Thông tin tài liệu
Bài 17 Chương trình máy tính Câu 17.1 trang 63 sbt Tin học 6: Chương trình máy tính gì? A tập hợp lệnh viết ngôn ngữ lập trình, thể theo bước thuật tốn để máy tính “hiểu” thực B hướng dẫn cho người sử dụng biết thực công việc C hình vẽ sơ đồ khối thuật tốn máy tính biết cách giải cơng việc D chương trình ti vi máy tính Trả lời Phần Kiến thức dịng 4, 5, 6, trang 78 sgk Tin học Đáp án A Câu 17.2 trang 63 sbt Tin học 6: Để viết chương trình cho máy tính, người lập trình sử dụng loại ngôn ngữ nào? A Ngôn ngữ gồm hai kí hiệu B Ngơn ngữ lập trình C Ngơn ngữ tự nhiên D Ngơn ngữ chun ngành Trả lời Để viết chương trình cho máy tính hiểu, người lập trình sử dụng ngơn ngữ đặc biệt ngơn ngữ lập trình Đáp án B Câu 17.3 trang 63 sbt Tin học 6: Trong tên sau đây, đâu tên ngôn ngữ lập trình? A Scratch B Window Explorer C Word D PowerPoint Trả lời Scratch nhiều ngôn ngữ lập trình sử dụng Java, C, C++ Đáp án A Câu 17.4 trang 64 sbt Tin học 6: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô thích hợp bảng sau: Phát biểu Đúng (Đ)/ Sai (S) a) Chương trình máy tính cách mơ tả thuật tốn để máy tính “hiểu” thực b) Chương trình máy tính tập hợp lệnh viết hai bit c) Chương trình máy tính dựa liệu đầu vào, tiến hành bước xử lí để trả lại kết đầu d) Chương trình lập trình máy tính sử dụng cho máy tính, khơng sử dụng cho thiết bị khác e) Có nhiều ngơn ngữ lập trình khác f) Mỗi thuật tốn cần ngơn ngữ lập trình riêng để viết thành chương trình g) Có thể dùng nhiều ngơn ngữ lập trình khác để thể thuật tốn Trả lời Phát biểu a) Chương trình máy tính cách mơ tả thuật tốn để máy tính “hiểu” thực b) Chương trình máy tính tập hợp lệnh viết hai bit c) Chương trình máy tính dựa liệu đầu vào, tiến hành bước xử lí để trả lại kết đầu d) Chương trình lập trình máy tính sử dụng cho máy tính, khơng sử dụng cho thiết bị khác e) Có nhiều ngơn ngữ lập trình khác f) Mỗi thuật tốn cần ngơn ngữ lập trình riêng để viết thành chương trình g) Có thể dùng nhiều ngơn ngữ lập trình khác để thể thuật toán Đúng (Đ)/ Sai (S) Đ S Đ S Đ S Đ Câu 17.5 trang 64 sbt Tin học 6: Ghép ý nghĩa câu lệnh với lệnh Scratch kí hiệu hình học sơ đồ khối cho phù hợp 1) Cấu trúc lặp f) a) 2) Bắt đầu b) 3) Cấu trúc rẽ nhánh h) c) 4) Đầu vào i) d) 5) Đầu e) j) Trả lời – c) – g) – a) – f) – b) – j) – e) – h) – d) – i) Câu 17.6 trang 64 sbt Tin học 6: Trong Scratch, câu lệnh Hình 20 thể cấu trúc điều khiển nào? A Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu B Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ C Cấu trúc lặp D Cấu trúc Trả lời “Nếu … …” câu lệnh cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu Đáp án A Câu 17.6 trang 64 sbt Tin học 6: Trong Scratch, câu lệnh Hình 21 thể cấu trúc điều khiển nào? A Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu B Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ C Cấu trúc lặp D Cấu trúc Trả lời Câu lệnh Hình 21 lặp lại nhiều lần Đáp án C Câu 17.8 trang 64 sbt Tin học 6: Ghép cấu trúc điều khiển tương ứng với khối lệnh Scratch 1) Lặp lại liên tục việc di chuyển 10 bước a) 2) Lặp lại 10 lần việc di chuyển 10 bước b) 3) Lặp lại việc di chuyển 10 bước tọa độ x lớn 200 c) 4) Nếu tọa độ x nhỏ 200 di chuyển 10 bước d) Trả lời – d) – a) – b) – c) Câu 17.9 trang 66 sbt Tin học 6: Lệnh Hình 22 lệnh lặp thực cho nhân vật, nhân vật dừng lại nào? A Nhân vật không dừng lại B Nhân vật dừng lại tọa độ x lớn 200 C Nhân vật dừng lại tọa độ x nhỏ 200 D Nhân vật dừng lại tọa độ x 200 Trả lời Câu lệnh dừng lại với điều kiện x > 200 Đáp án B Câu 17.10 trang 66 sbt Tin học 6: Lệnh sau Scratch thực cấu trúc rẽ nhánh? A B C D Trả lời “Nếu tiếp xúc với cạnh, bật lại” câu lệnh thuộc cấu trúc rẽ nhánh Đáp án C Câu 17.11 trang 66 sbt Tin học 6: Cho chương trình Scratch sau đây: Điều xảy mèo di chuyển đến cạnh sân khấu? A Chú mèo dừng lại B Chú mèo tiếp tục di chuyển C Chú mèo quay ngược lại tiếp D Chú mèo quay góc 90 độ tiếp Trả lời Không chạm cạnh mèo di chuyển 10 bước Nếu chạm phải mèo dừng lại Đáp án A Câu 17.12 trang 67 sbt Tin học 6: Chương trình Scratch Hình 24 thực cơng việc gì? A Phát âm “Meow” lần giây B Phát âm “Meow” lần, lần cách giây C Phát âm “Meow” lần giây D Phát âm “Meow” nhiều lần liên tục Trả lời Câu lệnh lặp nhắc lại lần khoảng cách lần giây Đáp án B Câu 17.13 trang 67 sbt Tin học 6: Bạn An muốn tạo chương trình Scratch để chạy chương trình mèo phát âm “Meow” nói “Meo, meo, meo” Cả hai hành động lặp lại lần Trong chương trình Scratch sau đây, chương trình giải yêu cầu An A B C D Trả lời Chương trình phải thỏa mãn lặp lại lần hành động: phát âm “Meow” nói “Meo, meo, meo” Đáp án C Câu 17.14 trang 67 sbt Tin học 6: Chương trình Scratch thực sơ đồ khối Hình 25? A B C D Trả lời Thuật toán thể cấu trúc lặp đến “chạm cạnh” Đáp án C Câu 17.15 trang 68 sbt Tin học 6: Bạn Khoa muốn viết chương trình Scratch để thực thi tìm hiểu lịch sử Việt Nam Hình 26 chương trình Scratch bạn viết a) Chương trình Scratch Hình 26 thực cơng việc gì? Xác định đầu vào đầu thuật tốn b) Hãy cho ví dụ cụ thể giá trị liệu đầu vào cho biết kết đầu tương ứng c) Từ chương trình Scratch Hình 26, trình bày thuật tốn sơ đồ khối Trả lời a) Chương trình Scratch thực việc kiểm tra câu trả lời câu hỏi lịch sử hay sai để đưa thông báo tương ứng Đầu vào: số có ý nghĩa năm diễn chiến dịch Điện Biên Phủ Đầu ra: thông báo câu trả lời hay sai b) Ví dụ - Nhập vào số 1960, biểu thức điều kiện 1960 = 1954 sai, chương trình thơng báo “Bạn cố gắng nhé” - Nhập vào số 1954, biểu thức điều kiện 1954 = 1954 đúng, chương trình thông báo “Chúc mừng! Bạn cộng điểm” c) Sơ đồ khối thuật toán Cây 17.16 trang 69 sbt Tin học 6: Nhân ngày tết Trung thu, Trung tâm Chiếu phim Quốc gia giảm giá vé cho người xem 15 tuổi a) Em mơ tả thuật tốn thực việc kiểm tra người xem có giảm giá vé hay không theo cách liệt kê bước ngôn ngữ tự nhiên xác định đầu vào, đầu thuật tốn b) Hãy mơ tả thuật toán câu a sơ đồ khối c) Hãy viết chương trình Scratch thực cơng việc Trả lời a) Đầu vào: số tuổi Đầu ra: thông báo khách hàng có giảm vé hay khơng Thuật toán: Hỏi số tuổi khách hàng Nếu khách hàng nhỏ 15 tuổi thơng báo “Bạn giảm 10% giá vé” Ngược lại thơng báo “Bạn khơng giảm vé” b) Sơ đồ khối thuật toán c) Chương trình Scratch Cây 17.16 trang 69 sbt Tin học 6: Cho sơ đồ khối thuật tốn tìm ước chung lớn hai số a, b Hình 27: a) Hãy xác định đầu vào, đầu thuật toán b) Với a=18, b=24 thực bước theo sơ đồ khối thuật toán c) Em lấy ví dụ với liệu đầu vào khác câu b chạy thuật toán tay theo sơ đồ khối d) Hãy viết chương trình Scratch thực thuật tốn Trả lời a) Đầu vào: hai số tự nhiên a, b Đầu ra: ƯCLN hai số a, b b) Với a = 18, b = 24, thực bước theo sơ đồ khối ta có: Bước Kiểm tra a=b Sai Sai Sai Đúng Đầu Giá trị a>b Sai Đúng Đúng a 18 12 b 6 ƯCLN c) Học sinh tự lấy ví dụ giá trị a, b lập bảng liệt kê bước câu b d) Chương trình Scratch thực thuật tốn tìm ước số chung lớn (Hình 42) Hình 42 ... Câu 17. 10 trang 66 sbt Tin học 6: Lệnh sau Scratch thực cấu trúc rẽ nhánh? A B C D Trả lời “Nếu tiếp xúc với cạnh, bật lại” câu lệnh thuộc cấu trúc rẽ nhánh Đáp án C Câu 17. 11 trang 66 sbt Tin. .. án C Câu 17. 14 trang 67 sbt Tin học 6: Chương trình Scratch thực sơ đồ khối Hình 25? A B C D Trả lời Thuật toán thể cấu trúc lặp đến “chạm cạnh” Đáp án C Câu 17. 15 trang 68 sbt Tin học 6: Bạn Khoa... 200 c) 4) Nếu tọa độ x nhỏ 200 di chuyển 10 bước d) Trả lời – d) – a) – b) – c) Câu 17. 9 trang 66 sbt Tin học 6: Lệnh Hình 22 lệnh lặp thực cho nhân vật, nhân vật dừng lại nào? A Nhân vật không
Ngày đăng: 04/12/2022, 22:34
Xem thêm:
