Bộ đề kiểm tra cuối kì 1 ngữ văn 6, sách kết nối tri thức với cuộc sống có ma trận, đáp án đề kiểm tra kì 1 có ma trận, đáp án
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I – Ngữ văn KNTTVCS Môn Ngữ văn Thời gian làm 90 phút I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn KTKN đơn vị kiến thức cuối học kỳ I, môn Ngữ văn lớp theo ba phân môn Văn học, tiếng Việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn bồi dưỡng phẩm chất đạo đức học sinh qua hình thức kiểm tra tự luận Trọng tâm ngữ liệu thơ lục bát; biện pháp tu từ; nghĩa từ, kỹ viết văn tự II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA: - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: HS làm kiểm tra hình thức tự luận 90 phút Phần Ma trận đề Nội dung Mức độ cần đạt Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao I.Đọc Ngữ liệu: - Nhận biết -Chỉ Vận dụng giải Viết đoạn hiểu Văn đặc điểm, nêu thích nghĩa văn ghi lại tác dụng tác dụng từ cảm xúc chương đặc biện em trình: Đoạn điểm thơ pháp tu từ hình trích thơ ảnh Hiểu đoạn thơ tình cảm, thái độ nhà Tổng hợp thơ Tổng Số câu số Số điểm Tỉ lệ 1 1,0 1,5 0,5 2,0 5,0 10% 15% 5% 20% 50% II Viết Vận dụng kiến thức kĩ để viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân Tổng Số câu số Số điểm 1 5,0 5,0 50% 50% Tỉ lệ Tổng Số câu cộng Số điểm Tỉ lệ 2 1,0 1,5 5,5 2,0 10 10% 15% 55% 20% 100% Phần Nội dung đề: PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS NĂM HỌC 2021 - 2022 MƠN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 90 phút) PHẦN I: ĐỌC- HIỂU (5 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: “Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Quê hương thân yêu Bao nhiêu đời chịu nhiều thương đau Mặt người vất vả in sâu Gái trai áo nâu nhuộm bùn Đất nghèo ni anh hùng Chìm máu lửa lại vùng đứng lên Đạp quân thù xuống đất đen Súng gươm vứt bỏ lại hiền xưa Việt Nam đất nắng chan hòa Hoa thơm bốn mùa trời xanh Mắt đen cô gái long lanh u u trọn tình thủy chung” (Trích trường ca “Bài thơ Hắc Hải”, Nguyễn Đình Thi, 1958) Câu (1,0 điểm): Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Thể thơ mang đặc điểm gì? Đặc điểm giúp cho việc thể cảm xúc trước thiên nhiên người Việt Nam? Câu (1,0 điểm): Trong câu thơ “Gái trai áo nâu nhuộm bùn”, em phép tu từ sử dụng nêu tác dụng phép tu từ Câu (0,5 điểm): Trong tiếng Việt: “tấm” từ đa nghĩa Theo em, từ “tấm” tác giả sử dụng dòng thơ thứ hai có nghĩa gì? “Mắt đen gái long lanh Yêu yêu trọn tình thủy chung” Câu (0,5 điểm): Qua đoạn trích tác giả Nguyễn Đình Thi thể thái độ, tình cảm quê hương, đất nước? Câu 5: (2 điểm) Viết đoạn văn (từ – câu) ghi lại cảm xúc em hình ảnh để lại cho em ấn tượng sâu đậm đoạn thơ Phần II: PHẦN VIẾT (5 điểm) Hãy kể lại trải nghiệm đáng nhớ học tập em hình thức văn thư để gửi cho bạn bè người thân em Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN Phần Câu Nội dung Điểm Phần I: - Bài thơ làm theo thể thơ lục bát Đọc hiểu + Các dòng thơ xếp thành cặp - Đặc điểm thể thơ lục bát: 0,25 + Một dòng tiếng, dòng tiếng + Đây thể thơ có luật, vần luật riêng: Vần thơ lục bát (tiếng cuối dòng vần với tiếng thứ của dòng 8; tiếng cuối dòng lại vần với tiếng cuối dòng Thanh điệu thơ lục bát: dòng dòng 0,5 dòng tiếng thứ thứ tiếng thứ trắc Riêng dòng tiếng thứ thứ tiếng thứ huyền tiếng thứ ngang ngược lại.) + Nhịp thơ lục bát: Thơ lục bát thường ngắt nhịp chẵn (2/2/2, 2/4, 4/4…) - Ngôn ngữ thơ giản dị, gần với lời ăn tiếng nói hàng ngày nhân dân Đặc điểm giúp tác giả thể cảm xúc tự 0,25 nhiên, giản dị sâu sắc trước thiên nhiên người Việt Nam - Phép tu từ hoán dụ sử dụng câu thơ: “áo nâu” 0,5 - Phép tu từ hoán dụ làm cho ý thơ diễn đạt sâu sắc, giàu chất thơ nhà thơ dùng cách nói “áo nâu” thay cho 0,5 cách nói “nơng dân nghèo” Đó đồng cảm sẻ chia, trân trọng, yêu thương nhà thơ dành cho người quê hương - Từ “tấm” dịng thơ có tác dụng khẳng định tình 0,5 cảm trọn vẹn người phụ nữ Việt Nam hữu hình hóa, cụ thể hóa tình cảm vật “cầm, nắm” - Qua đoạn trích tác giả thể thái độ, tình cảm: ca ngợi, 0,5 tự hào yêu thương tha thiết thiên nhiên người Việt Nam a Đảm bảo thể thức đoạn văn từ đến 7câu b Lưạ chọn hình ảnh Điều quan trọng giải thích lại ấn tượng với hình ảnh c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: HS có chọn hình ảnh thiên nhiên hình ảnh người 0,25 - Ví dụ: Hình ảnh thiên nhiên vì: 0,25 + Thiên nhiên đất nước tươi đẹp, trù phú, bình (cánh đồng mênh mơng, cị bay rập rờn, đỉnh Trường Sơn hùng 0,5 vĩ ) + Cảm xúc em: vui, tự hào vẻ đẹp quê hương Hoặc hình ảnh người vì: 0,5 + Người dân Việt Nam vất vả, lam lũ mà kiên cường, bất khuất đấu tranh chống giặc ngoại xâm + Một dân tộc u chuộng hịa bình, u lẽ phải, thân thiện, 0,25 đoàn kết + Cảm xúc em: Tự hào, khâm phục vẻ đẹp phẩm chất 0,25 truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam d Sáng tạo: HS có thể có cảm xúc riêng sâu sắc nội dung e Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết (nếu văn) - Đảm bảo cấu trúc văn tự cấu trúc thư (nếu thư) b Xác định vấn đề tự 0,25 0,25 c Triển khai vấn đề * Mở - Giới thiệu trải nghiệm đáng nhớ học tập em * Thân 0,5 Kể lại diễn biến trải nghiệm 3,0 - Đó chuyện gì? Xảy nào? đâu? Phần II: Viết - Những có liên quan đến câu chuyện? Họ nói làm gì? - Điều xảy ra? Theo thứ tự nào? - Vì câu chuyện lại xảy vậy? - Cảm xúc em câu chuyện diễn kể lại câu chuyện? - Câu chuyện cho em rút học gì? Nó có ý nghĩa, 0,5 quan trọng em? * Kết bài: Nêu cảm xúc người viết và rút ý nghĩa, quan trọng trải nghiệm thân d Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt 0,25 e Chính tả: Dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ 0,25 nghĩa TV *Lưu ý: Điểm kiểm tra làm tròn đến 0,5điểm, sau cộng điểm tồn (lẻ 0,25 lên trịn thành 0,5 điểm; lẻ 0,75 lên tròn thành 1,0 điểm) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (Dự kiến) Tiết 69,70 – Thời gian: 90 phút I.MA TRẬN Mức độ Nhận biết Chủ đề I Văn học Tiếng việt - Nhận diện dấu hiệu hình thức, nội dung văn ,những kiến thức Tiếng Việt Thông hiểu Vận dụng -Hiểu vai trò, tác dụng ý nghĩa câu chuyện - Rút học cho thân Vận dụng cao Cộng Số câu 1 Số điểm 2,5 1,0 1,0 4,5 Tỉ lệ % 25% 10% 10% 45% II Tập làm văn Viết 01 văn miêu tả kết hợp tự biểu cảm Kỉ niệm sâu sắc ấn tượng, lời văn mạch lạc trơi chảy có sáng tạo Số câu Số điểm 4,0 1,5 5,5 Tỉ lệ % 40% 15% 55% Tổng số câu/ Điểm toàn Tỉ lệ % điểm toàn 2,5 1,0 1,0 1,5 10,0 25% 10% 50% 15% 100% B ĐỀ BÀI: Phần I: Đọc hiểu (4,5đ) Câu chuyện ốc sên Ốc sên ngày hỏi mẹ: “Mẹ ơi! Tại từ sinh phải đeo bình vừa nặng vừa cứng lưng thế? Thật mệt chết được!” “Vì thể khơng có xương để chống đỡ, bị, mà bị không nhanh” 10 PHÒNG GDĐT PHỔ YÊN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS THÀNH CƠNG Mơn: Ngữ văn Năm học: 2021 - 2022 Thời gian 90 phút (không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC- HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “ […] Cái giếng nước đảo Thanh Ln sớm có khơng biết người đến gánh múc Múc nước giếng vào thùng gỗ, vào cong, ang gốm màu da lươn Lòng giếng rớt lại vài cam quýt trận bão vừa qua quăng vào Chỗ bãi đá nuôi sáu mươi vạn hải sâm kia, thuyền hợp tác xã mở nắp sạp đổ nước vào Sau trận bão, hôm nay, hợp tác xã Bắc Loan Đầu cho 18 thuyền lớn nhỏ khơi đánh cá hồng Anh hùng Châu Hòa Mãn bốn bạn xã viên chung thuyền.Anh quẩy nước bên bờ giếng,tôi né bên Anh quẩy 15 gánh cho thuyền anh: “Đi khơi, xa mà Có mười ngày Nước cho vào sạp để uống Vo gạo, thổi cơm không lấy nước Vo nước biển thôi.” 19 Từ đoàn thuyền khơi đến giếng ngọt, thùng cong gánh nối tiếp đi về Trơng chị Châu Hịa Mãn địu con, thấy dịu dàng yên tâm hình ảnh biển mẹ hiền mớm cá cho lũ lành.” (Ngữ văn - tập 1, trang 112) Câu (1 điểm) Đoạn trích trích từ văn nào? Ai tác giả? Câu (1 điểm) Chỉ danh từ câu văn sau: “Cái giếng nước đảo Thanh Ln sớm có khơng biết người đến gánh múc” Câu (0,5 điểm) Tác giả sử dụng biện pháp tu từ câu văn: “ Trơng chị Châu Hịa Mãn địu con, thấy dịu dàng n tâm hình ảnh biển mẹ hiền mớm cá cho lũ lành” Câu (1 điểm) Trình bày tác dụng phép tu từ câu văn trên? Câu (1,5 điểm) Cảm nhận em sống người đảo Cô Tô qua đoạn văn trên? PHẦN II: Tập làm văn (5 điểm): Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em Hết III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 20 Phần I: Đọc - hiểu (5 điểm) Câu 1(1,0 điểm) * Yêu cầu trả lời: Đoạn văn trích văn bản: Cơ Tơ tác giả: Nguyễn Tuân - Điểm 1,0: HS trả lời đoạn văn trích văn bản: Cơ Tơ tác giả Nguyễn Tuân - Điểm 0,25 - 0,75: Học sinh trả lời chưa đầy đủ cịn sai tả - Điểm 0: Học sinh trả lời sai không làm Câu 2(1,0 điểm) * Yêu cầu trả lời: Các danh từ câu văn: Giếng, đảo, Thanh Luân, người - Điểm 1,0: HS trả lời Các danh từ câu văn: Giếng, đảo, Thanh Luân, người - Điểm 0,25 - 0,75 : Học sinh trả lời thiếu sai tả chưa đầy đủ nội dung - Điểm 0: Học sinh trả lời sai không làm Câu 3(0,5điểm): * Yêu cầu trả lời: HS trả lời biện pháp tu từ so sánh: Trơng chị Châu Hịa Mãn địu con, thấy dịu dàng yên tâm hình ảnh biển mẹ hiền mớm cá cho lũ lành - Điểm 0,5: Học sinh trả lời câu văn sử dụng biện pháp tu từ so sánh: Trông chị Châu Hịa Mãn địu con, thấy dịu dàng n tâm hình ảnh biển mẹ hiền mớm cá cho lũ lành - Điểm 0,25: Học sinh trả lời diễn đạt chưa đầy đủ ý 21 - Điểm 0: Học sinh trả lời sai không làm Câu 4(1,0 điểm): * Yêu cầu trả lời: HS trả lời tác dụng: + Ca ngợi, tơn vinh vẻ đẹp tình cảm mẹ con, yêu thương chăm sóc chị Châu Hòa Mãn + Tạo cho người đọc ấn tượng sâu sắc, khó quên dịu dàng, yên tâm người mẹ hình ảnh biển mẹ hiền mớm cá cho lũ lành + Tình yêu thiên nhiên người tác giả hòa quyện, đan dệt - Điểm 1,0: HS trả lời - Điểm 0,25 - 0,75: Học sinh trả lời diễn đạt chưa đầy đủ ý - Điểm 0: Học sinh trả lời sai không làm Câu 5(1,5 điểm): * Yêu cầu trả lời: + Cảm nhận cảnh sinh hoạt vui tươi, phấn khởi bên giếng nước ngọt, sống nhộn nhịp đảo Cơ Tơ + Tình cảm gắn bó người lao động, chuẩn bị bám biển, vươn khơi + Cần biết trân quý giọt nước ngọt, biển đảo + Bản thân góp phần xây dựng bảo vệ biển đảo quê hương - Điểm 1,5: Học sinh trả lời - Điểm 0,25 - 1,25: Học sinh trả lời diễn đạt chưa đầy đủ ý - Điểm 0: Học sinh trả lời sai không làm 22 Phần II Làm văn (5 điểm): Yêu cầu chung: - Học sinh viết vận dụng kĩ làm văn tự sự, phù hợp với nội dung - Trình bày - đủ bố cục ba phần văn - Hành văn mạch lạc, sáng tránh mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo thể thức văn (0,25 điểm) b Xác định vấn đề (0,25 điểm) c Chia vấn đề tự thành ý phù hợp, có liên kết chặt chẽ, sử dụng tốt phương pháp làm văn tự (4 điểm) *Điểm 4: Đảm bảo u cầu trên, trình bày theo định hướng sau: - Mở bài: (0,5điểm) Giới thiệu sơ lược trải nghiệm, dẫn dắt chuyển ý, gợi tò mò, hấp dẫn với người đọc - Thân ( điểm) + Trình bày chi tiết thời gian, khơng gian, hồn cảnh xảy câu chuyện + Trình bày chi tiết nhân vật liên quan + Trình bày việc theo trình tự rõ ràng, hợp lí (Kết hợp kể tả Sự việc nối tiếp việc cách hợp lí) - Kết bài: ( 0,5 điểm) Học sinh nêu ý nghĩa trải nghiệm đáng nhớ thân *Điểm đến 3,75: Cơ đáp ứng yêu cầu ý chưa trình bày đầy đủ liên kết cịn chưa thật chặt chẽ 23 * Điểm 1,75 đến 2,75: Đáp ứng khoảng 2/4 đến ¾ các yêu cầu * Điểm đến 2,5: Đáp ứng khoảng ¼ các yêu cầu * Điểm 0,25: Hầu không đáp ứng yêu cầu yêu cầu * Điểm 0: Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d Sáng tạo (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm ); lời văn giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; khơng có quan điểm thái độ riêng quan điểm thái độ trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e Chính tả, dùng từ, đặt câu: (0,25 điểm) - Điểm 0,25: Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT ĐỀ NGƯỜI RA ĐỀ Dương Thị Dân Dương Minh Tuấn 24 KẾT QUẢ KIỂM TRA: Lớp Sĩ số Điểm – SL Điểm 5- 10 % SL 6A 6B 6C 6D 6E 6G 25 Điểm -10 % SL % ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM VỀ ĐỀ KIỂM TRA: NGƯỜI ĐÁNH GIÁ Dương Minh Tuấn 26 TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN THỜI GIAN: 90 phút I.Phần : Đọc -hiểu ( điểm ) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Mẹ biển rộng mênh mông Dạt che chở trông chờ Đi xa nhớ Mẹ tất bến bờ bình yên (“Mẹ tất cả” - Phạm Thái) Câu 1(0,5 điểm): Đoạn thơ viết theo thể thơ gì? Phương thức biểu đạt đoạn thơ? Câu 2(0,5 điểm): Xác định nội dung đoạn thơ? Câu 3(1.0 điểm): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu thơ : Mẹ biển rộng mênh mông Dạt che chở trông chờ Câu (1.0 điểm): Thông điệp tác giả gửi đến đoạn thơ ? Phần II: Tạo lập văn ( điểm) Câu ( điểm )Từ đoạn thơ viết đoạn văn ( khoảng 5-7 câu ) trình bày suy nghĩ em tình mẫu tử? Câu ( điểm ) 27 Viết văn kể lại trải nghiệm em với người thân ( ông, bà, bố, mẹ, anh, chị…) mà em yêu quý -HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I BẮC KẠN NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: NGỮ VĂN LỚP THCS (Đề kiểm tra có 01 trang) Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: TRUNG THU MÙA DỊCH Mâm cỗ bày sẵn Đèn lồng xanh, tím, đỏ Chú Cuội chơi ngõ Đợi Chị Hằng xuống Trung thu khác Con COVID bủa vây Ai đâu yên Tập trung người dễ lây 28 Các bạn nhỏ sum vầy Bên gia đình phá cỗ Chờ Chị Hằng sáng tỏ Đem ánh trăng chia quà! Dịch bệnh chắn qua Chúng ta đoàn kết Thực tốt 5K Quà Trung thu yên bình! (Muồng Hoàng Yến, Trung thu mùa dịch, Báo Bắc Kạn) Câu Văn viết theo thể loại nào? Câu Nêu nội dung văn Câu Em hiểu từ đoàn kết câu: Chúng ta đoàn kết Câu Từ nội dung gợi văn bản, em chia sẻ việc làm thân phòng chống dịch bệnh Covid 19 II LÀM VĂN (6,0 điểm) Trong sống, có trải nghiệm vui hay buồn Mỗi trải nghiệm có ý nghĩa học sâu sắc cho thân người Hãy kể trải nghiệm đáng nhớ em ………………… HẾT………………… Học sinh không sử dụng tài liệu, cán coi thi khơng giải thích thêm 29 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC BẮC KẠN NĂM HỌC 2021 - 2022 KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP THCS MƠN: NGỮ VĂN (Bản hướng dẫn gồm có 02 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Nếu học sinh làm không theo cách nêu đáp án mà cho đủ điểm phần hướng dẫn quy định - Việc chi tiết hóa thang điểm (nếu có) so với thang điểm hướng dẫn chấm phải đảm bảo không sai lệch so với hướng dẫn chấm thống thực hội đồng chấm kiểm tra - Điểm toàn tổng điểm thành phần câu hỏi đề kiểm tra, điểm lẻ đến 0,25 B HƯỚNG DẪN CỤ THỂ Phần Câu I Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 4,0 - Thể loại: Thơ (thơ tự do) 0,5 - Nội dung chính: Thể ý thức phòng, chống dịch bệnh tinh thần lạc quan, tin tưởng dịch Covid qua 1,0 30 - Đoàn kết câu thơ Chúng ta đoàn kết hiểu là: Tất người chung tay, góp sức, đồng lịng, thống nhất, mục đích chung đẩy lùi dịch bệnh 1,0 Học sinh chia sẻ việc làm thân phòng chống dịch bệnh Covid19 Hs trình bày theo nhiều cách Sau định hướng: - Thực nghiêm túc quy định phòng chống dịch bệnh - Thực tốt 5K (khẩu trang, khử khuẩn, khoảng cách, không tập trung, khai báo y tế) 1,5 - Tuyên truyền, vận động bạn bè, gia đình, người thân làm tốt cơng tác phịng bệnh - Tham gia vào cơng tác phịng chống dịch bệnh địa phương - Theo dõi, nắm bắt thông tin dịch bệnh II LÀM VĂN 6,0 Kể trải nghiệm đáng nhớ em a Đảm bảo cấu trúc văn: phần (mở bài, thân bài, kết bài) 0,25 b Xác định vấn đề: Kể trải nghiệm 0,25 31 c Triển khai hợp lý nội dung văn: Học sinh triển khai theo nhiều cách khác nhau, định hướng: * Giới thiệu câu chuyện * Kể lại diễn biến câu chuyện: - Giới thiệu thời gian, không gian xảy câu chuyện - Những nhân vật liên quan 5,0 - Kể chi tiết việc câu chuyện theo trình tự hợp lí (ngun nhân, kết quả, mức độ quan trọng việc ) (Biết lồng ghép yếu tố miêu tả, biểu cảm kể chuyện) * Cảm xúc trước việc kể: nêu cảm xúc thân rút ý nghĩa, quan trọng trải nghiệm thân d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, độc đáo, sáng tạo, sử dụng chi tiết, hình ảnh, từ ngữ gợi hình, gợi cảm, thuyết phục 0,25 e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 TỔNG ĐIỂM: I + II = 10,0 ………………… ………….HẾT……………………………… 32 33 ... Số câu cộng Số điểm Tỉ lệ 2 1, 0 1, 5 5,5 2,0 10 10 % 15 % 55% 20% 10 0% Phần Nội dung đề: PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS NĂM HỌC 20 21 - 2022 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 90... câu 1 Số điểm 2,5 1, 0 1, 0 4,5 Tỉ lệ % 25% 10 % 10 % 45% II Tập làm văn Viết 01 văn miêu tả kết hợp tự biểu cảm Kỉ niệm sâu sắc ấn tượng, lời văn mạch lạc trơi chảy có sáng tạo Số câu Số điểm 4,0 1, 5... đề) Bước 1: XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH KIỂM TRA Thu thập thơng tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn KTKN đơn vị kiến thức cuối học kỳ I, môn Ngữ văn lớp theo ba phân môn Văn học, tiếng Việt, Tập làm văn với