Tin 6 knttvcs bai 1 thong tin va du lieu

Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết theo KHBD: ……… BÀI 1: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU Thời gian thực hiện: (2tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Nhận biết khác thông tin liệu - Phân biệt thông tin vật mang tin - Nêu ví dụ minh hoạ tầm quan trọng thơng tin - Nêu ví dụ minh họa mối quan hệ thông tin liệu Về lực: 2.1 Năng lực chung Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: - Năng lực tự học: Học sinh có khả tự đọc sách giáo khoa kết hợp với gợi ý giáo viên để trả lời câu hỏi khái niệm Thông tin, liệu, vật mang tin - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ví dụ về: Thông tin, liệu, vật mang tin - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Học sinh đưa thêm ví dụ mối quan hệ thơng tin liệu, ví dụ minh họa tầm quan trọng thông tin 2.2 Năng lực Tin học: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực Tin học học sinh sau: Năng lực A (NLa): - Phát triển lực sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông Năng lực C (NLc): - Phát triển lực nhận biết hình thành nhu cầu tìm kiếm thơng tin từ nguồn liệu số giải công việc - Từng bước nhận biết - cách khơng tường minh - tính phi vật lí thơng tin, qua nâng cao lực tư trừu tượng Năng lực D (NLd): - Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông học tự học Năng lực E (NLe): - Năng lực hợp tác môi trường số 3.Về phẩm chất: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố phẩm chất học sinh sau: - Nhân ái: Thể cảm thông sẵn sàng giúp đỡ bạn trình thảo luận nhóm - Chăm chỉ: Thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: Thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Thiết bị dạy học: - Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, … Học liệu: - GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo - HS: SGK, bảng nhóm, bút lơng, bút dạ, phấn III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: - Biết thơng tin thân thu nhận sống ngày xung quanh em - Biết phận thu nhận thông tin giác quan não trung tâm xử lý b) Nội dung: - Trong sống ngày em nhìn thấy, nghe, cảm nhận xung quanh? - Tất em nhìn thấy, nghe, cảm nhận phận thu nhận, phận xử lý? c) Sản phẩm: - Thu nhận thông tin sống ngày xung quanh em - Bộ phận thu nhận thông tin giác quan não xử lý d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập * Nội dung: - Yêu cầu hs hoạt động nhóm (Mỗi nhóm bạn) thảo luận thống kết giấy A4: Nêu số ví dụ sống ngày mà em thấy, nghe, cảm nhận + Trong sống ngày em em thấy, nghe, cảm nhận đượcnhững xung quanh em? - Trả lời câu hỏi: Tất vấn đề phận thu nhận xử lý? * HS thực nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận tập phiếu học tập trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên * Trả lời: Trong sống ngày em nhìn thấy số, dịng chữ, hình ảnh sách, hoạt động xung quanh, …; nghe tiếng chim hót, tiếng loa phường, tiếng xe cộ đường, …; cảm nhận nóng, lạnh, chua, cay, … - Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát nhóm hoạt động, hỗ trợ các nhân nhóm gặp khó + Tất vấn đề khăn phận * Báo cáo, thảo luận thu nhận xử lý? - GV u cầu đại diện nhóm hồn thành nhanh * Trả lời: Tất em lên bảng trình bày trả lời câu hỏi thấy phận giác phản biện quan thu nhận não xử lý + Trong sống ngày em nhìn thấy số, dịng chữ, hình ảnh sách, hoạt động xung quanh,…; nghe tiếng chim hót, tiếng loa phường, tiếng xe cộ đường,…; cảm nhận nóng, lạnh, chua, cay,… + Tất em thấy phận giác quan thu nhận não xử lý - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định - Giáo viên nhận xét đánh giá mức độ hoàn thành, thái độ học tập kĩ hoạt động nhóm HS Từ hướng dẫn học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiến thức 2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (30 phút) Hoạt động 2.1: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (30 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết khác thông tin liệu - Phân biệt thông tin vật mang thông tin b) Nội dung: Thông tin liệu c) Sản phẩm: - Sự khác thông tin liệu - Phân biệt thông tin vật mang thông tin d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập I THÔNG TIN VÀ DỮ - Thảo luận nhóm bạn, hồn thành câu hỏi sau LIỆU: vào bảng nhóm thời gian phút: Thấy gì? Biết ? Câu 1: (Trang SGK) Đọc đoạn văn Hoạt động - Thông tin đem cho biết bạn Minh thấy biết lại hiểu biết cho người điều để định nhanh chóng qua đường? giới xung quanh Câu 2: Bạn An xem dự báo thời tiết ti vi, bạn thân An thấy gì? - Thơng tin ghi lên vật Câu 3: Quan sát hình ảnh sau cho biết hình ảnh mang thơng tin trở thành liệu Dữ liệu thể có gì? dạng số, văn bản, hình ảnh âm - Vật mang thông tin phương tiện dùng để * HS thực nhiệm vụ lưu trữ truyền tải thơng - Các nhóm thảo luận, thống kết luận ghi tin vào bảng nhóm, phân cơng thành viên nhóm chuẩn Ví dụ: Biển báo, giấy viết, bị báo cáo kết hết thời gian quy định thảo đĩa CD, thẻ nhớ, … luận nhóm - Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát nhóm hoạt động, hỗ trợ các nhân nhóm gặp khó khăn Có thể cho phép em HS khá, giỏi hỗ trợ bạn nhóm để hoàn thành nhiệm vụ nhanh * Báo cáo, thảo luận - GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm Gọi đại diện nhóm hồn chỉnh lên báo cáo kết hoạt động + Câu 1: * Minh thấy đèn giao thông đổi màu * Minh qua đường + Câu 2: * An thấy số, văn bản, hình ảnh ti vi * An biết hơm trời nắng + Câu 3: * Hình ảnh có chữ, số * Đi đến địa điểm du lịch - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV: Nhận xét kết thực nhiệm vụ đánh giá mức độ hồn thành HS - GV xác hóa câu trả lời HS bổ sung thông tin vào ý nhằm dẫn HS vào * Dữ liệu Minh thấy đèn giao thông đổi màu; An thấy số, văn bản, hình ảnh ti vi; Hình ảnh có chữ, số * Thông tin Minh qua đường; An biết hôm trời nắng; Đi đến địa điểm du lịch * Vật mang thông tin Đèn giao thông; Dự báo thời tiết; Tấm bảng - HS lớp quan sát, lắng nghe - GV chốt kiến thức *GV giao nhiệm vụ học tập - Thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi sau phút: Từ ví dụ em cho biết: a) Thơng tin gì? b) Dữ liệu gì? c) Mối quan hệ thông tin liệu? d) Vật mang thông tin ? * HS thực nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận, thống kết thảo luận ghi vào bảng nhóm, phân cơng thành viên nhóm chuẩn bị báo cáo kết hết thời gian quy định thảo luận nhóm - Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát nhóm hoạt động, hỗ trợ các nhân nhóm gặp khó khăn Có thể cho phép em HS khá, giỏi hỗ trợ bạn nhóm để hồn thành nhiệm vụ nhanh * Báo cáo, thảo luận - GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm Gọi đại diện nhóm hồn chỉnh đứng chỗ báo cáo kết hoạt động a) Thơng tin đem lại hiểu biết cho người giới xung quanh thân b) Thơng tin ghi lên vật mang thông tin trở thành liệu Dữ liệu thể dạng số, văn bản, hình ảnh âm c) Vì liệu đem lại thông tin nên “dữ liệu” thay “thông tin” Tuy vậy, thông tin liệu có điểm khác d) Vật mang thông tin phương tiện dùng để lưu trữ truyền tải thơng tin Ví dụ: Biển báo, giấy viết, đĩa CD, thẻ nhớ, … - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết thực nhiệm vụ đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV xác hóa câu trả lời HS - GV chốt kiến thức *GV giao nhiệm vụ học tập Thảo luận nhóm (Chia lớp thành nhóm), hồn thành tập sau phút: 1 Em ghép mục cột A với mục phù hợp cột B A B 1) Thơng tin a) Các số, văn bản, hình ảnh, âm thanh,… 2) Dữ liệu b) Hiểu biết người giới 3) Vật mang tin c) Vật chứa liệu Mỗi dịng sau thơng tin hay liệu?  16:00  0123456789 Hãy gọi cho lúc 16 theo số điện thoại 0123456789 * HS thực nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận, thống kết luận ghi vào bảng nhóm - Hướng dẫn, hỗ trợ: Cho phép em HS khá, giỏi hỗ trợ bạn nhóm để hoàn thành nhiệm vụ nhanh * Báo cáo, thảo luận - GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm Gọi đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động * Nhóm 1: Câu 1: 1-B; 2-A; 3-C *Nhóm 2: Câu 2: + Dịng 1: Dữ liệu + Dịng 2: Dữ liệu thơng tin - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết hoạt động nhóm thông tin liệu HS: Lắng nghe, theo dõi, ghi vào Hoạt động 2.2: TẦM QUAN TRỌNG CỦA THÔNG TIN (25 phút) a) Mục tiêu: - Biết thông tin đem lại hiểu biết cho người hoạt động cần đến thông tin - Biết lựa chọn thơng tin giúp ích cho người b) Nội dung: Hỏi để có thơng tin c) Sản phẩm: - Thông tin đem lại hiểu biết cho người hoạt động cần đến thơng tin - Lựa chọn thơng tin giúp ích cho người d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập II TẦM QUAN TRỌNG - Thảo luận nhóm bạn, hồn thành câu hỏi sau CỦA THÔNG TIN: vào phiếu học tập số phút: (Trang SGK) Hỏi để có thơng tin: Đọc đoạn văn phần Kiến thức cho - Thông tin đem lại hiểu biết: biết cho người Mọi + Câu 1: Bài học chiến dịch Điện Biên Phủ cho em hoạt động người biết thơng tin gì? cần đến thơng tin + Câu 2: Những thơng tin có ý nghĩa nào? - Thông tin giúp + Câu 3: Thông tin đem lại cho người gì? người có lựa chọn tốt, giúp cho hoạt động * HS thực nhiệm vụ người đạt hiệu - Các nhóm thảo luận, thống kết ghi vào phiếu học tập 1, phân cơng thành viên nhóm chuẩn bị báo cáo kết hết thời gian quy định thảo luận nhóm - Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát nhóm hoạt động, hỗ trợ các nhân nhóm gặp khó khăn Có thể cho phép em HS khá, giỏi hỗ trợ bạn nhóm để hồn thành nhiệm vụ nhanh * Báo cáo, thảo luận - GV: Thơng báo hết thời gian hoạt động nhóm Gọi đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động + Câu 1: Địa điểm, thời gian, diễn biến trận đánh … + Câu 2: Những thơng tin giúp em biết truyền thống chiến đấu chống giặc ngoại xâm dân tộc Việt Nam + Câu 3: Thông tin đem lại hiểu biết người - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết thực nhiệm vụ đánh giá mức độ hoàn thành HS * GV giao nhiệm vụ học tập - Thảo luận nhóm bàn, hồn thành câu hỏi sau vào phiếu học tập số phút: (Trang SGK) Đọc đoạn văn phần Kiến thức cho biết + Câu 1: An chuẩn bị sang nhà Minh học nhóm An nghe mẹ nói “trời mưa” Thơng tin làm An có hành động gì? + Câu 2: Thơng tin có khả làm gì? * HS thực nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận, thống kết ghi vào phiếu học tập 2, phân công thành viên nhóm chuẩn bị báo cáo kết hết thời gian quy định thảo luận nhóm - Hướng dẫn, hỗ trợ: Có thể cho phép em HS khá, giỏi hỗ trợ bạn nhóm để hồn thành nhiệm vụ nhanh * Báo cáo, thảo luận - GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm Gọi đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động + Câu 1: An có hành động quay vào nhà lấy ô + Câu 2: Thông tin có khả thay đổi hành động người - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết thực nhiệm vụ đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV chốt kiến thức * GV giao nhiệm vụ học tập - Thảo luận nhóm bạn, hồn thành Hoạt động vào phiếu học tập số phút (Trang SGK) Lớp em có buổi dã ngoại Hãy tìm thơng tin cho buổi dã ngoại đó? * HS thực nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận, thống kết quảghi vào bảng nhóm, phân cơng thành viên nhóm chuẩn bị báo cáo kết hết thời gian quy định thảo luận nhóm - Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát nhóm hoạt động, hỗ trợ cá nhân nhóm gặp khó khăn Có thể cho phép em HS khá, giỏi hỗ trợ bạn nhóm để hồn thành nhiệm vụ nhanh * Báo cáo, thảo luận - GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm Gọi đại diện nhóm báo cáo kết hoạt động + Lập kế hoạch cho buổi dã ngoại + Thông tin cảnh vật xung quanh để chụp ảnh + Các trò chơi dã ngoại + Chuẩn bị trang phục + Các di tích tham quan + Các ăn cần phải mang theo + Bài thu hoạch cho buổi dã ngoại - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết hoạt động nhóm tầm quan trọng thông tin HS: Lắng nghe, theo dõi, ghi vào Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập lại khái niệm: Thông tin, Dữ liệu, Vật mang tin b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học để làm tập c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - Tổ chức trò chơi “AI NHANH HƠN” * Luật chơi: Chia lớp thành đội; đội chọn bạn xếp thành hàng chơi tiếp sức Bạn thứ đọc câu hỏi bảng phụ ghi đáp án lên bảng, xong quay chuyền phấn cho bạn thứ xuống đứng cuối hàng Bạn thứ đọc câu hỏi bảng phụ ghi đáp án lên bảng, sửa đáp án đồng đội làm trước, xong quay chuyền phấn cho bạn thứ 3… Tiến hành đến hoàn thành câu hỏi đến hết thời gian phút: Đáp án: * Câu hỏi: 7-B Phương án sau thông tin? 1-C; 2-C; 3-A; 4-A; 5-D; 6-D; A Các số thu thập qua điều tra dân số B Kiến thức phân bố dân cư C Phiếu điều tra dân số D Tệp lưu trữ tài liệu điều tra dân số Phát biểu sau đúng? A Dữ liệu hiểu người có trình độ cao B Dữ liệu giá trị số người nghĩ C Dữ liệu thể dạng số, văn bản, hình ảnh, âm D Dữ liệu có máy tính Phát biểu sau đúng? A Thông tin kết việc xử lí liệu để trở nên có ý nghĩa B Mọi thơng tin muốn có được, người phải tốn nhiều tiền C Khơng có phân biệt thông tin liệu D Dữ liệu có máy tính, khơng tồn bên ngồi máy tính Xem tin dự báo thời tiết Hình 1, bạn Khoa kết luận: “Hơm nay, trời có mưa” Phát biểu sau đúng? A Bản tin dự báo thời tiết liệu, kết luận Khoa thông tin B Bản tin dự báo thời tiết thông tin, kết luận Khoa liệu, C Những số tin dự báo thời tiết thông tin D Bản tin dự báo thời tiết kết luận Khoa liệu Công cụ sau vật mang tin? A Giấy B Cuộn phim C Thẻ nhớ D Xô, chậu Phát biểu sau lợi ích thơng tin? A Có độ tin cậy cao, đem lại hiểu biết cho người B Đem lại hiểu biết cho người, khơng phụ thuộc vào liệu C Có độ tin cậy cao, không phụ thuộc vào liệu D Đem lại hiểu biết giúp người có lựa chọn tốt Phát biểu sau sai? A Thông tin đem lại cho người hiểu biết B Thơng tin có giá trị, liệu thứ vô giá trị C Thơng tin làm thay đổi hành động người D Sự tiếp nhận thông tin phụ thuộc vào hiểu biết người * HS thực nhiệm vụ - Tiến hành trò chơi: + Cử thành viên tham gia trò chơi; + Đặt tên đội; + Cử trọng tài; + Cổ vũ * Báo cáo, thảo luận - Trọng tài: Thông báo hết thời gian trị chơi kết thúc Gọi đại diện nhóm nhận xét chéo Công bố kết quả: * Đáp án: 1-C; 2-C; 3-A; 4-A; 5-D; 6-D; 7-B - Tuyên bố đội thắng * Kết luận, nhận định - GV nhận xét kết thực nhiệm vụ, chốt kết cuối Hoạt động 4: Vận dụng (10 phút) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức học để giải tập có nội dung gắn với thực tiễn b) Nội dung: Vận dụng c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ tự học theo nhóm cá nhân d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - Hoàn thành tập sau: Bài 1: Em nêu ví dụ cho thấy thơng tin giúp em: Bài 1: a Có lựa chọn cho trang phục phù hợp a) Giúp em có lựa chọn b Đảm bảo an tồn tham gia giao thông Bài 2: Em nêu ví dụ vật mang tin giúp ích cho việc trang phục phù hợp: Lời nói bố học tập em mẹ, thầy cô, tin tức Bài 3: (Phiếu học tập 4) báo đài Bảng 1.2 cho biết lượng mưa trung bình hàng tháng (theo b) Đảm bảo an toàn đơn vị mn) hai năm 2017, 2018 số địa phương tham gia giao (theo Tổng cục Thống kê) thông: Đèn giao Bảng 1.1 Lượng mưa trung bình hàng tháng thơng, vạch Tháng đường 10 11 12 Thành phố Hà Nội 39,0 157, 43,8 11,2 73,2 Huế 201, 126,6 Đà Nẵng 78,9 Vũng Tàu 58,5 298,3 248, 200,7 438,6 177,1 23,8 65,9 34,1 119,2 127, 134,2 25,7 78,2 216, 325,9 484,5 560, 36,1 24,5 89,5 40,9 92,2 216,3 117,1 168, 308,5 518,6 163, 0,4 1,2 22,4 166, 287,7 203,5 167,6 267, 297,1 143,0 24,9 Em xem bảng 1.1 trả lời câu hỏi sau: a) Các số cột tháng thông tin hay liệu? Bài 2: Vật mang thơng tin giúp ích cho việc học tập em SGK, SBT, Sách tham khảo, Từ điển bách khoa, đĩa CD/DVD, USB, … b) Phát biểu “Tháng 6, Đà Nẵng mưa so với thành HS: Nhận xét, đánh phố khác” thông tin hay liệu? giá kết hoạt c) Trả lời câu hỏi: “Huế mưa vào tháng động nhóm năm?” Câu trả lời thơng tin hay liệu? khác d) Câu trả lời cho câu hỏi c) có ảnh hưởng đến việc lựa chọn Bài 3: thời gian địa điểm du lịch không? (Trang 7/SGK) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm tổ nhà tập a) Các số - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để HS bảng liệu hiểu rõ nhiệm vụ b) Phát biểu * GV giao nhiệm vụ học tập “Tháng 6, Đà Nẵng - Yêu cầu HS giải tập sau: Em lấy ví dụ mưa liệu sống Bổ sung tình cho liệu thành phố Hà Nội, để trở thành thơng tin Huế, Vũng Tàu” - GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ nhóm ngồi học thơng tin (ở nhà) báo cáo c) “Huế mưa - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để hiểu vào tháng năm” Câu rõ nhiệm vụ trả lời thông * GV giao nhiệm vụ học tập tin - Yêu cầu HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân d) Câu trả lời - Xem lại tập làm tiết học câu c) có ảnh - Ghi nhớ khái niệm học hưởng đến lựa chọn - Làm Bài tập: 1.1 đến 1.8 SBT trang… thời gian địa - Chuẩn bị mới: đọc trước nội dung Xử lý thông tin điểm du lịch Nếu người du lịch muốn tham quan Huế tháng Ba lựa chọn tốt vế thời gian họ tránh mưa Phiếu học tập số 1: Câu 1: Bài học chiến dịch Điện Biên Phủ cho em biết thơng tin gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 2: Những thơng tin có ý nghĩa nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 3: Thông tin đem lại cho người gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phiếu học tập số 2: Câu 1: An chuẩn bị sang nhà Minh học nhóm An nghe mẹ nói “trời mưa” Thơng tin làm An có hành động gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 2: Thơng tin có khả làm gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phiếu học tập số 3: ĐÁP ÁN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Phiếu học tập số 4: Bảng 1.2 cho biết lượng mưa trung bình hàng tháng (theo đơn vị mn) hai năm 2017, 2018 số địa phương (theo Tổng cục Thống kê) Bảng 1.1 Lượng mưa trung bình hàng tháng Tháng 10 11 12 Hà Nội 43,8 11,2 73,2 39,0 157,2 200,7 438,6 298,3 248,3 177,1 23,8 65,9 Huế 201,0 126,6 34,1 119, 127,9 134,2 25,7 78,2 216,6 325,9 484,5 560,5 Đà Nẵng 78,9 36,1 24,5 89,5 40,9 92,2 216,3 117,1 168,8 308,5 518,6 163,5 Vũng Tàu 58,5 0,4 1,2 22,4 166,8 287,7 203,5 167,6 267,9 297,1 143,0 24,9 Thành phố Em xem bảng 1.1 trả lời câu hỏi sau: a) Các số cột tháng thông tin hay liệu? b) Phát biểu “Tháng 6, Đà Nẵng mưa so với thành phố khác” thông tin hay liệu? c) Trả lời câu hỏi: “Huế mưa vào tháng năm?” Câu trả lời thông tin hay liệu? d) Câu trả lời cho câu hỏi c) có ảnh hưởng đến việc lựa chọn thời gian địa điểm du lịch không? ĐÁP ÁN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………