Tin 6 knttvcs bai 17 chuong trinh may tinh

Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết theo KHBD: ……… BÀI 17: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (Thời gian thực hiện: tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Biết chương trình mơ tả thuật tốn để máy tính “hiểu” thực 2.Về lực: 2.1 Năng lực chung Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh đưa thêm ví dụ sống ngày 2.2 Năng lực Tin học: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: Năng lực A (NLa): - Phát triển lực sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông Năng lực C (NLc): - HS hình thành phát triển tư thuật tốn, bước đầu có tư điều khiển hệ thống Năng lực D (NLd): Sử dụng phần mềm Scratch để ráp chương trình đơn giản Năng lực E (NLe): -Năng lực hợp tác môi trường số 3.Về phẩm chất: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố phẩm chất học sinh sau: - Nhân ái:Thể cảm thông sẳn sàng giúp đỡ bạn q trình thảo luận nhóm - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Thiết bị dạy học: - Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, phần mềm Scratch cài đặt sẵn máy tính HS GV Học liệu: - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo,phiếu học tập, bảng kiểm kết hợp tự đánh giá (ICT) - HS: SGK, bảng nhóm, bút lơng, bút dạ, phấn III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập b) Nội dung: - GV hướng dẫn cho HS chơi trò chơi“ Làm theo dẫn” c) Sản phẩm: - Các tranh học sinh thực trò chơi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ GV hướng dẫn nhóm chơi trị chơi "Làm theo dẫn" B1: Vẽ đoạn thẳng 10cm B2: Quay thước phía phải góc 900 B3: Vẽ đoạn thẳng 10cm B4: Quay thước phía phải góc 900 B5: Vẽ đoạn thẳng 10cm B6: Quay thước phía phải góc 900 B7: Vẽ đoạn thẳng 10cm Nội dung * HS thực nhiệm vụ HS: Các nhóm HS chơi trị chơi "Làm theo dẫn" theo hướng dẫn GV * Báo cáo, thảo luận HS:báo cáo kết nhóm thơng qua sản phẩm (sản phẩm tranh nhóm vẽ theo dẫn giáo viên) * Kết luận, nhận định GV: Nhận xét, đánh giá thái độ hiệu làm việc nhóm Tuyên dương nhóm có kết tốt góp ý cho nhóm cịn lại Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới(40 phút) Hoạt động 2.1:Thực thuật toán(15 phút) a) Mục tiêu: - HShiểuđượcngơnngữlậptrìnhđượcdùngđểmơtảthuậttốnchomáy tính “hiểu” thực b) Nội dung: - Tìm hiểu chương trình máy tính c) Sản phẩm: - Biết chương trình máy tính gì? d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Nhiệm vụ 1: (5 phút) GV:Trong trị chơi vừa để nhóm thực vẽ tranh theo yêu cầu phải đưa dẫn theo thứ tự, rõ ràng, dễ hiểu để em thực tranh theo mong muốn Đó ví dụ thực thuật tốn theo bước liệt kê ngôn ngữ tự nhiên Vậy thuật toán chuyển giao cho máy tính thực theo em, làm để máy tính hiểu thực được? Các nhóm tìm hiểu phần kiến thức mới, thảo luận trả lời cho câu hỏi sau vào bảng nhóm: Máy tính thực cơng việc nào? Chương trình gì? Nội dung Chương trình máy tính * Máy tính thực cơng việc theo chương trình * Chương trình mơ tả thuật tốn để máy tính "hiểu" thực * Chương trình dựa liệu đầu vào, tiến hành bước xử lí để trả lại kết đầu 3 Chương trình dựa vào đâu? tiến hành làm gì? ta kết - Sau trả lời xong câu hỏi, GV yêu cầu học sinh ghi - Nhiệm vụ 2:( 10 phút) - GV yêu cầu học sinh đọc, thảo luận dựa vào chương trình tính tổng hai số ngơn ngữ tự nhiên chương trình Scratch Hình 6.13để hồn thành dấu “?” phiếu học tập sau: Phiếu học tập Mơ tả thuật tốn ngơn ngữ tự nhiên Chương trình máy tính viết Scratch(số thứ tự câu lệnh) Nhập liệu đầu vào ? ? Xử lí ? ? Thông báo đầu ? ? Công việc * HS thực nhiệm vụ HS: Các nhóm thảo luận, thống kết thảo luận ghi vào bảng nhóm phiếu học tập, phân cơng thành viên nhóm chuẩn bị báo cáo kết GV: Quan sát nhóm hoạt động, hỗ trợ cá nhân nhóm gặp khó khăn Khuyến khích em HS khá, giỏi hỗ trợ bạn nhóm để hồn thành nhiệm vụ nhanh * Báo cáo, thảo luận + Kết thúc thảo luận, GV yêu cầu nhóm đổi chéo bảng nhóm phiếu học tập cho Các nhóm thực chấm chéo vào Bảng kiểmtrước thực báo cáo + u cầu nhóm cử đại diện trình bày kết nhóm bạn thơng báo Bảng kiểm mà nhóm dành cho nhóm bạn lên bảng Cơng việc Mơ tả thuật tốn CT máy tính viết Đầu vào Nhập hai số a b 3, 4, 5, Bước xử lí Tổng a+b Đầu Thông báo giá trị tổng * Kết luận, nhận định - GV đánh giá, nhận xét nhóm -> đưa kết xác, nhận xét tuyên dương nhóm có điểm số cao, ghi nhận điểm cho nhóm, chốt kiến thức chuyển nội dung học Hoạt động 2.2:Thực hành(25 phút) a) Mục tiêu: - HS hiểu tương ứng sơ đồ khối lệnh chương trình Scrath b) Nội dung: - Xác định đầu vào, đầu ra; Mơ tả thuật tốn sơ đồ khối; Tạo chương trình máy tính c) Sản phẩm: - Kết thực hành: Thông báo tiền bán thiệp d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Thực hành – Tạo chương trình máy * GV giao nhiệm vụ học tập tính - Nhiệm vụ 1: (10 phút) Thảo luận nhóm đọc nhiệm vụ a Xác định đầu vào, đầu SGK/79 đại diện nhóm trả lời, + Đầu vào hai số: a, b hoàn thành câu sau: + Câu 1: Xác định đầu vào, đầu + Đầu ra: Số tiền lãi số tiền bị lỗ toán vào bảng phụ b Thuật toán sơ đồ khối + Câu 2:Dựa vào sơ đồ khối em diễn tả thuật tốn tính tốn tiền bán thiệp ngôn ngữ tự nhiên - Nhiệm vụ 2: (15 phút) - GV yêu cầu nhómHS thực bước thực hành máy tính: Câu 3: Viết chương trình Scratch tính tốn tiền bán thiệp - Nhóm thực nhanh xác cho điểm cộng phát thưởng c Chương trình Scratch tính tốn tiền bán * HS thực nhiệm vụ - Nhiệm vụ 1: HS trao đổi, thảo luận thiệp nhóm ghi kết lên bảngphụ -Nhiệm vụ 2: HS vừa thảo luận nhóm thực máy tính viết chương trình * Báo cáo, thảo luận - Nhiệm vụ 1: HS dán bảng phụ lên bảng cử HS đại diện cho nhóm trình bày câu - Nhiệm vụ 2: HS thực hành máy tính * Kết luận, nhận định -GV cho nhóm nhận xét chéo sau GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 3: LUYỆN TẬP (45 phút) a) Mục tiêu: - Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học để làm tập c) Sản phẩm: - Kết làm tập học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thực tập luyện tập 1; trang 81 sgk Bài 1: GV yêu cầu HS đọc câu thực yêu cầu tập (5 phút) Bài 2: GV yêu cầu HStrở nhóm học tập nhóm hồn thành tập sau gọi bạn đại diện nhóm lên bảng làm (15 phút) Bài 3: GV u cầu nhóm hồn thành tập sau yêu cầu bạn đại diện nhóm cịn lại lên bảng thực Riêng câu c nhóm thực trực tiếp máy tính (25 phút) * HS thực nhiệm vụ - HS tiếp nhận nhiệm vụ thực nhiệm vụ - GV quan sát hỗ trợ nhóm * Báo cáo, thảo luận - Các nhóm thực báo cáo theo yêu cầu GV Riêng câu 3c nhóm thực hành trực tiếp máy tính * Kết luận, nhận định - GV cho nhóm nhận xét chéo tập sau GV nhận xét hoạt động kết nhóm, ghi điểm cho nhóm Câu Đáp án C Câu a) Chương trình Scratch Hình 6.15 thực thuật tốn tính điểm trung bình ba mơn Toán, Văn Tiếng Anh để xét xem HS thưởng hay cần cố gắng b) Đầu vào: Ba số a, b, c (điểm Toán, Văn Tiếng Anh) Đầu ra: Thông báo “Bạn thưởng sao” hay “Bạn cố gắng lên nhé” c) Ví dụ: - HS1 có điểm Tốn 9, điểm Văn điểm Tiếng Anh 10 Khi liệu đầu vào a = 9, b = 8, c = 10, chương trình tính ĐTB = (9 + + 10)/3 = 9, ĐTB > nên đầu chương trình thơng báo “Bạn thưởng sao” - HS2 có điểm Tốn 7, điểm Văn điểm Tiếng Anh Khi liệu đầu vào a = 7, b = 6, c = 8, chương trình tính ĐTB = (7 + + 8)/3 = 7, ĐTB < nên đầu chương trình thơng báo “Bạn cố gắng lên nhé” d) Sơ đồ khối: Câu 3: a.Chương trình Scratch hình 6.16 thực cơng việc sau: Nhân vật nói xin chào giây, sau lặp lại 10 lần việc di chuyển 10 bước chạm biên quay lại Trong trình nhân vật di chuyển chương trình phát âm tiếng trống b Cấu trúc thực việc thực lệnh từ xuống Ví dụ: Nhân vật nói “xin chào” sau di chuyển Cấu trúc rẽ nhánh: Lệnh “nếu chạm biên, bật lại” Cấu trúc lặp: Lặp lại 10 lần c Thực hành chương trình Scartch hình 6.16 Hoạt động 4: Vận dụng (2 ngày) a) Mục tiêu: - Giúp HS vận dụng kiến thức để mơ tả thuật tốn sơ đồ khối chương trình Scartch (thuật tốn tìm số lớn hai số a b; thuật toán tính trung bình cộng ba số) b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học để làm tập c) Sản phẩm: - Mơ tả thuật tốn sơ đồ khối, viết chương trình scratch thể thuật toán d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Thảo luận nhóm đại diện nhóm trả lời, hoàn thành câu hỏi sau: Câu 1: Em nêu vẽ sơ đồ khối mơ tả thuật tốn tìm số lớn hai số a b Từ sơ đồ khối, viết chương trình Scartch thực thuật tốn Câu 2: Em viết chương trình scartch thực thuật tốn tính trung bình cộng số - HS hoàn thành nhiệm vụ sau ngày tính từ thời gian giao để nộp * HS thực nhiệm vụ - GV: Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh, học sinh thực nhiệm vụ nhà gửi báo cáo kết cho giáo viên qua Email - GV: Căn vào sản phẩm học sinh để đánh giá, yêu cầu đại diện nhóm lên thực tập trực tiếp máy tính - HS: Tập hợp nhóm để thảo luận làm nhà, gửi Email báo cáo cho thầy cơ, cử đại diện lên thuyết trình thực tập máy Nội dung Câu 1: - Sơ đồ khối: -Chương trình: + Câu 2: Chương trình scartch thực thuật tốn tính trung bình cộng số tính * Báo cáo, thảo luận - HS: Gửi Email trực tiếp cho thầy cô kết thực nhiệm vụ nhóm * Kết luận, nhận định - GV vào sản phẩm HS để nhận xét, đánh giá