Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU I.MỤC TIÊU : Kiến thức: Biết khái niệm kiểu liệu Biết số phép toán với liệu kiểu số Biết khái niệm điều khiển tương tác người với máy tính Kỹ Vận dụng kiến thức làm tập Thái độ Hình thành hoạt động theo nhóm, có ý thức tự chủ học tập Định hướng phát triển lực: lực sử dụng máy tính, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, ứng dụng KHKT, lực tự học, lực hợp tác, làm việc nhóm PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động theo nhóm Luyện tập-đặt giải vấn đề II CHUẨN BỊ BÀI HỌC: Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án Học sinh : - Đọc trước - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Hoạt động 1: Khởi động (1phút) - Kiểm tra sĩ số: - Ổn trật tự, tạo không thoải mái để bắt đầu tiết học 2.Kiểm tra cũ :(Không kiểm tra) 3.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (30 phút): Đặt vấn đề triển khai bài: (3 phút) Thông tin đa dạng nên liệu máy tính khác chất Để dễ dàng quản lí tăng hiệu xử lí, ngơn ngữ lập trình thường phân chia liệu thành cacskieeur liệu khác Vậy kiểu liệu gì?Chúng có vai trị chương trình? Bài học hơm nay: “Chương trình máy tính liệu” giúp em hiểu sâu vấn đề nêu Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung, yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Dữ liệu kiểu liệu (16 phút) H? Dữ liệu gì? Các liệu khác máy tính HS đọc thơng tin SGK -> Nghiên cứu xử lý khác H? Tại người ta lại phân chia kiểu Có kiểu liệu sau: liệu khác - Kiểu số nguyên: Interger Ví dụ: số HS GV treo tranh H18 SGK hs quan sát tranh để lớp, số sách thư viện … khẳng định có kiểu liệu thường dùng - Kiểu số thực : Real Ví dụ: chiều cao số kí tự bạn bình, điểm TB mơn… GV: + kiểu liệu số ta chia thành loại - Kiểu xâu kí tự: String Ví dụ : “ngày sinh kiểu số thực kiểu số nguyên 23/12/1999” + Kiểu xâu ta có xâu kí tự ký tự Một kí tự bảng chữ cái: Char bảng chữ H? Các kiểu liệu ký hiệu gì? Hãy lấy ví dụ Hoạt động 2: Các phép toán với liệu kiểu số (16 phút) H? Em nhắc lại phép toán số a/ Các phép toán học ? + : Cộng GV Trong tin học phép toán với liệu -: Trừ kiểu số *: Nhân Treo tranh Bảng SGK HS quan sát / : Chia H? Em thấy phép tốn có điểm khác div: chia lấy phần nguyên biệt toán học so với tin học? mod: chia lấy phần dư Có phép tốn tin học mà b/ quy tắc tính biểu thức số học tốn ta chưa học không ( SGK) HS trả lời để tìm hiểu hết nội dung GV đưa ví dụ vè phép toán DIV MOD để H? Hãy nêu quy tắc tính biểu thức số học toán học? 4.Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng, mở rộng (10 phút):(3 phút) - Dữ liệu gì? Có kiểu liệu nào? - Các phép toán với liệu kiểu số? 5.Dặn dò: (1 phút) - Về nhà học cũ - Trả lời câu hỏi SGK 1,2,3,4,5 soạn tiếp Bài * Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU (tiếp) I.MỤC TIÊU : Kiến thức: Biết khái niệm kiểu liệu Biết số phép toán với liệu kiểu số Biết khái niệm điều khiển tương tác người với máy tính Kỹ Vận dụng kiến thức làm tập Thái độ Định hướng phát triển lực: lực sử dụng máy tính, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, ứng dụng KHKT, lực tự học, lực hợp tác, làm việc nhóm PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động theo nhóm Luyện tập-đặt giải vấn đề II CHUẨN BỊ BÀI HỌC: Giáo viên: - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án Học sinh : - Đọc trước - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Hoạt động 1: Khởi động (1phút) - Kiểm tra sĩ số: - Ổn trật tự, tạo không thoải mái để bắt đầu tiết học 2.Kiểm tra cũ : (5 phút) - Dữ liệu gì? Có kiểu liệu nào? - Các phép toán với liệu kiểu số? 3.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (30 phút): Đặt vấn đề triển khai bài: (2 phút) Trong tiết học hơm tìm hiểu phép so sánh ngơn ngữ lập trình Pascal số lệnh thường dùng Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung, yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: Các phép so sánh (14 phút) GV treo bảng bảng yêu cầu HS quan sát tìm điểm giống khác phép so =: Bằng; =: Lớn - HS tìm điểm giống khác : Lớn - GV nhấn mạnh Hoạt động 2: Giao tiếp người – máy tính (20 phút) Yêu cầu HS đọc SGK , kết hợp quan sát H 19 A/ Thông báo kết tính tốn 20 21 22 23 SGK - In kết hình H? Khi chương trình sử dụng câu lệnh hình kết thơng báo kết cần tính tốn ? B/ Nhập liệu: -> Nếu HS không trả lời GV cần gợi ý sát Dùng bàn phím chuột để hs tìm hiểu Xuống dịng nhấn phím Enter -u cầu HS lấy thêm ví dụ -> GV nên khẳng định ví dụ HS - GV đưa câu lệnh mà thực C/ Dừng hình kết máy thông báo nhập liệu từ bàn Sử dụng lệnh : Readln: để dừng phím để HS có hội tiếp cận lệnh hình kết người sử dụng H? Sử dụng câu lệnh để dừng nhấn phím enter hình kết quả? Lệnh Delay(…): Dừng HS đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi thời gian quy định D/ Một số hộp thoại lựa chọn(SGK) 4.Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng, mở rộng (10 phút):(3 phút) - Các phép so sánh? - Giao tiếp người máy nào? 5.Dặn dò: (1 phút) - Về nhà học cũ - Trả lời câu hỏi SGK 6,7 soạn BTH2 * Rút kinh nghiệm ... Trả lời câu hỏi SGK 1,2 ,3, 4,5 soạn tiếp Bài * Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU (tiếp) I.MỤC TIÊU :... tắc tính biểu thức số học toán học? 4.Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng, mở rộng (10 phút): (3 phút) - Dữ liệu gì? Có kiểu liệu nào? - Các phép tốn với liệu kiểu số? 5.Dặn dị: (1 phút) - Về nhà học. .. div: chia lấy phần nguyên biệt toán học so với tin học? mod: chia lấy phần dư Có phép toán tin học mà b/ quy tắc tính biểu thức số học tốn ta chưa học không ( SGK) HS trả lời để tìm hiểu hết nội