA TÂM HỒN Một cô bé vừa gầy vừa thấp bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca Cũng cô bé lúc mặc quần áo vừa bẩn, vừa cũ lại vừa rộng Cô bé buồn tủi ngồi khóc cơng viên Cơ bé nghĩ: Tại lại khơng hát? Chẳng lẽ hát tồi đến sao? Cơ bé nghĩ cô cất giọng hát khe khẽ Cô bé hát hết đến khác mệt lả - Cháu hát hay quá, giọng nói vang lên: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ, cháu cho ta buổi chiều thật vui vẻ” Cô bé ngẩn người Người vừa khen bé ơng cụ tóc bạc trắng Ơng cụ nói xong liền chậm rãi bước Hơm sau, cô bé tới công viên thấy ông già ngồi ghế đá hôm trước Khuôn mặt hiền từ mỉm cười chào cô bé Cô lại hát, cụ già chăm lắng nghe Ông vỗ tay lớn: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ ta, cháu hát hay q!” Nói xong cụ già lại chậm rãi bước Như vậy, nhiều năm trôi qua, cô bé trở thành ca sĩ tiếng Cô gái không quên cụ già ngồi tựa lưng vào thành ghế đá công viên nghe cô hát Một buổi chiều mùa đông, cô đến công viên tìm cụ cịn lại ghế đá trống không Cô hỏi người công viên ơng cụ: - Ơng cụ bị điếc ư? Ông qua đời rồi, người cơng viên nói với Cơ gái sững người, bật khóc Hóa ra, năm nay, tiếng hát ln khích lệ đơi tai đặc biệt: đôi tai tâm hồn (Hạt giống tâm hồn – Nhà xuất tổng hợp TP Hồ Chí Minh) Trả lời từ câu 1-4 cách khoanh tròn trước đáp án ( câu 0,5 điểm) Câu Vì bé buồn tủi khóc cơng viên? A Vì khơng có quần áo đẹp B Vì khơng có chơi C Vì bị bố mẹ mắng D Vì cô bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca Câu Cuối công viên cô bé làm gì? A Suy nghĩ xem khơng hát dàn đồng ca B Cất giọng hát khe khẽ hết đến khác mệt lả C Ngồi trò chuyện với cụ già D Đi dạo quanh công viên cho đỡ buồn Câu Cụ già nói làm gì? A Cụ nói : “Cháu hát hay ! Cháu cho ta buổi chiều thật vui vẻ.” B Cụ khuyên cô bé cố gắng tập luyện để hát tốt C Cụ già bỏ nơi khác D Trong nhiều năm, cụ đến công viên ngồi chăm lắng nghe bé hát Câu Tình tiết bất ngờ gây xúc động câu chuyện gì? A Cụ già qua đời B Cơ bé trở thành ca sĩ tiếng C Cụ già lắng nghe động viên cô hát lại người bị điếc, khơng có khả nghe D Cô bé hát hết đến khác mệt lả Câu (1 điểm): Tìm lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp văn trên? Câu 6(1 điểm): Ý nghĩa mà câu chuyện gửi tới gì? Câu (2 điểm): Từ câu chuyện “Đôi tai tâm hồn”, em viết đoạn văn (8 - 10 câu) trình bày suy nghĩ thân sức mạnh tình yêu thương II LÀM VĂN (4 điểm) Tưởng tượng 20 năm sau, vào ngày hè, em thăm lại trường cũ Hãy viết thư cho người bạn học hồi ấy, kể lại buổi thăm trường đầy xúc động E HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câu Nội dung Điểm n I ĐỌC HIỂU 6,0 D 0,5 B 0,5 A 0,5 C 0,5 - Lời dẫn trực tiếp: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ, cháu 0,5 cho ta buổi chiều thật vui vẻ” 0,5 - Lời dẫn gián tiếp: Cô bé nghĩ: Tại lại khơng hát? Lưu ý: Hs tìm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp khác mà yêu cầu đề cho điểm Ý nghĩa câu chuyện gửi tới người đọc: - Trước khó khăn, thử thách, người cần có niềm tin, nghị 0,5 lực vượt lên hồn cảnh để chiến thắng hồn cảnh 0,5 - Truyện cịn đề cao sức mạnh tình yêu thương người (Mỗi ý cho 0,5 điểm; Nếu nêu hai ý cho 0,5 điểm) Câu (2,0 điểm) Nội dung Điểm * Về hình thức: - Viết đoạn văn, độ dài đến 10 câu - Triển khai chủ đề đầu cuối đoạn văn: sức mạnh tình yêu thương - Diễn đạt rõ ràng, chữ viết sẽ, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp * Về nội dung: - Bài làm có nhiều hướng triển khai, miễn hợp lý, đắn Các câu đoạn văn làm sáng tỏ chủ đề đoạn Có thể tham khảo gợi ý sau: -Giải thích: + Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ người xung quanh + Là làm điều tốt đẹp cho người khác người gặp khó khăn hoạn nạn + Là thể tình cảm yêu thương quý mến người khác -Biểu tình yêu thương: gia đình, xã hội… -Ý nghĩa: + Sưởi ấm tâm hồn người cô đơn, đau khổ, bất hạnh, truyền cho họ sức mạnh, nghị lực để vượt lên hoàn cảnh +Tạo sức mạnh cảm hố kì diệu người “lầm đường lạc lối”; mang lại niềm hạnh phúc, niềm tin hội để có sống tốt đẹp hơn; + Là sở xây dựng xã hội tốt đẹp, có văn hóa +Tình u thương có vai trị quan trọng sống +Lấy dẫn chứng tiêu biểu -Liên hệ: Chúng ta nâng niu hạnh phúc gia đình; sống yêu thương, biết sẻ chia, đồng cảm với cảnh ngộ 0,75 0,25 0,25 0,5 0,25 đời II LÀM VĂN (4 điểm) Yêu cầu kỹ năng: - Biết viết văn kể chuyện tưởng tượng Có kiến thức vững văn tự Văn viết có cảm xúc, hình ảnh, có sử dụng yếu tố miêu tả kể chuyện; bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, không mắc lỗi dùng từ, tả, kiến thúc ngữ pháp Yêu cầu kiến thức cách cho điểm: - Có thể có nhiều cách trình bày viết phải đảm bảo ý có theo Hướng dẫn chấm - Những làm có hướng khác phù hợp, thuyết phục chấp nhận Nội dung Điểm a Đảm bảo cấu trúc văn tự Có đủ phần mở bài, thân bài, kết bài; phần làm nhiệm vụ 0,25 b Xác định việc kể câu chuyện: kể lại việc thăm trường cũ sau 20 năm hình thức viết thư 0,25 c Viết văn tự đảm bảo bố cục việc phải tiêu biểu Mở bài: - Nêu lí thăm trường: học sinh chẳng có kỉ niệm mái trường - Nhân lần thăm trường có cơng việc Tại có cảm xúc sau bao ngày gặp lại Tôi xin kể cho bạn nghe lần thăm Thân bài: -Ý 1: phải hình dung ngày thành đạt, trở thăm thầy cô giáo cũ, mái trường thân yêu đổi thay: cảnh vật, người, quang cảnh è Đan xen yếu tố miêu tả làm bật việc -Ý2: nhớ kỉ niệm xưa mái trường để kể lại thật chi tiết cảm động: tái thật cách kể - tả quang cảnh, người -Ý3: hình dung trường để kể có miêu tả quang cảnh thầy cơ,các em học sinh hệ sau? phòng học? tiện nghi? 0,5 0,5 0,5 0,5 -Ý4: kể lại kỉ niệm buồn vui gặp lại trường cũ mà thứ đổi thay để phù hợp với thời đại è Diễn đạt xúc động kỉ niệm khứ Niềm hân hoan gặp lại thầy cô cũ Kết bài: kết thúc câu chuyện Hình ảnh ngơi trường cũ in đậm tâm trí tơi 0,5 d Sáng tạo: Có cách diễn đạt, trình bày sáng tạo, mẻ sử dụng từ ngữ, hình ảnh… 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu:Trình bày sẽ, dùng theo quy tắc tả 0,25 0,5 ... đ? ?i, n? ?i dung nghệ thuật tác phẩm - Nhận diện số từ ngữ xưng hô tiếng Việt - Nhận diện cách phát triển từ vựng - Nhận biết kh? ?i niệm thuật ngữ Th? ?ng hiểu: - Hiểu ý nghĩa từ ngữ xưng hô tiếng Việt... trường cũ Hãy viết th? ? cho ngư? ?i bạn học h? ?i ấy, kể l? ?i bu? ?i th? ?m trường đầy xúc động E HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câu N? ?i dung ? ?i? ??m n I ĐỌC HIỂU 6,0 D 0,5 B... mở b? ?i, th? ?n b? ?i, kết b? ?i; phần làm nhiệm vụ 0,25 b Xác định việc kể câu chuyện: kể l? ?i việc th? ?m trường cũ sau 20 năm hình th? ??c viết th? ? 0,25 c Viết văn tự đảm bảo bố cục việc ph? ?i tiêu biểu