1 ma trận, bản đặc tả, đề kt gkii khtn 7 nhơn phú

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP QUY NHƠN LỚP KHNT - BÀI THỰC HÀNH NHÓM: TRƯỜNG THCS NHƠN PHÚ THÀNH VIÊN: TT TÊN GIÁO VIÊN Trang Văn Nam Võ Thị Quyên Bùi Thị Hồng Thủy Trần Thị Thu Sương Đặng Thị Như Quỳnh Lê Thị Thu Thúy Nguyễn Thái Vương Nguyễn Thị Ngọc Ánh Quỳnh Thị Thu Trang TRƯỜNG THCS THCS Nhơn Phú THCS Nhơn Phú THCS Nhơn Phú THCS Nhơn Phú THCS Nhơn Phú THCS Nhơn Phú THCS Nhơn Phú THCS Nhơn Phú THCS Nhơn Phú MÔN ĐÀO TẠO KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN GHI CHÚ MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP (CÁNH DIỀU) MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP I) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì II,(7 tuần đầu HKII) Nội dung: Tính chất từ chất (7 tiết); Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (21 tiết); - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề:40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung: tuần đầu HKII: 100% (10.0 điểm) Chủ đề 1 Tính chất từ chất (7 tiết) Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (21 tiết) Nhận biết Trắc Tự nghiệ luận m MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Trắc Tự Trắc Tự nghiệ luận nghiệm luận m (2 ý) (3 ý) Số câu TN/ Số ý TL (2 ý) 12 (3 ý) Điểm số 1,0 3,0 2,0 1.0 Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m (1 ý) 2,0 điểm Điểm số 12 (1 ý) 2,5 (9 ý) 10 7,5 (1 ý) (9 ý) 16 1.0 6.0 4.0 (4 ý) (4 ý) 2.0 Tổng số câu/số ý Trắc Tự nghiệ luận m 10 11 1,0 điểm 10,0 10,0 điểm II BẢN ĐẶC TẢ: Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Tính chất từ chất (7 tiết) - Nam châm Nhận biết - Xác định cực Bắc cực Nam nam châm - Từ trường - Nêu tương tác từ cực hai nam châm - Từ trường - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc Trái Đất dây dẫn mang dịng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C1 - Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm C2 - Nêu khái niệm đường sức từ C3 1 C4 C5 C6 chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường - Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định Trái Đất có từ trường - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí khơng trùng Thơng hiểu Vận dụng - Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính - Mơ tả cấu tạo hoạt động la bàn - Tiến hành thí nghiệm để nêu được: + Tác dụng nam châm đến vật liệu khác nhau; + Sự định hướng nam châm (kim nam châm) Vận dụng - Sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí Vẽ đường sức từ quanh nam châm C21 (1 ý) Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt cao Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (21 tiết) - Vai trò trao Nhận biết - Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá đổi chất chuyển hoá lượng - Quang hợp thực vật - Các yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Hô hấp tế bào - Các yếu tố Thông hiểu ảnh hưởng đến hô hấp tế bào - Trao đổi khí sinh vật - Vai trị nước Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) 10 C7,8 - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào C9,10 - Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật C11,1 - Nêu vai trò nước hoạt động đóng, mở khí khổng q trình nước; lượng - Nêu vai trò trao đổi chất chuyển hoá lượng thể - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; - Mơ tả cách tổng qt q trình quang hợp tế bào cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp Viết phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng C17 (ý 1,2) C13,1 - Mơ tả cách tổng qt q trình hô hấp tế bào (ở thực vật động vật): Nêu khái niệm; viết phương Nội dung chất dinh dưỡng thể sinh vật - Trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật - Trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) trình hơ hấp dạng chữ; thể hai chiều tổng hợp phân giải - Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí khổng - Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu chức khí khổng - Dựa vào sơ đồ khái quát mô tả đường khí qua quan hệ hơ hấp động vật (ví dụ người) C15 C16 - Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học cấu trúc, tính chất nước - Mơ tả trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khống từ mơi trường ngồi vào miền lơng hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dịng xuống) + Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); + Dựa vào sơ đồ khái quát (hoặc mô hình, tranh ảnh, học liệu Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) điện tử) mô tả đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá động vật (đại diện người); + Mô tả q trình vận chuyển chất động vật (thơng qua quan sát tranh, ảnh, mơ hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể hai vịng tuần hoàn người Vận dụng Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh C20 (ý 1,2,3) C18 (ý 1,2) C19 (ý 1,2) - Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khô, ) Vận dụng cao - Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước bón phân hợp lí cho cây) - Thiết kế thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh - Thiết kế thí nghiệm hơ hấp tế bào thực vật thông qua nảy mầm hạt - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) sinh ăn uống, ) III ĐỀ KIỂM TRA: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 60 phút A TRẮC NGIỆM: 4,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu Tương tác từ không xảy trường hợp đây? A Một nam châm dịng điện khơng đổi đặt gần B Hai nam châm đặt gần C Một nam châm đồng đặt gần D Một nam châm sắt non đặt gần Câu Từ phổ là: A Hình ảnh đường mạt sắt cho ta hình ảnh đường sức từ từ trường B Hình ảnh tương tác hai nam châm với C Hình ảnh tương tác dịng điện nam châm D Hình ảnh tương tác hai dòng điện chạy hai dây dẫn thẳng song song Câu Đường sức từ đường cong vẽ theo quy ước cho: A Có chiều từ cực Nam tới cực Bắc bên ngồi nam châm B Có độ mau thưa tùy ý C Bắt đầu từ cực kết thúc cực nam châm D Có chiều từ cực Bắc tới cực Nam bên nam châm Câu Từ cực Bắc Trái Đất: A Trùng với cực Nam địa lí Trái Đất B Trùng với cực Bắc địa lí Trái Đất C Gần với cực Nam địa lí Trái Đất D Gần với cực Bắc địa lí Trái Đất Câu Có hai kim loại A, B bề ngồi giống hệt nhau, nam châm Làm để xác định nam châm? A Đưa A lại gần B, A hút B A nam châm B Đưa A lại gần B, A đẩy B A nam châm C Dùng sợi mềm buộc vào kim loại treo lên, cân ln nằm theo hướng Bắc - Nam nam châm D Đưa kim loại lên cao thả cho rơi, ln rơi lệch cực Trái Đất nam châm Câu Người ta dùng la bàn xác định hướng bắc địa lí Bộ phận bàn : A Một nam châm thẳng B Một kim nam châm C Một cuộn dây D Một kim loại Câu Chọn phát biểu Trao đổi chất sinh vật ? A Sự trao đổi chất thể với môi trường giúp sinh vật phát triển B Qúa trình biến đổi vật lí chất từ thể rắn sang thể lỏng thể sinh vật C Tập hợp biến đổi hóa học tế bào thể sinh vật trao đổi chất thể với môi trường đảm bảo trì sống D Quá trình biến đổi lượng từ dạng sang dạng khác, giúp sinh vật lớn lên, phát triển sinh sản Câu Sự biến đổi lượng từ dạng sang dạng khác gọi là: A chuyển hóa lượng B giải phóng lượng C tích lũy lượng D giải phóng tích lũy lượng Câu Nhóm yếu tố ảnh hưởng đến trình quang hợp là: A Ánh sáng khí carbon dioxide B Ánh sáng, khí carbon dioxide khí oxygen C Ánh sáng, khí carbon dioxide, khí oxygen nước D Ánh sáng, khí carbon dioxide, nước, nhiệt độ Câu 10 Yếu tố không ảnh hưởng đến hô hấp tế bào là: A nhiệt độ B độ ẩm nước C nước đất đá D khí oxygen, khí carbon dioxide Câu 11 Vai trò quan trọng nước thể sống là: A tất sinh vật cần nước để hòa tan chất nước B tất sinh vật cần nước làm nguồn lượng C tất sinh vật cần nước để D tất sinh vật cần nước để vận chuyển chất tế bào mô Câu 12 Chất dinh dưỡng khơng có vai trị: A hấp thụ lại nước B cấu tạo nên tế bào thể C cung cấp lượng D tham gia điều hòa hoạt động sống Câu 13 Vai trị q trình nước A giúp không bị đốt nóng ánh sáng Mặt trời, tạo động lực cho q trình hút nước muối khống từ rễ lên B giúp khuyếch tán khí carbon dioxide vào để cung cấp cho trình quang hợp C giúp khuyếch tán khí oxygen từ ngồi mơi trường D giúp khí khổng đóng mở Câu 14 Sự đóng lại khí khổng chiếu sáng do: A khí khổng mệt mỏi B gió mạnh C tốc độ quang hợp cao D thực vật thoát nước mức Câu 15 Trong trình trao đổi khí phổi, loại khí sau khuyếch tán từ máu vào phế nang? A Khí nitrogen B Khí carbon dioxide C Khí oxygen 10 D Khí hydrogen Câu 16 Người trưởng thành cần cung cấp trung bình lít nước ngày ? A 0,5 – lit B 1,5 – lit C – 2,5 lit D 2,5 – lit II TỰ LUẬN: 6,0 điểm Câu 17 (1,0 đ) Hãy liệt kê yếu tố môi trường ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật? Lấy ví dụ ảnh hưởng yếu tố tới trao đổi nước chất dinh dưỡng trồng? Câu 18 (1,0 đ) Theo em, việc xây dựng công viên xanh khu đô thị, khu cơng nghiệp có vai trị nào? Câu 19 (1,0đ) Vì vào ngày nóng mùa hè cần tưới nước nhiều cho trồng? Câu 20 (2,0đ) Mô tả đường vận chuyển chất thơng qua hệ tuần hồn thể người ? Vịng tuần hồn vịng tuần hồn có chức trao đổi khí? Lấy ví dụ động vật mà em biết có đường vận chuyển chất giống người? Câu 21 (1,0 đ) Vẽ đường sức từ chiều đường sức từ? S N 11 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP A TRẮC NGHIỆM: 4,0 điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câu Đáp án Câu Đáp án C D A 10 C D 11 B C 12 D C 13 B B 14 B C 15 C A 16 B B TỰ LUẬN: 6,0 điểm Câu Đáp án Câu 17 - Các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật: Ánh sáng, 1,0 đ nhiệt độ, độ ẩm khơng khí, độ ẩm đất, độ thống khí - Ví dụ ảnh hưởng yếu tố môi trường tới trao đổi nước chất dinh dưỡng trồng là: + Ánh sáng: Vào ngày nắng gắt, thoát nước nhiều nên đất nhanh khô, cần bổ sung nước + Nhiệt độ: Mùa đơng nước chậm mùa hè + Độ ẩm khơng khí, độ ẩm đất: Độ ẩm cao giúp hệ rễ phát triển tốt, làm cho trình hút nước chất dinh dưỡng diễn tốt + Độ thống khí: Khi bị ngập úng, sau thời gian bị chết rễ không lấy chất cần thiết, trao đổi nước dinh dưỡng trồng bị ức chế Câu 18 Việc xây dựng công viên xanh khu thị, khu cơng nghiệp có vai trị là: - Giảm lượng khí carbon dioxide khí thải, tăng lượng khí oxygen 1,0 đ - Ngăn cản làm giảm lượng khói bụi khơng khí Câu 19 Vào ngày nóng mùa hè cần tưới nước nhiều cho trồng - Nhiệt độ cao khiến phải thoát nước nhiều Biểu điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 12 - Nhờ nước mà khơng bị đốt nóng ánh sán mặt trời, đó, vào ngày nóng mùa hè cần tưới nước nhiều cho trồng Câu 20 - Ở người, đường vận chuyển chất thơng qua hai vịng tuần hồn: + Vịng tuần hoàn lớn vận chuyển máu mang chất dinh dưỡng oxygen từ tâm thất trái theo động mạch tới 2,0đ quan thể để thực trình trao đổi chất Các chất thải theo máu tới quan tiết thải Khí carbon dioxide từ quan thể theo tĩnh mạch đổ vào tâm nhĩ phải + Vòng tuần hồn nhỏ vận chuyển máu mang khí carbon dioxide từ tâm thất phải theo động mạch phổi tới phổi Ở diễn q trình trao đổi khí, máu giàu oxygen theo tĩnh mạch phổi đổ vào tâm nhĩ trái - Vịng tuần hồn nhỏ vịng tuần hồn thực q trình trao đổi khí người động vật - Ví dụ : Cá sấu, chim, thú (Thỏ,….) 1,0 đ Câu 21 1,0đ 0,75 đ 1,0 đ 0,5 đ 0,5 đ 1,0 đ S N 13