SKKN Một số biện pháp tích hợp, lồng ghép bảo vệ môi trường trong hoạt động chơi cho trẻ mẫu giáo tại trường Mầm non Trung Lương

Mẫu số 02 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DON YEU CAU CƠNG NHẬN SÁNG KIÊN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến huyện Định Hóa Chúng tơi ghi tên đây: Tỷ lệ Số Họ tên TT > Ệ Ngày tháng năm sinh Chức Trình *< độ danh | chuyên 5, mon Hoàng Thị Thư 01/03/1987 = | Nguyén Thi Phuong Chi | 30/06/1987 Nơi công tác = Triệu ThịTiến — | 17/07/1989 Trường mằm non Trung Lương - Định Hóa - Thái Nguyên Trường mâm non Trung Luong - (%) đóng góp vào SA viéc tao š sáng kiên Giáo Đại học viên | Sử phạm |_ 40% MN Giáo Đại học -, | sưphạm| 30% Trường mâm | Giáo | Đại học non Trung | viên | sư phạm 30% Định Hóa- | Y" | Thái Nguyên MN Tản: a MN Thai Nguyén Là nhóm tác giả đề nghị xét cơng nhận sáng kiến: “Một số biện pháp tích hợp, lồng ghép nội dụng giáo dục bảo vệ môi trường hoạt động chơi cho trẻ mẫu giáo trường mâm non Trung Lương” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục mầm non - Trong lĩnh vực phát triển Tình cảm kĩ xã hội Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Ngày tháng 15 năm 2022 Mô tả bán chất sáng kiến: Việc giáo dục trẻ có hiểu biết mơi trường, có ý thức, thói quen hành động bảo vệ môi trường cần quan tâm từ lứa tuổi mầm non Lứa tuổi trẻ thích tiếp xúc với thiên nhiên sống xung quanh, dễ hấp thụ hình thành nề nếp thói quen, giá trị tốt đẹp, tạo sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách sau Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường trình hình thành phát triển trẻ ý thức hiểu biết môi trường, giúp trẻ có thái độ tích cực với mơi trường xung quanh, đồng thời bước đầu hình thành lực cần thiết đề trẻ tham gia vào hoạt động thực tế tìm hiểu giữ gìn mơi trường phù hợp với lứa tuổi Vì vậy, giáo dục bảo vệ mơi trường, van đề cấp bách mang tính xã hội sâu sắc cần giáo dục cho người từ thuở ấu thơ Tuổi nhỏ cần: “Hành động nhỏ ý nghĩa lớn”, trẻ em chủ nhân tương lai đất nước nên cần có vốn tri thức môi trường hành động thân thiện với mơi trường để có sống tốt đẹp cho sau Đối với trẻ mầm non hoạt động vui chơi loại hình hoạt động chủ đạo trẻ trường mam non, giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi nhận thức, đồng thời giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ, hoạt động vui chơi phương tiện giáo dục phát triển trí tuệ cho trẻ, góp phần củng có, làm phong phú vốn hiều biết trẻ giới xung quanh Thông qua choi lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường cần thiết, sớm hình thành nề nếp, thói quen giá trị tốt đẹp, hành vi tích cực cách ứng xử có văn hóa việc giữ gìn bảo vệ môi trường người thiên nhiên xung quanh trẻ Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường từ nhỏ lớn lên trẻ ý thức tốt vấn đề giữ gìn bảo vệ mơi trường Nhận thức tầm quan trọng vấn đề giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường lồng ghép thông qua hoạt động chơi hiệu quả, mạnh dạn đề xuất sáng kiến: “ Mộ số biện pháp tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường hoạt động chơi cho trẻ mẫu giáo trường mam non Trung Lương ” với hy vọng góp phần nhỏ bé ban đầu vào việc hình thành cho trẻ ý thức bảo vệ môi trường hiệu Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch lựa chọn, lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường phù hợp với độ tuổi Ngay từ đầu năm học lựa chọn nội dung tích hợp bảo vệ mơi trường lồng ghép hoạt động chơi Chơi, Chơi, is Nội dung TU GDBVMT HĐở ae a : gốc | TƯ | HĐ theo ý thich buậi , Thăng Trẻ có | - Trẻ bỏ rác nơi quy x x chiều x giữ gìn | - Trẻ xếp đồ dùng cá x x x x x x đến tháng | Tir thang % x x Tir thang thói quen | định vệ sinh | nhận nơi quy định mơi Í_Trẻ chơi xong biết cất đồ trườnE | chơi nơi quy định lớp | _ Trẻ có thói quen khơng vứt rac lớp bỏ rác nơi quy định - Không bôi vẽ chất Từ tháng Từ tháng đến tháng đến tháng đến tháng x x x ban lên tường sàn nhà , Từ tháng đến tháng không khạc nhồ bừa bãi Giữ gìn | - Trẻ biết nhặt x x x Từ tháng môi trường x x x Từ tháng vệ sinh |~ Trẻ biết lau chăm ngồi lớp | SĨc : đến tháng dén thang - Tré biét phan loai rac thai x x x Tir thang Bao vé - Biết nhắc bạn không ngắt x x x Từ tháng vật hoa Thích chăm sóc x x x Từ tháng | - Trẻ rót nước vừa đủ uống x x x Từ tháng x x x Từ tháng đến tháng x x x Từ tháng đến tháng x x x Từ tháng đến tháng chăm sóc | lá, bẻ cành, khơng nhẫm lên cối Trẻ biết tiết kiệm điện nước vật thân thiện - Rửa tay xong biết khóa vịi nước, tắt quạt tắt điện khỏi phịng, khơng sử dụng - Không để tràn nước rửa | tay - Không vứt rác, xác động vật xuống ao hồ , sông suối dén thang đến tháng đến tháng đến tháng Tw thang đến tháng x x x ae x x Trẻ biết | - Trẻ tự rửa tay xà phòng cách tự ~ Đi vệ sinh nơi quy vệ sinh x x x x x x Từ tháng đến tháng Từ tháng - Trong ăn trẻ biết lau x x x Từ tháng bàn ghế quần áo - Thay quần áo ướt, ban x x x Từ tháng Sử dụng | - Trẻ biết dùng nguyên & x x Tw thang x x x Tir thang x x x Từ tháng đến tháng a x x Từ tháng x x x Tir thang đến tháng x x x Tir thang Biết bảo | - Trồng xanh, không vệ nguồn | chặt phá phá rừng - Tiết kiệm nước, bảo vệ nước Từ tháng đến tháng nguồn nước cá nhân | định tay vào khăn, không bôi bẩn nguyên _ | vật liệu thiên nhiên để tạo vật liệu an toàn thân đến tháng đến tháng đến tháng đến tháng sản phẩm rơm, cây, hột hạt ~ Trẻ biết làm đồ chơi từ thiện với | nguyên liệu phế thải làm mơi vật từ chai, lọ, vỏ sị ~ Trẻ biết cô sưu tầm trường tranh ảnh để làm pano áp đến tháng phích, hiệu bảo vệ môi trường Biến đổi | - Trẻ biết số kĩ khí hậu : | ban phòng tránh với thiên tai - Trẻ biết tác hại biến đổi khí hậu với người , đến tháng vật, cối bão, lũ, hạn hán - Tác hại ô nhiễm môi trường cuốc sống người, vật cối đến tháng Khi xây dựng kế hoạch, đưa nội dung lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động chơi công việc cụ thể mà định tổ chức cho trẻ Giáo viên lớp có phân công, bàn bạc nên chủ động, sáng tạo hoàn thành kế hoạch theo khả Phụ huynh nắm kế hoạch hoạt động lớp hỗ trợ, ủng hộ kịp thời Biện pháp 2: Tạo môi trường cho trẻ hoạt động * Môi trường lớp học: Môi trường lớp học thiếu góc chơi cho trẻ, dé lớp học thêm lôi trẻ tạo môi trường lớp học với màu sắc sinh động ngộ nghĩnh Mơi trường có khơng gian, cách xếp phù hợp, Phong phú góc hoạt động, gần gũi, quen thuộc với sống thực ngày trẻ Học liệu đa dạng, hấp dẫn, khuyến khích trẻ sử dụng theo nhiều cách sáng tạo khác nhau; Bố trí góc hoạt động hợp lí: Góc hoạt động cần n tĩnh bố trí xa góc hoạt động ồn ào, góc thư viện/sử dụng sách, tranh nơi nhiều ánh sáng Các góc hoạt động có “ranh giới” rõ ràng, có lối cho trẻ di chuyển thuận tiện liên kết góc chơi Sắp xếp góc để giáo viên dễ dàng quan sát tồn hoạt động trẻ Tên ký hiệu góc đơn giản, gần gũi với trẻ, viết theo quy định mẫu chữ hành Nhiều góc lớp có góc đưa ngồi trời Đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu, học liệu sử dụng nguyên liệu tái chế, có giá đựng ngăn nắp, gọn gàng, để nơi trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ dùng, dễ cất Có nhiều hội cho trẻ lựa chọn học liệu hoạt động, Kích thích trẻ tư duy, chủ động, tích cực tìm tịi, khám phá, trải nghiệm, thực hành sáng tạo, hợp tác trò chuyện chia sẻ ý tưởng, đưa quy định trình tổ chức chơi: quy định lấy - cất đồ chơi, phân loại rác sau chơi * Mơi trường ngồi lớp học: Trẻ vui chơi, khám phá lúc, nơi từ giúp trẻ tích lũy phát triển kỹ giao tiếp, ứng xử, hoạt động nhóm từ hình thành phát triển nhân cách sau cho trẻ Trẻ thỏa sức vui chơi, khám phá mơi trường xã hội, trẻ hịa vào tập thể đáp ứng nhu cầu hoạt động trẻ đảm bảo mục tiêu giáo dục cho trẻ với phương châm “Học chơi, chơi mà học” Mơi trường ngồi lớp học tạo nhiều hội cho trẻ trải nghiệm, phù hợp với điều kiện lớp, văn hóa địa phương Việc tận dụng nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu để làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động việc làm có ý nghĩa, vừa tiết kiệm tiền mua sắm nguyên vật liệu, tạo dé ding, đồ chơi mang tính sáng tạo, phong phú vừa làm tăng số lượng đồ dùng, đồ chơi cho trẻ, mà hiệu sử dụng lại cao đồng thời góp phần làm giảm thiểu lượng rác thải, giảm chi phi cho công tác vệ sinh môi trường Biện pháp 3: Lồng ghép tích hợp nội dung bảo vệ mơi trường thông qua hoạt động chơi Giáo dục bảo vệ mơi trường lồng ghép tích hợp thơng qua chơi trường mơi mầm non nhằm cung cấp cho trẻ có kiến thức, kỹ thái độ tích cực trường sống trẻ Giúp trẻ có ý thức tham gia cơng việc vừa với sức mình,khơng cung cấp kiến thức mà giúp trẻ vận dụng kiến thức, bảo kỹ vào thực tiễn để biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm đảm tiết phát triển lành mạnh thể chất trí tuệ Giáo dục bảo vệ mơi trường, kiệm lượng giáo dục trẻ sống có văn hóa thân thiện môi trường giúp cho môi trường xanh - - đẹp * Hoạt động chơi trời: Đây hội trẻ tiếp xúc với đa dạng đối tượng môi trường: cỏ, cây, hoa, lá, tượng thiên nhiên xung quanh trẻ Trong q trình quan sát mơi trường, chúng tơi dùng biện pháp đàm thoại, tạo tình huồng có vấn đề đề trẻ tự giải Ví dụ: quan sát bị héo Cô hỏi: Tại bị héo? Cây sông đâu? Muốn xanh tốt phải làm gì? Chính câu hỏi, lời dan dat giáo viên dần hình thành trẻ ý thức bảo vệ xây xanh.Với nội dung a quan sat thoi tiét, quan sat cối, loại hoa, loại rau qua giáo dục cho trẻ biết gieo hat, cham sóc bảo vệ cây, không hái hoa, bẻ cành + Dạy bé tiết kiệm điện, nước: Những hành động thường ngày mà trẻ nhìn thấy có tác động lớn với nhận thức trẻ Trẻ dễ bắt chước hình thành nên nhận thức, thói quen Vì chúng tơi dạy trẻ mở vòi nước vừa đủ dùng để tiết kiệm điện, nước Ngồi ra, dùng giấy tiết kiệm góp phần bảo vệ xanh, yếu tố giúp môi trường + Thực hành phân loại rác nơi quy định Hàng ngày nhóm lớp thải mơi trường nhiều loại rác thải khác nhau, nhiên cháu giữ thói quen khơng phân loại rác thải mà để chung loại rác vào nơi định Để việc phân loại rác đạt hiệu thiết thực dạy cháu thực hành cách xử lí phân loại rác theo loại: Rác hữu cơ: Rác hữu loại rác dễ phân huỷ Những loại rác thải cháu cho vào túi màu xanh (hoặc trắng), dán nhãn dán “hình ảnh rác hữu cơ” vào túi rác Những loại rác thải đem thành phân bón Rác vơ cơ: Rác vơ loại rác sử dụng khơng thể tái chế mà xử lý cách mang khu chôn lấp rác thải nilon, sành sứ, gạch, xỉ than, gỗ Những loại rác cháu cho vào thùng rác có dán hình ảnh rác vơ Rác tái chế: Những loại rác tái chế giấy báo, vỏ hộp sữa, thùng carton, vỏ chai, lon, sắt thép gom lai dé tặng cho nơi thu gom phế liệu Thức ăn thờo a s naa củ qua Xác động x3 a tácây ase Nhóm chất thải hữu dễ phân hủy vật (Atoi leat i= Nhựa AC~ =~ cv ;E/ Woyử idy Nhóm chất thải có khả tái sử cđune Nylon = Khơng bao gồm x chat thai nguy hai phát sinh từ hộ gia đình, chủ nguồn thải Nhóm chất thải cịn lại § * Thơng qua hoạt động dạo chơi; tham quan ( ngoại khóa) Trẻ quan sát trực tiếp với môi trường tự nhiên, địa danh xung quanh trường lớp để trẻ cảm nhận vẻ đẹp mơi trường quanh trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ Chúng tơi cho trẻ tham quan môi trường lớp học, lớp học khác, khu vực quanh trường thăm nghĩa trang liệt sĩ Yêu cầu trẻ nhận xét vệ sinh mơi trường nơi tìm cách khắc phục bảo vệ môi trường Thường vào buổi thứ hàng tuần cho trẻ lao động vệ sinh môi trường xung quanh trường lớp như: + Lớp MG Š tuổi A1: Sẽ nhặt giấy vụn, vỏ bim bim, hộp sữa thu gom bỏ vào thùng rác + Lớp MG tuổi B1: Chúng cho trẻ nhỗ cỏ, lau cây, nhặt rụng + Lớp MG tuổi A3: Cho trẻ chăm sóc vườn hoa — Sau trẻ lao động xong cho trẻ nhận xét quang cảnh trường trước sau lao động để trẻ cảm nhận niềm vui lao động sau hồn thành cơng việc trẻ nhìn thấy thành lao động môi trường đẹp * Hoạt động chơi góc: Hoạt động chơi góc chơi mang tính tích hợp cao giáo dục trẻ, thơng qua trị chơi phân vai, trẻ đóng vai thẻ công việc người làm công tác bảo vệ mơi trường như: Trồng cây, chăm sóc cây, nhặt rác xung quanh khu vực lớp mình, hướng cho trẻ đóng vai bác sĩ phịng khám đa khoa (khám chữa bệnh cho người, ý giữ gìn vệ sinh phòng khám, xử lý rác thải y tế ) Rồi cho trẻ đóng vai cảnh sát giao thơng bắt người vi phạm lấn chiếm vỉa hè, gây trật tự công cộng, sai đường, bán hàng rong giáo dục trẻ luật lệ an toàn giao thơng bảo vệ mơi trường - Trị chơi gia đình: Phải dọn dẹp nhà cửa, lau chùi nhà sẽ, quét màng nhện nhà; quần áo gấp gọn gàng, ngăn nắp; mua đồ dùng gia đình giữ gìn khơng rơi vỡ, nhắc nhở người phải sống tiết kiệm; trước ăn phải rua tay -_Trò chơi nâu ăn: tập làm ăn đơn giản, ý vệ sinh dụng cụ nhà bếp - Góc xây dựng: Xây dựng công viên xanh, xếp đồ dùng ngăn nắp hợp lý - Góc nghệ thuật: Múa hát hát theo chủ đề, tạo số đồ dùng từ nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu, dùng xong cất nơi qui định - Góc thiên nhiên: Bác làm vườn chăm sóc vườn cây, lau lá, nhỗ cỏ, tưới cây, nhặt khô, trồng cây, gieo hạt, chơi với cát nước (chơi xong phải rửa tay, chân xà phòng) * Hoạt động chơi theo ý thích, hoạt động chiều: Ở trường mầm non Trung Lương giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường lồng ghép qua hoạt động chơi, tổ chức cuối Trong trình hoạt động chúng tơi hướng dẫn, giảng giải, giải thích, định hướng cho trẻ hành vi bảo vệ môi trường Chúng thường xuyên tổ chức làm đồ tái chế với concept khác Khi tái chế đồ từ chai nhựa, bố mẹ đóng góp chai nhựa cho lớp học, phần 10 sử dụng để bé làm thành sản phẩm dự thi hồn chỉnh, phần cịn lại gom tái chế - Ngồi chúng tơi cịn tiến hành dạy trẻ thực tập thực hành xử lý tình sai bảo vệ mơi trường thông qua số chủ đề năm học như: Chủ đề “Trường mâm non thân yêu bé”: Ngoài việc cung cấp cho trẻ kiến thức chủ đề, chúng tơi giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sẽ, khơng hái hoa bẻ cành xung quanh trường lớp Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ chọn hành vi - sai” Cơ làm tranh vẽ việc giữ gìn bảo vệ môi trường bạn nhỏ như: Trẻ vứt rác vào thùng, vứt rác bừa bãi, trẻ quét nhà, giẫm lên cỏ, trẻ đu cành cây, trẻ ngồi lên bàn, trẻ tranh giành đồ chơi Sau chia trẻ làm hai đội, đội có tranh yêu cầu trẻ phải bật qua vòng yêu cầu đội khoanh tròn hành vi đội khoanh vào hành vi sai Thời gian sau nhạc đội khoanh theo yêu cầu chiến thắng Chú đề "Thế giới thực vật”: Giáo dục trẻ biết trình phát triển cây, ích lợi xanh với môi trường sống biết chặt phá rừng bừa bãi làm cho môi trường ô nhiễm, thiên tai xẩy nhiều nghiêm trọng ảnh hướng tới đời sóng người Chủ đề nhánh “Cây xanh quanh bé” dùng biện pháp sau: Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng vỏ hộp sữa chua hay vỏ mì tơm cho trẻ làm thí nghiệm “ Trồng cây”? Trẻ tự tay gieo trồng mục đích trẻ thực hành, tìm hiểu hàng ngày quan sát chăm sóc đề trẻ biết thứ tự phát triên DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU KIEM CHUNG KEM THEO Kế hoạch số 33/KH- PGDĐT ngày 27/4/2023 PGDĐT huyện kế hoạch phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học “ Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” giai đoạn 2023 - 2025 Kế hoạch số 100/KH-MNTL ngày 5/5/2023 Trường MN Trung Lương kế hoạch phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học * Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” giai đoạn 2023 - 2025 UBND HUYỆN ĐỊNH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 33/KH-PGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Định Hoá, ngày 27 tháng năm 2023 KẾ HOẠCH Phát động Phong trào thi dua Xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” giai đoạn 2023-2025 Căn Nghị định số 80/2017/NĐ-CP Chính phủ ban hành quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chéng bao luc hoc đường; Căn Quyết định số 1760/QĐ-UBND ngày 26/5/2022 UBND huyện Định Hóa việc phê duyệt Đề án xây dựng huyện Định Hóa đạt chuẩn NTM vào năm 2023; Căn Kế hoạch số 52/KH-UBND ngày 23/2/2023 UBND huyện Định Hóa Triển khai thực Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn huyện Định Hóa năm 2023; Kế hoạch số 46/KH-PGDĐT ngày 24/8/2021 Phòng Giáo dục Đào tạo Tổ chức triển khai thực công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa ứng xử sở giáo dục giai đoạn 2021-2025; Để xây dựng cảnh quan trường học địa bàn huyện sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn, Phịng Giáo dục Đào tạo phát động Phong trào thi đua Xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” giai đoạn 2023 - 2025 sau: I MUC DICH, YEU CAU Mục đích - Tiép tục triển khai phong trào thi đua, vận động với nội dung hoạt động cụ thể, phù hợp, gắn với xây dựng huyện Định Hóa đạt chuẩn nông thôn vào năm 2023 - Thông qua phong trào nhằm tăng cường, kiện tồn cơng tác quản lý nhà trường, quan tâm cấp ban, ngành, quyền địa phương, phối hợp hỗ trợ tổ chức nhà trường, góp phần giáo dục nếp sơng văn minh nhà trường - Tuyên truyền tới CBQL, giáo viên, nhân viên, học sinh ý thức xây dựng, bảo vệ cảnh quan môi trường, đảm bảo trường lớp “Sáng- Xanh - Sạch - Đẹp- An toàn” - Tiếp tục củng cố sở vật chất, tạo môi trường sư phạm, sạch, lành mạnh đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ dạy học, nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động chăm sóc giáo dục nhà trường - Giáo dục học sinh cách sống khỏe mạnh; ý thức tự giác giữ gìn vệ sinh trường, lớp; Có kỹ quan sát, cảm nhận mơi trường, có nhu cầu cải thiện mơi trường lớp học trường học; Yêu quý, gìn giữ trường học xanh, sạch, đẹp thể thái độ đối xử thân thiện với mơi trường - Khuyến khích CBQL, giáo viên, nhân viên, học sinh sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên (cát, đá, sỏi, cành cây, khô ) vật liệu tái chế (lop xe hỏng, bình, chai, lọ nhựa, thủy tỉnh, bìa cát tơng ) sáng tạo đồ dùng sinh hoạt, sản phẩm trang trí cảnh quan mơi trường, khơng gian lớp học, lớp học Yêu cầu - Tổ chức thực phong trào thi đua xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” phải thiết thực, hiệu quả, tiêt kiệm, phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị, tránh lãng phí - Phong trào thi đua phải trở thành động lực; có tác dụng khích lệ, lan tỏa tới đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường tích cực tham gia bảo quản cảnh quan trường lớp “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” II NOI DUNG THUC HIEN Xây dựng trường học “Sáng” Các đơn vị trường học phải ý đến việc chỉnh trang cảnh quan nhà trường Các hành lang khuôn viên cổng trường đủ ánh sáng phát quang, gọn gàng, xanh bóng mát cắt tỉa cành thường xuyên tạo cảnh quan sáng cho đơn vị Trang trí khn viên, trồng nhà trường hợp lý Lớp học đủ ánh sáng Xây dựng trường học “Xanh” - Tiếp tục trồng thêm xanh có bóng mát, bố trí phù hợp sân trường, khn viên trường đảm bảo diện tích cần thiết sân trường che phủ xanh có bóng mát, đảm bảo cung cấp đủ bóng mát cho học sinh vui chơi, hoạt động trời - Quy hoạch thường xuyên tu bổ, chăm sóc bồn hoa, thảm cỏ, trồng thêm loại hoa, cảnh khuôn viên trườ ng nhằm tạo cảm giác vui tươi, phân khởi cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh sau học tập, giảng dạy hoạt động giáo dục, phù hợp với tổng thể quy hoạch nhà trường, phục vụ tốt cho hoạt động vui chơi, học tập, rèn luyện - Cây xanh trường thường xuyên chăm sóc, cắt tỉa, Hằng năm, đơn vị trường học tổ chức phát động phon g trào “Tết trồng cây”; tích cực cộng đồng tham gia hoạt động hưởng ứng phong trào trồng xanh, bảo vệ môi trường - Đối với đơn vị có diện tích đất trước mặt tiền cổng trường bố trí trồng hoa, cảnh phù hợp với điều kiện trường Xây dựng trường học “Sạch” - Tồn khn viên nhà trường (gồm khu vực cổng trường, khu vực sát bên tường rào trường), khối cơng trình, thiết bị phục vụ dạy học, làm việc, sinh hoạt cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh đảm bảo đẹp, thông thống, xếp gọn gàng, khoa học, có tính giáo dục - Hệ thống nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp, thống, đủ ánh sáng, có mái che, có bồn rửa tay; nhà vệ sinh sẽ, khơng có mùi hơi, có hệ thống nước cung cấp liên tục; có đủ số lượng cho cán bộ, giáo viên học sinh dùng theo quy định; có biện pháp quản lý, hướng dẫn sử dụng cơng trình vệ sinh - Rác thải phân loại theo quy định xử lý có nắp đậy, đặt vị trí hợp lý, đảm bảo mỹ quan; phù hợp Các trường TH, THCS chúý hướng dẫn học để vào thùng đựng rác theo loại phân loại sinh; trường mâm non ý không gian bếp, khu đảm an tồn ngày; thùng đựng rác có nơi phân loại, xử lý rác sinh phân loại rác thải để tạo thói quen cho học vui chơi trẻ sạch, bảo - Sắp xếp bàn ghế, dụng cụ, phương tiện nơi làm việc lớp học đảm bảo gọn gàng, ngăn nắp, - Hệ khơng có dựng viên, nhân thống cống, rãnh nước đảm bảo khơi thơng, có tắm đậy an tồn; hồ nước đọng gây nhiễm Nhà trường khơng có khói thuốc lá; xây nếp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cảnh quan, môi trường cho cán bộ, giáo viên học sinh - Dam bảo đủ nước hợp vệ sinh để sử dụng; đủ nước uống đủ tiêu chuẩn vệ sinh an toàn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh hàng ngày Xây dựng trường học “Đẹp” - Trường đảm bảo diện quy hoạch hợp lý, khoa học, dục phát triển lâu đài; đầy đủ; trang trí hợp lý, trang có ý nghĩa giáo dục cao, phù vị trí hợp lý, nội dung có tích theo quy định, khn viên nhà trường đáp ứng yêu cầu tổ chức hoạt động giáo phòng học, phòng chức năng, có biển phịng thiết bị trí gọn gàng, khoa học, thâm mỹ, hợp với cấp học; pano, hiệu, treo ý nghĩa, có tính giáo dục cao - Khẩu hiệu, tranh ảnh, bảng biểu tuyên truyền, thông điệp nhà trường phải chuẩn nội dung, đảm bảo tính giáo dục thẩm mỹ, phải thường xuyên bảo vệ, tu bổ, thay cũ, hỏng - Thực tốt quy định trang phục giáo viên học sinh: sẽ, gọn gàng, mô phạm, phù hợp với thực tế nhà trường điều kiện kinh tế xã hội địa phương; đông phục học sinh gọn gàng, giản dị, phù hợp lứa tuôi - Thực nghiêm Bộ Quy tắc ứng xử trường học, nội quy nhà trường, xây dựng nếp sống văn hóa nhà trường; có ý thức, trách nhiệm bảo vệ mơi trường, biết sống hài hòa, thân thiện với thiên nhiên; đảm bảo trường học thực nơi giáo dục, rèn luyện phát triên nhân cách cho học sinh Xây dựng trường học “An toàn” - Xây dựng nội quy nhà trường phải rõ ràng, công khai, tổ chức cho học sinh học tập thông báo cho cha mẹ học sinh biệt, học sinh nghiêm túc thực - Có giải pháp phịng, chống bạo lực học đường; thường xuyên tuyên truyền, giáo dục cho học sinh thực an tồn giao thơng, phịng chống đuối nước, vệ sinh an toàn thực phẩm, an toàn tiết kiệm điện; sở vật chất nhà trường phải đảm bảo an tồn bàn ghế, cửa kính, hệ thống điện, quạt, sân trường phẳng; xanh trồng khuôn viên trường không gây nguy hiểm cho học sinh; giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn bảo vệ tài sản lớp học, tài sản công nhà trường - Các thiết bị lớp, hành lang, nhà trường phải thiết kế xếp gọn gàng, vững Các ổ điện, thiết bị điện, đường dây truyền tải điện phải thiết kế, xếp phù hợp, an toàn, thẩm mỹ; đồ dùng day hoc phải xếp gọn gàng, ngăn nắp, thuận tiện cho giáo viên học sinh sử dụng - Trang bị đầy đủ thiết bị phòng, chống cháy nổ bảng biểu hướng dẫn sử dụng Thực tốt công tác giáo dục kỹ sống Giáo viên phối hợp với cha mẹ học sinh thường xuyên giáo dục, nhắc nhở em có ý thức tự bảo vệ, phịng tránh tai nạn thương tích thực tốt quy định an toàn giao thơng; khu vực cổng trường thơng thống, khơng ùn tắc, khơng có bán hàng rong - Có đầy đủ phương tiện tổ chức sơ cứu kịp thời trường hợp có tai nạn xảy học sinh Phối hợp, tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh quy định; tổ chức tốt cơng tác tun truyền, phịng, chống dịch bệnh, chăm sóc sức khỏe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Khơng có tệ nạn ma túy học đường, tệ nạn xã hội xâm nhập học đường, nhà trường khơng có khói thuốc - Học sinh đối xử thân thiện, công bằng, không bị phân biệt đối xử, không bị bạo hành tỉnh thần, thân thể; không bị lạm dụng tình dục - Thường xuyên giáo dục cho học sinh hành vi văn minh nơi công cộng; ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường; vệ sinh cá nhân; vệ sinh an toàn thực phẩm; kỹ đảm bảo an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích trường học TH ĐÁNH GIÁ, XÉP LOẠI Tiêu chuẩn đánh giá Việc đánh giá thực thường xuyên theo năm nội dung: Trường học sáng, trường học xanh, trường học sạch, trường học đẹp, trường học an toàn Tổng điểm tối đa 100 điểm (nội dung cụ thể theo phụ lục đính kèm) Xếp loại - Xuất sắc: Từ 95 điểm trở lên, tiêu chuẩn Sạch An tồn phải đạt điềm tơi đa khơng có tiêu chí bị điềm - Tốt: Từ 85 điểm đến 95 điểm, khơng có tiêu chí nào: điểm - Khá: Từ 70 điểm đến đưới 85 điểm, tiêu chí nào: điểm - Trung bình: Từ 50 điểm đến 70 điểm Việc xếp loại thưc vào thời điểm kết thúc năm học IV THỜI GIAN THỰC HIỆN - Từ tháng 5/2023 đến tháng 10/2023: Các đơn vị trường học tập trung vào nội dung xây dựng trường học “Sáng - Sạch - An tồn”, khuyến khích nhà trường quan tâm thực nội dung Xanh - Đẹp - Từ tháng 10/2023 đến hết năm học 2023-2024: Các đơn vị trường học tập trung nội dung xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” - Từ năm học 2024-2025: Các đơn vị củng cố nâng cao nội dung xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An tồn” V TƠ CHỨC THỰC HIỆN Phòng Giáo dục Đào tạo - Xây dựng đạo đơn vị trường học toàn huyện triển khai, thực Kế hoạch - Phân công chuyên viên phụ trách hướng dẫn, kiểm tra việc thực đơn vị - Tổ chức sơ kết, tổng kết phong trào thi đua xây dựng trường học “Sáng Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn”; tuyên dương, tham mưu khen thưởng tập thể, cá nhân tiêu biểu việc thực phong trào thi đua - Sử dụng kết thực phong trào làm tiêu chuẩn để đánh giá việc thực nhiệm vụ năm học nhà trường Hiệu trưởng nhà trường Các đơn vị trường học - Xay dung Ké hoach thực đơn vị Tổ chức tuyên truyền, vận động, phổ biến tới cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh học sinh nhà trường mục đích, ý nghĩa vai trị phong trào xây dựng trường học “Sáng- Xanh- Sạch- Đẹp- An toàn” - Đẩy mạnh phối hợp với quan, đoàn thể, doanh nghiệp địa bàn thực phong trào xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” - Tổ chức hoạt động xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp An toản” Trên Kế hoạch phát động Phong trào thi đua Xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” giai đoạn 2023-2025 phòng Giáo dục Đào tạo huyện Định Hóa./ Nơi nhận: - Sở Giáo dục Đào tạo; - UBND huyện; - UBND xã, thị trân; - Lãnh đạo, cán bộ, chuyên viên Phòng; ~ Trường PTDTNT THCS, TH&THCS Bình Yên, trường Mầm non, Tiểu học, THCS; - Lưu VT TRƯỞNG PHÒNG ~ * Nguyễn Thị Thu Hồi PHONG GD DT ĐỊNH HĨA TRƯỜNG MN TRUNG LƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số,Í2Ø /KH-MNTL Trung Lương, ngày 05 tháng Š năm 2023 KÉ HOẠCH Phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” giai đoạn 2023-2025 học Căn Nghị định số 80/2017/NĐ-CP Chính phủ ban hành quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện phịng, chống bạo lực dường; Căn Quyết định số 1760/QĐ-UBND ngày 26/5/2022 UBND huyện Định Hóa việc phê duyệt Dễ án xây dựng huyện Định Hóa đạt chuân NTM vào năm 2023: Căn Kế hoạch số 52/KH-UBND ngày 23/2/2023 UBND huyện Dịnh Hóa Triển khai thực Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nơng thơn huyện Định Hóa năm 2023; Kế hoạch số 46/KH-PGDĐT ngày 24/8/2021 Phòng Giáo dục Đào tạo Tô chức triển khai thực công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa ứng xử sở giáo dục giai đoạn 2021-2025; Kế hoạch số 33/KH-PGDĐT ngày 27/4/2023 Phòng Giáo dục Đào tạo Phát động phong trào thi dua Xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch Đẹp - An toàn” giai đoạn 2023-2025 Đề xây dựng cảnh quan nhà trường sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn, trường Mầm non Trung Lương phát động Phong trào thi đua Xây dựng trường học "Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” giai đoạn 2023 - 2025 sau: I MUC DICH, YEU CAU Mục đích - Tiếp tục triên khai phong trào thi đua, vận động với nội dung hoạt động cụ thể, phù hợp, gắn với xây dựng huyện Định Hóa đạt chuẩn nơng thơn vào năm 2023 - Thông qua phong trào nhằm tăng cường quan tâm cấp, ngành, quyền địa phương, phối hợp hỗ trợ tổ chức ngồi nhà trường, góp phan giáo dục nếp sống văn minh nhà trường tham gia với hình thức phong phủ, phù hợp úng hộ nguyên vật liệu - Tuyên tr uyễn, vận động CBGVNV, phụ huynh xanh, sạch, đẹp, an toàn cây, hoa trang trí mơi trường dam bảo tiêu chí sáng, trường lớp Sáng- Tăng cường cơng tác xã hội hóa việc xây dựng với quan, doàn thể Xanh - Sạch - Đẹp- An toàn Phối hợp chặt chẽ môi trường đại bàn xã để thực tốt công tác chăm sóc, bảo vệ xếp loại việc xây dựng - Kết thúc năm học tổ chức kiểm tra, đánh giá, trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” Đối với giáo viên, nhân viên cực tham gia, hưởng - Thực nghiêm túc kế hoạch nhà trường Tích xây dựng trường hoe “Sang ứng phong trảo thi đua đợt cao điểm Xanh - Sach- Dep - An toan” hóa giáo dục dé - Lam tét công tác tuyên truyén, vận động, xã hội lớp ủng hộ chậu hoa, cảnh, nguy ên vật liệu trang trí đua Xây dựng trường học “Trên Kế hoạch phát động Phong trào thi 2025 trường, Mam non “Sang- Xanh- Sạch- Đẹp- An toàn” giai doan 2023- Trung Luong Nơi nhận: _HIỆU TRƯỞNG - Phong GDDT(B/cao); - CBGYNV(Whién); - Webrise; - Lưu: VT g Thị Chuyên ta thêm loại hoa, cảnh khuôn viên trường nhằm tạo cảm giác vui tươi, phân khởi cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh sau học tập, giảng dạy hoạt động giáo dục, phù hợp với tông thể quy hoạch nhà trường, phục vụ tốt cho hoạt động vui chơi, học tập, rèn luyện - Cay xanh trường thường xuyên chăm sóc, cắt tỉa Hằng năm, tô chức phát động phong trào “Tết trồng cây”; tích cực cộng đồng tham gia hoạt động hưởng ứng phong trào trồng xanh bảo vệ môi trường Xây dựng trường học “Sạch” - Tồn khn viên nhà trường (gồm khu vực cơng trường, khu vực sát bên ngồi tường rào trường), khối cơng trình, thiết bị phục vụ dạy học, làm việc, sinh hoạt cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh đảm bảo ln đẹp, thơng thống, xếp gọn gàng, khoa học, có tính giáo dục - Hệ thơng nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp, thống, đủ ánh sáng, có mái che, có bồn rửa tay; nhà vệ sinh sẽ, khơng có mùi hơi, có hệ thống nước cung cấp liên tục; có đủ số lượng cho cán bộ, giáo viên học sinh dùng theo quy định: có biện pháp quản lý, hướng dẫn sử dụng cơng trình vệ sinh - Rac thai phân loại theo quy định xử lý ngảy; thùng đựng rac có nắp đậy đặt vị trí hợp lý, đảm bảo mỹ quan; có nơi phân loại, xử lý rác phù hợp Không gian bếp, khu vui chơi trẻ sạch, bảo đảm an toàn - Sắp xép ban ghế, dụng cụ, phương tiện nơi làm việc lớp học đảm bảo gọn gàng, ngăn nắp, - Hệ thống cống, rãnh nước đảm bảo khơi thơng, có tắm đậy an tồn; khơng có hỗ nước đọng gây nhiễm Nhà trường khơng có khói thuốc lá; xây dựng nếp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cảnh quan, mơi trường cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh - Đảm bảo đủ nước hợp vệ sinh để sử dụng; đủ nước uống đủ tiêu chuẩn Vệ sinh an toàn cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh hàng ngày Xây dựng trường học “Đẹp” - Nhà trường dám bảo diện tích theo quy định, khuôn viên nhà trường dược quy hoạch hợp lý, khoa học, đáp ứng yêu cầu tô chức hoạt động, giáo dục phát triên lâu dài; phịng học, phịng chức năng, có biển phịng đầy đủ; trang trí hợp lý, trang thiết bị trí gọn gàng, khoa học, thâm mỹ, có ý nghĩa giáo dục cao, phù hợp với cấp học; pano, hiệu, tính giáo dục cao treo vị trí hợp lý, nội dung có ý nghĩa, có thơng điệp nhà trường - Khẩu hiệu, tranh ảnh bảng biểu tuyên tr uyễn, thường xuyên dược bảo chuẩn nội dung, đảm bảo tính giáo dục thâm mỹ, vệ, tu bổ, thay cũ, hỏng - Thực tốt quy định v ễ trang phục giáo viên g gọn gàng, mô phạm, phù hợp với thực tế nhà trườn dj, hội địa phương; đồng phục học sinh gọn gàng, giản - Thực nghiêm Bộ Quy tắc ứng xử trường học sinh: sẽ, điều kiện kinh tế xã phù hợp lứa tuổi học, nội quy nhà g; có ý thức, trách nhiệm trường, xây dựng nếp sống văn hóa nhà trườn bảo trường bảo vệ môi trường, biết sống hài hòa, thân thiện với thiên nhiên; đảm cách cho học sinh học thực nơi giáo duc, ren luyện phát triên nhân Xây dựng trường học “An tồn” tị chức cho trẻ - Xây dựng nội quy nhà trường rõ ràng, công khai, dược túc thực học tập thông báo cho cha mẹ trẻ biết, trẻ nghiêm g xuyên tuyển - Có giải pháp phòng, chống bạo lực học đường; thườn chống đuôi truyền, giáo dục cho trẻ thực an tồn giao thơng, phịng nước, vệ sinh an tồn thực phẩm, an toàn tiết kiệm điện: sở vật chất nhà quạt, sân trường trường đảm bảo an toàn bàn ghế, cửa kính, hệ thong điện, nguy hiệm phẳng: xanh trồng khuôn viên nhà trường không gây cơng cho trẻ; giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ tài sản lớp học, tài sản nhà trường kế - Các thiết bị lớp hành lang, nhà trường thiết tải xếp gọn gảng, vững chắc, Các diện, thiết bị diện, dường dây truyền điện thiết kế, xép phù hợp, an toàn, thấm mỹ; đồ dùng dạy học xếp gọn gàng, ngăn nắp, thuận tiện cho giáo viên học sinh sử dụng - Trang bị đầy đủ thiết bị phòng chống cháy nô bảng hướng dẫn sử dụng Thực tốt công tác giáo dục kỹ sông Giáo phối hợp với cha mẹ trẻ thường xuyên giáo dục nhắc nhở trẻ có ý thức tự vệ, phịng tránh tai nạn thương tích thực tốt quy định an tồn biểu viên bao giao thơng; khu vực cổng trường thơng thống, khơng ùn tắc khơng Số ban hang rong - Có đầy đủ phương tiện tơ chức sơ cứu kịp thời trường hợp có tai nạn xảy trẻ Phối hợp tỏ chức khám sức khỏe định ky cho trẻ dung quy định; tổ chức tốt công tác tuyên tr yên phịng, chống dịch bệnh chăm sóc sức khỏe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh Khơng có tệ nạn ma túy học đường, tệ nạn xã hội xâm nhập học đường, nhà trường khơng có khói thuốc - Trẻ đối xử thân thiện, công bằng, không bị phân biệt đối xử, không bị bạo hành tỉnh thần, thân thể; khơng bị lạm dụng tình dục - Thường xuyên giáo dục cho trẻ hành vi văn minh nơi cơng cộng: ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường; vệ sinh cá nhân; vệ sinh an tồn thực phẩm; kỹ nang dam bao an tồn, phịng tránh tai nan thương tích nhà trường HI, ĐÁNH GIÁ, XÉP LOẠI 1, Tiêu chuẩn đánh giá Đánh giá theo 05 nội dung: Trường học sáng, trường học xanh, trường học sạch, trường học đẹp, trường học an tồn (nói dung cụ thể theo phụ lục đính kèm) Tơng điểm đa 100 điểm Xếp loại - Xuất sắc: Từ 95 điểm trở lên, tiêu chuẩn Sạch An toàn phải đạt điểm tối đa khơng có tiêu chí bị điểm - Tốt: Từ 85 điểm dén 95 điểm, khơng có tiêu chí nào: điểm ~ Kha: Tir 70 diém dén 85 điểm, khơng có tiêu chí nào: điểm - Trung bình: Từ 50 điểm đến 70 điểm IV LỘ TRÌNH THỰC HIỆN 1, Tur thang 5/2023 dén tháng 10/2023: Tập trung vào nội dung xây dựng trường học “Sáng - Sạch - An toàn”, trọng thực nội dung Xanh - Đẹp Từ tháng 10/2023 đến hết năm học 2023-2024: Tập trung nội dung xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An tồn” Từ năm học 2024-2025: Củng có nâng cao nội dung xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” V TÓ CHỨC THỰC HIỆN Đối với ban giám hiệu - Thanh lap Ban chi dạo, xây dựng kế hoạch, phát động Phong trào thi dua Xây dựng trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” giai đoạn 2023 2025 phù hợp, hiệu theo đạo cấp - Tô chức tuyên truyền, phổ biến tới cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh phong trào xây dựng - Chỉ đạo học sinh nhà trường mục đích, ý nghĩa vai trò trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn 100% đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên hưởng ứng t2 dựng, - Tuyên truyền tới CBQL, giáo viên, nhân viên, học sinh ý thức xây - Sạch bảo vệ cảnh quan môi trường, đảm bảo trường lớp “Sáng - Xanh Đẹp - An toàn” sạch, - Tiếp tục củng cố sở vật chất, tạo môi trường sư phạm, nhằm nang lành mạnh đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ day va hoc, cao chất lượng, hiệu hoạt dộng chăm sóc giáo dục nhà trường vệ sinh - Giáo dục trẻ cách sống khỏe mạnh: ý thức tự giác giữ gìn cải thiện trường, lớp; Có kỹ quan sát, cảm nhận mơi trường có nhu cầu đẹp mơi trường lớp học trường học; Yêu quý gìn giữ trường học xanh thể thái độ dối xử thân thiện với mơi trường ~ Khuyến khích CBQL., giáo viên, nhân viên học sinh sử dụng nguyê chế (lốp vật liệu tự nhiên (cát, đá, sỏi, cảnh cây, khô ) vật liệu tái đồ dùng xe hỏng, bình, chai, lọ nhựa, thủy tỉnh, bìa cát tông ) sáng tạo sinh hoạt, sản phẩm trang trí cảnh quan mơi trường, khơng gian lớp học, lớp học Yêu cầu: - Tổ chức thực phong trào thi đua xây dựng, trường học “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” thiết thực, hiệu quả, tiết kiệm, phủ hợp với điều kiện thực tế nhà trường - Phong trao thi dua trở thành động lực: có tác dụng khích lệ lan toa tới đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường tích cực tham gia bảo quản cảnh quan trường lớp “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” Il NOI DUNG THUC HIEN Xây dựng trường học “Sáng” Chỉnh trang cảnh quan nhà trường Các hành lang khuôn viên cổng trường đủ ánh sáng phát quang, gọn gảng, xanh bong mat cắt tỉa cành thường xuyên tạo cảnh quan sáng cho đơn vị Trang trí khn viên, trồng nhà trường hợp lý Lớp học đủ ánh sáng Xây dựng trường học “Xanh” xanh co bong mat, bố trí phù hợp sân trường, khuôn viên trường đám báo diện tích cần thiết sân trường dược che phủ xanh có bóng mát, đảm báo cung cấp dủ bóng mát cho trẻ vui - Tiép tuc thêm chơi, hoạt động trời - Quy hoạch thường xun tu bơ, chăm sóc bồn hoa, thảm cỏ, trồng PHỊNG GDĐT ĐỊNH HĨA TRƯỜNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM MN TRUNG LƯƠNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số Aø£ QD-MNTI Trung Lương ngày 17 tháng Š năm 2023 QUYẾT ĐỊNH Công nhận sáng kiến kinh nghiệm cấp trường Năm học 2022- 2023 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MN TRUNG LƯƠNG Căn Luật thi đua khen thưởng năm 2003; Luật sửa đổi bổ sung số điều luật thí đua khen thưởng năm 2005 năm 2013; Căn nghị định số 13⁄2012/QÐ-CP ngày tháng năm ngày 06/4/2022 2012 chỉnh phu ban hành Điêu lệ sáng kiến: Căn hướng dẫn số 1281/HDSK-NƯ, Hội dong sáng kién huyén Dinh Hoa việc hướng dẫn công nhận sáng kiến; Đánh giá, cơng nhận phạm ảnh hướng, hiệu áp dụng sáng kiến, đề tài nghiên cứu khoa học địa bàn huyện Định Hóa làm xét tặng danh hiệu thi dua, hình thức khen thưởng Căn biên tổng hợp ý kiến thành viên Hội đông xét sáng kiến kinh nghiệm trường MN Trung Lương, QUYÉT ĐỊNH: Điều Công nhận 02 sáng kiến kinh nghiệm cấp trường (có danh sách đính kèm) Điều dược Hội Các SKKN khoa công nhận học trường mam non Trung cấp trường năm Lương học 2022-2023 trình Hội đồng Khoa học huyện Định Ilóa xét cơng nhận Điều Các cá nhân có tên điều phận liên quan chịu trách nhiệm thi hành định ,Vơi nhận: - Như Điều (thực hiện): ~ Lưu: VP Đặng Thị Chuyên Sáng kiến kinh nghiệ ng (Kèm theo Quyết định số \ TT Họvà tên L 3⁄QÐ-A4Á9, ngày 17/5/2023 trường MỊN Trung Lương) Tên sáng kiến Kết ¡ | ĐặngThị Chuyên | Hiệutrưởng | Một SỐ kinh nghiệm ứng _/ P Hiệu trưởng | chuyên đổi số công tác | | Trung Lương năm học 2022 - 2023 Chức vụ ' | MỊN | ¡ Nguyễn Thị Cảnh | Nguyên - Thi Sanh - | Nguyễn Thị P Hiệu trưởng CS Giáo viên | Phuong Chi - ( Š | Triệu Thị liên | Gidesvien =.— | | Hoang Thi Thu Nisei oie acres E—————————— | Gido vién ¡ dụng quản công nghệ thông tin lý, giáo dục mam non Đạt trường Một số biện pháp nâng tích hợp, : , lơng ghép nội dung giáo dục bảo Đạt | “eS! Mune ieee noel dong chơi cho trẻ mẫu giáo trường Mam non Trung Luong a1 Tổng cộng có 02 SKKN công nhận es — |