Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trong trường mầm non

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG MẦM NON NHÂN CHÍNH  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY LỄ HỘI CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực : Quản lý Cấp học : Mầm Non Tác giả : Nguyễn Thị Minh Hiền Đon vị công tác : Trường mầm non Nhân Chính Chức vụ : Phó Hiệu trưởng Tháng 4, năm 2021 MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài II Mục đích đề tài: III Phạm vi đối tượng, nội dung nghiên cứu: B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: .3 II Thực trạng: Thuận lợi: Khó khăn: III NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch ngày hội, ngày lễ năm học Biện pháp 2: Bồi dưỡng cho giáo viên nâng cao nhận thức ngày lễ hội Biện pháp 3: Chuẩn bị cho ngày lễ hội 11 Biện pháp 4: Phối kết hợp với phụ huynh tham gia tổ chức ngày lễ hội 13 Biện pháp 5: Tham mưu cấp lãnh đạo đầu tư sở vật chất 14 C KẾT THÚC VẤN ĐỀ 16 I Kết luận: 16 II Bài học kinh nghiệm: 18 III Kiến nghị, đề xuất: 18 A ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài Lễ hội phần thiếu sinh hoạt trẻ nhỏ, đáp ứng nhu cầu cảm xúc, giao lưu hoạt động giáo dục hấp dẫn Việc tổ chức lễ hội coi phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ trường mầm non Những ngày hội, ngày lễ tạo điều kiện cho trẻ tham gia hoạt động cách tích cực, khơng biết mệt mỏi, mang lại cho trẻ niềm vui sướng, hào hứng, điều tác động tích cực đến sức khoẻ tinh thần trẻ Sự hấp dẫn ngày hội, ngày lễ tạo ấn tượng sâu sắc trẻ, làm cho trẻ nhận thức ghi nhớ lâu, hình thành dần cho trẻ ý niệm ngày hội, ngày lễ ý nghĩa giáo dục tác động đến trẻ cách nhẹ nhàng Đồng thời, giúp cho trẻ có hội thể tình cảm, thái độ với kiện mà trẻ trải nghiệm thơng qua hoạt động văn hóa, văn nghệ Qua hình thức ơn luyện, củng cố nội dung học, với việc thể tiết mục văn nghệ, tham gia hoạt động vui chơi có nội dung theo chủ đề ngày hội, ngày lễ có ý nghĩa to lớn việc giáo dục trẻ tình cảm đạo đức, tình yêu quê hương đất nước, lòng biết ơn yêu mến người quan tâm chăm sóc Vậy làm để giúp giáo viên hiểu ngày hội, ngày lễ trường mầm non, từ lựa chọn nội dung phù hợp để giúp trẻ tự tin, thích tham gia hoạt động lễ hội góp phần phát triển trí tuệ, thể chất thẩm mỹ cho trẻ Nhận thức tầm quan trọng việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ, từ thuận lợi khó khăn nhà trường, tơi suy nghĩ, làm để giáo viên hiểu việc trẻ trung tâm ngày hội, ngày lễ, làm để tạo sân chơi thực có ý nghĩa với trẻ, cho trẻ mạnh dạn tự tin có kỹ cần thiết tham gia hoạt động lễ hội Chính vậy, tơi nghiên cứu thực đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp đổi hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trường mầm non” II Mục đích đề tài: Đổi hình thức tổ chức hoạt động ngày Lễ hội cho trẻ trường mầm non III Phạm vi đối tượng, nội dung nghiên cứu: * Đối tượng nghiên cứu: Trẻ trường mầm non * Phạm vi nghiên cứu: Để nghiên cứu đề tài tiến hành nghiên cứu đối tượng trẻ từ 3-6 tuổi trường mầm non công tác * Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 8/2020 đến 4/2021 * Phương pháp nghiên cứu: Tôi thực với số phương pháp sau - Phương pháp nghiên cứu khoa học lý luận - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế - Phương pháp nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: Lễ hội kiện mang tính xã hội, sinh hoạt thiếu đời sống cộng đồng Trẻ em, hết thành viên náo nức mong chờ ngày lễ hội, tham dự vào ngày lễ hội tưng bừng quang cảnh tô điểm cờ hoa, tiếng nhạc rộn ràng trẻ mong chờ vào ngày Hơn lễ hội phần thiếu sinh hoạt trẻ nhỏ, đáp ứng nhu cầu cảm xúc, nhu cầu giao lưu trẻ Ngoài trẻ tham gia vào ngày lễ hội trẻ giao lưu với bạn lớp khác, với cô giáo trường, từ giúp trẻ mạnh dạn hơn, tự tin sống Tuy nhiên để lễ hội thực dành cho trẻ mầm non thực tế cần có tham gia tích cực từ thân đứa trẻ Tổ chức ngày hội, ngày lễ trường mầm non hoạt động chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Nó có vai trị quan trọng góp phần phát triển trí tuệ, thể chất nội dung việc giáo dục thẩm mỹ cho trẻ Hoạt động ngày hội, ngày lễ hình thức giúp trẻ thâm nhập vào sống xã hội thời điểm có ý nghĩa để giáo dục truyền thống mang lại niềm vui, niềm tự hào cho trẻ Bên cạnh đó, thơng qua việc tham gia vào hoạt động ngày hội ngày lễ trẻ ôn luyện củng cố kiến thức, kỹ học; rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, hợp tác, chia sẻ bạn bè Chính vậy, cần phải nhận thức vai trò việc tổ chức hoạt động ngày hội ngày lễ trường mầm non Giúp trẻ hiểu ý nghĩa ngày lễ hội tham gia cách hào hứng Giáo viên thấy trách nhiệm việc tham gia hoạt động tuyên truyền đến phụ huynh học sinh Các hoạt động ngày hội, ngày lễ trường mầm non xếp theo thời gian năm học Bắt đầu từ ngày hội đến trường bé, ngày tết trung thu, Lễ hội hóa trang Hallowen, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày Tết nguyên đán, ngày Hội bà bà mẹ, ngày tổng kết năm học vui Tết Thiếu nhi 1-6 Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ mang lại khơng khí vui vẻ, phấn khởi, thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ, cịn giúp trẻ phát triển tồn diện mặt giáo dục thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ tình cảm kỹ xã hội Tổ chức ngày hội, ngày lễ hình thức giúp trẻ bộc lộ kinh nghiệm sống xã hội thời điểm có ý nghĩa xã hội định để giáo dục truyền thống, đem lại niềm vui sướng góp phần phát triển tồn diện cho trẻ II Thực trạng: Trong thực tế nay, nhà trường số giáo viên tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ áp đặt trẻ thực theo ý cơ, nặng hình thức biểu diễn, quan tâm cho trẻ tập dượt mà chưa ý đến phát triển cá nhân, phát huy tính tích cực chủ động trẻ, chưa tạo sân chơi thực có ý nghĩa với trẻ, chưa chuẩn bị cho trẻ tham gia tích cực ngày hội, ngày lễ Khi tổ chức giáo viên chưa ý đến tất trẻ tham gia, chưa ý đến chương trình lễ hội Muốn trẻ động, sáng tạo, tự tin, mạnh dạn tham gia lễ hội thân giáo viên mầm non phải biết vận dụng hình thức tổ chức phương pháp giáo dục phù hợp, tạo điều kiện cho phép trẻ tự thể bộc lộ ý tưởng mình, tạo sân chơi thực có ý nghĩa với trẻ Để có sở kết so sánh đối chứng, khảo sát số nội dung thời gian đầu năm học 2020 - 2021 sau: Đối tượng Trẻ Giáo viên Nội dung Tốt Khá Đạt Trẻ tự tin, thích tham gia hoạt động lễ hội 31% 41% 28% Trẻ hiểu ý nghĩa ngày lễ hội 16% 31% 53% Trẻ có kỹ tham gia hoạt động ngày lễ hội 20% 35% 45% Giáo viên biết lựa chọn nội dung phù hợp với ngày lễ hội 25% 27% 48% Giáo viên nhiệt tình, say mê hướng dẫn trẻ 54% 30% 16% Giáo viên có kỹ tổ chức ngày lễ hội 29% 65% 6% Thuận lợi: - Cơ sở vật chất nhà trường đầu tư đồng bộ, khang trang, đại đẹp - Giáo viên có trình độ chuẩn cao (97%), ln có ý thức phấn đấu vươn lên, thường xun tìm tịi, nghiên cứu tài liệu chun mơn để áp dụng vào việc chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày, đặc biệt việc cho trẻ nhận biết ngày hội ngày lễ - Bản thân tâm huyết với việc đổi hình thức tổ chức ngày lễ hội cho trẻ trường mầm non Khó khăn: - Có nhiều giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệm, lúng túng tổ chức hoạt động ngày lễ hội cho trẻ, chưa khai thác triệt để nội dung hoạt động, lên kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội đơi cịn rập khuôn, cứng nhắc, chưa sáng tạo, hiệu chưa cao - Một số cha mẹ học sinh chưa thực quan tâm đến hoạt động lễ hội trường mầm non, chưa nhiệt tình ủng hộ cho phong trào nhà trường Từ thuận lợi khó khăn trên, tơi suy nghĩ làm để giúp giáo viên làm tốt công tác tổ chức ngày lễ hội cho trẻ, khơng ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, hồn thành tốt nhiệm vụ năm học Qua q trình tìm tịi, áp dụng nhiều phương pháp, tơi rút kinh nghiệm tổ chức lễ hội cho trẻ trường mầm non cách linh hoạt, tránh nhồi nhét, bó buộc trẻ khn khổ cứng nhắc, phải thực tâm huyết với nghề, đặt vào sở thích trẻ áp đặt trẻ III NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Xây dựng kế hoạch ngày hội, ngày lễ năm học Bồi dưỡng cho giáo viên nâng cao nhận thức ngày lễ hội Chuẩn bị cho ngày lễ hội Phối kết hợp với phụ huynh học sinh tham gia tổ chức ngày lễ hội Tham mưu cấp lãnh đạo đầu tư sở vật chất IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch ngày hội, ngày lễ năm học Cũng hoạt động nào, công việc việc lập kế hoạch cụ thể để đạo điều vô cần thiết, có kế hoạch từ đầu năm học người quản lý dễ dàng việc đạo xây dựng môi trường, bồi dưỡng đội ngũ, đầu tư thiết bị, chuẩn bị phương tiện tổ chức tốt ngày hội ngày lễ theo nội dung kế hoạch thực có hiệu Bên cạnh tơi lưu ý xây dựng kế hoạch lễ hội phù hợp với kiện, thời điểm khả nhận thức trẻ nhà trường đảm bảo tính vừa sức, tích cực, động, sáng tạo trẻ để đạt hiệu cao Việc xây dựng kế hoạch giúp tơi chủ động thực chương trình theo kế hoạch vạch sẵn, không bị thụ động, cơng việc đạt kết cao Dựa kế hoạch năm học nhà trường xây dựng, dựa mong nuốn phụ huynh nhu cầu học sinh, xây dựng kế hoạch tổ chức ngày lễ hội năm học phù hợp với chủ đề kiện, ngày kỷ niệm, ngày lễ lớn năm Khi lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngày lễ hội, chia theo tháng, thời gian cụ thể KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY LỄ HỘI NĂM HỌC 2020-2021 Tháng Sự kiện ngày lễ hội Nội dung hoạt động - Hoạt động văn nghệ múa hát ngày Ngày hội đến trường vui bé bé - Các hoạt động vui chơi sân trường: bé bố mẹ tham gia làm tranh sáng tạo Tháng - Hoạt động múa Lân chào đón Tết Trung thu - Bé làm bánh Trung thu Bé vui đón Tết Trung - Hoạt động thi bày mâm cỗ Trung thu thu khối lớp, tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ Tháng 10 - Tổ chức ngày hội làm bánh bé chào Ngày Phụ nữ Việt mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10 Bé Nam 20/10 mang bánh tự làm tặng bà, mẹ Tháng Sự kiện ngày lễ hội Nội dung hoạt động Ngày hội hóa trang - Bé trang trí mặt nạ, trang phục hóa trang Hallowen để tham gia ngày hội Tháng 11 - Hoạt động văn nghệ chào mừng ngày Ngày Nhà giáo Việt Nhà giáo Việt Nam 20/10 Nam 20/10 - Bé tự làm q tặng giáo Tháng 12 Chào đón ngày Noel Tháng - Hoạt động văn nghệ chào đón năm Chào đón năm 2021 2021 - Bé tham gia hoạt động trang trí lớp chào đón năm 2021 Tháng - Tổ chức Hội chợ Xuân Bé tham gia làm sản phẩm bán hội chợ nhằm gây quỹ từ thiện tặng quà cho bạn nhỏ có Chào đón Tết ngun hồn cảnh khó khăn đán Tân sửu - Tổ chức Lễ hội bánh chưng Bé cô giáo chuẩn bị nguyên liệu để gói bánh chưng, ơng, bà, bố, mẹ gói bánh chưng lớp Tháng - Hoạt động văn nghệ chào mừng ngày Ngày Quốc tế phụ nữ Quốc tế phụ nữ 8/3 8/3 - Bé tham gia hoạt động vui chơi sân trường bố mẹ Tháng Ngày Tết Hàn thực Tháng - Hoạt động văn nghệ chào mừng ngày Ngày tổng kết năm tổng kết năm học, vui tết thiếu nhi 1/6 học, vui tết thiếu nhi - Bé tham gia Lễ hội nước với cô giáo 1/6 bạn - Bé viết thư gửi ông già Noel vfa nhận quà ông già Noel - Bé tham gia Hội thi làm bánh nhân ngày Tết Hàn thực Lễ trường cho học - Bé bạn giáo lớp sinh khối Mẫu giáo lớn tham gia đồng diễn theo phong cách (5-6 tuổi) riêng lớp Khi lập kế hoạch tổ chức ngày lễ hội, tham mưu, xin ý kiến đạo BGH nhà trường tổ chun mơn để xây dựng kế hoạch cho phù hợp với trẻ, gây hứng thú cho trẻ, trao đổi với giáo viên lớp để thống cách tổ chức Bên cạnh đó, xác định nhiệm vụ hoạt động thời gian, địa điểm, người điều khiển chương trình, hình thức tổ chức, vị trí ngồi trẻ, Như địi hỏi phải có chuẩn bị đầy đủ, nghiêm túc, nội dung chương trình phải phong phú, đa dạng, kết hợp nhiều hoạt động phải vừa sức, độc đáo, hấp dẫn, kích thích hứng thú tích cực trẻ, đảm bảo để tất trẻ có mặt tham gia Biện pháp 2: Bồi dưỡng cho giáo viên nâng cao nhận thức ngày lễ hội Đội ngũ giáo viên lực lượng nòng cốt để thực kế hoạch, quan tâm nâng cao nhận thức giáo viên vai trị hình thức tổ chức lễ hội cho trẻ Để đáp ứng yêu cầu, giáo viên cần có vốn tri thức phong phú lễ hội thực tốt kế hoạch năm học, Ban giám hiệu họp bàn với tổ chuyên môn nhà trường để tổ chức bồi dưỡng tìm hiểu lễ hội nhiều cách thơng qua buổi sinh hoạt chuyên môn, hội thảo chuyên đề, (Ảnh 36) Việc bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên thông qua buổi hội thảo, sinh hoạt chuyên mơn vơ cần thiết Vì vậy, chúng tơi ln trì đặn buổi sinh hoạt chun mơn tháng 02 lần để trao đổi, thảo luận Ngay từ đầu năm, dành nhiều thời gian sinh hoạt chuyên môn để bồi dưỡng cho giáo viên tìm hiểu ngày hội, ngày lễ chung trường, ngày lễ tổ chức riêng cho nhóm lớp giáo viên xây dựng nội dung tổ chức lớp Tơi sưu tầm tài liệu tham khảo tạp trí lễ hội, qua mạng internet, qua sách, báo,… nội dung, vai trò lễ hội giới thiệu cho giáo viên, giáo viên trao đổi thảo luận buổi họp chun mơn sau xây dựng kế hoạch dựa đặc điểm tình hình trường, lớp để có nội dung phù hợp với lễ hội, đối tượng tham gia Để có kịch phù hợp với nội dung chương trình, cần phải xác định chủ đề bám sát vào nét đặc trưng riêng ngày hội, ngày lễ, khai thác ý tứ qua chủ đề cụ thể Đối với trẻ mầm non, Ảnh 14 Bé làm đồ dùng trang trí lớp Lễ hội hóa trang Hallowen Ảnh 15 Bé làm mặt nạ hóa trang Lễ hội hóa trang Hallowen Ảnh 16 Bé làm mặt nạ hóa trang Lễ hội hóa trang Hallowen Ảnh 17 Bé tham gia trị chơi Lễ hội hóa trang Hallowen Ảnh 18 Bé tham gia Hội thi làm tranh sáng tạo chào mừng ngày 20/11 Ảnh 19 Bé tham gia Hội thi làm tranh sáng tạo chào mừng ngày 20/11 Ảnh 20 Bé ông già Noel tặng quà ngày Ảnh 21 Bé công chúa Tuần lộc tặng quà ngày Noel Ảnh 22 Bé tham gia Lễ hội bánh chưng ông, bà, bố, mẹ Ảnh 23 Bé tham gia Lễ hội bánh chưng ông, bà, bố, mẹ Ảnh 24 Bé tham gia biểu diễn văn nghệ chào Xuân Tân Sửu Ảnh 25 Bé tham gia biểu diễn văn nghệ chào Xuân Tân Sửu Ảnh 26 Bé tham gia biểu diễn văn nghệ chào Xuân Tân Sửu Ảnh 27 Bé tham gia trò chơi dân gian chào mừng Xuân Ảnh 28 Bé làm tranh trang trí lớp chào mừng Xuân Ảnh 29 Bé tham gia hội thi làm bánh trôi ngày Tết Hàn thực Ảnh 30 Giáo viên trang trí sân khấu chuẩn bị cho ngày lễ hội Ảnh 31 Giáo viên trang trí sân khấu chuẩn bị cho ngày lễ hội Ảnh 32 Giáo viên trang trí sân khấu chuẩn bị cho ngày lễ hội Ảnh 33 Phụ huynh học sinh hỗ trợ nhà trường trang trí khung cảnh sân trường ngày lễ hội Ảnh 34 Phụ huynh học sinh hỗ trợ nhà trường trang trí khung cảnh sân trường ngày lễ hội Ảnh 35 Sân trường trang trí kiện Lễ hội bánh chưng Ảnh 36 Sinh hoạt chuyên môn chủ đề tổ chức ngày lễ hội Ảnh 37 Họp Ban đại diện CMHS bàn tổ chức ngày lễ hội UBND QUẬN THANH XN TRƯỜNG MN NHÂN CHÍNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU KHẢO SÁT GIÁO VIÊN KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Họ tên giáo viên: Dạy lớp: Thời gian khảo sát: TT Nội dung khảo sát Biết lựa chọn nội dung phù hợp với ngày lễ hội Nhiệt tình, say mê hướng dẫn trẻ Có kỹ tổ chức ngày lễ hội Tốt Khá Người khảo sát Đạt UBND QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG MN NHÂN CHÍNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU KHẢO SÁT TRẺ KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Họ tên trẻ: Học lớp: Thời gian khảo sát: TT Nội dung khảo sát Tự tin, thích tham gia hoạt động lễ hội Hiểu ý nghĩa ngày lễ hội Tốt Khá Có kỹ tham gia hoạt động ngày lễ hội Người khảo sát Đạt ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SKKN CẤP TRƯỜNG ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG XÉT DUYỆT SKKN CẤP TRƯỜNG