Bài 8 cấu tạo và tính chất của xương môn sinh học lớp 8 đầy đủ chi tiết nhất

Tiết KHDH: Tuần dạy: Ngày soạn: Lớp dạy: Bài CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG I Mục tiêu: Kiến thức: - HS mô tả cấu tạo xương dài - Hiểu đượccơ chế lớn lên dài xương - Xác định thành phần hố học xương để chứng minh tính đàn hồi cứng rắn xương Năng lực - Phát triển lực chung lực chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực nghiệm - Năng lực hợp tác - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT TT V phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu * GV: - Tranh hình 8.1-8.5 SGK - Hai xương đùi ếch, panh, đèn cồn, cốc nước lã, cốc đựng dung dịch axit HCl 10% * HS: - Đã nghiên cứu trước III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra miệng Kiếm tra chuẩn bị học sinh Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Nội dung học HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp GV yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận đưa theo nhóm (2 HS) để thực nhận xét nhiệm vụ sau: +Vì người già bị gãy xương thường khó phục người trưởng thành? + Để xương khỏe cần làm gì? +Vì người ta thường cho trẻ sơ sinh tắm nắng? - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng tạo mâu thuẫn nhận thức để dẫn dắt đến mục hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG 2.1: Tìm hiểu cấu tạo xương (Khuyến khích học sinh tự học) a) Mục tiêu: HS mô tả cấu tạo xương dài b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm I Cấu tạo xương - Gv yêu cầu đại diện nhóm hs lên báo cáo nội dung học yêu cầu từ tiết trước - Đại diện nhóm hs lên báo cáo kết với nhiều hình thức: + Dùng bảng biểu, giấy ghi “Tìm hiểu cấu tạo xương dài” + Trình chiếu power point - Hs lắng nghe, bổ sung tự rút kiến thức cho thân HOẠT ĐỘNG 2.2: Tìm hiểu xương dài to đâu a) Mục tiêu: Hiểu chế lớn lên dài xương b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành yêu cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm II Sự lớn lên dài xương: ? Xương dài lớn lên - HS nghiên cứu thông tin + đâu? quan sát H 8.4 - SGK, ghi nhớ kiến thức, thảo luận nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, - Xương dài yêu cầu HS tự rút kết phân chia tế luận bào lớp sụn tăng trưởng hai đầu xương - Xương to thêm nhờ phân chia tế bào màng xương HOẠT ĐỘNG 2.3: Tìm hiểu thành phần tính chất xương a) Mục tiêu: Xác định thành phần hoá học xương để chứng minh tính đàn hồi cứng rắn xương b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Thành phần hóa học tính chất xương: - GV chia lớp thành - Mỗi HS quan sát, thảo luận Thành phần hóa nhóm theo phân cơng nhóm học: gồm - GV thực TN ngâm trưởng, sản phẩm thư kí - Chất vơ cơ: muối xương dung dịch axit nhóm ghi lại Canxi HCl 10% mời đại diện - Chất hữu cơ: cốt giao HS làm TN đốt xương Tính chất: đèn cồn Yêu cầu HS quan - Tính chất rắn sát, nhận xét và: đàn hồi + Nhóm 1,2,3,4 giải thích, rút kết luận thí nghiệm + Nhóm 5,6,7,8 giải thích rút kết luận thí nghiệm +Từ thống thành phần hóa học tính chất xương HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu Trong xương dài, vai trò phân tán lực tác động thuộc thành phần ? A Mô xương cứng B Mô xương xốp C Sụn bọc đầu xương D Màng xương Câu Ở xương dài, màng xương có chức ? A Giúp giảm ma sát chuyển động B Giúp xương dài C Giúp xương phát triển to bề ngang D Giúp dự trữ chất dinh dưỡng Câu Ở xương dài trẻ em, phận có chứa tủy đỏ ? A Mơ xương xốp khoang xương B Mô xương cứng mô xương xốp C Khoang xương màng xương D Màng xương sụn bọc đầu xương Câu Chọn cặp từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu sau : Xương to bề ngang nhờ tế bào …(1)… tạo tế bào đẩy …(2)… hóa xương A (1) : mơ xương cứng ; (2) : ngồi B (1) : mô xương xốp ; (2) : vào C (1) : màng xương ; (2) : D (1) : màng xương ; (2) : vào Câu Ở người già, khoang xương có chứa ? A Máu B Mỡ C Tủy đỏ D Nước mơ Câu Thành phần khơng có cấu tạo xương ngắn ? A Mô xương cứng B Mô xương xốp C Khoang xương D Tất phương án đưa Câu Ở trẻ em, tủy đỏ nơi sản sinh A tiểu cầu B hồng cầu C bạch cầu limphô D đại thực bào Câu Chất khoáng chủ yếu cấu tạo nên xương người A sắt B canxi C phôtpho D magiê Câu Sự mềm dẻo xương có nhờ thành phần ? A Nước đưa B Chất khoáng C Chất cốt giao D Tất phương án Câu 10 Các nan xương xếp mô xương xốp ? A Xếp nối tiếp tạo thành rãnh chứa tủy đỏ B Xếp theo hình vịng cung đan xen tạo thành ô chứa tủy đỏ C Xếp gối đầu lên tạo khoang xương chứa tủy vàng D Xếp thành bó nằm bó tủy đỏ HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan - GV chia lớp thành nhiều nhóm - HS xem lại kiến xcvà giao nhiệm vụ: thảo luận thức học, thảo trả lời câu hỏi sau ghi chép lại luận để trả lời câu trả lời vào tập câu hỏi + Câu SGK tr31 + Điều xảy việc tăng trưởng sụn bị cản trở? + Theo em có nguyên nhân làm cản trở sụn phát triển? ( Tích hợp giáo dục sức khỏe) +Theo em lực tác động vật lên sụn xương tăng lên hay giảm ta vác nặng? (Tích hợp kiến thức vật lý) +Vì người trưởng thành không cao thêm? Tổng kết hướng dẫn tự học nhà Tổng kết Xương có cấu tạo gồm màng xương, mô xương cứng mô xương xốp Xương dài có cấu trúc hình ống, mơ xương xốp hai đầu xương, xương có chứa tủy đỏ nơi sản sinh hồng cầu, khoang xương chứa tủy đỏ (ở trẻ em) tủy vàng (ở người lớn) Xương gồm hai thành phần cốt giao muối khoáng Sự kết hợp hai thành phần làm cho xương bền có tính mềm dẻo Xương lớn lên bề ngang nhờ phân chia tế bào màng xương, xương dài nhờ phân chia tế bào lớp sụn tăng trưởng Hướng dẫn tự học nhà - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi cuối sgk tr 31 - Đọc mục “ Em có biết ” SGK trang 31 - Nghiên cứu mới: “ Cấu tạo tính chất ” ... phần làm cho xương bền có tính mềm dẻo Xương lớn lên bề ngang nhờ phân chia tế bào màng xương, xương dài nhờ phân chia tế bào lớp sụn tăng trưởng Hướng dẫn tự học nhà - Học thuộc bài, trả lời... xương - Xương to thêm nhờ phân chia tế bào màng xương HOẠT ĐỘNG 2.3: Tìm hiểu thành phần tính chất xương a) Mục tiêu: Xác định thành phần hố học xương để chứng minh tính đàn hồi cứng rắn xương. .. xương cứng mơ xương xốp Xương dài có cấu trúc hình ống, mơ xương xốp hai đầu xương, xương có chứa tủy đỏ nơi sản sinh hồng cầu, khoang xương chứa tủy đỏ (ở trẻ em) tủy vàng (ở người lớn) Xương gồm