Đề kiểm tra cuối kì 1 ngữ văn 8

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT T T Kĩ năn g Mức độ nhận thức Nội dung/Đơn vị kiến thức Vận dụng hiểu Vận dụng g cao % TNK T TNK T TNK T TNK T điể Q L Q L Q L Q L m 0 0 1* 1* 1* 15 25 15 30 Đọc Văn hiểu nghị luận Thông Nhận biết Tổn Viết Viết 60 văn phân tích 1* 40 tác phẩm văn học Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20% 40% 60% 30 10% 40% 10 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội TT Kĩ dung/Đơn vị kiến Mức độ đánh giá n thức Nhậ biết Đọc Văn Nhận biết: hiểu nghị luận - Nhận biết phương thức biểu đạt - Nhận biết nội dung văn nghị luận - Nhận biết biện pháp tu từ - Nhận biết ảnh hưởng ô nhiễm môi trường - Nhận biết việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường sống Thông hiểu: - Phân tích tác hại nhiễm mơi trường, tác động người môi trường sống - Trình bày nội dung Thơn g Vận hiểu dụng TN 2TL TN Vận dụng cao văn Vận dụng: - Thể quan điểm đồng tình với tác giả vấn đề văn lí giải lí đồng tình Trình bày việc làm để làm cho trái đất ngày tốt đẹp Viết Viết Nhận biết: 1TL* văn phân - Xác định kiểu tích văn nghị luận văn học – tác phẩm phân tích tác phẩm văn văn học học - Xác định vấn đề nghị luận: Giá trị nội dung/nghệ thuật tác phẩm văn học - Sắp xếp bố cục văn nghị luận Thông hiểu: - Hiểu giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm văn học - Hiểu cách trình bày luận điểm, luận cứ, lập luận văn nghị luận văn học - Trình bày, phân tích rõ khía cạnh vấn đề Vận dụng: - Vận dụng kĩ tạo lập văn nghị luận để viết văn nghị luận tác phẩm văn học - Trình bày quan điểm, ý kiến (tán thành) người viết giá trị đặc sắc TPVH Vận dụng cao: - Sử dụng ngôn từ linh hoạt, sáng tạo lập luận - Có sáng tạo riêng cách diễn đạt, lập luận làm cho lời văn hấp dẫn, giàu sức thuyết phục Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TN TN 20 40 60 TL TL 30 10 40 I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: THẾ GIỚI RA SAO NẾU KHƠNG CĨ CÂY XANH? Trong năm, trưởng thành sản sinh ngày nhiều oxi, đủ cho 10 người thở Ai biết tầm quan trọng, thiết yếu oxi sống người Nhưng yếu tố cần Yếu tố đủ cho sống bao gồm nhiệt độ, khí hậu, khơng khí lành phụ thuộc lớn vào mật độ xanh giới Tuy nhiên, rừng ngày Ước tính có khoảng hàng chục triệu hecta rừng biến năm Nạn phá rừng xảy tình trạng gia tăng dân số nhu cầu sản xuất nông nghiệp, công nghiệp ngày nhiều Con người chặt hạ cối để lấy chỗ cho phát triển Một vai trò quan trọng xanh làm mát, điều hồ khơng khí Hệ thực vật Trái Đất khiến sống dễ chịu hơn, việc cung cấp bóng râm ngày oi nóng Có điều không phủ nhận tồn xanh ảnh hưởng tới khí hậu Trái Đất Dù khơng tạo tuyết ngày nắng nóng có xanh có khác biệt Khí hậu Trái Đất dần tăng – 1,5°C kỉ qua, phần nguyên nhân từ sụt giảm diện tích rừng tồn cầu Mỗi phận xanh, từ rễ đến có tác động đến khí hậu Lá giúp điều hồ, làm mát khơng khí qua q trình nước, giúp tăng độ ẩm khơng khí Với mắt người, nước q trình vơ hình, theo điều tra địa chất Mỹ sồi lớn có khả vận chuyển khoảng 40 000 gallon (hơn 151 000 lít) nước vào bầu khí vịng năm Q trình hữu ích việc giảm mưa bão trả lại độ ẩm cho bầu khí Nhờ khả điều hồ, làm mát khơng khí mà khu vực có xanh cư dân giảm thiểu nhu cầu sử dụng lượng Xung quanh tồ nhà, văn phịng thường trồng xanh chiến lược tạo bóng mát cho ngày hè cản gió lạnh vào mùa đơng Cây xanh có tác dụng hấp thụ bớt lượng nhiệt phát sinh từ hoạt động đô thị (xe cộ, giao thơng, điều hồ nhiệt độ, máy làm mát) Trồng xanh biết đến giải pháp hữu hiệu để ngăn chặn nóng dần lên Trái Đất Cây cối ln ví “lá phổi xanh” Lá giúp che chắn thành phần bụi bẩn, độc hại có khơng khí Nếu khơng có xanh che bụi chất nhiễm, người khó thở mắc nhiều bệnh mãn tính khơng khí nhiễm gây Tóm lại, ngẫu nhiên nơi đáng sống nhất, mắt nhiều người tựa “thiên đường” lại thiết kế để người sống hài hoà với màu xanh cỏ (Theo THU THỦY – songmoi.vn) Lựa chọn đáp án nhất: Câu 1: Tại văn coi văn nghị luận? A Vì nêu lên thực trạng xanh dần B Vì phân biệt lợi ích xanh C Vì nêu nguyên nhân xanh bị chặt phá D Vì nêu ý kiến làm sáng tỏ lí lẽ chứng Câu 2: Thái độ quan tâm, lo lắng tác giả thể rõ câu văn ? A Mỗi phận xanh, từ rễ đến có tác động đến khí hậu B Xung quanh tồ nhà, văn phịng thường trồng xanh C Lá giúp che chắn thành phần bụi bẩn, độc hại có khơng khí D Thế giới khơng có xanh? Câu 3: Ý câu kết “Tóm lại [ ] màu xanh cỏ cây” gì? A Sống hài hồ với cỏ tiêu chí sống hạnh phúc B Trong mắt nhiều người, cỏ tựa “thiên đường” C Nơi đáng sống nơi có cỏ D Nơi đáng sống “thiên đường” Câu 4: Bằng chứng cụ thể người viết? A Nếu khơng có xanh che chắn bụi chất nhiễm, người khó thở mắc nhiều bệnh mãn tính khơng khí nhiễm gây B Một sồi lớn có khả vận chuyển khoảng 40 000 gallon (hơn 151 000 lít) nước vào bầu khí vịng năm C Một vai trò quan trọng xanh làm mát, điều hồ khơng khí D Nhờ khả điều hồ, làm mát khơng khí mà khu vực có xanh giảm thiểu nhu cầu sử dụng lượng Câu 5: Tầm quan trọng xanh thể qua câu văn nào? A Có khoảng hàng chục triệu hecta rừng biến năm B Con người chặt hạ cối để lấy chỗ cho phát triển C Sự tồn xanh ảnh hưởng tới khí hậu Trái Đất D Khí hậu Trái Đất dân tăng - 1,5°C kỉ qua Câu 6: Câu sau chứa từ tượng hình? A Cây cối ln ví “lá phổi xanh" long lanh đa sắc B Rừng ngày C.Trồng xanh biết đến giải pháp hữu hiệu D Khí hậu Trái Đất dần tăng kỉ qua Câu 7:  Qua câu: “Cây cối ví “lá phổi xanh””, tác giả muốn khẳng định điều gì? A Cây cối quan trọng việc hô hấp người B Cây cối có vai trị to lớn, thay cho phổi người C Cây cối có tác động to lớn đến tình hình khí hậu Trái Đất D Cây cối làm cho phổi người xanh mát mẻ, dễ chịu Câu 8: Vấn đề văn mà tác giả đặt là: A Cây cối ln ví “lá phổi xanh” B Mỗi phận xanh có tác động đến khí hậu C Con người sống thiếu xanh D Rừng ngày Thực yêu cầu: Câu 9: Viết khoảng câu văn mở đầu bằng: "Nếu khơng có xanh ” theo cách diễn dịch Câu 10: Hãy viết việc làm cụ thể mà em người làm để bảo vệ môi trường II VIẾT (4.0 điểm) Viết văn phân tích thơ Chiều hơm nhớ nhà Bà Huyện Thanh Quan Hết -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phầ n Câu I ĐỌC HIỂU 10 II Nội dung Điểm 6,0 C 0.5 D 0.5 A 0.5 D 0.5 B 0.5 A 0.5 A 0.5 D 0.5 - HS viết tiếp ý cho, đủ câu 0.5 - Trong câu văn theo cách câu chủ đề đặt đầu đoạn 0.5 văn HS kể tên việc làm để bảo vệ mơi trường, câu trả lời có ý sau: 1.0 -Trồng cây, trồng hoa quanh nhà, hai bên đường… - Phân loại, xử lý rác thải … không vứt rác bừa bãi… - Không vứt rác bừa bãi, chặt phá xanh… - Sử dụng tiết kiệm giấy, vở… - Không (hoặc hạn chế) sử dụng bao bì ni lơng, đồ dùng nhựa … VIẾT 4.0 a Đảm bảo cấu trúc văn: phân tích tác 0.25 phẩm thơ b Xác định yêu cầu đề: Đề: Phân tích thơ 0.25 Chiều hôm nhớ nhà Bà Huyện Thanh Quan c Yêu cầu nội dung HS trình bày theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Giới thiệu khái quát tác giả thơ (nhan đề, đề tài, thể thơ, ); nêu ý kiến chung người viết thơ - Phân tích nội dung thơ (đặc điểm hình tượng thiên nhiên, người; tâm trạng nhà thơ), khái quát chủ đề thơ - Phân tích số nét đặc sắc hình thức nghệ thuật (một số yếu tố thi luật thể thơ thất ngôn bát cú nghệ thuật tả cảnh, tả tình; nghệ thuật sử dụng ngơn ngữ (từ ngữ, biện pháp tu từ, ) - Khái quát giá trị nội dung nghệ thuật thơ; nêu tác động thơ thân d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: có tinh tế, sắc sảo lựa chọn chi tiết kĩ lập luận, phân tích dẫn chứng 2,5 0.5 0.5