Sáng kiến một số giải pháp giúp học sinh thực hiện tốt các thí nghiệm thực hành trong sinh học 8

1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMNG HOÀ XÃ HỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM NGHĨA VIỆT NAMT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúcc lập - Tự - Hạnh phúcp - Tự - Hạnh phúc - Hạnh phúcnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN N “MỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH THỰC HIỆT NAMN TỐT CÁC THÍ NGHIỆT NAMM THỰC HÀNH TRONG SINH HỌC Ở TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ CANG” Mô tả chất sáng kiến: bả chất sáng kiến:n chất sáng kiến:t sáng kiến:a sáng kiến:n: - Tên sáng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp giúp học sinh thực tốt thí c sinh thực tốt thí c tốt thí n tố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thí nghiện tốt thí m thực tốt thí c hành Sinh học sinh thực tốt thí c trường PTDTBT THCS Trà Cang trường PTDTBT THCS Trà Cangng PTDTBT THCS Trà Cang - Lĩnh vực tốt thí c áp dụng: Giáo dụcng: Giáo dụng: Giáo dụcc Môn sinh học sinh thực tốt thí c lớp p môn khoa học sinh thực tốt thí c thực tốt thí c nghiện tốt thí m nghiên cứu u số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t loài đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềut cao bậc thang tiến hóa – người, điềut bật cao bậc thang tiến hóa – người, điềuc thang tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n hóa – ngường PTDTBT THCS Trà Cangi, điềung điề u bí n bải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thân em học sinh thực tốt thí c sinh Khi hiểu rõ, nắm cácu rõ, nắm cácm ch ắm cácc kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c đó, em học sinh thực tốt thí c sinh có sở áp dụng biên pháp vệ sinh, sở trường PTDTBT THCS Trà Cang áp dụng: Giáo dụcng biên pháp v ện tốt thí sinh, rèn luyện tốt thí n thân thểu rõ, nắm khỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,e mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,nh, tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,o điề u kiện tốt thí n cho cho hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đ ột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup, lao đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng có tốt thí u suất bậc thang tiến hóa – người, điềut, chất bậc thang tiến hóa – người, điềut lượng nói chung vận dung kiến thức nói chung vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun dung ki ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n th ứu c t tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thực tốt thí c hành vào tình huố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng có thểu rõ, nắm xải pháp giúp học sinh thực tốt thí y thực tốt thí c tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí mà em có thểu rõ, nắm gặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácp phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i bất bậc thang tiến hóa – người, điềut cứu lúc cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng nói riêng Đểu rõ, nắm từ em có thểu rõ, nắm chủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng tực tốt thí tin giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i quyến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t vất bậc thang tiến hóa – người, điềun đề x ải pháp giúp học sinh thực tốt thí y th ực tốt thí c t ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí Qua thực tốt thí c hành chươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng trình Sinh học sinh thực tốt thí c xây d ực tốt thí ng ph ươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng pháp t chứu c điềung tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y thực tốt thí c hành có tốt thí u quải pháp giúp học sinh thực tốt thí Định hướng cho việcnh hướp ng cho viện tốt thí c nghiên cứu u có thểu rõ, nắm phát triểu rõ, nắm cácn số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí dụng: Giáo dụcng cụng: Giáo dục thực tốt thí c hành, cải pháp giúp học sinh thực tốt thí i tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí đ dùng phụng: Giáo dụcc vụng: Giáo dục cho tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thực tốt thí c hành có tốt thí u quải pháp giúp học sinh thực tốt thí , phù hợng nói chung vận dung kiến thức từp v ớp i yêu cầu thựcu th ực tốt thí c ti n, tình hình cụng: Giáo dục thểu rõ, nắm chươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng trình sinh học sinh thực tốt thí c trường PTDTBT THCS Trà Cang định hướng cho việca phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng v ớp i điề u kiện tốt thí n thiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u đ dùng thực tốt thí c hành đ dùng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c Mặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct khác, cầu thựcn cho học sinh thực tốt thí c sinh tham quan thực tốt thí c tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i sở áp dụng biên pháp vệ sinh, sở trường PTDTBT THCS Trà Cang y tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a định hướng cho việca phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng, hình ải pháp giúp học sinh thực tốt thí nh mẫu làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhu làm mẫu làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhu củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a giáo viên giúp học sinh thực tốt thí c sinh đ ịnh hướng cho việcnh hướp ng hình thành kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c, kỹ năng, kỹ xải pháp giúp học sinh thực tốt thí o, thúc đ y trình phát triểu rõ, nắm cácn tư tích cực tốt thí c củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,o đượng nói chung vận dung kiến thức từc hứu ng thú, đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng sở áp dụng biên pháp vệ sinh, học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup yêu thích bột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí mơn Đểu rõ, nắm tăng thêm tốt thí u quải pháp giúp học sinh thực tốt thí hứu ng thú học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup, khắm cácc sâu kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c cho học sinh thực tốt thí c sinh tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t học sinh thực tốt thí c thực tốt thí c hành mơn Sinh học sinh thực tốt thí c 8, bên cạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,nh viện tốt thí c thực tốt thí c tốt thí n quy trình mà địi hỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i giáo viên học sinh thực tốt thí c sinh c ầu thựcn xác đ ịnh hướng cho việcnh v ạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,ch đượng nói chung vận dung kiến thức từc mụng: Giáo dụcc tiêu, sực tốt thí chu n bịnh hướng cho việc phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng tiện tốt thí n, dụng: Giáo dụcng cụng: Giáo dục thực tốt thí c hành, đ dùng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c, chu n bịnh hướng cho việc trướp c nột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i dung nắm cácm đượng nói chung vận dung kiến thức từc cách tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n hành đ ố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i v ớp i học sinh thực tốt thí c liên quan đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thực tốt thí c hành bải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thân giáo viên yêu cầu thựcu học sinh thực tốt thí c sinh tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup trung học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup nắm cácm vững điềung kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c đểu rõ, nắm vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun dụng: Giáo dụcng tố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t nguyên lí sinh học sinh thực tốt thí c từ góp ph ầu thựcn mang l ạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i hi ện tốt thí u quải pháp giúp học sinh thực tốt thí cao giúp học sinh thực tốt thí c sinh lĩnh hột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i đượng nói chung vận dung kiến thức từc kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c lí thuy ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t l ẫu làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhn th ực tốt thí c hành 1.1 Các giả chất sáng kiến:i pháp thự - Hạnh phúcc hiện, n, bước c cách thức thực hiện:c thự - Hạnh phúcc hiện, n: Xuất bậc thang tiến hóa – người, điềut phát từ thực tốt thí c tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí q trình giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y chươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng trình Sinh học sinh thực tốt thí c đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i vớp i tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thực tốt thí c hành số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí học sinh thực tốt thí c sinh cịn xa lạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,, rụng: Giáo dụct rè đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc biện tốt thí t đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i vớp i em học sinh thực tốt thí c yến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u , thiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u tực tốt thí tin Vì vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềuy trình t chứu c hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c, tuỳ thuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c vào nột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i dung, yêu cầu thựcu, củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a thực tốt thí c hành, mụng: Giáo dụcc tiêu, phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng tiện tốt thí n, nột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i dung phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng pháp tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n hành củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a cụng: Giáo dục thểu rõ, nắm thường PTDTBT THCS Trà Cangng sử dụng dụng: Giáo dụcng điềung giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thực tốt thí c hành số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t cách linh hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t cho phù hợng nói chung vận dung kiến thức từp vớp i đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i tượng nói chung vận dung kiến thức học sinh thực tốt thí c sinh điề u kiện tốt thí n thực tốt thí c tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a lớp p học sinh thực tốt thí c Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t kinh nghiện tốt thí m cho thất bậc thang tiến hóa – người, điềuy đểu rõ, nắm phát huy tính tích cực tốt thí c củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh thông qua sử dụng dụng: Giáo dụcng giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp giúp học sinh thực tốt thí c sinh thực tốt thí c tốt thí n tố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thực tốt thí c hành học sinh thực tốt thí c sinh phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i đượng nói chung vận dung kiến thức từc tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí p cật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun, xác định hướng cho việcnh đượng nói chung vận dung kiến thức từc mụng: Giáo dụcc tiêu, chu n bịnh hướng cho việc dụng: Giáo dụcng cụng: Giáo dục thực tốt thí c hành, nghiên cứu u trướp c nột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i dung cách tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n hành r i tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n hành thực tốt thí c hành sau thực tốt thí c tốt thí n viện tốt thí c báo cáo thực tốt thí c hành chia sẻ kiến thức mà kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c mà lĩnh hột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i đượng nói chung vận dung kiến thức từc Vì vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềuy trướp c t chứu c cho học sinh thực tốt thí c sinh thực tốt thí c tốt thí n tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thực tốt thí c hành nào, hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng học sinh thực tốt thí c giáo viên cầu thựcn xác định hướng cho việcnh phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng pháp sử dụng dụng: Giáo dụcng đ dùng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c phù hợng nói chung vận dung kiến thức từp giúp học sinh thực tốt thí c sinh có hướp ng nghiên c ứu u sát vớp i mụng: Giáo dụcc tiêu, yêu cầu thựcu củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c Đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i vớp i điềung nột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i dung thơng tin sách giáo khoa, hình ải pháp giúp học sinh thực tốt thí nh mơ mơ tải pháp giúp học sinh thực tốt thí số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng thực tốt thí c hành mang tính chất bậc thang tiến hóa – người, điềut hồn mơnh nên giáo viên cầu thựcn hướp ng làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhn số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t cách khoa học sinh thực tốt thí c, cụng: Giáo dục thểu rõ, nắm các, trình tực tốt thí giúp học sinh thực tốt thí c sinh hình thành nhật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun thứu c thực tốt thí c tốt thí n trình tực tốt thí củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a bướp c thực tốt thí c hành số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t cách đầu thựcy đủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế., xác khoa học sinh thực tốt thí c bậc thang tiến hóa – người, điềut mơn Sinh học sinh thực tốt thí c số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t mơn khoa học sinh thực tốt thí c thực tốt thí c nghiện tốt thí m đượng nói chung vận dung kiến thức từc thểu rõ, nắm tốt thí n trường PTDTBT THCS Trà Cang số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp cụng: Giáo dục thểu rõ, nắm sau: 1.1.1 Điều trau tra, so sánh: - Qua thực tốt thí c trạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,ng công tác giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y thực tốt thí c hành trường PTDTBT THCS Trà Cang nhà trường PTDTBT THCS Trà Cangng trường PTDTBT THCS Trà Cang năm học sinh thực tốt thí c trướp c giững điềua tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t học sinh thực tốt thí c chay vớp i tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t học sinh thực tốt thí c thực tốt thí c hành thực tốt thí c t ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí , qua xác định hướng cho việcnh viện tốt thí c áp dung giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp điề u tra, so sánh trường PTDTBT THCS Trà Cang ti ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t d ạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y đểu rõ, nắm mang lạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i tốt thí u quải pháp giúp học sinh thực tốt thí - Kến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t quải pháp giúp học sinh thực tốt thí tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí p thu kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c, rèn luyện tốt thí n kĩ năng, kĩ xải pháp giúp học sinh thực tốt thí o củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh qua thực tốt thí c hành có cầu thựcn đượng nói chung vận dung kiến thức từc khắm cácc sâu mang lạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i tốt thí u quải pháp giúp học sinh thực tốt thí , ý nghĩa thực tốt thí c tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí - Thực tốt thí c tốt thí n điến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u tra viện tốt thí c hứu ng thú học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i vớp i tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t học sinh thực tốt thí c thực tốt thí c hành củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh trướp c áp dụng: Giáo dụcng sáng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n Phiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u điề u tra: Em có cải pháp giúp học sinh thực tốt thí m nhật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t học sinh thực tốt thí c thực tốt thí c hành chươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng trình mơn Sinh học sinh thực tốt thí c (Khoanh trịn 01 ý kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n mà em đ ng ý) Yêu thích Bình thường PTDTBT THCS Trà Cangng Khơng u thích 1.1.2 Phân tích tổng hợp gắn với lý luận:ng hợp gắn với lý luận:p gắn với lý luận:n vớc i lý luập - Tự - Hạnh phúcn: - Nghiên cứu u kỹ thực tốt thí c hành, xác định hướng cho việcnh rõ mụng: Giáo dụcc tiêu: kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c, kỹ thái đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí , viện tốt thí c chu n bịnh hướng cho việc phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng tiện tốt thí n dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a thầu thựcy trò - Vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun dụng: Giáo dụcng linh hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng pháp sư phạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,m, vất bậc thang tiến hóa – người, điềun đề đ i mớp i phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng pháp giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y mơn Sinh học sinh thực tốt thí c đượng nói chung vận dung kiến thức từc đề cật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup thực tốt thí c hành Từ xây dực tốt thí ng phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng pháp dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c mang tính đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc thù đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i vớp i tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t d ạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y thực tốt thí c hành Sinh học sinh thực tốt thí c - Thiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t kến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí điềung hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c tích cực tốt thí c nhằm đạt nhữngm đạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đượng nói chung vận dung kiến thức từc điềung mụng: Giáo dụcc tiêu củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a thực tốt thí c hành sở áp dụng biên pháp vệ sinh, sở trường PTDTBT THCS Trà Cang lực tốt thí a chọc sinh thực tốt thí n phố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i hợng nói chung vận dung kiến thức từp ph ươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng pháp dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c hình thứu c t chứu c dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c phù hợng nói chung vận dung kiến thức từp vớp i đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc trưng c ủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a thực tốt thí c hành, nột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i dung kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c trình đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh 1.1.3 Kiểm m tra, đánh giá: - Qua thực tốt thí c ti n giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun dụng: Giáo dụcng phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng pháp t chứu c thực tốt thí c hành Sinh học sinh thực tốt thí c 8, tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n hành kiểu rõ, nắm cácm tra kến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t quải pháp giúp học sinh thực tốt thí thực tốt thí c tốt thí n yêu cầu thựcu cầu thựcn đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thực tốt thí c hành từ kiểu rõ, nắm cácm tra, đánh giá so sánh nột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i dung: + Viện tốt thí c tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí p thu nột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i dung kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh đượng nói chung vận dung kiến thức từc thểu rõ, nắm tốt thí n bằm đạt nhữngng sải pháp giúp học sinh thực tốt thí n ph m củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng thực tốt thí c hành + Sực tốt thí phát triểu rõ, nắm cácn tư khoa học sinh thực tốt thí c, tư khái quát hóa, trừu tượng nói chung vận dung kiến thức hóa + Khải pháp giúp học sinh thực tốt thí linh hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t, vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun dụng: Giáo dụcng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c sau đượng nói chung vận dung kiến thức từc thực tốt thí c hành váo thực tốt thí c tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh + Rèn luyện tốt thí n kĩ tham gia hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng cá nhân, hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng nhóm củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh, đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc biện tốt thí t kĩ cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng, cầu thựcm máu, hô hất bậc thang tiến hóa – người, điềup nhân tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,o, băng bó vến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng làm thí nghiện tốt thí m chứu ng minh vai trò củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a tủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.y số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng - Các hình thứu c kiểu rõ, nắm cácm tra đánh giá: + Đánh giá sực tốt thí tham gia tích cực tốt thí c củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh + Quan sát q trình hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng thực tốt thí c hành củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh + Vất bậc thang tiến hóa – người, điềun đáp tìm tịi nắm cácm thực tốt thí c tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí + Nghiên cứu u sải pháp giúp học sinh thực tốt thí n ph m củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng thực tốt thí c hành như: cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng, băng bó vến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng, cầu thựcm máu hoàn thành bải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng thu hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,ch chu n bịnh hướng cho việc sẵn.n + Sử dụng dụng: Giáo dụcng phiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup đượng nói chung vận dung kiến thức từc chu n bịnh hướng cho việc sẵn.n + Qua báo cáo, thuyến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t trình sải pháp giúp học sinh thực tốt thí n ph m củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh 1.1.4 Tổng hợp gắn với lý luận:ng kến:t, báo cáo rút kinh nghiện, m: - Sau thực tốt thí c tốt thí n xong thao tác thực tốt thí c hành giáo viên yêu cầu thựcu học sinh thực tốt thí c sinh thực tốt thí c tốt thí n viện tốt thí c t ng kến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t, báo cao kến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t quải pháp giúp học sinh thực tốt thí thực tốt thí c hành, cụng: Giáo dục thểu rõ, nắm nêu bướp c chu n bịnh hướng cho việc, đ dùng, dụng: Giáo dụcng cụng: Giáo dục, cách tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n hành, báo cáo sải pháp giúp học sinh thực tốt thí n ph m th ực tốt thí c hành, có thểu rõ, nắm thuyến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t trình qua có sực tốt thí nhật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun xét lẫu làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhn gi ững điềua nhóm nhằm đạt nhữngm khắm cácc phụng: Giáo dụcc t n tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i đểu rõ, nắm hoàn thiện tốt thí n phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng pháp giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y thực tốt thí c hành Sinh học sinh thực tốt thí c tốt thí u quải pháp giúp học sinh thực tốt thí , chất bậc thang tiến hóa – người, điềut lượng nói chung vận dung kiến thức - Qua báo cáo, thuyến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t trình sải pháp giúp học sinh thực tốt thí n ph m củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh từ giáo viên học sinh thực tốt thí c sinh kiểu rõ, nắm cácm tra đánh giá sải pháp giúp học sinh thực tốt thí n ph m thực tốt thí c hành củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh v ớp i t ừng nột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i dung cụng: Giáo dục thểu rõ, nắm làm sở áp dụng biên pháp vệ sinh, sở trường PTDTBT THCS Trà Cang đánh giá tốt thí u quải pháp giúp học sinh thực tốt thí kến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t quải pháp giúp học sinh thực tốt thí củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a sáng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n - Sau tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thực tốt thí c hành thầu thựcy trị rút đượng nói chung vận dung kiến thức từc điềung kinh nghiện tốt thí m, qua cải pháp giúp học sinh thực tốt thí i thiện tốt thí n đượng nói chung vận dung kiến thức từc kĩ năng, kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c liên quan đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n h ọc sinh thực tốt thí c đểu rõ, nắm có thểu rõ, nắm áp dụng: Giáo dụcng tố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,n trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp nột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i dung thực tốt thí c hành nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u gặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácp phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng hay cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c thi thí nghiện tốt thí m thực tốt thí c hành 1.1.5 Ví dụ ứng dụng vều tra ức thực hiện:ng dụ ứng dụng ng giả chất sáng kiến:i pháp học c thự - Hạnh phúcc hành Tiến:t: 27, 28; Chủa sáng kiến: tra: Vập - Tự - Hạnh phúcn độc lập - Tự - Hạnh phúcng (tt) - Thực tốt thí c hành theo nhóm - Tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup sơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh, cứu u băng bó cho ngường PTDTBT THCS Trà Cangi gãy xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng (1) Cơ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tay sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tay lí thuyến:t cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh gãy xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng cẳng tayng tay Gãy xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng cẳng tayng tay gặp người lớn trẻ em, thường ngãp lí thuyết cố định gãy xương cẳng tay chất sáng kiến: người lớn trẻ em, thường ngãi lớc n trẻ em, thường ngã em, th ười lớn trẻ em, thường ngãng ngã chố định gãy xương cẳng tayng tay hoặp người lớn trẻ em, thường ngãc có vập - Tự - Hạnh phúct khác đập - Tự - Hạnh phúcp vào Xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng c ẳng tayng tay có th ểm gãy kín, song có trười lớn trẻ em, thường ngãng hợp gắn với lý luận:p gãy hở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tay Có thểm gãy m ộc lập - Tự - Hạnh phúct x ươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng ho ặp người lớn trẻ em, thường ngãc c ả chất sáng kiến: hai xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng a) Các bước c xử lý ban đầu lý ban đầuu - Nhanh chóng đưa ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n khỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i tốt thí n trường PTDTBT THCS Trà Cangng tai nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n, sực tốt thí cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n nơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i an toàn - Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n nằm đạt nhữngm hay ng i theo tư thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí thuật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun lợng nói chung vận dung kiến thức từi - Bột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c lột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí chi bịnh hướng cho việc t n thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng, quan sát đánh giá tình trạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,ng chi - Đưa cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing tay vịnh hướng cho việc trí vng góc vớp i cánh tay, lịng bàn tay ngử dụng a hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i hướp ng phía thân ngường PTDTBT THCS Trà Cangi - Ngường PTDTBT THCS Trà Cangi phụng: Giáo dục đứu ng trường PTDTBT THCS Trà Cang phía trướp c số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t tay đỡ khuỷu, tay nắm lấy khuỷu, tay nắm lấyu, số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t tay nắm cácm lất bậc thang tiến hóa – người, điềuy bàn tay ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n đểu rõ, nắm nâng đỡ khuỷu, tay nắm lấy cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing bịnh hướng cho việc gãy Khi ngường PTDTBT THCS Trà Cangi phụng: Giáo dục giúp ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n có thểu rõ, nắm hỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy tỉnh táo trợng nói chung vận dung kiến thức từ tực tốt thí nâng đỡ khuỷu, tay nắm lấy cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lòng bàn tay ngửa hơing tay bịnh hướng cho việc gãy nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u cịn tỉ mơnh táo b) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh nẹpng nẹpp - Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p: + Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t nẹp:p trường PTDTBT THCS Trà Cang mặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct trướp c cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing tay có chiề u dài từ nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí p khuỷu, tay nắm lấyu đ ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n lịng bàn tay + Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t nẹp:p trường PTDTBT THCS Trà Cang mặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct sau cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing tay có chiêu dài từ mỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,m khuỷu, tay nắm lấyu đ ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n mu bàn tay 5 + Trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp thiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u nẹp:p ưu tiên đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p trường PTDTBT THCS Trà Cang mặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct sau cắm cácng tay - Đện tốt thí m vào đầu thựcu nẹp:p, vịnh hướng cho việc trí bậc thang tiến hóa – người, điềuu l i củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng (c tay) - Dùng băng cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n đểu rõ, nắm cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh nẹp:p vào cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lòng bàn tay ngửa hơing tay đ ải pháp giúp học sinh thực tốt thí m b ải pháp giúp học sinh thực tốt thí o đ ủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế ch ắm cácc hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc dung dây bải pháp giúp học sinh thực tốt thí n rột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c trường PTDTBT THCS Trà Cang vịnh hướng cho việc trí: khớp p khuỷu, tay nắm lấyu, phía phía d ướp i khớp p c tay - Dùng số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t băng tam giác, dây hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc băng cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n đỡ khuỷu, tay nắm lấy cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lòng bàn tay ngửa hơing tay gất bậc thang tiến hóa – người, điềup 90° so vớp i cánh tay treo trướp c ngực tốt thí c, dùng khăn tam giác, dây hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc băng cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c ép cánh tay vào thân c) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh thiến:u hoặp người lớn trẻ em, thường ngãc khơng có nẹpp - Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u thiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u nẹp:p ưu tiên đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p bên phía mặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct dướp i cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing tay - Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u khơng có nẹp:p có thểu rõ, nắm dùng nẹp:p tùy ứu ng: + Nẹp:p bằm đạt nhữngng tre, gỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy tỉnh táo hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềut liện tốt thí u có sẵn.n… + Dùng tay lành làm nẹp:p, đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct tay lành lất bậc thang tiến hóa – người, điềuy phầu thựcn cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing tay b ịnh hướng cho việc thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng Dùng dây cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh tay lạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i vớp i trường PTDTBT THCS Trà Cang vịnh hướng cho việc trí: gãy, dướp i gãy + Hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc có thểu rõ, nắm dùng khăn tam giác to treo cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing tay vào c trường PTDTBT THCS Trà Cang phía trướp c ngực tốt thí c (2) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh gãy xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng cánh tay a) Các bước c xử lý ban đầu lý ban đầuu - Nhanh chóng đưa ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n khỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i tốt thí n trường PTDTBT THCS Trà Cangng tai nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n, sực tốt thí cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n nơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i an toàn - Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n nằm đạt nhữngm hay ng i theo tư thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí thuật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun lợng nói chung vận dung kiến thức từi - Bột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c lột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí chi bịnh hướng cho việc t n thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng, quan sát đánh giá tình trạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,ng chi - Đưa cằm đạt nhữngng tay vịnh hướng cho việc trí vng góc vớp i cánh tay - Ngường PTDTBT THCS Trà Cangi phụng: Giáo dục đứu ng trường PTDTBT THCS Trà Cang phía trướp c số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t tay đỡ khuỷu, tay nắm lấy khuỷu, tay nắm lấyu, số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t tay đỡ khuỷu, tay nắm lấy cánh tay sát hõm nách Khi khơng có ngường PTDTBT THCS Trà Cangi phụng: Giáo dục giúp ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n có thểu rõ, nắm hỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy tỉnh táo trợng nói chung vận dung kiến thức từ tực tốt thí nâng đỡ khuỷu, tay nắm lấy cánh tay bịnh hướng cho việc gãy nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u cịn tỉ mơnh táo b) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh nẹpng nẹpp - Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p: + Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t nẹp:p trường PTDTBT THCS Trà Cang bên chiề u dài từ hố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí nách đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n sát nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí p gất bậc thang tiến hóa – người, điềup khuỷu, tay nắm lấyu + Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t nẹp:p trường PTDTBT THCS Trà Cang bên ngồi có chiề u dài từ mỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,m vai đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n qua khớp p khuỷu, tay nắm lấyu + Trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp thiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u nẹp:p ưu tiên đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p phía ngồi - Lót bơng vào đầu thựcu củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a nẹp:p sát vớp i đầu thựcu xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng - Dùng băng cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc dây vải pháp giúp học sinh thực tốt thí i buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c từ khuỷu, tay nắm lấyu lên vai đ ểu rõ, nắm cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh nẹp:p - Dùng số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t băng tam giác, dây hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc băng cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n đỡ khuỷu, tay nắm lấy cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing tay gất bậc thang tiến hóa – người, điềup 90° so vớp i cánh tay treo trướp c ngực tốt thí c, dùng khăn tam giác, dây hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc băng cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c cánh tay vào thân 6 Hình Cố định tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n định tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng nnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng nm thời gãy xương cánh tay sử dụng ni gãy xương cánh tay sử dụng nng cánh tay sử dụng n dụng nng n ẹp:p c) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh thiến:u hoặp người lớn trẻ em, thường ngãc khơng có nẹpp - Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u thiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u nẹp:p ưu tiên đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p phía bên mặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct ngồi cánh tay - Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u khơng có nẹp:p có thểu rõ, nắm dùng số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t băng tam giác, dây hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc băng cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n đỡ khuỷu, tay nắm lấy cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing tay gất bậc thang tiến hóa – người, điềup 90° so vớp i cánh tay treo trướp c ngực tốt thí c (nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u khơng có dây treo ta có thểu rõ, nắm lu n bàn tay ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n qua khe giững điềua cúc áo ng ực tốt thí c), dùng bang tam giác, dây hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc băng cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c ép cánh tay vào thân (3) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh gãy xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng đòn Gãy xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng đòn thường PTDTBT THCS Trà Cangng xải pháp giúp học sinh thực tốt thí y ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n ngã bậc thang tiến hóa – người, điềup đật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup x ươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng vào vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềut rắm cácn đá, cạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,nh bàn hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc có thểu rõ, nắm bịnh hướng cho việc đánh trực tốt thí c ti ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí p vào làm xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng gãy a) Các bước c xử lý ban đầu lý ban đầuu - Nhanh chóng đưa ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n khỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i tốt thí n trường PTDTBT THCS Trà Cangng tai nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n, sực tốt thí cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n nơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i an toàn - Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n ng i theo tư thểu rõ, nắm thuật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun lợng nói chung vận dung kiến thức từi, trường PTDTBT THCS Trà Cang tư thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ưỡ khuỷu, tay nắm lấyn ngực tốt thí c, hai vai kéo phía sau, hai tay có thểu rõ, nắm chố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng hơng b) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh nẹpng nẹpp - Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p dài ngang vai, đầu thựcu nẹp:p mỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,m vai - Chèn vào hõm nách bải pháp giúp học sinh thực tốt thí vai - Dùng cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n băng băng vịng từ vai xuố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng nách, buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c dây trường PTDTBT THCS Trà Cang bải pháp giúp học sinh thực tốt thí vai, buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c trường PTDTBT THCS Trà Cang bên vai mà xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng địn khơng bịnh hướng cho việc thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng trướp c - Dùng số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t khăn tam giác hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc băng cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n treo cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lòng bàn tay ngửa hơing tay bên x ươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng đòn bịnh hướng cho việc thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng vng góc vớp i cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing tay áp vào thân ngường PTDTBT THCS Trà Cangi c) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh nẹpng kiểm u băng số định gãy xương cẳng tay - Đểu rõ, nắm ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n ng i, chố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng tay vào hơng, ưỡ khuỷu, tay nắm lấyn ngực tốt thí c v ề phía trướp c 7 - Dùng băng thun bải pháp giúp học sinh thực tốt thí n rột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng băng số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí qua nách - Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct đầu thựcu cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n băng trường PTDTBT THCS Trà Cang bên vai không bịnh hướng cho việc thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng; đường PTDTBT THCS Trà Cangng băng chến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ch từ vai xuố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng dướp i nách đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i diện tốt thí n sau qua vai bên bịnh hướng cho việc thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng r i vòng xuố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng nách đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i diện tốt thí n trở trường PTDTBT THCS Trà Cang vịnh hướng cho việc trí ban đầu thựcu - Các đường PTDTBT THCS Trà Cangng băng tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí p theo tươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng tực tốt thí đường PTDTBT THCS Trà Cangng băng đầu thựcu, băng h sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i kéo phía sau đểu rõ, nắm l ng ngực tốt thí c củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n căng ra, tránh đ ầu thựcu x ươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng đòn gãy va chạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,m vào hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc đâm vào sở áp dụng biên pháp vệ sinh, quan khác c ủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a c sở áp dụng biên pháp vệ sinh, thểu rõ, nắm - Sau cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh đầu thựcu băng, dùng số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t khăn tam giác hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc băng cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n treo cằm đạt nhữngng tay bên xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng đòn bịnh hướng cho việc thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng vng góc vớp i cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing tay áp vào thân ngường PTDTBT THCS Trà Cangi d) Kến:t chất sáng kiến: sả chất sáng kiến:n phẩm thực hành học sinh: m thự - Hạnh phúcc hành sáng kiến:a học c sinh: - Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí hình ải pháp giúp học sinh thực tốt thí nh sải pháp giúp học sinh thực tốt thí n ph m thực tốt thí c hành lớp p (Sơng cánh tay sử dụng n cứu băng bó cho người bị gãy xương cẳng tay)u băng bó cho người gãy xương cánh tay sử dụng ni bịnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n gãy xương cánh tay sử dụng nng cẳng tay)ng tay) (Sơng cánh tay sử dụng n cứu băng bó cho người bị gãy xương cẳng tay)u băng bó cho người gãy xương cánh tay sử dụng ni bịnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n gãy xương cánh tay sử dụng nng cẳng tay)ng tay) (Sơng cánh tay sử dụng n cứu băng bó cho người bị gãy xương cẳng tay)u băng bó cho người gãy xương cánh tay sử dụng ni bịnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n gãy xương cánh tay sử dụng nng cẳng tay)ng tay) (4) Sau tiến:t thự - Hạnh phúcc hành giáo viên mời lớn trẻ em, thường ngãi học c sinh b áo cáo nhanh kến:t chất sáng kiến: tìm hiểm u tình hình mắn với lý luận:c bện, nh, tập - Tự - Hạnh phúct vều tra hện, vập - Tự - Hạnh phúcn độc lập - Tự - Hạnh phúcng trười lớn trẻ em, thường ngãng học c lí thuyết cố định gãy xương cẳng tay khu dân cư, nguyên nhân cách phòng tránh đượp gắn với lý luận:c yêu cầuu tìm hiểm u sáng kiến:a tiến:t trước c Tỷu, tay nắm lấy lện tốt thí bện tốt thí nh tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềut trường PTDTBT THCS Trà Cang lứu a tu i học sinh thực tốt thí c đường PTDTBT THCS Trà Cangng tốt thí n vẫu làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhn cịn cao, bện tốt thí nh cong vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng chiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí m gầu thựcn 30%, bậc thang tiến hóa – người, điềut trường PTDTBT THCS Trà Cang vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa Theo thố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng kê, vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng chiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí m khoải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng 1- 4% dân số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí , thường PTDTBT THCS Trà Cangng gặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácp trường PTDTBT THCS Trà Cang nững điều nhiề u hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,n nam ải pháp giúp học sinh thực tốt thí nh hưở trường PTDTBT THCS Trà Cangng nhiề u đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n trẻ kiến thức mà em từ 10-18 tu i Phát hiện, n sớc m cong vẹpo cộc lập - Tự - Hạnh phúct số định gãy xương cẳng tayng Cán bột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí y tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí trường PTDTBT THCS Trà Cangng học sinh thực tốt thí c, cha mẹp: học sinh thực tốt thí c sinh có thểu rõ, nắm khám sàng l ọc sinh thực tốt thí c cho học sinh thực tốt thí c sinh em bằm đạt nhữngng điềung kỹ thuật cao bậc thang tiến hóa – người, điềut sở áp dụng biên pháp vệ sinh,n giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n d thực tốt thí c hi ện tốt thí n Phát hiện, n vẹpo cộc lập - Tự - Hạnh phúct số định gãy xương cẳng tayng Cho học sinh thực tốt thí c sinh cở trường PTDTBT THCS Trà Cangi bớp t quầu thựcn áo, phầu thựcn thân hai chân đ ểu rõ, nắm h trường PTDTBT THCS Trà Cang, tháo bỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập, giầu thựcy dép, đứu ng thẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing, hai gót chân chụng: Giáo dụcm vào Ngường PTDTBT THCS Trà Cangi khám quan sát hai bờng PTDTBT THCS Trà Cang vai, hai mỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,m xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng bải pháp giúp học sinh thực tốt thí vai, mào chật cao bậc thang tiến hóa – người, điềuu Trong trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp bịnh hướng cho việc vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng, ngường PTDTBT THCS Trà Cangi khám có thểu rõ, nắm nhìn thất bậc thang tiến hóa – người, điềuy điềung bất bậc thang tiến hóa – người, điềut thường PTDTBT THCS Trà Cangng như: vai cao vai thất bậc thang tiến hóa – người, điềup, hai vai dố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c khơng đề u; Xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng b ải pháp giúp học sinh thực tốt thí vai nhơ ra, bên cao bên thất bậc thang tiến hóa – người, điềup, khoải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng cách từ mỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,m xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng b ải pháp giúp học sinh thực tốt thí vai đ ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n gai đ ố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t s ố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng không bằm đạt nhữngng nhau; Hai mào chật cao bậc thang tiến hóa – người, điềuu không cân đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i, bên thất bậc thang tiến hóa – người, điềup bên cao Trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp có thểu rõ, nắm chân dài chân ngắm cácn, làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhn đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n lện tốt thí ch tr ọc sinh thực tốt thí ng tâm c sở áp dụng biên pháp vệ sinh, th ểu rõ, nắm vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng tư thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ; Cho học sinh thực tốt thí c sinh cúi xuố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng, ngường PTDTBT THCS Trà Cangi khám dùng ngón tay miến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t dọc sinh thực tốt thí c theo gai đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc dùng bút, thỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i son đánh dất bậc thang tiến hóa – người, điềuu gai đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng Sau cho học sinh thực tốt thí c sinh đứu ng thẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing, quan sát điểu rõ, nắm cácm đánh d ất bậc thang tiến hóa – người, điềuu Trong trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp bịnh hướng cho việc vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng, đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng nhiề u bịnh hướng cho việc xoay v ặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácn làm cho gai đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng bịnh hướng cho việc lện tốt thí ch, điểu rõ, nắm cácm đánh dất bậc thang tiến hóa – người, điềuu không nằm đạt nhữngm m ột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t đường PTDTBT THCS Trà Cangng thẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing, mà bịnh hướng cho việc lện tốt thí ch sang phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc sang trái Phát hiện, n cong cộc lập - Tự - Hạnh phúct số định gãy xương cẳng tayng - Ngường PTDTBT THCS Trà Cangi khám quan sát tư thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí đứu ng bình thường PTDTBT THCS Trà Cangng củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh từ trái qua phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc từ phài qua trái Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u bình thường PTDTBT THCS Trà Cangng, tư thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí học sinh thực tốt thí c sinh ngắm cácn, thân ngường PTDTBT THCS Trà Cangi đượng nói chung vận dung kiến thức từc giững điều thẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lòng bàn tay ngửa hơing, đầu thựcu ng ng, hai bờng PTDTBT THCS Trà Cang vai cân đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i, bụng: Giáo dụcng hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i căng, chân thẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u bịnh hướng cho việc gù lưng học sinh thực tốt thí c sinh trịn, vai thất bậc thang tiến hóa – người, điềup, bụng: Giáo dụcng nhô, đ ầu thựcu ngải pháp giúp học sinh thực tốt thí phía trướp c Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u bịnh hướng cho việc ưỡ khuỷu, tay nắm lấyn, phầu thựcn củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a thân hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i ngải pháp giúp học sinh thực tốt thí phía sau, bụng: Giáo dụcng xện tốt thí Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u bịnh hướng cho việc so vai, đầu thựcu ngải pháp giúp học sinh thực tốt thí phía trướp c, hai vai chùng xuố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng - Khi phát tốt thí n có điềung dất bậc thang tiến hóa – người, điềuu tốt thí u bất bậc thang tiến hóa – người, điềut thường PTDTBT THCS Trà Cangng, đưa trẻ kiến thức mà đ ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n sở áp dụng biên pháp vệ sinh, sở trường PTDTBT THCS Trà Cang y tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí khám ch n đốn xác định hướng cho việcnh đượng nói chung vận dung kiến thức từc tư vất bậc thang tiến hóa – người, điềun bi ện tốt thí n pháp d ực tốt thí phịng điề u trịnh hướng cho việc kịnh hướng cho việcp thờng PTDTBT THCS Trà Cangi Điều trau trịnh gãy xương cẳng tay cong vẹpo cộc lập - Tự - Hạnh phúct số định gãy xương cẳng tayng Đểu rõ, nắm có thểu rõ, nắm quyến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t định hướng cho việcnh phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng pháp điề u trịnh hướng cho việc điềung trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp mắm cácc cong vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng, chuyên gia y tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí cầu thựcn phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i khám xác định hướng cho việcnh rõ m ứu c đ ột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí cong vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a bện tốt thí nh nhân Ngồi điềung quan sát thông thường PTDTBT THCS Trà Cangng, bác sỹ mô định hướng cho việcnh cho bện tốt thí nh nhân chụng: Giáo dụcp x-quang Dực tốt thí a vào phim x-quang, ngường PTDTBT THCS Trà Cangi ta xác định hướng cho việcnh đượng nói chung vận dung kiến thức từc đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí lớp n củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a góc cong vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng (góc Coob) Tùy theo đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí lớp n củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a góc Coob khải pháp giúp học sinh thực tốt thí tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n triểu rõ, nắm cácn củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a nó, bác sỹ mô đ ịnh hướng cho việcnh tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup phụng: Giáo dụcc h i chứu c hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc cho mang áo nẹp:p Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u mứu c cong v ẹp:o c ột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t 10 số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng nặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácng tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n triểu rõ, nắm cácn nhanh, bác sỹ mô định hướng cho việcnh phẫu làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhu thuật cao bậc thang tiến hóa – người, điềut mơnh hình Ngun nhân - Tư thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng i học sinh thực tốt thí c khơng đúng: lện tốt thí ch vai sang trái hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc sang phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i, cúi đầu thựcu thất bậc thang tiến hóa – người, điềup - Học sinh thực tốt thí c sinh phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i ng i học sinh thực tốt thí c thờng PTDTBT THCS Trà Cangi gian dài điềung bột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí bàn ghến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí khơng kích thướp c - Học sinh thực tốt thí c sinh có thói quen mang cặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácp số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t bên mà không đeo cặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácp hai vai - Do phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i lao đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng sớp m: gánh vác, gặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct hái, bến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí em hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc mắm cácc phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí di chứu ng củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a bện tốt thí nh còi xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng, suy dinh dưỡ khuỷu, tay nắm lấyng, lao cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng, bạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i liện tốt thí t Ảnh hưở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng - Bện tốt thí nh cong vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng khơng phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i bện tốt thí nh nguy hiểu rõ, nắm cácm, không gây tác hạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i nghiêm trọc sinh thực tốt thí ng tứu c thờng PTDTBT THCS Trà Cangi, nhiên bện tốt thí nh ải pháp giúp học sinh thực tốt thí nh hưở trường PTDTBT THCS Trà Cangng bậc thang tiến hóa – người, điềut lớp n đ ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n s ứu c khỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,e thểu rõ, nắm chất bậc thang tiến hóa – người, điềut tâm thầu thựcn củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí hện tốt thí tươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng lai - Gây lện tốt thí ch trọc sinh thực tốt thí ng tâm sở áp dụng biên pháp vệ sinh, thểu rõ, nắm các, làm học sinh thực tốt thí c sinh ng i học sinh thực tốt thí c khơng đượng nói chung vận dung kiến thức từc ngắm cácn, gay cải pháp giúp học sinh thực tốt thí n trở trường PTDTBT THCS Trà Cang cho viện tốt thí c đọc sinh thực tốt thí c, viến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t, căng thẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing thịnh hướng cho việc giác làm trí não tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup trung làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhn đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n ải pháp giúp học sinh thực tốt thí nh hưở trường PTDTBT THCS Trà Cangng xất bậc thang tiến hóa – người, điềuu kến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t quải pháp giúp học sinh thực tốt thí học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup - Gây ải pháp giúp học sinh thực tốt thí nh hưở trường PTDTBT THCS Trà Cangng đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a tim, ph i sực tốt thí phát tri ểu rõ, nắm cácn c ủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a khung xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng chật cao bậc thang tiến hóa – người, điềuu (đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc biện tốt thí t đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i vớp i em gái gây ải pháp giúp học sinh thực tốt thí nh hưở trường PTDTBT THCS Trà Cangng đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n sinh đẻ kiến thức mà trưở trường PTDTBT THCS Trà Cangng thành) - Cơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh, thểu rõ, nắm lện tốt thí ch , bướp c khơng cân đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i, bướp c khơng đ ề u ải pháp giúp học sinh thực tốt thí nh hưở trường PTDTBT THCS Trà Cangng đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n th m mỹ Biện, n pháp phòng tránh: - Bàn ghến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup cầu thựcn có kích thướp c phù hợng nói chung vận dung kiến thức từp vớp i chiề u cao c ủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a h ọc sinh thực tốt thí c sinh đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i vớp i cất bậc thang tiến hóa – người, điềup học sinh thực tốt thí c sử dụng dụng: Giáo dụcng - Tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,o thói quen ng i tư thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí cho em Khi ng i, hai bàn chân đượng nói chung vận dung kiến thức từc - đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct ngắm cácn, vững điềung chắm cácc sàn, giững điềua cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lòng bàn tay ngửa hơing chân đùi tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,o thành góc tố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i ưu 90o (dao đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng khoải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng 75-105o), nên đểu rõ, nắm cạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,nh trướp c củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a mặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct ghến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ăn sâu vào cạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,nh sau mặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct bàn 4-6 cm, lưng có thểu rõ, nắm tực tốt thí a vào tực tốt thí a lưng củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a ghến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí đểu rõ, nắm tăng thêm điểu rõ, nắm cácm tực tốt thí a, thân thẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing, đầu thựcu c hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i ngải pháp giúp học sinh thực tốt thí phía trướp c, hai tay đểu rõ, nắm ngắm cácn mặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct bàn Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u không tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,o thành thói quen từ điềung ngày đầu thựcu học sinh thực tốt thí c sau bậc thang tiến hóa – người, điềut khó sử dụng a chững điềua, dù bàn ghến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí phù hợng nói chung vận dung kiến thức từp, em vẫu làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhn ng i sai Tư thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng i sai không mô gây cong vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng mà có thểu rõ, nắm làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhn đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n điềung rố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i loạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n sở áp dụng biên pháp vệ sinh, xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng khác nguy sở áp dụng biên pháp vệ sinh, mắm cácc tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềut cật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun thịnh hướng cho việc cao 11 - Học sinh thực tốt thí c sinh khơng mang cặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácp nặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácng, trọc sinh thực tốt thí ng lượng nói chung vận dung kiến thức cặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácp sách khơng nên vượng nói chung vận dung kiến thức từt 15% trọc sinh thực tốt thí ng lượng nói chung vận dung kiến thức sở áp dụng biên pháp vệ sinh, thểu rõ, nắm Cặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácp phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i có quai, sử dụng d ụng: Giáo dụcng học sinh thực tốt thí c sinh đeo đề u hai vai, tránh đeo lện tốt thí ch phía - Lật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup thờng PTDTBT THCS Trà Cangi gian biểu rõ, nắm cácu cụng: Giáo dục thểu rõ, nắm cho học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup , vui chơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i trí, lao đ ột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng, nghỉ mơ ngơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i hợng nói chung vận dung kiến thức từp lý trường PTDTBT THCS Trà Cang trường PTDTBT THCS Trà Cangng trường PTDTBT THCS Trà Cang nhà cho phù hợng nói chung vận dung kiến thức từp vớp i lưá tu i cho cất bậc thang tiến hóa – người, điềup học sinh thực tốt thí c Tăng cường PTDTBT THCS Trà Cangng hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng ngồi trờng PTDTBT THCS Trà Cangi, rèn luyện tốt thí n thểu rõ, nắm dụng: Giáo dụcc thểu rõ, nắm thao Đải pháp giúp học sinh thực tốt thí m bải pháp giúp học sinh thực tốt thí o thờng PTDTBT THCS Trà Cangi gian ngủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế cầu thựcn thiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t theo lứu a tu i - Đải pháp giúp học sinh thực tốt thí m bải pháp giúp học sinh thực tốt thí o chến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí dinh dưỡ khuỷu, tay nắm lấyng hợng nói chung vận dung kiến thức từp lý, tính đa dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,ng giá trịnh hướng cho việc dinh dưỡ khuỷu, tay nắm lấyng củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a mỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy tỉnh táo.i bững điềua ăn bậc thang tiến hóa – người, điềut bững điềua Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc biện tốt thí t c ầu thựcn quan tâm đ ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thực tốt thí c ph m có nhiề u can xi vitamin D, y ến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u t ố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí giúp cho s ực tốt thí phát triểu rõ, nắm cácn củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng giai đoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n phát triểu rõ, nắm cácn - Khám phát tốt thí n cong vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng định hướng cho việcnh kỳ đểu rõ, nắm có thểu rõ, nắm có cách x dụng trí kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n nghịnh hướng cho việc phòng chố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng kịnh hướng cho việcp thờng PTDTBT THCS Trà Cangi Ngồi ra, viện tốt thí c khám phát tốt thí n cong vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng định hướng cho việcnh kỳ cịn có tác dụng: Giáo dụcng giúp cho nhà trường PTDTBT THCS Trà Cangng, gia đình b ải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thân học sinh thực tốt thí c sinh quan tâm hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,n tớp i sứu c khỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,e, tích cực tốt thí c tham gia vào chươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng trình phịng chố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng cong vẹp:o cột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng học sinh thực tốt thí c đường PTDTBT THCS Trà Cangng (5) Cơ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tay sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tay lí thuyến:t cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh gãy xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng cẳng tayng chân Cẳng tayng chân có xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng: xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng chày xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng mác Có th ểm gãy m ộc lập - Tự - Hạnh phúct xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng hoặp người lớn trẻ em, thường ngãc chất sáng kiến: hai xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng Có thểm gãy kin hoặp người lớn trẻ em, thường ngãc gãy h lí thuyết cố định gãy xương cẳng tay Gãy xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng cẳng tayng chân thười lớn trẻ em, thường ngãng ngã, tai nạnh phúcn hoặp người lớn trẻ em, thường ngãc v ập - Tự - Hạnh phúct n ặp người lớn trẻ em, thường ngãng đè vào a) Các bước c xử lý ban đầu lý ban đầuu - Nhanh chóng đưa ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n khỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i tốt thí n trường PTDTBT THCS Trà Cangng tai nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n nơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i an toàn - Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n nằm đạt nhữngm, hai chân duỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy tỉnh táo.i thẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lòng bàn tay ngửa hơing, mũi bàn chân hướp ng lên - Bột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c lột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí chi bịnh hướng cho việc t n thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng, quan sát đánh giá tình trạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,ng chi - Băng cầu thựcm máu cho ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u gãy hở trường PTDTBT THCS Trà Cang b) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh nẹpng nẹpp - Lu n dây qua vịnh hướng cho việc trí hố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c tực tốt thí nhiên (khớp p khoeo, c chân) củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a sở áp dụng biên pháp vệ sinh, thểu rõ, nắm đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct sẵn.n tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i vịnh hướng cho việc trí cầu thựcn cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh: gãy, d ướp i gãy kh ớp p gố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i 12 Hình Cố định tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n định tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng nnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng nm thời gãy xương cánh tay sử dụng ni gãy xương cánh tay sử dụng nng cẳng tay)ng chân sử dụng n dụng nng nẹpp - Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p: lu n nẹp:p phía vòng dây từ dướp i lên + Nẹp:p sau: nâng đỡ khuỷu, tay nắm lấy phầu thựcn dướp i gãy (kheo chân c chân) nhẹp: nhàng nâng đề u đưa nẹp:p vào dướp i chân bịnh hướng cho việc thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng, nẹp:p dài từ gót chân đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n khớp p gố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i + Nẹp:p trong: chiề u dài từ gót chân tớp i khớp p gố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i + Nẹp:p ngồi: chiề u dài từ gót chân tớp i khớp p gố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i - Đện tốt thí m bơng hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc vải pháp giúp học sinh thực tốt thí i mề m vào đầu thựcu nẹp:p đầu thựcu x ươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng c ải pháp giúp học sinh thực tốt thí hai phía ngồi củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a chi gãy Trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp có ngường PTDTBT THCS Trà Cangi phụng: Giáo dục giúp, số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t ngường PTDTBT THCS Trà Cangi đỡ khuỷu, tay nắm lấy nẹp:p, số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t ngường PTDTBT THCS Trà Cangi siến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t dây (hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc băng cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh); nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u khơng có ngường PTDTBT THCS Trà Cangi trợng nói chung vận dung kiến thức từ giúp buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,m thờng PTDTBT THCS Trà Cangi dây gãy đểu rõ, nắm giững điều nẹp:p; - Dùng dây cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh trường PTDTBT THCS Trà Cang vịnh hướng cho việc trí: ố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí gãy, dướp i gãy (c chân), khớp p khố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t dây băng số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí sát c chân đề giững điều bàn chân vng góc v ớp i cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing chân - Buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c hai chân vào đểu rõ, nắm cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh vịnh hướng cho việc trí c chân, gố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i, sát b ẹp:n c) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh thiến:u hoặp người lớn trẻ em, thường ngãc khơng có nẹpp - Trường PTDTBT THCS Trà Cangng có nẹp:p ưu tiên đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p nẹp:p ngồi, trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp có nẹp:p ưu tiên đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p phía - Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u khơng có nẹp:p dùng chân lành làm nẹp:p + Đểu rõ, nắm hai chân duỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy cịn tỉnh táo.i thẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing, ép sát vào nhau; tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i vịnh hướng cho việc trí có phầu thựcn rỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy tỉnh táo.ng giững điềua hai đùi, giững điềua hai cằm đạt nhữngng chân đện tốt thí m lót thêm bơng, băng, v ải pháp giúp học sinh thực tốt thí i đ ểu rõ, nắm đải pháp giúp học sinh thực tốt thí m bải pháp giúp học sinh thực tốt thí o cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh chắm cácc chắm cácn + Dùng dây to bải pháp giúp học sinh thực tốt thí n buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c hai chân vào trường PTDTBT THCS Trà Cang vịnh hướng cho việc trí: ố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí gãy, dướp i gãy, hai đầu thựcu gố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i (5) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh gãy xươ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayng đùi Xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng đùi xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng dài bậc thang tiến hóa – người, điềut sở áp dụng biên pháp vệ sinh, thểu rõ, nắm nằm đạt nhữngm khu có nhi ề u c sở áp dụng biên pháp vệ sinh,, mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,ch máu, thầu thựcn kinh lớp n Gãy xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng đùi, đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc biện tốt thí t gãy h trường PTDTBT THCS Trà Cang m ột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp t n thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng nặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácng, d làm mẫu giáo viên giúp học sinh địnhn đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n biến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n chứu ng nguy hiểu rõ, nắm cácm như: choáng hay nhi m khu n nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u khơng đượng nói chung vận dung kiến thức từc cất bậc thang tiến hóa – người, điềup cứu u tố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t 13 a) Các bước c xử lý ban đầu lý ban đầuu - Nhanh chóng đưa ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n khỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i tốt thí n trường PTDTBT THCS Trà Cangng tai nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n, sực tốt thí cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n nơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i an toàn - Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n nằm đạt nhữngm nề n phẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lòng bàn tay ngửa hơing, hai chân duỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy tỉnh táo.i thẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lòng bàn tay ngửa hơing, mũi bàn chân hướp ng lên - Chố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c cho ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n - Bột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c lột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí chi bịnh hướng cho việc t n thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng, quan sát đánh giá tình trạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,ng chi - Băng cầu thựcm máu cho ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u gãy xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng hở trường PTDTBT THCS Trà Cang b) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh nẹpng nẹpp - Lu n dây qua vịnh hướng cho việc trí hố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c tực tốt thí nhiên củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a sở áp dụng biên pháp vệ sinh, thểu rõ, nắm đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct sẵn.n tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i vịnh hướng cho việc trí cầu thựcn cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh: gãy, dướp i gãy dướp i khớp p gố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i, ngang mào chật cao bậc thang tiến hóa – người, điềuu, ngang ngực tốt thí c, 1/3 dướp i cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lòng bàn tay ngửa hơing chân; - Đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p: lu n nẹp:p phía vòng dây từ dướp i lên + Nẹp:p sau: nâng đỡ khuỷu, tay nắm lấy phầu thựcn dướp i gãy (kheo chân hông) nhẹp: nhàng nâng đề u đưa nẹp:p vào dướp i chân bịnh hướng cho việc thươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng, từ xươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng bải pháp giúp học sinh thực tốt thí bai đến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n gót chân; + Nẹp:p từ hố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí nách xuố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng q gót chân; + Nẹp:p từ bẹp:n xuố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng q gót chân; - Trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp có ngường PTDTBT THCS Trà Cangi phụng: Giáo dục giúp: + Ngường PTDTBT THCS Trà Cangi thứu bậc thang tiến hóa – người, điềut ng i phía bàn chân ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t tay đỡ khuỷu, tay nắm lấy gót chân kéo theo trụng: Giáo dụcc củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a chi Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t tay nắm cácm bàn chân ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,i đ y ngượng nói chung vận dung kiến thức từc phía đùi cho bàn chân vng góc vớp i cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing chân Mắm cáct quan sát sắm cácc mặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n + Ngường PTDTBT THCS Trà Cangi thứu hai ng i phía bên chi lành, lu n hai tay nâng chi hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc ngường PTDTBT THCS Trà Cangi ngường PTDTBT THCS Trà Cangi bịnh hướng cho việc nạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,n cầu thựcn lu n dây đểu rõ, nắm cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh + Ngường PTDTBT THCS Trà Cangi thứu ba tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n hành đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u khơng có ngường PTDTBT THCS Trà Cangi trợng nói chung vận dung kiến thức từ giúp buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,m thờng PTDTBT THCS Trà Cangi dây gãy đểu rõ, nắm giững điều nẹp:p; - Đện tốt thí m bơng hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc vải pháp giúp học sinh thực tốt thí i mề m vào đầu thựcu nẹp:p đầu thựcu x ươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng c ải pháp giúp học sinh thực tốt thí hai phía củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a chi gãy - Cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh chắm cácc chẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơin nẹp:p trường PTDTBT THCS Trà Cang vịnh hướng cho việc trí lu n dây - Buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c chân vào đểu rõ, nắm cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh ba vịnh hướng cho việc trí c chân, gố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i, sát bẹp:n 14 Hình Cố định tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n định tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng nnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng nm thời gãy xương cánh tay sử dụng ni gãy xương cánh tay sử dụng nng đùi sử dụng n dụng nng nẹpp c) Cố định gãy xương cẳng tay định gãy xương cẳng taynh thiến:u hoặp người lớn trẻ em, thường ngãc khơng có nẹpp - Trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp có nẹp:p ưu tiên đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p nẹp:p ngồi, trường PTDTBT THCS Trà Cangng hợng nói chung vận dung kiến thức từp có nẹp:p ưu tiên đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct nẹp:p phía - Nến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u khơng có nẹp:p có thểu rõ, nắm dùng chân lành làm nẹp:p: + Đểu rõ, nắm chân duỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy tỉnh táo.i thẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lòng bàn tay ngửa hơing, ép sát vào nhau; tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i vịnh hướng cho việc trí có phầu thựcn rỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy tỉnh táo.ng giững điềua đùi, giững điềua cằm đạt nhữngng chân đện tốt thí m lót thêm bơng, băng, v ải pháp giúp học sinh thực tốt thí i đểu rõ, nắm đ ải pháp giúp học sinh thực tốt thí m bải pháp giúp học sinh thực tốt thí o cố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí định hướng cho việcnh chắm cácc chắm cácn + Dùng dây to bải pháp giúp học sinh thực tốt thí n buột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c chân vào trường PTDTBT THCS Trà Cang vịnh hướng cho việc trí: gãy, d ướp i gãy, hai cẳng tay vị trí vng góc với cánh tay, lịng bàn tay ngửa hơing chân, hai bàn chân, hai đầu thựcu gố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i d) Kến:t chất sáng kiến: sả chất sáng kiến:n phẩm thực hành học sinh: m thự - Hạnh phúcc hành sáng kiến:a học c sinh: - Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí hình ải pháp giúp học sinh thực tốt thí nh sải pháp giúp học sinh thực tốt thí n ph m thực tốt thí c hành lớp p (Sơng cánh tay sử dụng n cứu băng bó cho người bị gãy xương cẳng tay)u băng bó cho người gãy xương cánh tay sử dụng ni bịnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n gãy xương cánh tay sử dụng nng đùi) 15 (Sơng cánh tay sử dụng n cứu băng bó cho người bị gãy xương cẳng tay)u băng bó cho người gãy xương cánh tay sử dụng ni bịnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n gãy xương cánh tay sử dụng nng đùi) (Sơng cánh tay sử dụng n cứu băng bó cho người bị gãy xương cẳng tay)u băng bó cho người gãy xương cánh tay sử dụng ni bịnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n gãy xương cánh tay sử dụng nng đùi) 16 (Sơng cánh tay sử dụng n cứu băng bó cho người bị gãy xương cẳng tay)u băng bó cho người gãy xương cánh tay sử dụng ni bịnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n gãy xương cánh tay sử dụng nng đùi) (Sơng cánh tay sử dụng n cứu băng bó cho người bị gãy xương cẳng tay)u băng bó cho người gãy xương cánh tay sử dụng ni bịnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n gãy xương cánh tay sử dụng nng đùi) 17 (Sơng cánh tay sử dụng n cứu băng bó cho người bị gãy xương cẳng tay)u băng bó cho người gãy xương cánh tay sử dụng ni bịnh tạm thời gãy xương cánh tay sử dụng n gãy xương cánh tay sử dụng nng đùi ) 1.2 Khả chất sáng kiến: áp dụ ứng dụng ng sáng kiến:a sáng kiến:n: - Sáng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n có khải pháp giúp học sinh thực tốt thí áp dụng: Giáo dụcng đượng nói chung vận dung kiến thức từc tất bậc thang tiến hóa – người, điềut cải pháp giúp học sinh thực tốt thí tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t học sinh thực tốt thí c thực tốt thí c hành đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i vớp i bột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí mơn Sinh học sinh thực tốt thí c nói riêng môn học sinh thực tốt thí c khác nói chung 1.3 Các điều trau kiện, n cầun thiến:t đểm áp dụ ứng dụng ng sáng kiến:n: 18 - Nhà trường PTDTBT THCS Trà Cangng cầu thựcn trang bịnh hướng cho việc đủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế thiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t bịnh hướng cho việc, đ dùng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c, đ dùng thực tốt thí c hành - Sực tốt thí nhiện tốt thí t tình củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh giáo viên cơng tác chu n bịnh hướng cho việc cho tiêt học sinh thực tốt thí c cụng: Giáo dục thểu rõ, nắm - Cầu thựcn có sực tốt thí phố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i hợng nói chung vận dung kiến thức từp chặp phải lúc sống nói riêng Để từ cáct chẽ giững điềua nhà trường PTDTBT THCS Trà Cangng, gia đình xã hột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i cơng tác giáo dụng: Giáo dụcc - Chất bậc thang tiến hóa – người, điềut lượng nói chung vận dung kiến thức học sinh thực tốt thí c sinh váo lớp p phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i đải pháp giúp học sinh thực tốt thí m bải pháp giúp học sinh thực tốt thí o - Học sinh thực tốt thí c sinh cầu thựcn có đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng sở áp dụng biên pháp vệ sinh, học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup 1.4 Hiện, u chất sáng kiến: sáng kiến:n mang lạnh phúci: 1.4.1 Vều tra phía giáo viên: - Vớp i viện tốt thí c xác định hướng cho việcnh giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp, cách dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y, bải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thân bố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí trí thờng PTDTBT THCS Trà Cangi gian hợng nói chung vận dung kiến thức từp lý cho mỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy tỉnh táo.i tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y; viện tốt thí c sử dụng dụng: Giáo dụcng cụng: Giáo dục đ dùng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c thực tốt thí c hành tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t học sinh thực tốt thí c khơng cịn vất bậc thang tiến hóa – người, điềun đề trăn trở trường PTDTBT THCS Trà Cang nững điềua; có đủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế thờng PTDTBT THCS Trà Cangi gian đểu rõ, nắm thực tốt thí c tốt thí n phầu thựcn cịn lạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a dực tốt thí a sực tốt thí hỗ trợ tự nâng đỡ cẳng tay bị gãy tỉnh táo trợng nói chung vận dung kiến thức từ củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a đ dùng , dụng: Giáo dụcng cụng: Giáo dục thực tốt thí c hành mà giáo viên hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc học sinh thực tốt thí c sinh chu n bịnh hướng cho việc - Thực tốt thí c tốt thí n thử dụng nghiện tốt thí m đề tài này, bải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thân hện tốt thí thố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng hố tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t học sinh thực tốt thí c thực tốt thí c hành dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c bột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí mơn Sinh học sinh thực tốt thí c Từ đó, tốt thí u quải pháp giúp học sinh thực tốt thí vật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun dụng: Giáo dụcng linh hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,t đ dùng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y nói chung thiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t bịnh hướng cho việc, đ dùng thực tốt thí c hành nói riêng củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a bải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thân tăng lên 1.4.2 Vều tra phía học c sinh: - Trong năm học sinh thực tốt thí c 2021 – 2022 vừa qua bải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thân đượng nói chung vận dung kiến thức từc giao nhiện tốt thí m vụng: Giáo dục giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y mơn Sinh học sinh thực tốt thí c khố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i Ngay từ đầu thựcu năm học sinh thực tốt thí c tơi lật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup kến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí hoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,ch áp dụng: Giáo dụcng tốt thí u quải pháp giúp học sinh thực tốt thí giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp giúp học sinh thực tốt thí c sinh thực tốt thí c tốt thí n tố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thí nghiện tốt thí m thực tốt thí c hành Sinh học sinh thực tốt thí c năm học sinh thực tốt thí c Kến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t quải pháp giúp học sinh thực tốt thí , tơi nhật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun thất bậc thang tiến hóa – người, điềuy rằm đạt nhữngng sau áp dụng: Giáo dụcng hầu thựcu hến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t em ham thích học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup mơn Sinh học sinh thực tốt thí c hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,n - Đa số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí em đề u ham thích hứu ng thú hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,n vớp i Trong tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t học sinh thực tốt thí c thực tốt thí c hành em học sinh thực tốt thí c sinh bậc thang tiến hóa – người, điềut hăng hái tích cực tốt thí c, giúp em nắm cácm nhanh, nhớp lâu, biến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t sử dụng dụng: Giáo dụcng , ứu ng dụng: Giáo dụcng điềung kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n thứu c đượng nói chung vận dung kiến thức từc học sinh thực tốt thí c vào thực tốt thí c tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí cuột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí c số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng Hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,n thến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí nững điềua cịn phát huy tính chủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng tực tốt thí lật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup, khải pháp giúp học sinh thực tốt thí quan sát, đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí khéo léo củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh đ ng thờng PTDTBT THCS Trà Cangi đáp ứu ng đượng nói chung vận dung kiến thức từc phươ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,ng pháp đ i mớp i dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c lất bậc thang tiến hóa – người, điềuy học sinh thực tốt thí c sinh làm trung tâm - Các tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t học sinh thực tốt thí c trở trường PTDTBT THCS Trà Cang nên sinh đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,n, thoải pháp giúp học sinh thực tốt thí i mái hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,n; quan hện tốt thí giững điềua thầu thựcy trị, giững điềua trò trò trở trường PTDTBT THCS Trà Cang nên thân thiện tốt thí n; phát huy tố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t tính chủ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng tích cực tốt thí c củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh, học sinh thực tốt thí c sinh hình thành đượng nói chung vận dung kiến thức từc lực tốt thí c thực tốt thí c hành học sinh thực tốt thí c tật cao bậc thang tiến hóa – người, điềup mơn Sinh học sinh thực tốt thí c kĩ sử dụng dụng: Giáo dụcng đ dùng thực tốt thí c hành Bải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng thố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng kê kiểu rõ, nắm cácm tra sải pháp giúp học sinh thực tốt thí n ph m thực tốt thí c hành củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a học sinh thực tốt thí c sinh năm học sinh thực tốt thí c 2020-2021 so vớp i năm học sinh thực tốt thí c 2021-2022 - Năm học sinh thực tốt thí c 2020 – 2021 19 Lớp p 8/1 T ng số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí HS Loạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i giỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i % 13,64 44 % 8/2 12,20 41 % - Năm học sinh thực tốt thí c 2021 – 2022 Lớp p T ng số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí HS SL Loạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i giỏe mạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i SL Loạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i SL 13 16 % 29,55 % 39,02 % Loạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i Loạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i TB SL 14 11 % 31,81 % 26,83 % Loạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i TB Yến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u - Kém SL % 11 25% 21,95 % Yến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí u - Kém % SL % SL % SL % 8/ 27,91 37,21 27,91 43 12 16 12 6,97% % % % 8/ 23,26 39,53 32,56 43 10 17 14 4,65% % % % Những thông tin cần bảo mật - có:ng thơng tin cầun đượp gắn với lý luận:c bả chất sáng kiến:o mập - Tự - Hạnh phúct - nến:u có: Khơng cầu thựcn bải pháp giúp học sinh thực tốt thí o mật cao bậc thang tiến hóa – người, điềut Sáng kiên đượng nói chung vận dung kiến thức từc chia sẻ kiến thức mà, trao đ i vớp i đ ng nghiện tốt thí p q trình gi ải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y đểu rõ, nắm rút kinh nghiện tốt thí m hồn thiện tốt thí n hơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,n giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a đặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc biện tốt thí t đểu rõ, nắm nâng cao chất bậc thang tiến hóa – người, điềut lượng nói chung vận dung kiến thức dạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,y học sinh thực tốt thí c nhà trường PTDTBT THCS Trà Cangng Danh sách thông tin cần bảo mật - có:ng thành viên tham gia áp dụ ứng dụng ng thử lý ban đầu hoặp người lớn trẻ em, thường ngãc áp dụ ứng dụng ng sáng kiến:n lầun đầuu - nến:u có: khơng TT Học tên Nơ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayi cơng tác Nơ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tayi áp dụ ứng dụng ng sáng kiến:n Ghi Hồ sơ kèm theo: sơ sở lí thuyết cố định gãy xương cẳng tay kèm theo: Không 20 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMNG HOÀ XÃ HỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM NGHĨA VIỆT NAMT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúcc lập - Tự - Hạnh phúcp - Tự - Hạnh phúc - Hạnh phúcnh phúc PHIẾN U NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾNN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN N Tên sáng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n: Thờng PTDTBT THCS Trà Cangi gian học sinh thực tốt thí p: Học sinh thực tốt thí tên ngường PTDTBT THCS Trà Cangi nhật cao bậc thang tiến hóa – người, điềun xét: Học sinh thực tốt thí c vịnh hướng cho việc: Chuyên ngành: Đơ sở áp dụng biên pháp vệ sinh,n vịnh hướng cho việc công tác: Định hướng cho việca mô: Số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí điện tốt thí n thoạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i sở áp dụng biên pháp vệ sinh, quan/di đột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí ng: Chứu c trách Hột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i đ ng sáng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n: NỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMI DUNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾNN XÉT, ĐÁNH GIÁ Nhập - Tự - Hạnh phúcn xét, đánh giá TT Tiêu chí sáng kiến:a thành viên Hộc lập - Tự - Hạnh phúci đồ sơ kèm theo: ng Tính mớc i sáng tạnh phúco sáng kiến:a sáng kiến:n: Sáng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i có giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp cải pháp giúp học sinh thực tốt thí i tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp biến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t trướp c tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i sở áp dụng biên pháp vệ sinh, sở trường PTDTBT THCS Trà Cang hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc điềung nột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i dung cải pháp giúp học sinh thực tốt thí i tiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n, sáng tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,o đểu rõ, nắm khắm cácc phụng: Giáo dụcc điềung nhượng nói chung vận dung kiến thức từc điểu rõ, nắm cácm củ động tự tin giải vấn đề xảy thực tế.a giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp biến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t hoặp phải lúc sống nói riêng Để từ cácc giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i phápmang tính mớp i hồn tồn Tính khả chất sáng kiến: thi sáng kiến:a sáng kiến:n: Sáng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i có giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp đượng nói chung vận dung kiến thức từc áp dụng: Giáo dụcng, kểu rõ, nắm cải pháp giúp học sinh thực tốt thí áp dụng: Giáo dụcng thử dụng điề u kiện tốt thí n kinh tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí kỹ thuật cao bậc thang tiến hóa – người, điềut tạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i sở áp dụng biên pháp vệ sinh, sở trường PTDTBT THCS Trà Cang mang lạnh, tạo điều kiện cho cho hoạt động học tập,i lợng nói chung vận dung kiến thức từi ích thiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí t thực tốt thí c; ngồi có thểu rõ, nắm nêu rõ giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i pháp cịn có khải pháp giúp học sinh thực tốt thí năngáp dụng: Giáo dụcng cho điềung đố giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i tượng nói chung vận dung kiến thức từng, sở áp dụng biên pháp vệ sinh, quan, t chứu cnào Tính hiện, u chất sáng kiến: sáng kiến:a sáng kiến:n: Sáng kiến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí n phải pháp giúp học sinh thực tốt thí i so sánh lợng nói chung vận dung kiến thức từi ích kinh tến: Một số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí , xã hột số giải pháp giúp học sinh thực tốt thí i