Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên tại trường đại học công nghệ giao thông vận tải

vũ Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÚC TRUNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH: ỌUẢN TRỊ KINH DOANH LUẬN VĂN THẠC sĩ Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã ngành: 8340101 NÂNG CAO CHẤT LƯỌNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ GIAO THÔNG VẶN TÃI Họ tên học viên : Vũ Đức Trung Mã học viên Người hướng dẫn : 19K42010023 : TS TĂNG THỊ HẰNG HÀ NỘI - 2023 Hà Nội - 2023 Bộ GIÁO DỰC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI 0O0 LUẬN VĂN THẠC sĩ Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã ngành: 8340101 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ GIAO THƠNG VẬN TẢI Xác nhận ngưịi hướng dẫn khoa học: (Ký ghi rõ họ tên) Học viên: (Ký ghi rõ họ tên) TS Tăng Thị Hằng Vũ Đức Trung Hà Nội - 2023 LỜI CAM ĐOAN Cơng trình nghiên cứu cùa riêng tơi, tơi cam đoan số liệu minh hoạ luận văn trung thực Các đánh giá kết luận khoa học luận văn chưa công bố công trình khách Tác giả luận văn VŨ ĐÚC TRUNG LỜI CẢM ƠN Đế hồn thành đề tài luận văn thạc sĩ cách hoàn chỉnh, bên cạnh nồ lực cố gắng thân cịn có hướng dần nhiệt tình cùa q Thầy Cơ, động viên úng hộ gia đỉnh bạn bè suốt thời gian học tập nghiên cứu thực luận văn thạc sĩ Xin chân thành bày tò lòng biết on đến TS Tăng Thị Hằng, người hết lòng giúp đờ tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành luận văn Xin gửi lời tri ân điều mà Cô dành cho Xin chân thành bày tị lịng biết ơn đến tồn thể q Thầy Cô Khoa Kinh tế Trường ĐH Mở Hà Nội tận tình truyền đạt kiến thức quý báu tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trinh học tập nghiên cứu thực đề tài luận văn Xin chân thành bày tơ lịng biết ơn đen gia đinh, người không ngừng động viên, hỗ trợ tạo điều kiện tốt cho suốt thời gian học tập thực luận văn Cuối cùng, tơi xin chân thành bày tỏ lịng cảm ơn đến anh chị bạn đồng nghiệp hồ trợ cho nhiều suốt trinh học tập, nghiên cứu thực đề tài luận văn thạc sỳ cách hoàn chinh Hà Nội, Tháng 06 năm 2023 Học viên thực VŨ ĐÚC TRUNG DANH MỤC CHŨ CÁI VIÉT TẤT BKTTCP Bằng khen thủ tướng phú CBGD Cán giảng dạy CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa - đại hóa CGCN Chuyển giao cơng nghệ CSTĐ Chiến sỹ thi đua CĐ Cao dăng DN Doanh nghiệp ĐH Đại học DT& PT Đào tạo phát triển GDDH Giáo dục đại học GTVT Giao thông vận tải GD& ĐT Giáo dục đào tạo GVĐH Giáng viên đại học GS Giáo sư NCKH Nghiên cứu khoa học HV Học viện HCLĐ Huân chương lao động LĐTT Lao động tiên tiến NXB Nhà xuất HCSN Hành nghiệp KT-XH Kinh tế - Xã hội KHCN Khoa học công nghệ PT-ĐT Phát triển - Đào lạo PVGD Phục vụ giảng dạy PGS Phó giáo sư QTKD Quăn trị kinh doanh THCN Trung học chuyên nghiệp TCCN Trung cấp chuyên nghiệp TCCB Tô chức cán XD Xây dựng DANH MỤC B1ÉU MẢU Báng 2.1 Mục tiêu phát triển đội ngũ cán trường ĐH Công nghệ GTVT năm 2022 44 Báng 2.2 Chi tiêu thực phát triến đội ngũ cán trường ĐH Công nghệ GTVT năm 2022 45 Báng 2.3 Thu nhập bình quân hàng tháng 46 Báng 2.4 Thống kê số lượng CBGD số lượng sv trường ĐH Công nghệ GTVT số năm học 48 Báng 2.5 Số liệu tham kháo số lượng CBGD cùa trường ĐH GTVT trường ĐH Xây Dựng năm 2022 48 Báng 2.6 Đội ngũ CBGD trường ĐH Cơng nghệ GTVT theo trình độ chun mơn 50 Báng 2.7 Số liệu so sánh trình độ chuyên môn CBGD trường ĐH Công nghệ GTVT, ĐH GTVT ĐH Xây Dựng năm 2022 .51 Báng 2.8 Thống kê số lượng giáng viên trường trường ĐH Công nghệ GTVT đào tạo ỡ nước năm 2022 52 Báng 2.9 Thống kê trinh độ ngoại ngữ, tin học cùa đội ngũ CBGD trường ĐH Công nghệ GTVT năm 2022 53 Báng 2.10 Đội ngũ CBGD cúa trường ĐH Công nghệ GTVT phân theo thâm niên công tác 54 Báng 2.11 Thống kê số lượng đề tài NCKH nghiệm thu năm cùa đội ngũ giăng viên trường ĐH Công nghệ GTVT 55 Báng 2.12 Thống kê số lượng đề tài NCK.H nghiệm thu đội ngũ CBGD trường ĐH Công nghệ GTVT năm 2022 55 Báng 2.13 Tổng hợp kết lấy ý kiến sinh viên năm 2022 trường 56 Báng 2.14 Tổng hợp thành tích khen thường ký luật năm học 2019-2022 58 Báng 2.15 Mức chi cho loại hình thức khen thưởng 60 Bâng 2.16 Số lượng cán giảng dạy ĐH Công nghệ GTVT tuyến dụng số năm gần dây 61 Báng 2.17 Sô lượng cán giảng dạy ĐH Công nghệ GTVT đê nâng cao trình độ vê chuyên môn ngoại ngữ, hội thào 65 DANH MỤC Sơ ĐỊ Hình 1.1 Tiến trinh đào tạo phát triển nguồn nhân lực 19 Hình 2.1 Cơ cấu tố chức trường Đại học Công Nghệ GTVT 41 MỤC LỤC PHẦN MỚ ĐÀU 1 Tính cấp thiết cùa đề tài Tổng quan công trinh nghiên cứu liên quan đến đề tài Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu 6 Những đóng góp luận văn Kết cấu luận vàn CHƯƠNG Cơ SỚ LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO CHÁT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.1.1 Giàng viên đội ngũ giảng viên trường đại học 1.1.2 Chất lượng Nâng cao chất lượng 1.1.3 Chất lượng đội ngũ giảng viên nâng cao chất lượng đội ngũ giâng viên 11 1.1.4 Khái quát chung nguồn nhân lực phát triển nguồn nhânlực 12 1.2 Các yếu tố tác động đến chất lượng, hiệu đào tạo phát triển nguồn nhân lực 15 1.2.1 Các yếu tố bên 15 1.2.2 Các yếu tố bên tổ chức 17 1.2.3 Nội dung đào tạo phát triền nguồn nhân lực 18 1.3 Các tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên trường đại học 20 1.3.1 Trình độ chun mơn 20 1.3.2 Trình độ ngoại ngữ tin học 21 1.3.3 Tiêu chí lực nghiên cứu khoa học 22 1.3.4 Tiêu chí lực giáng dạy 23 1.3.5 Tiêu chí kinh nghiệm công tác 25 1.3.6 Tiêu chí đạo đức nghề nghiệp 25 1.4 Nội dung hoạt dộng công tác phát triển đội ngũ giáng viên trường đại học 26 1.4.1 Công tác đảm báo số lượng đội ngũ cán giảng viên 26 1.4.2 Công tác đánh giá chất lượng đội ngũ cán giảng viên 27 1.4.3 Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán giảng viên 28 1.5 Nhân tố tác động đến nâng cao chất lượng đội ngũ giáng viên trường đại học 32 1.5.1 Nhân tố quan .32 1.5.2 Nhân tố khách quan 33 CHƯƠNG 36 THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGỦ GIÁNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ GIAO THÔNG VẬN TẢI 36 2.1 Tống quan trường Đại học Công Nghệ GTVT 36 2.2 Thực trạng đội ngũ cán giáng viên hoạt dộng nâng cao chất lượng dội ngũ cán giáng viên trường ĐH Công nghệ GTVT 44 2.2.1 Các đặc điếm riêng cùa trường ánh hướng đến việc phát triển đội ngũ cán cúa nhà trường 44 2.2.2 Thực trạng đội ngũ cán giảng viên trường Đại học Công nghệ GTVT so với số trường ĐH 47 2.2.3 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán giàng viên trường Đại học Công nghệ GTVT 60 2.2.3.1 Công tác đảm bào số lượng cán giãng viên 60 2.2.3.2 Công tác đánh giá chất lượng cán giàng viên 62 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN (Đùng cho sinh viên trường Đại học Công nghệ GTVT) Họ tên: Năm trường: Ngành học: Chuyên ngành: Để công tác giáo dục đào tạo cùa trường Đại học Công nghệ GTVT đạt chất lượng tốt ngày đáp ứng nhu cầu mong muốn cúa người học, xin bạn vui lịng hồn thành bàng đánh giá đội ngũ giáng viên bàng cách đánh dấu X vào ô lựa chọn ghi câu trá lời Giang viên có thường xuyên đám báo thời lượng cho tiết học không? I □ Đám báo báo DRất không đám Mức độ tận tình giảng viên trình giảng dạy? □ Rất tận tinh □ □ Khơng tận tình Tận tình Giàng viên có nam vừng chun mơn giảng dạy? □ Nắm vững □ Bình thường □ Khơng vững Giảng viên có nhiều kinh nghiệm thực tế khơng? □ Nhiều kinh nghiệm □ Binh thường □ kinh nghiệm Giảng viên thường sừ dụng phương pháp q trình giáng dạy? □ Khơng đảm bão □ Phương pháp thuyết trình □ Phương pháp đàm thoại □ Phương pháp thảo luận nhóm □ Phương pháp khác (nêu rõ): Bạn cảm thấy hứng thú với phương pháp: 93 Giảng viên có chuấn bị chu đáo cho giáng khơng? □ Chu đáo □ Bình thường DKhongchudao Giảng viên có thường xun trình bày cách rõ ràng thuyết phục cho câu hói bạn khơng? □ Thường xuyên □ Không thường xuyên ZJRat Giàng viên có giành thời gian cho bạn đặt câu hói tham gia thảo luận nhóm khơng? □ Thường xuyên 10 □ Không thường xuyên DRất Giàng viên có sử dụng cơng cụ học tập thí nghiệm giúp bạn hiếu nhanh chóng giăng viên trinh bày không? □ Thường sứ dụng 11 □ Không hay sử dụng □ Không sử dụng Giàng viên có khuyến khích bạn hơi, tranh luận họ dưa ý kiến khác không? □ Luôn khuyến khích 12 □Khơng khuyến khích Khà hút sinh viên vào giáng □ Rất hút 13 □ khuyến khích □ Bình thường □ Khơng hút Bạn có tham gia đánh giá giáng viên sau kết thúc môn học không? □ Luôn tham gia gia 14 □ Tuỳ môn □ Không tham Nhận xét bạn kiềm tra thi cách đánh giá sau môn học □ Khách quan DChưa khách quan 94 15 □ Neu chưa khách quan ngun nhân do: Đe thi □ Trơng thi □ Chấm thi □ Tin học □ Khác (nêu rõ): Các đề xuất kiến nghị cúa bạn nhàm nâng cao chất lượng đội ngũ giáng viên cúa trường ? Xin chân thành cảm on đóng góp quý báu bạn! 95 PHỤ LỤC Tóm tắt nội dung mẫu đánh giá giảng viên cho Bộ GD&ĐT ban hành 1) Phẩm chất đạo đức xây dựng tập thể: • • • • • • • • 1.1 Pham chất đạo đức tốt, đoàn kết hợp tác, giúp đỡ đồng nghiệp: diêm (điếm tối đa) 1.2 Chấp hành trường sách Đảng Nhà nhà nước qui định khác: điếm 1.3 Tham gia hoạt động tập thể phong trào “Hai Không”, “Học tập gương đạo đức HCM”, (nhiệm vụ bắt buộc): điếm 1.4 Không vi phạm qui định gia đinh có nếp sống văn minh: điếm 1.5 Các thành viên cúa gia đình (vợ chồng, con) chấp hành sách Đảng Nhà nước: điểm thường 1.6 Cán lãnh đạo đơn vị khen thướng: điểm thường 1.7 Tham gia hoạt động văn hóa, thao, xã hội (tự nguyện): điểm thưởng 1.8 Bồi dưỡng giới thiệu người kết nạp Đăng: điếm thưởng Giãng dạy: 2) • • • • • • • • 3) 2.1 Hồn thành khối lượng cơng việc giáng dạy: 10 diêm 2.2 Đúng nội dung chương trinh qui định: điếm 2.3 Bào đăm qui chế giáng dạy, thi cứ, đào tạo theo tín chí, tiêu chí ứng dụng công nghệ thông tin: diêm 2.4 Phương pháp phù hớp theo hường phát huy tự học SV: điềm 2.5 Vượt khối lượng chuẩn từ 30% trở lên: điểm thưởng 2.6 Cái tiến chương trình, nội dung phương pháp giáng dạy: điểm thường 2.7 Đối phương pháp giảng dạy: sử dụng công nghệ thông tin, cãi tiến khâu đánh giá, có tài liệu hướng dẫn sv tự học : 10 điểm thưởng 2.8 Giúp đờ, rèn luyện, giáo dục SV: điểm thưởng Khoa học: • • 3.1 Có báo cáo khoa học tồ mơn: điếm 3.2 Có báo cáo khoa học hội nghị khoa học báo 96 • • • • đăng tạp chí khoa học: điếm 3.3 Tham gia làm giáo trinh, tài liệu, xây dựng chương trinh, : điểm thường 3.4 Chú tri I đề tài khoa học có nghiệm thu hạn: điểm thướng 3.5 Tham gia đề tài khoa học có nghiệm thu hạn: điểm thường 3.6 Hướng dẫn sv nghiên cứu khoa học thi Olympic khoa học thể thao: 10 điểm thưởng Viet giáo trình, tài liệu 4) • • 5) 4.1 Chủ tri hồn thành giáo trình, tài liệu: 10 điểm thưởng 4.2 Tham gia viết giáo trình dịch tài liệu: điểm thường Học tập tự bồi dưỡng • • • • 5.1 Tham gia đầy đú buổi phồ biến nghị quyết, trương cúa Đáng Nhà nước, cúa nhà trường đoàn thê: điểm 5.2 Hoàn thành nhiệm vụ bồi dưỡng chuyên môn cho bán thân: điếm 5.3 Học tập trị, ngoại ngữ, tin học ngồi hành chính: điểm thướng 5.4 Cán kiêm nhiệm hoàn thành nhiệm vụ giao: điểm thường Tổng cộng điểm: Phần khoa học (mục 3) cao 28 điểm; phần giáng dạy (mục mục 4) 70 điếm; phần đạo đức, trị, quân lý xây dựng tập thề (mục mục 5) 41 điểm Ghi chú: Từ 60 điểm trớ lèn đê xét ‘Tao động tiên tiên ”, từ 91 điếm đến 100 điểm xét "chiến sĩ thi đua ” 97 PHỤ LỤC PHIÉU THU THẬP THÔNG TIN DẠY HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ GTVT PHỊNG DẢM BÁO CHÂT LƯỢNG PHIÈƯ THƯ THẬP THƠNG TIN DẠY HỌC Nhằm lừng bước nâng cao chất lượng đào tạo nội dung giăng dạy cùa trường Đại học Cơng nghệ GTVT Phịng ĐBCL mong muốn sinh viên cho biết nhận xét trung thực khách quan cùa minh nội dung sau cách đánh dấu X vào vng thích hợp (phiếu hợp lệ phiếu có câu trã lời cho tất cà 20 câu đây) Những câu trá lời cúa anh/chị bão mật khơng sứ dụng vào mục đích khác ngồi mục đích nghiên cứu đánh giá chất lượng giáng dạy Mức 1-RẤỈ KHƠNG DỊNG Ý; 2-KHƠNG DỊNG Ý; 3-CƠ BẢN DỊNG Ý; 4-ĐỊNG Ỷ; 5-RẤT DĨNG Ỷ _ _ Phẩn 1: thông tin liên quan đen trinh học Sinh viên thông tin đầy đù đề cương môn học Bài giăng lớp phù hợp với đe cương môn học Tài liệu tham khào dù cập nhật Bài giăng dễ hiêu, hấp dẩn Bài tập ví dụ, tình hng minh họa phong phú, thiểt thực Các phương tiện dạy học truyền thống/hiện đại kết hợp hiệu Sinh viên giài dáp thăc măc du thỏa đáng Sinh viên khuyển khích tham gia vào giáng Sinh viên đôi xử mực 10 Lớp học kiêm sốt tồt Phân 2.Thơng tin liên quan đển nội dung phương pháp đánh giá 11 Nội dung học phân hâp dân 12 Nội dung môn học có liên hệ với thực tề Khối lượng kiến thức môn học phù hợp khồi lượng giáng dạy 13 14 Độ khó cùa thi, kiêm tra dịnh kỳ hợp lý 15 Độ dài thi, kiêm tra định kỳ hợp lý Việc đánh giá kềt quà học tập công băng, khách quan 16 17 Phương pháp đánh giá có thê áp dụng với đa sổ sinh viên Phương pháp đánh giá gợi mờ khả tư sinh 18 viên 19 Đánh giá có dựa tồn q trinh học 20 Khơng có you tổ tiêu cực đánh giá sinh viên Các ý kiến khác cùa sinh viên: Chân thành cãm on cộng tác Anh/Chị 98 *** TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ GTVT PHỊNG ĐẢM BAO CHÂT LƯỢNG PHIẼƯ DỤ GIO GIANG Khoa: Bộmôn: Họ tên giáo viên: Học vị: Môn dạy: Địa điếm: Mức 1- KHƠNG ĐẠT;2-DƯĨ1 TRUNG BÌNH;3-TRUNG BÌNH;4-KHÁ;5-TỐT TT NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Nhóm Phương pháp sư phạm Tác phong sư phạm, trang phục lên lớp Quàn lý bao quát lớp Phương pháp truyền đạt (nói ro, rỗ ý, mạch lạc ) Phương pháp trình bày bàng (đầy đu đề mục, chữ viết rõ ràng) Phương pháp giảng dạy lôi cuồn, gợi mờ Sử dụng phương tiện dạy học hợp lý, hiệu Phân bơ thời gian tiểt học hợp lý II Nhóm 2.Chun môn Nội dung giảng phù hợp đề cương Truyén đạt nội dung bàn giảng 10 Năng lực làm chủ nội dung giăng 11 Tính xác cùa thơng tin truyền đạt 12 Sinh viên hướng dẫn đế tự học NHẬN XÉT CHUNG Phương pháp sư phạm: Chuyên môn: Đánh giá chung: Phương pháp sư phạm: Mức /5; Chuyên môn: Mức: /5 99 PHỤ LỤC PHIÉU KHẢO SÁT LẤY Ý K1ÉN PHẢN HỊI CỦA GIẢNG VIÊN VÈ CƠNG TÁC ĐẢM BẢO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ GIẢNG VIÊN CỦA NHÀ TRƯỜNG (Dùng đế lấy ý kiến giảng viên công tác đảm bảo đội ngũ cán giảng viên) Nham góp phan nâng cao chat lượng đội ngũ giảng viên Nhà trường mong giáng viên vui lòng cho ý kiến phản hồi câng tác đám báo đội ngũ cán giáng viên Trường bang cách trá lời cáu hoi phiếu kháo sát Hãy khoanh tròn vào ô trước moi lựa chọn Họ tên giảng viên: Lớp: Học kỳ: .Năm học: Ngành: Hãy cho biết mức độ đong ý Anh/Chị bàng cách khoanh trịn vào thích cho tiêu chí bảng: STT Các tiêu chí đánh giá Mức độ đánh giá a b c d Đánh giá mức độ hài lòng Rất hài lòng bạn chất lượng đội ngũ cán giáng viên Hài lịng Khơng hài lịng Rẩt khơng hài lịng Đánh giá mức độ phù hợp Rất phù hợp đội ngũ cản giảng viên với nhu cầu giáng dạy NCKH cùa trường Phù hợp Không phù Rất không phù hợp hợp Đánh giá mức độ thường xuyên Rất thường chất lượng hoạt động đào xuyên tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chất lượng cao cho cán giáng viên Thường thường Rất xuyên xuỵên thường chất lượng chất lượng xuyên tốt không cao chất lượng Đề xuất ý kiến cùa bạn để nhà trường cải thiện công tác đám báo đội ngũ cán giáng viên: 100 STT Các tiêu chí đánh giá Mức độ dánh giá Đánh giá mức độ đám báo Đàm bào tôt Đàm báo đu Khơng Hồn tồn điều kiện vật chất công nghệ đầy đủ đảm báo đu không đàm không tốt phục vụ cho việc giảng dạy bảo NCKH CBGV Chân thành cảm on ý kiến đóng góp cua Anh/Chị! 101 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT LẤY Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA SINH VIÊN VÈ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN (Dùng để lấy ý kiến sinh viên giảng dạy học phần) Nhằm nâng cao chát lượng dạy học, Nhà trường rát mong sinh viên vui lòng cho ý kiến phán hồi hoạt động giáng dạy giáng viên cách trá lời phiếu khảo sát Hãy khoanh vào ô trước moi lựa chọn Môn học: Mã môn học: Lớp: Ngành: Họ tên giảng viên: Học kỳ: Năm học Hãy cho biết mức độ đồng ý cúa anh/chị bàng cách khoanh trịng vào thích hợp cho tiêu chi từ tới Rất không đồng ý; Không đồng ý; 3: Phán vân; 4: Đồng ý; 5: Hoàn toàn dồng ý STT Các tiêu chí đánh giá Mức độ đánh giá I Thông tin môn học đánh giá hoạt động giảng dạy giảng viên Thông tin môn học tài liệu giảng dạy 5 GV giới thiệu đẩy đủ đề cương chi tiết môn học GV phô biến mục tiêu, chuẩn đầu ra, nội dung yêu cầu môn học GV phơ biến hình thức kiểm tra đánh giá tiêu chí đánh giá kết học tập bat đau môn học GV cung cấp/ giới thiệu đủ thồn tin tài liệu học tập (giáo trình/bài giáng, tài liệu tham khảo, trang web, ) 5 102 GV tố chức lớp học, hướng dẫn sinh viên học tập hiệu GV có phương pháp truyền đạt rõ ràng, dễ hiếu 5 GV phối họp hiệu quà phương pháp giảng dạy GV áp dụng đa dạng phương pháp dạy học tích cực nhằm khuyến khích sinh viên phát triển lực tự học, tự nghiên cứu làm việc nhóm 10 GV có biện pháp khuyến khích sinh viên sáng tạo tư độc lập trình học tập 5 11 GV tiếp thu ý kiến đóng góp phan hồi kịp thời thac mac sv 12 GV tạo hứng thứ học tập cho sinh viên học Nội dung giảng dạy 5 13 Nội dung bám sát đề cương chi tiết môn học 14 GV thường xuyên liên hệ môn học chương trinh đào tạo 15 GV thường xuyên liên hệ lý thuyết thực tiến giảng dạy 16 GV cập nhật liên tục nội dung thông tin liên quan đến môn học 5 17 Nội dung giăng dạy vừa sức sinh viên 18 Nội dung giảng dạy thiểt thực, hữu ích 19 GV đưa hình thức yêu cầu kiềm tra đánh giá cách rõ ràng 20 GV có đánh giá chun cần q trình cuối khóa; tỷ trọng điếm phù hợp 21 GV nghiêm túc, khách quan, xác cơng băng kiểm tra đầu 5 Thời lượng (số tiết) danh cho môn học phù hợp Phương pháp giảng dạy giảng viên Kiểm tra đánh giá 103 22 Phương pháp KTDG phù hợp với hình thức đào tạo, hình thức học tập mục tiêu môn học 23 Nội dung KTDG đánh giá mức độ tích lũy kiến thức mơn học, lực giải vấn đề 24 Nội dung KTDG phàn ánh lực 5 25 Chương trình đào tạo mềm dèo, tạo điều kiện thuận lời cho sinh viên 26 Tỷ lệ phân bố giữ lý thuyết thực hành hợp lý sv Đánh giá chng trình đào tạo 27 Tý lệ thời gian tham dự lớp anh/chị cho môn học này: Dưới 50% Từ 50% - 65% Từ 65% - 80% Từ 80% - 90% Từ 90% trở lên 28 Tan suất anh/ chị sứ dụng Thư viện/ tài liệu Trường: Chưa sừ dụng Thi thoảng sử dụng Hiếm sữ dụng Thường xuyên sử dụng Luôn sử dụng III Các ý kiến khách: 29 Đánh giá chung cùa anh/chị hài lòng giáng viên? Rất hài lòng Hài lịng Tạm hài lịng Khơng hài lịng 30 Cám nhận chung anh/chị hài lòng mơn học? 104 Rất hài lịng Hài lịng Tạm hài lịng Khơng hài lịng 31 Sự hài lòng anh/chị điều kiện học tập nói chung Trường? Rat hài lịng Hài lịng Tạm hài lịng Khơng hài lịng 32 Sự hài lòng anh/chị hoạt động NCKD sinh viên nay? Rất hài lòng Hài lịng Tạm hài lịng Khơng hài lòng 33 Sự hài lòng anh/chị chương trinh hoạt động ngoại khóa, tham quan nhận thức, hội thảo chuyên đề Rất hài lòng Hài lòng Tạm hài lịng Khơng hài lịng 34 Những điều anh/chị hài lịng mơn học này: 35 Những điều anh/chị chưa hài lịng mơn học này: 36 Đe xuất anh/chị đế việc dạy học môn tốt hơn: 105 Đối với giáng viên: Đối với Nhà trường: Chân thành cảm ơn ý kiến đóng góp Anh/Chị 106