Gửi kiểm tra ma trận , bản đặc tả, đề ngữ văn 8 đầu năm học 23 24

T T Kĩ Đọc hiểu Viết Nội dung/ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐẦU NĂM, NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN: NGỮ VĂN, LỚP (Thời gian 90 phút) Số câu thay đổi Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu đơn vị Số kiến thức câu T.gian TL Số câu Vận dụng Vận dụng cao T gian T L Số câu T gian TL Số câu Một đoạn văn tự khoảng 400 chữ (Truyện lịch sử, tiểu thuyết lịch sử) 20P 20 20P 20 0 0 Văn nghị luận xã hội * 10P 10 * 10P 10 * 20P 20 * Tổng tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40% 30% 70% Tổng 20% T gian 10P 10% 30% T L 10 Tổng Số câu T gian % điểm 40 50 50 50 90 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐẦU NĂM, NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 8- THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Mức độ đánh giá TT Chương/ Chủ đề Đọc hiểu Nội dung/Đơn vị kiến thức Một đoạn văn tự khoảng 400 chữ (Truyện lịch sử, tiểu thuyết lịch sử) Thông hiểu Nhận biết (4 câu hỏi) (4 câu) - Nhận biết đặc điểm thể loại Vận dụng Vận dụng cao - Hiểu giá trị số yếu tố văn - Thực hành tiếng - Rút nội Việt: Từ tượng thanh, tượng hình, dung, học từ văn biệt ngữ xã hội, biện pháp tu từ câu hỏi chung cho mức độ Văn Nhận biết: nghị luận xã - Kiểu văn hội nghị luận vấn đề đời sống Viết Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Thông hiểu: Vận dụng: - Hiểu cách làm văn nghị luận vấn đề đời sống - Xây dựng văn nghị luận vấn đề đời sống - Viết văn nghị luận vấn đề đời sống 20 30 10 40 60 Vận dụng cao: 40 UBND HUYỆN HƯƠNG KHÊ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đề thức - Mã đề 01 ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐẦU NĂM HỌC 2023 - 2024 Môn: Ngữ văn – Lớp Thời gian làm bài: 90 phút I.PHẦN ĐỌC – HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực hiện các u cầu: Khơng khí lều trận trở nên nặng nề căng thẳng Lý Hằng khép hai mi mắt lại: -Trần Bình Trọng, ơng nghe kỹ lời tơi nói đây: ơng chết phong vương ông biết khai điều cần biết Hai ông thành quỷ khơng đầu Nhưng câu nói đe dọa với điều kiện rõ ràng Lý Hằng đổ thêm dầu vào lửa cháy Ông tướng Thánh Dực đứng thẳng người lên lều trận, cao bọn giặc hẳn đầu Ơng nói dằn tiếng với tất vẻ hiên ngang người tình nguyện chết cho đất nước sống lâu dài: - Hãy im đi, thằng giặc dữ! Tao làm ma nước Nam không thèm làm vua đất Bắc! Lý Hằng tái mặt: - Ta khơng nói Cho mi nghĩ tới lúc mặt trời lên Trần Bình Trọng khơng đáp Lý Hằng chờ lát lệnh: - Giải đi! Bọn giáp sĩ trói Trần Bình Trọng vào cọc bãi cát bên bờ Thiên Mạc Từ ơng nhìn thấy tất vẻ đẹp vùng mà trước hai hôm chưa có gắn bó với ơng Đêm tàn, bãi sông bắt đầu xao động, báo hiệu thiên nhiên thức giấc Ánh lửa giặc đốt làng Xuân Đình bốc cao lên, hừng hực đỏ Sau lửa khoảng lau sậy mênh mang kéo ngút ngàn tới chẳng biết Trên cao, vạc tổ Vạc cất tiếng kêu khan gợi cho Trần Bình Trọng nhớ đến buổi quân hồi trước tết Trời lạnh mà lưng ông manh áo sơ sài Trần Bình Trọng tụt đơi hài chiến, đặt chân không lên cát ẩm mềm Một cảm giác dịu dàng khiến ông thấy kể từ lúc này, vùng Thiên Mạc gắn bó mãi với lịng (Trích Bên bờ Thiên Mạc, Hà Ân, https://truyen.tangthuvien.vn/doc-truyen/viet-namben-bo-thien-mac/chuong-4) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Em liệt kê nhân vật lịch sử tác giả đề cập đoạn trích? Câu (0,5 điểm) Tìm từ tượng hình câu văn sau: “Ánh lửa giặc đốt làng Xuân Đình bốc cao lên, hừng hực đỏ” Câu (0,5 điểm) Sự đối lập thái độ nhân vật Lý Hằng với Trần Bình Trọng có ý nghĩa quan trọng việc thể chủ đề đoạn trích Hãy khái quát chủ đề đề đoạn trích? Câu (0,5 điểm) Mục đích Lý Hằng bắt Trần Bình Trọng gì? Tại mục đích Lý Hằng khơng thực được? Câu (0,5 điểm) Câu nói bộc lộ rõ khí phách Trần Bình Trọng? Lựa chọn Trần Bình Trọng trước yêu cầu Lý Hằng cho em thấy ông người nào? Câu (1,0 điểm) Chi tiết: “Trần Bình Trọng tụt đơi hài chiến, đặt chân không lên cát ẩm mềm” thể ý nghĩa gì? Câu (1,0 điểm) Đọc đoạn trích, em có cảm nhận người Trần Bình Trọng? PHẦN II VIẾT (5,0 điểm) Viết văn nghị luận với chủ đề: Tình yêu thương sống HẾT UBND HUYỆN HƯƠNG KHÊ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đề thức- Mã đề 02 ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐẦU NĂM HỌC 2023 - 2024 Môn: Ngữ văn – Lớp Thời gian làm bài: 90 phút I PHẦN ĐỌC – HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực hiện các yêu cầu: Trần Quốc Tuấn kinh ngạc ngắt lời Đỗ Vỹ: - Chiều tới bờ sông Lục Đầu à? -Thưa -Thế tới đây? Đỗ Vỹ im lặng lát Trên gương mặt xanh gầy anh, đơi mắt đục lờ thống l lên ánh vui vẻ tinh nghịch - Thưa Quốc công, đau tất khớp xương nên chậm Đỗ Vỹ khẽ kéo ống quần lên để Trần Quốc Tuấn nhìn thấy đầu gối anh tấy đỏ Sau anh giơ hai bàn tay lên trước mặt vị tướng già - Thưa Quốc công, giặc phái nhiều thám mã chẹn giữ ngả Chúng nhiều lần phát Lần tháng trước phải dùng tới áo cà sa nhà sư phương Bắc Nhưng sau, A Lý Hải Nha cho vẽ hình treo khắp nơi truy bắt Con phải dùng tới môn thuốc riêng uống cho teo thịt làm sưng khớp xương lên để giả làm người mắc chứng bệnh hiểm lọt Trần Quốc Tuấn miệng định hỏi điều lại thơi Đỗ Vỹ mỉm cười nói tiếp: - Các khớp xương có khỏi phải lâu mềm mại trước Trong phòng yên lặng, trang trọng, hai người già trẻ chăm nhìn khơng chớp mắt Gió thu lọt qua lụa thổi lạt sạt tranh treo vách Gió thổi tắt ln ba nến làm cho ánh sáng phòng giảm hẳn xuống Trần Quốc Tuấn hiểu thêm điều lớn lao Đó hy sinh trăm họ! Dân tộc ta kiên cường, yêu nước Điều cội rễ non sơng xã tắc Ơng thảo sớ dâng Quan gia triệu bô lão kinh với ý định củng cố niềm tin cho triều đình Nhưng đây, hiểu thấu lòng hy sinh trăm họ, niềm tin chiến thắng ơng thêm vững (Trích Trên sơng truyền hịch, Hà Ân, https://truyen.tangthuvien.vn/doc-truyen/vietnam-tren-song-truyen-hich) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Em liệt kê nhân vật lịch sử tác giả đề cập đoạn trích? Câu (0,5 điểm) Tìm từ tượng câu văn sau: “Gió thu lọt qua lụa thổi lạt sạt tranh treo vách.” Câu (0,5 điểm) Sự xả thân Đỗ Vỹ thấu hiểu Trần Quốc Tuấn có ý nghĩa quan trọng việc thể chủ đề đoạn trích Hãy khái quát chủ đề đề đoạn trích? Câu (0,5 điểm) Trần Quốc Tuấn kinh ngạc, ngắt lời Đỗ Vỹ điều gì? Câu văn thể thái độ Đỗ Vỹ trước phản ứng Trần Quốc Tuấn ? Câu (0,5 điểm) Đỗ Vỹ làm cách để vượt qua vòng vây giặc? Câu (1,0 điểm) Chi tiết: “Trong phòng yên lặng, trang trọng, hai người già trẻ chăm nhìn khơng chớp mắt” thể ý nghĩa gì? Câu (1,0 điểm) Đọc đoạn trích, em có cảm nhận người Đỗ Vỹ? PHẦN II VIẾT (5,0 điểm) Viết văn nghị luận với chủ đề: Tình yêu thương sống  HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP Phần I Câu ĐỌC HIỂU Điểm 5,0 Phương thức biểu đạt chính: Tự 0,5 Nhân vật lịch sử đoạn trích: Lý Hằng, Trần Bình Trọng 0,5 Từ tượng hình: hừng hực 0,5 0,5 Học sinh khái quát chủ đề theo hai cách cho điểm tối đa: Cách 1, gọi tên chủ đề cụm từ: Lòng yêu nước/ Tinh thần bất khuất Trần Bình Trọng Cách 2, diễn đạt khái quát vấn đề chính, diễn đạt mệnh đề: Vẻ đẹp tinh thần bất khuất, kiên cường ông tướng Trần Bình Trọng biểu lịng u nước nhân dân ta kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Tinh thần sẵn sàng hi sinh, xả thân đất nước Trần Bình Trọng kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Mục đích Lý Hằng bắt Trần Bình Trọng để khai thác thơng tin qn ta, muốn quy phục Trần Bình Trọng hàng Mục đích Lý Hằng khơng thể thực Trần Bình Trọng khơng khai, khơng hàng mà nêu cao chí khí bất khuất, sẵn sàng hi sinh Câu nói bộc lộ khí phách Trần Bình Trọng: Tao làm ma nước Nam khơng thèm làm vua đất Bắc! Ông người khảng khái, khơng dễ khuất phục, có lịng u nước sâu sắc HS có cảm nhận riêng phải thể ý: Thể ước muốn gắn bó với vùng đất Thiên Mạc, với quê hương, đất nước HS cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Trần Bình Trọng: Một người có ý chí bất khuất Con người dám xả thân, hi sinh đất nước Phương thức biểu đạt chính: Tự Nhân vật lịch sử đoạn trích: Trần Quốc Tuấn, Đỗ Vỹ 0,5 Từ tượng thanh: Lạt sạt 0,5 Học sinh khái quát chủ đề theo hai cách cho điểm tối đa: Cách 1, gọi tên chủ đề cụm từ: Sẵn sàng xả thân đất nước/ Lòng yêu nước Cách 2, diễn đạt khái quát vấn đề chính, diễn đạt mệnh đề: Lòng yêu nước nhân dân ta kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Tinh thần sẵn sàng hi sinh, xả thân 0,5 MĐ 01 MĐ 02 Yêu cầu 1,0 0,5 0,5 1,0 0,5 đất nước nhân dân ta kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên II Trần Quốc Tuấn kinh ngạc, ngắt lời Đỗ Vỹ buổi chiều Đỗ Vỹ đến sông Lục Đầu đến muộn (Nếu học sinh nhắc lại đoạn đối thoại nửa số điểm) Câu văn thể thái độ Đỗ Vỹ (HS nêu hai câu văn được) + “Đỗ Vỹ im lặng lát.” +”Trên gương mặt xanh gầy anh, đôi mắt đục lờ thoáng loé lên ánh vui vẻ tinh nghịch” Đỗ Vỹ vượt qua vòng vây giặc cách: dùng tới môn thuốc riêng uống cho teo thịt làm sưng khớp xương lên để giả làm người mắc chứng bệnh hiểm lọt khỏi vòng vây HS có cảm nhận riêng phải thể ý: Hai người chìm sâu vào suy nghĩ, thấu hiểu nhau, với Đỗ Vỹ giây phút trầm tư sau vượt vòng vây đến quân doanh; với Trần Quốc Tuấn khâm phục, tự hào, yêu mến 1,0 HS cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Đỗ Vỹ: Một người dũng cảm, kiên cường, mưu trí Con người dám xả thân, hi sinh đất nước 1,0 Viết văn nghị luận với chủ đề: Tình yêu thương sống 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Bài văn có bố cục phần rõ ràng, mạch lạc b Thí sinh trình bày theo nhiều cách cần đảm bảo yêu cầu sau: - Xác định vấn đề nghị luận - Giải thích vấn đề làm sáng tỏ ý kiến việc nêu lí lẽ chứng Sau gợi ý: Mở bài: Dẫn dắt vấn đề nêu vấn đề cần nghị luận Thân bài: +Nêu quan niệm tình yêu thương sống: Là tình cảm cao đẹp người, xuất phát từ trái tim biết chia sẻ, cảm thông người khác +Nêu biểu tình yêu thương sống: Thể nhiều mối quan hệ ( gia đình, bạn bè, thầy cơ, người với người ); Biểu cử chỉ, lời nói, hành động đời sống hàng ngày + Bàn luận ý nghĩa tình yêu thương sống *Tình yêu thương giúp thân vui tươi, hạnh phúc, biết sống có ý nghĩa *Tình u thương tạo nên động lực, giúp người vượt lên khó khăn, thử thách *Tình yêu thương kết nối người, tạo nên mối quan hệ tốt đẹp *Tình yêu thương sở hình thành tình cảm tốt đẹp khác Kết bài: 0,5 0,5 0,5 VIẾT 3,0 0,5 0,5 0,5 1,5 0,5 +Khẳng định vai trò lối sống biết yêu thương +Nêu suy nghĩ hướng rèn luyện thân d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Ngơn ngữ sáng tạo, có cách diễn đạt mẻ TỔNG ĐIỂM (Phần I + Phần II) 0,5 1,0 10,0